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環(huán)境與健康
環(huán)境與健康1
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境問題越來越受到人們的關(guān)注，經(jīng)濟(jì)發(fā)展在給人們提供前所未有的物質(zhì)文明和精神享受時，也給自然環(huán)境造成了巨大的壓力。環(huán)境是我們?nèi)祟惿孀罨镜臈l件，如果我們破壞了環(huán)境，就等于破壞了我們生存的條件。環(huán)境是人類生存發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人與環(huán)境，象魚和水一樣密不可分。環(huán)境創(chuàng)造了人類，人類依存于環(huán)境，受其影響，不斷與之相適應(yīng);人類又通過自身的生產(chǎn)活動不斷改造環(huán)境，使人與自然更加和諧。生活環(huán)境對人類的生存和健康意義重大，適宜的生活環(huán)境，可以促進(jìn)人類的健康長壽。反之，如果對人類生產(chǎn)和生活活動中產(chǎn)生的各種有害物質(zhì)處理不當(dāng)，使環(huán)境受到破壞，不僅損害人類健康，甚而還會導(dǎo)致人類健康近期和遠(yuǎn)期的危害，威脅子孫后代。也就是說嚴(yán)重的環(huán)境污染，能造成生態(tài)系統(tǒng)的危機(jī)，導(dǎo)致人類的災(zāi)難。
目前，全球存在的10大環(huán)境問題主要為：1、土壤遭破壞2、氣候變化和能源浪費，溫室效應(yīng)嚴(yán)重威脅著全人類3、生物的多樣性減少4、森林面積的減少5、淡水資源受到威脅6、化學(xué)污染7、混亂的城市化8、海洋的過度開發(fā)和沿海地帶被污染9、空氣污染10、極地臭氧層空洞。這些很多問題都在我國有著不同陳谷的體現(xiàn)，目前我國的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在：污染物排放量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境的自凈力;工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重，有些經(jīng)過治理的地方又出現(xiàn)反復(fù)，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加;不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)，土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)副產(chǎn)品有害殘留物超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口;部分地區(qū)水土流失，荒漠化仍在加劇，等等。目前我國環(huán)境形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。甚至部分地方出現(xiàn)惡化的跡象。
在華北地區(qū)，大氣污染尤為嚴(yán)重，而環(huán)境污染物進(jìn)入人體的主要途徑恰恰是呼吸道和消化道，也可經(jīng)皮膚和其他途徑進(jìn)入。氣態(tài)污染物一般是經(jīng)過呼吸道進(jìn)入人體的。由于呼吸道各個部位的結(jié)構(gòu)不同，對污染物的吸收速率也不同。人體肺泡面積達(dá)90平方米，毒物由肺部吸收速度極快，僅次于靜脈注射。進(jìn)入肺泡的污染物直徑一般不超過3μm，而直徑大于10μm的顆粒物質(zhì)，大部分被粘附在呼吸道、氣管和支氣管粘膜上。水溶性較大的氣態(tài)物質(zhì)，如氯氣、二氧化硫，往往被上呼吸道粘膜溶解而刺激上呼吸道，極少進(jìn)入肺泡;而水溶性較小的氣態(tài)毒物(如二氧化氮等)，大部分能到達(dá)肺泡。污染物進(jìn)入人體后，由血液輸送到人體各組織。
這些毒物長期隱藏在組織內(nèi)，并能在組織內(nèi)富集，造成機(jī)體的潛在危險。除很少一部分水溶性強(qiáng)、相對分子質(zhì)量極小的污染物可以原報排出體外，絕大部分都要經(jīng)過某些酶的代謝或轉(zhuǎn)化，從而改變其毒性，增強(qiáng)其水溶性而易于排泄。雖然說人體的肝、腎、胃腸等器官對污染物都有一定的生物轉(zhuǎn)化作用。各種污染物在體內(nèi)經(jīng)生物轉(zhuǎn)化后，可以經(jīng)腎、消化管和呼吸道排出體外，少量經(jīng)汗液、乳汁、唾液等各種分泌液排出，也有的通過皮膚的新陳代謝到達(dá)毛發(fā)而離開機(jī)體。但機(jī)體的耐受是很有限的，超過一定的限度，人體就會出現(xiàn)中毒癥狀，甚至死亡。影響環(huán)境污染物對人體作用的因素主要有：劑量、作用時間、反應(yīng)條件和個體敏感性等�？偟膩碚f，不同的污染物對機(jī)體危害的臨界濃度和臨界時間都是不同的，只有當(dāng)環(huán)境污染物在體內(nèi)蓄積達(dá)到中毒閾值時，才會發(fā)生危害。而目前華北地區(qū)的空氣質(zhì)量就不容樂觀，人們一直在呼吸著被污染的空氣，這樣下去，遲早會對人體造成巨大傷害。
就是因為種.種類似現(xiàn)象，醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人體對有毒物質(zhì)的富集放大是驚人的。世界上有名的公害事件，包括日本水侯縣受汞毒害的水俟病，富山縣的痛痛病及農(nóng)藥的污染，研究表明，工業(yè)廠礦的廢水、廢氣、廢渣排放到環(huán)境中造成環(huán)境鎘污染，從而使當(dāng)?shù)鼐用穹N植的水稻等農(nóng)作物含鎘量超標(biāo)，居民長期食用被鎘污染的糧食、蔬菜等，導(dǎo)致體內(nèi)鎘負(fù)荷逐漸增高，鎘在體內(nèi)的生物半衰期長達(dá)10-30年，為已知的最易在體內(nèi)蓄積的有毒物質(zhì)。鎘的'不斷累積，可使接觸者產(chǎn)生各種病變。急性或長期吸入含鎘煙塵可引起肺部炎癥、支氣管炎、肺氣腫、肺纖維化乃至肺癌。長期、低劑量接觸鎘污染主要產(chǎn)生的腎臟病變，表現(xiàn)為腎小管吸收功能降低，尿中低分子蛋白含量增高。鎘中毒時，腎臟對鈣、磷的吸收率下降，對維生素D的代謝異常，長此以往，可導(dǎo)致鎘接觸者的骨質(zhì)疏松或骨質(zhì)軟化。鎘還可引起肺、前列腺和睪丸的腫瘤。都是由于食物鏈和生物富集放大的結(jié)果。著名物理學(xué)家牛頓在1692年由于患嚴(yán)重的失眠、消化不良、健忘、憂慮及妄想等癥狀而與世長辭。100多年后，人們分析了這位大物理學(xué)家的頭發(fā)樣品，發(fā)現(xiàn)牛頓死于鉛、砷、鎘中毒。這些元素都是牛頓用金屬做煉丹實驗時，從“潘多拉魔盒”中跑出來的。牛頓當(dāng)年萬萬不會想到，自己的身體吸收了他的煉丹元素，并因此而喪生。
來看一些聯(lián)合國的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。1998至1999年聯(lián)合國開發(fā)計劃署和世界銀行共同出版的一本書--《世界資源報告》。報告中指出,地球上四分之一的疾病與環(huán)境因素有關(guān)。也就是說,疾病并不全是由病毒引起的。有病毒或遺傳因素,至少有四分之一是與環(huán)境變化有關(guān)。因為環(huán)境污染,據(jù)他們的統(tǒng)計,全球有一千一百萬的兒童活不到5歲。另外,因空氣污染引發(fā)的急性呼吸系統(tǒng)感染每年奪去了4百萬兒童的生命。這樣的數(shù)據(jù)已經(jīng)是很嚴(yán)重。國內(nèi)外的種.種研究表明,目前地球上大約有80%到90%的高危病種是由環(huán)境嚴(yán)重污染引起的。高危病種主要有,心血管病,癌癥,糖尿病。這三個病種統(tǒng)稱為高危病種。我國的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示:每13秒鐘有一個人死于心血管病;我國的臺灣省每年有三萬多人死于癌癥,大陸地區(qū)每年有130萬人死于癌癥,而且癌癥在我國自1997年上升為死因的第一位。
為了讓情況有所改善，作為一名普通的公民，我們必須時刻意識到環(huán)境方面所面臨的嚴(yán)峻考驗，因此日常生活中也必須付出一些實際行動來保護(hù)環(huán)境，只有每個人都盡自己的一份力量，才能凈化我們的家園，我們不需要什么驚人的舉動，只需從自己的身邊、從日常生活中做起即可。
環(huán)境與健康2
昨日分局為了進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)的理解，提高各部門對環(huán)境和職業(yè)健康標(biāo)準(zhǔn)的掌握和運用，更好地開展環(huán)境與職業(yè)健康安全管理工作特舉辦了一期環(huán)境和職業(yè)健康安全風(fēng)險管理體系培訓(xùn)班。
在短短的半天的培訓(xùn)中真的讓我獲益良多，我本以為在如此之短的時間中是不會培訓(xùn)到什么內(nèi)容的，但是結(jié)果出乎我的意料。xx老師形式多樣，幽默風(fēng)趣的講課讓我們這些參培人員有了興趣，原本感到枯燥無味的培訓(xùn)課程頓時覺得妙趣橫生。課堂上xx老師采用了大量的工作、生活中是例子來論證、闡明原本枯燥無味的理論，讓我們極易理解個中含義。在講到PSI的時候，老師采用公式、圖表的方法讓我先理解其中含義，然后再結(jié)合自己的生活事實，列舉了一段打麻將老是輸?shù)睦�，讓在座�?各位聽的興趣盎然。通過老師打麻將老是輸?shù)睦�，讓我們很容易的接受了什么是PSI,了解到了人從出生的那天起他的情緒、智力及體力就按照一個周期變化，這也就解釋了生活中為什么有一些時間，我們?yōu)槭裁磿械接行⿻r候自己的情緒、智力及體力會有不同程度的異常。
同時，老師在講解到人的行為危害時同樣用了生活的例子來解釋自然的傾向。讓我們了解到其實我們身體存在很多的缺陷，在躲險行為中原來我們有50.7%的可能性是向左邊躲避的了，而向右邊只有28.5%，呆滯不動的也就只有20.8%。培訓(xùn)課上，老師還舉了一個有趣的例子，妻子教訓(xùn)丈夫的例子：當(dāng)妻子要教訓(xùn)丈夫的時候我們可以利用自然行為傾向來教訓(xùn)他，先用右手虛晃一槍，然后再殺個左手的回馬槍，這樣丈夫就會有50.7%機(jī)率向左躲避，這樣就可以準(zhǔn)確的教訓(xùn)到自己不老實的丈夫了。如此一來，課堂上頓時又是一陣歡樂，大家都學(xué)得興致勃勃的。
課堂上輕松愉快的氣氛活躍著整個培訓(xùn)課程，在輕松愉快之余我們也學(xué)習(xí)到了不少東西，這個培訓(xùn)讓我們在工作和學(xué)習(xí)中如何識別出身邊環(huán)境的危害，從而營造出一個和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
這是基礎(chǔ)性的工作，猶如一基礎(chǔ)性的語言，這是其他一切工作以及工作體系運轉(zhuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，使得大家在基礎(chǔ)體系中有一個共同的“基礎(chǔ)理論”認(rèn)識。特別是在分局風(fēng)險體系建設(shè)達(dá)標(biāo)的情況下，可以說是上下均有壓力，相信這次培訓(xùn)會讓分局的工作體系推進(jìn)更加順暢。
環(huán)境與健康3
一、研究的背景。
二十一世紀(jì)是一個信息的時代，人們會通過各種渠道來獲取對自己有利的信息�；ヂ�(lián)網(wǎng)這一信息工具已被人們廣泛使用。它提供給人們以取之不盡的信息資源，給我們的生活帶來了前所未有的便捷。掌握了信息就等于掌握了時間，等于掌握了效率，等于掌握了主動權(quán)，而作為人們信息重要來源的網(wǎng)絡(luò)也就發(fā)揮著越來越重要的作用了�；ヂ�(lián)網(wǎng)在我國自1995年開始向公眾開放以來，呈現(xiàn)出驚人的發(fā)展速度，而且在上網(wǎng)人群中18歲以下的未成年人占有相當(dāng)大的數(shù)字。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)為青少年的自由和全面發(fā)展提供了優(yōu)越的文化環(huán)境，對青少年的成長起到積極的作用。但是，網(wǎng)絡(luò)文化同時也混雜著種種不良因素，網(wǎng)上文化侵略、網(wǎng)上黃色流毒、網(wǎng)上黑色信息、網(wǎng)上暴力文化、網(wǎng)絡(luò)詐騙等也對青少年產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)中存在的對青少年健康成長不利的因素是不容忽視的，這些問題如果處理不好，勢必造成青少年身心扭曲、道德意識弱化、民族意識虛化、違法犯罪增多等嚴(yán)重后果。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人心理素質(zhì)影響的研究，積極營造有利于未成年健康成長的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，是當(dāng)務(wù)之急。
國外對這一課題的`研究與探索早已起步，已取得很大成績，在實施的過程中教育了未成年人，并培養(yǎng)了他們自我保護(hù)的意識。
據(jù)半年來對我校癡迷于上網(wǎng)的學(xué)生的觀察了解，所出現(xiàn)的心理問題總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，它在給小學(xué)生帶來了種種好處的同時，也伴隨著負(fù)面影響。特別是農(nóng)村的孩子，家長大多忙于生活，無暇顧及小學(xué)生的內(nèi)心需求，造成部分孩子精神空虛；再加上學(xué)生的閱歷有限、好奇心強(qiáng)、求知欲旺、接受新事物快，致使部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢了學(xué)業(yè)，不健康心理與不良心理素質(zhì)日益加劇。小學(xué)生的意識發(fā)生了很大變化，網(wǎng)上交友，改變自己的性別和身份，扮演自己想的任何一個角色，并且在這個虛幻的世界里，沒有權(quán)利和義務(wù)而言，一些同學(xué)便學(xué)會了撒謊騙人，甚至為了上網(wǎng)需要的錢，騙家長更甚的偷家里的錢，為逃學(xué)上網(wǎng)騙老師，并且不以為恥反以為榮。獨生子女增多，生活上的養(yǎng)尊處優(yōu)，使孩子心理脆弱，易偏激，人生觀和價值觀取向不定；一些同學(xué)終日沉浸在暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲中，打打殺殺，出現(xiàn)一種暴力崇拜，到現(xiàn)實的生活中，遇事時沖動，愛用武力、暴力來擺平一切，依靠暴力來達(dá)到自己的目的。對周圍的人和事物，學(xué)習(xí)等不感興趣，白天上課萎靡不振，談到網(wǎng)上的游戲、聊天可以滔滔不絕，但是對真實生活中的事情卻毫無反應(yīng)，上網(wǎng)久了回到現(xiàn)實生活中卻不會表達(dá)，無力和他人溝通，甚至出現(xiàn)不和同學(xué)、家長交談的現(xiàn)象。產(chǎn)生心理上的孤獨，為擺脫寂寞，便再回到網(wǎng)上交流，成為一種惡性循環(huán)，不能自拔。
網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，造就了新的教育環(huán)境。拋棄了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理素質(zhì)研究，是一種教育缺失，是一種教育資源的浪費，鐵定是教育的一大敗筆。網(wǎng)絡(luò)資料顯示，已有的網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)研究在我國風(fēng)毛麟角，且大多是重理論說教，輕實踐行為，對孩子的心理健康發(fā)展研究不深入，難以誘發(fā)兒童入情入境的興趣。而本課題重點是研究孩子對網(wǎng)絡(luò)影響所產(chǎn)生的心理健康發(fā)展作具體研究，無論是在時間和空間上均實現(xiàn)了教育資源的最大享用，全方位、多視角調(diào)動了活動者參入的積極性。
總之，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對小學(xué)生心理健康發(fā)展的研究，是科技和教育發(fā)展的必然，同時也促進(jìn)了教育的跨越式發(fā)展。
二、研究實施
�。ㄒ唬⒖傮w思路
研究的總體思路是：
1、網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響。實描青少年網(wǎng)絡(luò)生活實際面貌。訪談、測量、實驗和干預(yù)研究，都將照相式直描和透視青少年網(wǎng)絡(luò)生活事實。
2、有限代表性樣本研究。在課題能夠把握的有限資源范圍內(nèi)，盡可能折射和代表我市大部分地區(qū)的農(nóng)村青少年網(wǎng)絡(luò)使用的狀況。
3、著眼于解決青少年網(wǎng)絡(luò)使用的問題。強(qiáng)調(diào)必須解決問題的理念，不只關(guān)注問題，必須找到促進(jìn)青少年健康網(wǎng)絡(luò)使用的有效途徑及方法。運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，家校同步開展心理教育，倡導(dǎo)文明、健康的家庭教育模式。
（二）、方式方法
在整個研究過程中，我們注重理論與實踐相結(jié)合，主要采用以下方法：實驗法、個案研究法、問卷調(diào)查法、訪談法等。并采用多種途徑研究：
1、問卷調(diào)查及分析。對農(nóng)村小學(xué)生上網(wǎng)狀況做問卷調(diào)查及分析，了解學(xué)生的上網(wǎng)的基本狀況，揭示小學(xué)生上網(wǎng)取向的目的所在，為更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作積累真實的原始資料。根據(jù)調(diào)查，總結(jié)現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)生上網(wǎng)取向的思想動態(tài)，挖掘上網(wǎng)行為問題的根本所在。
2、多種形式宣傳，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。學(xué)校做好網(wǎng)絡(luò)知識特別是網(wǎng)絡(luò)安全知識宣傳工作，向?qū)W生展示網(wǎng)絡(luò)文明的同時，也向?qū)W生展示負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)案例，使學(xué)生能分辨網(wǎng)絡(luò)的利弊，能科學(xué)地認(rèn)識并使用網(wǎng)絡(luò)，能自覺規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為。
3、思想引導(dǎo)，“變堵為疏”。學(xué)校對學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行“堵”、“截”、“阻”是不現(xiàn)實的，實際上，學(xué)校應(yīng)“變堵為疏”，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)并加以引導(dǎo)。充分利用好QQ、E-mail、論壇等網(wǎng)絡(luò)工具及時了解學(xué)生的思想動態(tài)。
4、家校聯(lián)合，促進(jìn)教育。學(xué)校應(yīng)聯(lián)合家長，形成教育合力，找出癥結(jié)所在。共同為孩子營造一個溫馨的心靈港灣，以減少孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)的可能性。
5、行為引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移興趣。學(xué)校應(yīng)從多方面創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生提高現(xiàn)實交流和溝通能力，讓學(xué)生體驗現(xiàn)實活動和人際交往所帶來的喜悅，從而減小網(wǎng)絡(luò)對他們的吸引力，努力使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有用工具，而不是使其沉迷的深淵。
（三）、具體操作方式：
1、充分利用好校本資源，宣傳綠色網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合學(xué)生的心理特征，強(qiáng)化心理調(diào)適能力，引導(dǎo)未成年人正確、科學(xué)上網(wǎng)。
（1）、利用好微機(jī)課和校園網(wǎng)，組織健康豐富有趣味的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，掌握網(wǎng)絡(luò)的使用，并且利用好網(wǎng)絡(luò)。各科老師都可推薦一些本科的優(yōu)秀網(wǎng)站，適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┎檎屹Y料的任務(wù)，通過學(xué)科滲透教會學(xué)生，要善于進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；做到誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；增強(qiáng)自護(hù)意識，加強(qiáng)有意義的網(wǎng)上思想交流；維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
環(huán)境與健康4
首先非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們參加三體系內(nèi)審員培訓(xùn)的機(jī)會，我也非常珍惜。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括了對GB/T19001質(zhì)量管理、GB/T28001職業(yè)健康安全管理和GB/T24001環(huán)境管理“三體系”的標(biāo)準(zhǔn)知識以及內(nèi)審的相關(guān)流程和作為一個內(nèi)審員在審查過程中應(yīng)該注意的事項，使用的方法等相關(guān)的審核知識。通過這短短4天的學(xué)習(xí)，使我對審核的具體流程有了較為清楚的認(rèn)識。同時，使我更加深刻的認(rèn)識到建立一個完善的運行體系對企業(yè)的發(fā)展的重要性。
下面分別就質(zhì)量管理、環(huán)境管理和職業(yè)安全健康管理三體系談一談自己的學(xué)習(xí)心得，不當(dāng)之處，敬請指正。
一、質(zhì)量管理體系
質(zhì)量管理堅持以顧客為關(guān)注焦點的原則。企業(yè)依存于顧客，企業(yè)應(yīng)理解顧客當(dāng)前和未來的需求，滿足顧客的要求并爭取超越顧客的期望。體系強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者的作用，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)為員工創(chuàng)造一個能充分參與以實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的內(nèi)部氛圍與環(huán)境。各級人員都是企業(yè)之本，唯有其充分參與，才能使他們?yōu)槠髽I(yè)的利益發(fā)揮其才干。同時要求將活動和相關(guān)資源作為過程進(jìn)行管理。堅持“PDCA”模式，根據(jù)顧客的要求和企業(yè)的方針，建立必要的目標(biāo)和過程；依據(jù)所建立的目標(biāo)進(jìn)行實施；根據(jù)方針、目標(biāo)和產(chǎn)品要求，對過程和產(chǎn)品進(jìn)行監(jiān)視和測量，并報告結(jié)果；針對不足之處采取措施，以實現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)的目的。
二、環(huán)境管理體系
GB/T24001環(huán)境管理體系是工業(yè)發(fā)達(dá)國家環(huán)境管理經(jīng)驗的結(jié)晶，完善的環(huán)境管理體系有助于企業(yè)提高自身的管理水平、縮短與其他企業(yè)管理上的差距。通過推行環(huán)境管理體系標(biāo)準(zhǔn)，可以有效的提高職工的環(huán)境意識；可以幫助組織提高自身的環(huán)境管理能力，向外界證實自身遵循的環(huán)境方針和環(huán)境行為的承諾，樹立良好的形象；可以幫助企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品銷售和市場開拓，有利于滿足市場、用戶和各相關(guān)方的要求；可以幫助企業(yè)增進(jìn)與周圍居民、社區(qū)和相關(guān)方的了解；有利于推動企業(yè)的技術(shù)改造，改進(jìn)工藝技術(shù)和開發(fā)新產(chǎn)品。企業(yè)推行環(huán)境管理體系必然要求相應(yīng)的投入，但是從長遠(yuǎn)看，這種投入所產(chǎn)生的環(huán)境效益能夠推動企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的增長，同時也有利于增強(qiáng)員工的敬業(yè)精神，有利于保證員工的身心健康，提高員工的勞動積極性。
三、職業(yè)健康安全管理體系
職業(yè)健康安全管理體系強(qiáng)調(diào)了安全生產(chǎn)以人為本的原則。旨在使企業(yè)能夠控制職業(yè)健康安全風(fēng)險，并改進(jìn)職業(yè)健康安全績效。系統(tǒng)化管理是現(xiàn)代職業(yè)健康的安全管理的顯著特征。系統(tǒng)化的職業(yè)健康安全管理以系統(tǒng)安全的思想為基礎(chǔ)，從企業(yè)的整體出發(fā)，把管理重點放在事故預(yù)防的整體效應(yīng)上，實行全員、全過程、全方位的安全管理，使企業(yè)達(dá)到最佳安全狀態(tài)。職業(yè)健康安全管理體系的健全和完善是企業(yè)進(jìn)步和發(fā)展的迫切要求。通過改善作業(yè)條件，增強(qiáng)員工的身心健康，發(fā)現(xiàn)危險隱患和職業(yè)危害并采取有效的預(yù)防措施，采取有效的`方法解決人員、機(jī)器、環(huán)境的匹配問題，改革工藝、革新設(shè)施設(shè)備和改進(jìn)勞動環(huán)境，不但能夠減輕工人的負(fù)荷與疲勞，提高企業(yè)的安全健康水平，還可以大幅度減少成本投入和提高生產(chǎn)效率，進(jìn)而對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)營發(fā)展產(chǎn)生積極效應(yīng)。
作為企業(yè)的員工，要想充分體現(xiàn)自身價值，唯有不斷學(xué)習(xí)新觀念，改變舊思想，做一個“學(xué)習(xí)型”的員工，珍惜每一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，緊跟社會和企業(yè)發(fā)展的步伐，在工作中充分發(fā)揮個人才智，為社會和企業(yè)創(chuàng)造更多的效益，使自己的人生更有意義、更有價值！
大家都希望以后多辦一些這類培訓(xùn)班，認(rèn)為培訓(xùn)班時間比較緊，內(nèi)容比較多，對實際工作有幫助，對規(guī)范、體系審核等都有了進(jìn)一步的理解，并且對建立一體化質(zhì)量管理體系有了一定的理解，達(dá)到了培訓(xùn)的目的。
環(huán)境與健康5
1、不要讓堅強(qiáng)的生活變成鬼。
2、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。
3、道路的轉(zhuǎn)折點就是人生的轉(zhuǎn)折點。
4、讓你的青春飛揚，灑下你的熱情。
5、珍惜每一滴水，讓地球母親停止哭泣。
6、綠色生活需要我們共同關(guān)心。
7、健康的身體來自鍛煉。
8、微笑是我們的語言，文明是我們的信仰。
9、好孩子=文明+價值+愛情+實力。
10、禮貌是最容易做到的，也是最容易忽略的，但卻是最珍貴的'。
11、禮貌和文明是我們共存的金鑰匙。
12、鳥兒因為翅膀而自由飛翔，花兒因為芬芳而美麗，校園因為文明而更加進(jìn)步。
13、文明是幸福的源泉。
14、讓我們的心像花一樣美麗。
15、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛學(xué)校，我們的聲音。
16、學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，文明是成功的基礎(chǔ)。
17、讓我們一起來:愛護(hù)集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！
18、讓我們告別不文明的行為。
19、文明是溝通的橋梁。
20、手邊的花如錦，腳下的草如草！
21、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吸煙，讓地球悲傷；草是美麗的地毯，不要亂扔垃圾，讓地球難堪！
22、綠色和文明是希望。讓我們一起播種希望。
23、讓我們的品質(zhì)和文明體現(xiàn)在我們的言行上！
24、文明是成功的核心，是理想之舟的風(fēng)帆。
25、星空為我們貢獻(xiàn)了輝煌，天空為我們貢獻(xiàn)了藍(lán)色，森林為我們貢獻(xiàn)了綠色，花朵為我們貢獻(xiàn)了輝煌，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己。我們應(yīng)該為大自然做些什么？
26、跟老師打招呼不難；難的是堅持真心對老師說好。
27、讓文明滲透到學(xué)校的每個角落。
28、鮮花用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
29、給我一片干凈的天空，讓我可以飛翔；給我一片藍(lán)色的海洋，我會游泳；給我一個美麗、文明、安靜的校園，我就能在知識的海洋里航行！
環(huán)境與健康6
自20世紀(jì)90年代以來的大量相關(guān)研究表明，我國學(xué)校教師心理健康問題不斷凸現(xiàn)，據(jù)國家中小學(xué)心理健康教育課題組對遼寧省168所城鄉(xiāng)中小學(xué)的2292名教師的抽樣檢測調(diào)查，有52.23%的教師存在心理問題，其中32.18%的教師屬于“輕度心理障礙”，16.56%的教師屬于“中度心理障礙”，2.49%的教師已形成“心理疾病”。目前，隨著以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為代表的新興信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛運用對教育教學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了強(qiáng)烈沖擊，同時也對教師心理產(chǎn)生了重要影響。面對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，如何加強(qiáng)教師的適應(yīng)能力，以及教師對新技術(shù)的快速學(xué)習(xí)與運用能力，提高教師心理健康水平，是當(dāng)前面臨的新課題。
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對教師心理健康的影響
心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)，在心理健康狀態(tài)下，人的基本心理活動內(nèi)容完整一致，即認(rèn)識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會，與社會保持同步。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師的心理健康會受到一定影響。
1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對教師心理健康的積極影響
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過校園網(wǎng)絡(luò)文化能夠?qū)處熜睦斫】诞a(chǎn)生積極影響：一是可以促進(jìn)教師角色適應(yīng)能力，推動了教師從傳統(tǒng)的單一傳授課本知識的角色向?qū)W生的指導(dǎo)者、管理者、咨詢者、合作者、知心朋友等綜合角色轉(zhuǎn)換；二是有利于豐富教師的業(yè)余文化生活，提高他們教書育人的熱情；三是可以提升教師人際交往的自由度，促進(jìn)教師人際關(guān)系的和諧發(fā)展；四是網(wǎng)絡(luò)為教師提供了良好的交往環(huán)境，有利于緩解教育教學(xué)工作中產(chǎn)生的各種壓力，培養(yǎng)教師寬容豁達(dá)的心理素質(zhì)。
2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對教師心理健康的負(fù)面影響
網(wǎng)絡(luò)是開放性平臺，各種社交軟件的廣泛應(yīng)用，使溝通更加便捷，也使人際關(guān)系環(huán)境更為錯綜復(fù)雜，對教師的心理健康產(chǎn)生一些負(fù)面影響：一是基于網(wǎng)絡(luò)的開放性、共享性、交互性與協(xié)作性等特征，教育信息化促進(jìn)了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，對傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教育方法都產(chǎn)生了巨大沖擊，教師的教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)跟不上變革的形勢，加深了教師的畏難情緒；二是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形成的新的'教育環(huán)境，使得在傳統(tǒng)社會教育中獨享的教師權(quán)威收到了挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)資源的共享讓教師作為知識的占有者、壟斷者的地位發(fā)生了動搖，這一轉(zhuǎn)變讓教師一時手足無措；三是教師的教學(xué)手段跟不上新技術(shù)新技能發(fā)展的速度，給教師帶來了一種力不從心的心理壓力，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識掌握技能的豐富性、多渠道性和先進(jìn)性，更使教師產(chǎn)生了深層次的危機(jī)感；四是過度依賴信息設(shè)備使教師的作息時間和生活方式不受傳統(tǒng)工作制度的約束而更加自主，一些不良的生活方式和工作方法會引發(fā)各種肢體綜合癥，發(fā)生生理疾病而影響教師心理健康。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)教師心理健康教育的路徑初探
加強(qiáng)教師心理健康教育，是促進(jìn)我國教育現(xiàn)代化發(fā)展的時代需要，是培養(yǎng)我國社會主義建設(shè)人才的事業(yè)需要，是關(guān)愛我國教師身心全面健康發(fā)展的職業(yè)需要。因此，面對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對教師心理健康的負(fù)面影響，應(yīng)該構(gòu)建從社會、學(xué)校到教師自身的立體化心理健康教育行動體系。
1.社會支持，關(guān)注教師心理健康
一是國家應(yīng)采取各種措施維護(hù)教師形象，增強(qiáng)教師地位，以堅定教師職業(yè)理想和職業(yè)信念，構(gòu)建以為國家培養(yǎng)合格建設(shè)人才為使命的心理健康教育目標(biāo)體系；二是社會應(yīng)重視教師心理健康問題，遵循心理健康規(guī)律，啟動“教師心理健康教育社會工程”，建立教師心理咨詢機(jī)構(gòu)，開通教師心理，為教師心理健康發(fā)展創(chuàng)造條件；三是調(diào)整社會期望，不要求教師在短期內(nèi)就具備處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生教育教學(xué)問題的能力，給教師順利適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提高寬松的社會環(huán)境和有力的社會支持。
2.學(xué)校關(guān)懷，維護(hù)教師心理健康
一是要研究教師心理需求，關(guān)心教師身心健康，建立人性化的管理機(jī)制和合理有效的激勵機(jī)制，理解和盡量滿足教師的合理訴求，減少誘發(fā)教師心理問題的因素；二是要采取必要措施協(xié)調(diào)處理好教師人際關(guān)系，促進(jìn)教師之間互相了解、互相學(xué)習(xí)、互相溝通，組成團(tuán)結(jié)一致的教育團(tuán)隊，促進(jìn)教師與學(xué)生互相尊重、互相關(guān)心、互相愛護(hù)，營造和諧、民主、活躍的教學(xué)氛圍；三是要加強(qiáng)教師培訓(xùn)提高，對教師進(jìn)行教育新理念的灌輸，引導(dǎo)教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，不斷深化教學(xué)改革，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育教學(xué)模式的重大變革。
3.教師自愛，提高心理健康意識
一是要樹立積極的人生觀與正確的價值觀和教育觀，待人真誠，做事磊落，積極進(jìn)取，提升自我，以良好的精神狀態(tài)保持身心健康發(fā)展；二是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要正確認(rèn)識和評價自我，防止心理失衡，正確認(rèn)識和評價網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)教育，恰當(dāng)給自己進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的角色定位，客觀看待現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體有關(guān)教師的信息，避免以偏概全；三是要加強(qiáng)自身心理保健意識，保持積極向上的心態(tài)，擴(kuò)大和融洽人際交流，提高自身壓力應(yīng)對技術(shù)和情緒自我調(diào)控能力。
教師良好的心理健康狀況是教師職業(yè)規(guī)范的需要，更是教師個體發(fā)展和自我追求的需要。促進(jìn)教師心理健康是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的大力支持和全體教師的共同不懈努力。要從根本上改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的心理健康狀況，不但需要政治上的關(guān)懷、物質(zhì)上的關(guān)心，更需要情感上的關(guān)注、心理上的支持。
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環(huán)境與健康7
為了認(rèn)真貫徹落實《安全生產(chǎn)法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《職業(yè)病防治法》和“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，全面加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，進(jìn)一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任制,建立健全安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系,強(qiáng)化重大風(fēng)險的監(jiān)控措施，完善應(yīng)急救援預(yù)案和應(yīng)急保障體系建設(shè)，確保公司生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的全面實現(xiàn)，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“分級管理、分線負(fù)責(zé)”的原則，公司特與你簽訂《安全生產(chǎn)、職業(yè)健康、環(huán)境保護(hù)管理目標(biāo)責(zé)任書》，其責(zé)任指標(biāo)與考核獎懲辦法如下：
一、責(zé)任目標(biāo)
1、安全、環(huán)保、職業(yè)健康安全零事故。
2、按計劃參加培訓(xùn)率達(dá)90%。
3、按計劃參加班組活動率達(dá)90%。
4、安全設(shè)施設(shè)備完好率達(dá)100%。
5、日常巡護(hù)、安全檢查有效率100%。
6、安全教育培訓(xùn)計劃完成率100%。
二、考核要求
1、認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，深化安全生產(chǎn)的“雙基”工作；
2、嚴(yán)格遵守國家、各級政府、主管部門的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)及公司制定的'各類安全規(guī)章制度；
3、認(rèn)真開展各類安全檢查活動，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患；采取積極措施預(yù)防、控制安全隱患；
4、積極開展環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康宣傳教育活動，做好新入職員工環(huán)保及職業(yè)健康培訓(xùn)工作，提高全員安全意識；
5、加強(qiáng)對環(huán)保工作的監(jiān)督和管理，確保廢水、廢氣、廢渣達(dá)標(biāo)排放；
6、積極參加公司組織的各類安全培訓(xùn)、教育、應(yīng)急演練等活動。識別安全教育需求，組織制定安全教育培訓(xùn)計劃；
7、加強(qiáng)對員工勞保用品的配戴情況檢查督促，提高員工職業(yè)健康自我防護(hù)意識；
三、考核與獎懲
1、本責(zé)任書由公司安委會辦公室負(fù)責(zé)組織進(jìn)行檢查考核，公司設(shè)立專項安全生產(chǎn)獎勵基金，用于安全生產(chǎn)考核、安全生產(chǎn)競賽、三級危險點檢查等考核獎懲兌現(xiàn)。
2、年度完成本責(zé)任書的各項考核指標(biāo)，實現(xiàn)安全生產(chǎn)無事故、安全管理達(dá)標(biāo)，給考核人員進(jìn)行獎勵。
3、年度內(nèi)發(fā)生事故，完不成本責(zé)任書的各項考核指標(biāo)，公司按《安全生產(chǎn)考核與獎懲制度》有關(guān)規(guī)定，對責(zé)任考核人給予警告和經(jīng)濟(jì)處罰，發(fā)生重大事故，實行安全否決。
xxx
20xx年xx月xx日
環(huán)境與健康8
水，是生命之源，同樣，空氣也是萬物之源！沒有空氣，地球便不會有萬物，我們也無法生存�？諝赓|(zhì)量直接影響著人們的身體健康和生活質(zhì)量！
爺爺奶奶和我說，在他們小的時候，空氣中都彌漫著花瓣、青草的香味，藍(lán)天白云隨處可見，一眼望去，清晰可見。小河清澈見底，小魚在水里嬉戲，小朋友也在水里嬉戲打水仗，可開心了！而現(xiàn)在，看不見摸不到的空氣，變成了滾滾濃煙，走在路上，聞到的氣味中，夾雜著塑料味，垃圾味。晚上都不敢開窗，燃燒的'塑料味會飄進(jìn)家里，嚴(yán)重影響了我們的身心健康。
人們的生活水平是越來越高了，對環(huán)境的破壞也越來越大了！很多家庭都購買了私家汽車，空氣中彌漫著無數(shù)的汽車尾氣；大量工廠也向空氣中排放了廢棄，向河道中排放了廢水；人們對大自然的肆意索取，比如過度砍伐，違規(guī)修建，讓很多天然屏障被生生破壞......
環(huán)境的污染和破壞，對人的身體健康影響很大，尤其是兒童，身體器官還未發(fā)育成熟，污濁的空氣對孩子的呼吸道損害非常嚴(yán)重，污水還會引起急性或慢性中毒！改善環(huán)境，凈化空氣，預(yù)防疾病迫在眉睫！我們可以從以下幾個方面努力：
1、出行盡量選擇自行車或者徒步，路途較遠(yuǎn)的可選擇公共交通工具。
2、加大對工廠的管理力度，對廢氣廢水的排放要符合環(huán)保要求。
3、加大宣傳力度，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，植樹造林，愛護(hù)花草樹木。
我相信，只要大家一起行動，愛護(hù)環(huán)境，一定可以改善環(huán)境，減少疾病的傳播！
環(huán)境與健康9
一、指導(dǎo)思想
20xx年公司將嚴(yán)格按照與華晨汽車投資（大連）有限公司簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書要求，以及集團(tuán)總部要求的圍繞安全生產(chǎn)工作相關(guān)法律、法規(guī)，扎實推進(jìn)落實各部門和相關(guān)單位安全生產(chǎn)主體責(zé)任的層層落實，全面推動公司安全管理水平持續(xù)提高，保障公司生產(chǎn)經(jīng)營的全面實現(xiàn)。
具體的指導(dǎo)思想：
一是，認(rèn)真貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”安全生產(chǎn)方針；
二是，著眼于安全法律法規(guī)的貫徹落實和安全制度的建設(shè)；
三是，著手于在最基層的.單位落實最基本的安全措施；
四是，著力于對重大危險源的監(jiān)控和重大隱患的整治。
二、編制依據(jù)
依據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《職業(yè)病防治法》、《遼寧省安全生產(chǎn)條例》、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的通知》，省市政府和各業(yè)務(wù)主管局要求，結(jié)合集團(tuán)實際，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”，“分級管理，分線負(fù)責(zé)”和“屬地化管理”的基本原則，依據(jù)投資公司年度工作計劃制定華晨客車（大連）有限公司20xx年環(huán)境、職業(yè)健康安全工作計劃。
三、工作目標(biāo)
有效遏制生產(chǎn)安全事故，力爭安全生產(chǎn)各項工作目標(biāo)控制在省市政府下達(dá)的指標(biāo)范圍內(nèi)，促進(jìn)集團(tuán)整體安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
實現(xiàn)目標(biāo)死亡事故為零、重傷以上事故為零、輕傷≤2‰、職業(yè)病發(fā)病率為零、壓力容器爆炸事故為零、廠（場）內(nèi)重大交通事故為零、危險化學(xué)品泄漏事故、火災(zāi)及爆炸事故為零、重大職業(yè)中毒、環(huán)境污染事故為零。
四、工作措施
1、科學(xué)完善的安全管理體系；
2、建立健全安全生產(chǎn)應(yīng)急救援體系，開展實戰(zhàn)性質(zhì)的應(yīng)急演練；
3、全面貫徹落實安全生產(chǎn)責(zé)任制；
4、實施重大危險源及要害部位動態(tài)監(jiān)控；
5、強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)管理；
6、加強(qiáng)職業(yè)危害監(jiān)督檢查；
7、開展安全生產(chǎn)專項整治活動；
8、加強(qiáng)全員安全教育，大力弘揚安全文化；
9、加快安全管理專業(yè)化人才隊伍建設(shè)；
10、加強(qiáng)設(shè)備管理和工藝管理；
11、實施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工程；
12、全力推進(jìn)安全教育培訓(xùn)工作；
13、認(rèn)真落實監(jiān)管部門部署的各項工作。
環(huán)境與健康10
摘要：根據(jù)現(xiàn)代體育健康課程改革的要求，針對其發(fā)展趨勢而改變一些教育教學(xué)方式是適應(yīng)教育改革的根本途徑。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)個人素質(zhì)、學(xué)生身體條件、心理素質(zhì)、環(huán)境等因素來進(jìn)行組織教學(xué)。
關(guān)鍵詞：體育健康 心理因素 環(huán)境因素
現(xiàn)在面對課程教育改革的浪潮迎面撲來，轉(zhuǎn)變教育理念、教育形式是大勢所趨，只有通過不斷創(chuàng)新、探索新形勢下課程的具體要求，并熟練運用到具體課堂教學(xué)中，才能適應(yīng)新形勢下對體育教學(xué)的要求。如何轉(zhuǎn)變在頭腦中已根深蒂固的傳統(tǒng)教育理念來適應(yīng)新課程改革的需要已經(jīng)很明顯而殘酷的擺在自己的面前。現(xiàn)在體育教學(xué)要以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的興趣、生理、心理特征來安排教學(xué)，在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生的實際情況來決定教學(xué)內(nèi)容。
一、 傳統(tǒng)教學(xué)模式與新課程標(biāo)準(zhǔn)的異同。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是一堂課的主宰者，其決定做什么、怎么做學(xué)生沒有
任何的權(quán)利或是很少能更改，學(xué)生在整堂課中只是一個被動的接受者，幾乎沒有任何權(quán)利而言，“教師為主體，學(xué)生為客體”是傳統(tǒng)教學(xué)的一個顯著特點。例如傳統(tǒng)體育教學(xué)只注重傳授技術(shù)而沒有考慮學(xué)生是否能接受，是否是他們興趣的需要，是一種“灌輸式”的教學(xué)方法，學(xué)生在整個過程中完全處于一種被動接受的狀態(tài)，而其能不能接受、接受了多少教師就沒有充分考慮。新課程改革要求以學(xué)生為主體，教師在整個教學(xué)過程中只是起一個指導(dǎo)者的角色，而且教師在安排教學(xué)時要充分考慮到多個方面的因素：學(xué)生的生理、心理特征、學(xué)生的興趣、愛好、學(xué)生的理解與接受能力等，這樣組織的教學(xué)學(xué)生才能充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)積極性、自覺性，使其在一個歡愉、輕松的氛圍中發(fā)揮其主動性、自覺性，在愉快的環(huán)境中身體素質(zhì)得到了鍛煉與提高，這樣進(jìn)行教學(xué)不僅活躍了課堂氣氛，而且也調(diào)動了學(xué)生的積極性、自主性，變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。
二、 心理學(xué)因素
�。ㄒ唬� 體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)。
一堂好的體育健康要充分利用各種手段與途徑來激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使其在運動中身體素質(zhì)與免疫能力得到相應(yīng)的提高，培養(yǎng)其養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，并充分享受運動帶來的快樂。所謂體育興趣，是指學(xué)生力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育學(xué)習(xí)或身體鍛煉的心理傾向，它是學(xué)生參加體育活動的基本動力之一。體育興趣影響著學(xué)生體育活動的方向、強(qiáng)度和持續(xù)時間（次數(shù)），它能把學(xué)生積極愉快的情感和注意與具體的體育活動緊密地聯(lián)系起來，促使他們對體育活動傾注時間和精力；它也是學(xué)生樂于參加體育活動的主觀意向的體現(xiàn)，是學(xué)生體育活動主動性、自覺性和積極性的標(biāo)志。體育興趣按不同的標(biāo)準(zhǔn)可分為幾類。根據(jù)體育興趣的傾向性可分為直接興趣和間接興趣。所謂直接興趣是指由體育活動本身所引起的興趣。體育教學(xué)中新穎的活動內(nèi)容、方法、手段和組織形式引起學(xué)生的新穎感、興奮感、刺激感等，都可促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生對體育活動的直接興趣。這就要求教師在選擇教材、組織方法與手段的時候要脫離傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，采用一些新穎的、獨特的、學(xué)生感興趣的內(nèi)容、組織方式來進(jìn)行教學(xué)，事必會激發(fā)起學(xué)生的直接興趣，這對于傳統(tǒng)的教學(xué)理念是一種質(zhì)的飛躍與突破。所謂間接興趣是指體育活動的目的或結(jié)果引起的興趣。根據(jù)體育興趣維持時間的長短，可分為短暫興趣和穩(wěn)定興趣。所以體育興趣的培養(yǎng)與形成對一堂體育健康課的教學(xué)起著巨大的促進(jìn)作用：
（1）、體育興趣對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉具有定向作用；
�。�2）、體育興趣對體育活動具有積極的推動作用；
�。�3）、體育興趣能對學(xué)生的體育活動產(chǎn)生積極效應(yīng)。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣呢？
（1）、豐富體育教學(xué)內(nèi)容、手段，滿足學(xué)生的好動心、好奇心和求知欲。體育教師在完成體育教學(xué)任務(wù)的前提下，應(yīng)根據(jù)各方面的情況安排豐富多彩的'教學(xué)內(nèi)容和手段，因勢利導(dǎo)地組織娛樂性、游戲性的練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在新穎、變換的體育鍛煉活動中發(fā)展體育興趣；
（2）、使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中獲得成功。體育教師要掌握有關(guān)體育教學(xué)的目標(biāo)定向和目標(biāo)設(shè)置和理論與方法，并善于在體育實踐中加以運用，以使學(xué)生經(jīng)常有獲得成功的機(jī)會，不斷看到成功或體驗成功；
（3）、使學(xué)生在體育活動中獲得愉快的情緒體驗。教學(xué)中要適度地考慮到學(xué)生在情緒方面的需要，尊重他們的情感和愿望，以樂趣為體育活動的主要目的來設(shè)計教學(xué)，盡量使學(xué)生在體育教學(xué)中產(chǎn)生滿意感，并由此培養(yǎng)他們的體育興趣；
�。�4）、加強(qiáng)體育活動的理想和目標(biāo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的間接興趣。由此可見，教育改革不是一句空話，它需要教師改革過去那種傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在以學(xué)生為中心、教師在整個教學(xué)過程中只起一個指導(dǎo)者的角色的教學(xué)過程中，充分利用資源，改革創(chuàng)新，采用一些學(xué)生易于接受并感興趣的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)組織形式（新穎性、獨特性），改變自身的不足以適應(yīng)新課程改革的需要。
�。ǘ� 提高學(xué)生的注意力，使其能集中注意。
注意是心理活動對一定對象的指向和集中，注意又分為無意注意、有意注意
與有意后注意三種。我們需要提高學(xué)生的有意注意使之逐步上升到有意后注意。何為有意注意？是指有預(yù)定的目的，在必要時還需作一定意志努力的注意。在進(jìn)行體育健康課教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的體育興趣來組織教學(xué)，或許某些學(xué)生對某個動作并沒有完全集中精力而導(dǎo)致沒有能夠很好的掌握與運用技術(shù)動作的后果。在此時教師可以通過眼神等方式觀察到其事是否集中了注意，對于沒有集中注意的學(xué)生可以通過多種方式來使其重新集中注意。例如通過一個眼神、一句輕松幽默的話語等，這些都可以使其重新集中注意而不致于走神，也不致于影響到其他學(xué)生的注意，從而更好的進(jìn)行教學(xué)，而在經(jīng)過一段時間通過師生之間的磨合后就可以上升到有意后注意。這種注意不需要做任何的意志努力，因為在師生之間已形成了一種無形的默契，。在體育健康課教學(xué)中最終需要達(dá)到的就是這種默契——有意后注意，教師要善于運用各種方法與途徑來使學(xué)生集中注意，使一堂課在輕松的情景下順利完成。
三、 環(huán)境因素
人總是生活在一定的環(huán)境中，離開了一定的環(huán)境是不可能生存的。環(huán)境又可分客觀環(huán)境與主觀環(huán)境。一堂體育健康課也是如此，它總是存在于一定的環(huán)境之中的，在進(jìn)行教學(xué)的過程中要充分利用各方面的環(huán)境因素，使一堂課收到良好的教學(xué)效果。
�。ㄒ唬⒖陀^環(huán)境
每個學(xué)校的實際情況不盡相同，有的條件好，器材、場地等全都有，有的就略為差了一些。體育教師在此時要根據(jù)本校的實際情況與體育健康課程內(nèi)容的需要來合理安排組織教學(xué)，充分利用有限的資源使其發(fā)揮最大的效應(yīng)。同時教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體育興趣創(chuàng)造性的建造一些體育器材，豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。例如有的學(xué)校有一定的場地，但不是很健全，教師可在此時利用竹竿、木樁等來修建足球門等，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣愛好來進(jìn)行體育活動，也使之的身體素質(zhì)在鍛煉與運動中得到了提高。資源是死的，是有限的，但是人的思維是活動的，可以充分利用的，體育教師在此時就要充分發(fā)揮其主觀能動性，創(chuàng)造性的利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效應(yīng)，不造成有限資源的大量擱置與浪費，客觀環(huán)境利用程度在某種程度上也反映了一個體育教師的基本素質(zhì)與技能。
�。ǘ�、主觀環(huán)境
主觀環(huán)境主要是指一堂體育健康課中的人為因素、主觀因素，例如體育教師對學(xué)生的管理、課堂氣氛、語言交流等方面，靈活掌握這些方面的知識，對于組織好一堂體育健康課有著極大的促進(jìn)作用。
1、 體育教師對學(xué)生的管理。
教學(xué)是一種教師與學(xué)生互動的過程，雙方相互影響、相互促進(jìn)，而采用一種
科學(xué)的、學(xué)生能夠接受的全新管理模式顯得尤為重要。何為管理？管理有“管轄”、“治理”、“控制”三層含義。管轄，主要指管理者具有的權(quán)限；治理，指在規(guī)定的范圍內(nèi)行使職權(quán)；控制，指如何使管理者對管理客體通過實施計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)等職能實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的活動過程。而體育管理則指體育組織中的管理者對體育管理客體通過實施計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等職能，協(xié)調(diào)他人的活動，發(fā)揮各種資源的作用，實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的活動過程。在現(xiàn)代體育健康課中，教師所承擔(dān)的角色與以往傳統(tǒng)教學(xué)模式下的角色發(fā)生了本質(zhì)上的變化。以前體育教師在一堂中是絕對的主宰者，學(xué)生基本沒有任何權(quán)利，往往教師說了什么就是什么，學(xué)生無權(quán)或者極少能夠更改教師的意志，而現(xiàn)在不同了，教師在一堂課中只是起到一個主導(dǎo)作用，學(xué)生有了更為廣闊的自由與活動空間（教師有效組織、管理的前提下），能在運動中充分享受運動帶來的快樂，在一個寬松、愉悅的氛圍中進(jìn)行一堂課的教學(xué)，事必會收到事半功倍的效果，這就要求體育教師需要不斷提高自己對學(xué)生活動的管理藝術(shù)。
2、 提高語言交流藝術(shù)，豐富課堂氣氛。
學(xué)生所處的年齡與教師有著一定的差距，同時根據(jù)其年齡特征、生理與心理
特點等因素決定其犯錯誤是在所難免的，教師在對待犯錯誤的學(xué)生時要改變傳統(tǒng)的“嚴(yán)批式”而采用“勸導(dǎo)式”，使之從理性的角度來認(rèn)識自身的錯誤，從而從更高的程度來改正自己的錯誤。我們來做一個比較，例如在面對一個學(xué)生做了錯事之后，你作為一個教師把他叫到你的面前，如果用傳統(tǒng)的方式來對待他：“你為什么要這樣做？你不能、不允許這樣做！”而且在說的時候臉色很嚴(yán)肅、沉重，板著一副令學(xué)生極為反感的“苦瓜臉”，學(xué)生在此時只是在表面上認(rèn)識了、承認(rèn)了錯誤，但其內(nèi)心是否真正意識到錯誤的本質(zhì)只有他自己才知道；改用另一種方式：“你在這樣做之前是否有考慮到這樣做會造成什么后果嗎？那么既然沒有想過就不值也不能這樣做，要認(rèn)真對待每一件事，不論是做對了還是做錯了，而且都要對每一件事負(fù)責(zé)”，這時學(xué)生心里會想一些關(guān)于自己做錯了事而產(chǎn)生影響的問題，進(jìn)而使之從理性的角度來認(rèn)識自己的錯誤。兩種不同的方式最終產(chǎn)生的結(jié)果也是截然不同的。雖說這樣做在開始的時候有很大的難度，但是作為一名有著良好素質(zhì)的教師來說你必須始終堅持下去，相信經(jīng)過一段時間通過師生的磨合之后會取得良好的效果。同時在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要善于與學(xué)生交流，并鼓勵他們，尤其是那些差生，讓他們意識到你是在意他們的，并沒有嫌棄他們，在進(jìn)行交流、鼓勵的時候要善于應(yīng)用各種語言藝術(shù)，了解他們的心理，知道他們想干什么，每個學(xué)生的情況是不同的，有好壞之分，要巧妙地運用語言藝術(shù)使之能正視自己的存在，消除他們內(nèi)心深心的自卑感，體驗受表揚、成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，一堂課將收到不錯的效果。同學(xué)生進(jìn)行交談可以得到一些關(guān)于課堂教學(xué)的建議、意見，教師可根據(jù)這些意見、建議來合理組織、安排教學(xué)，提高上課的質(zhì)量�？傊朴谶\用各種語言藝術(shù)，使一堂課在歡悅、輕松的氣氛中完成對提高教學(xué)質(zhì)量起著極大的促進(jìn)作用。
根據(jù)對學(xué)生的心理以及教學(xué)環(huán)境的分析，通過不斷實踐運用來掌握與積累一些適應(yīng)體育健康課的教學(xué)經(jīng)驗、手段，必將會提高一堂課的教學(xué)質(zhì)量，這也是適應(yīng)新課程改革的需要。
環(huán)境與健康11
總包單位： （以下簡稱甲方）
分包單位： （以下簡稱乙方）
工程名稱：
工程地址：
承保范圍：
承包形式： 勞務(wù)分包 □ 專業(yè)分包 □
為了加強(qiáng)施工現(xiàn)場安全管理，落實各級安全生產(chǎn)責(zé)任制，杜絕重傷以上安全事故的發(fā)生，保障企業(yè)安全生產(chǎn)，依據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國建筑法》及《中華人民共和國合同法》結(jié)合本工程特點，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，特制定本合同。具體內(nèi)容如下：
一、安全生產(chǎn)管理指標(biāo)
1、工程死亡事故為零。
2、工程重傷事故為零。
3、工程輕傷事故月不得超過零人。
4、無重大生產(chǎn)火災(zāi)事故及設(shè)備事故。
5、控制、預(yù)防環(huán)境污染，對廢水、廢氣、固體廢棄物、噪聲、揚塵進(jìn)行有組織控制，確保達(dá)到國家和地方標(biāo)準(zhǔn)排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
6、提高員工健康水平，職業(yè)發(fā)病率為零。
7、施工面積超過三萬平的積極配合總包爭創(chuàng)北京市文明安全工地。
二、職責(zé)權(quán)限
甲方責(zé)任：
1、根據(jù)甲乙雙方合同為乙方提供滿足健康安全的施工環(huán)境和有關(guān)安全管理標(biāo)準(zhǔn)、制度，對乙方貫徹落實國家有關(guān)法規(guī)及甲方的安全規(guī)章制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。
2、嚴(yán)格審查乙方施工資質(zhì)、營業(yè)執(zhí)照、安全許可證，不得與不具備施工資質(zhì)、營業(yè)執(zhí)照、安全許可證。
3、在乙方進(jìn)場時對其進(jìn)行入場安全教育，經(jīng)考試合格（80分）者方可上崗，有義務(wù)組織乙方學(xué)習(xí)甲方有關(guān)安全管理的各項規(guī)章制度。
4、分部工程施工前，甲方專業(yè)負(fù)責(zé)人須對乙方進(jìn)行有針對性的書面安全技術(shù)交底。
5、編制本工程應(yīng)急救援預(yù)案及預(yù)防職業(yè)病、突發(fā)災(zāi)害、疫情的防范措施，并組織乙方有關(guān)人員對應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練，確保應(yīng)急救援能力。
6、甲方安全經(jīng)理(安全負(fù)責(zé)人)每周一須組織施工現(xiàn)場分包單位進(jìn)行對上周安全情況進(jìn)行總結(jié)和對本周安全工作進(jìn)行安排，宣布本周安全注意事項（周一安全交底），并做好周一安全教育記錄。
7、負(fù)責(zé)編制現(xiàn)場一級和二級電箱以上臨電設(shè)置方案，審核乙方報送的所轄施工區(qū)域的二級電箱以下臨電設(shè)置方案，提供現(xiàn)場一級和二級電箱，對現(xiàn)場一級和二級電箱及主電纜進(jìn)行管理和維護(hù)，監(jiān)督乙方對所屬施工區(qū)域二級電箱以下的臨電設(shè)施的管理、維護(hù)。
8、負(fù)責(zé)組織乙方參加甲方每周的定期安全檢查，對現(xiàn)場的安全防護(hù)、臨電管理、機(jī)械安全進(jìn)行檢查、講評，督促乙方落實安全隱患整改措施。
甲方權(quán)利：
1、對施工現(xiàn)場的危險源進(jìn)行識別、評價，制定重大危險源預(yù)防控制措施。有權(quán)對整個施工現(xiàn)場的安全管理工作進(jìn)行協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理。指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查乙方的職業(yè)健康安全管理工作，對乙方施工中的違章指揮、違章作業(yè)和安全隱患提出整改意見，督促、檢查乙方的隱患整改落實情況，必要時協(xié)助乙方進(jìn)行隱患的整改工作。
2、對乙方未建立健全安全管理體系，未按規(guī)定配置安全員的不允許進(jìn)場施工。乙方安全人員必須服從甲方安全部門的管理，協(xié)助乙方安全部門做好現(xiàn)場安全管理工作。
3、督促乙方對其攜帶進(jìn)場的機(jī)械設(shè)備、機(jī)具進(jìn)行管理、維護(hù)。對現(xiàn)場機(jī)械設(shè)備、機(jī)具安全進(jìn)行檢查，對存在的安全隱患提出整改意見，督促乙方有關(guān)人員進(jìn)行整改。
4、對乙方采購的重要勞動防護(hù)用品(安全〈平、兜〉網(wǎng)、安全帶、安全帽)及小型電器設(shè)備（配電箱、漏電保護(hù)器、電線、電纜）進(jìn)行抽查，必須在甲方提供的合格分供商處采購，如乙方私自采購甲方合格分供商以外重要勞動防護(hù)用品及小型電器設(shè)備，按照施工現(xiàn)場獎罰規(guī)定對有關(guān)人員進(jìn)行處罰并沒收違規(guī)采購的以上產(chǎn)品。對乙方使用不合格防護(hù)用品及小型電器設(shè)備的，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
5、對現(xiàn)場搭設(shè)完畢未投入使用前的安全防護(hù)設(shè)施，安裝調(diào)試完畢未投入使用前的機(jī)械設(shè)備、機(jī)具，敷設(shè)安裝完畢未投入使用前的臨電設(shè)施組織有關(guān)部門、人員進(jìn)行驗收，符合安全使用要求方準(zhǔn)投入使用。
6、對乙方在施工過程中違反有關(guān)安全管理規(guī)定、有違章現(xiàn)象發(fā)生、安全問題整改不到位或拒不接受甲方的正常安全管理的，根據(jù)問題的嚴(yán)重程度依據(jù)甲方的施工現(xiàn)場獎罰規(guī)定進(jìn)行處罰。乙方施工中存在重大隱患或險情時，甲方有權(quán)對乙方停工整頓，直至與乙方解除合同，清退出場。
7、在乙方退場時與乙方辦理現(xiàn)場安全防護(hù)設(shè)施的移交手續(xù)后方可辦理乙方的退場會簽手續(xù)。
8、乙方出現(xiàn)安全事故，甲方有權(quán)根據(jù)責(zé)任情況對乙方進(jìn)行處罰。對乙方未經(jīng)甲方同意擅自增加或調(diào)換人員，一旦發(fā)生傷亡事故追究乙方的責(zé)任。
9、督促乙方為本隊職工辦理工傷保險。
乙方責(zé)任：
1、進(jìn)場前將本企業(yè)的營業(yè)執(zhí)照、企業(yè)資質(zhì)等級證書、安全生產(chǎn)許可證、進(jìn)場人員花名冊（在外管處注冊）、進(jìn)場人員身體檢查表、攜帶進(jìn)場的機(jī)械、機(jī)具一覽表、特種作業(yè)人員及機(jī)械操作工操作證的復(fù)印件報甲方安全部門。進(jìn)場職工必須辦好所在地所需辦理的各種證件，嚴(yán)禁使用未成年工、童工、超齡工和安排女工從事禁忌勞動。
2、嚴(yán)格遵守國家、地方政府有關(guān)安全生產(chǎn)、職業(yè)病預(yù)防及勞動保護(hù)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定，貫徹執(zhí)行甲方的各項安全管理規(guī)章制度。
3、建立健全安全生產(chǎn)管理體系，逐級落實各級安全生產(chǎn)責(zé)任制。本隊人員在50人以下設(shè)一名兼職安全員，50～200人以內(nèi)必須有一名專職安全員；200～500人必須設(shè)兩名專職安全員；500-800人設(shè)三名專職安全員；1000人以上設(shè)5名專職安全員。專職安全員必須持證上崗，乙方專職安全員的日常工作納入甲方安全管理體系，乙方安全員必須服從甲方安全部門的管理，每天對本隊施工區(qū)域的安全情況進(jìn)行檢查，做好檢查記錄，并將檢查結(jié)果向甲方安全部門匯報。
4、乙方進(jìn)場人員必須接受甲方的入場安全教育。乙方須對本隊作業(yè)人員以班組為單位進(jìn)行安全操作知識教育，做好本單位車輛駕駛?cè)藛T的安全教育，積極組織本隊職工參加甲方組織的各種安全知識、規(guī)章制度的教育和培訓(xùn)，提高作業(yè)人員自我保護(hù)意識，使工人具備從事建筑施工活動避免危害、防范風(fēng)險的意識、知識和具備執(zhí)行施工安全技術(shù)操作的能力。
5、接受總包方應(yīng)急救援預(yù)案的培訓(xùn)、演練和所分配的職責(zé)。服從國家、政府防范突發(fā)災(zāi)害、疫情的指令、規(guī)定與要求。在甲方組織指導(dǎo)下，能夠嚴(yán)格貫徹實施。
6、負(fù)責(zé)依據(jù)JGJ46-2005《建筑施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)規(guī)范》編制本隊施工區(qū)域二級電箱(由甲方指定)以下臨電設(shè)置方案，報甲方技術(shù)部門審批，并按照審批后的臨電設(shè)置方案對本隊所屬二級電箱以下的三級電箱（從二級電箱引出通往作業(yè)面的可直接接電動工具及臨時照明的電箱）、臨電線路及（生活、施工）照明設(shè)施進(jìn)行敷設(shè)、安裝、維護(hù)和管理。臨電方案應(yīng)向電工進(jìn)行安全交底。
7、乙方的特種作業(yè)人員及機(jī)操工必須是經(jīng)培訓(xùn)合格人員，并持證上崗。
8、每周一乙方現(xiàn)場負(fù)責(zé)人須組織安全管理人員接受甲方安全部門進(jìn)行的周一安全教育及檢查。
9、每天上班作業(yè)前乙方班組長須對本班組人員進(jìn)行班前安全交底，做好班組活動記錄。
10、乙方作業(yè)班組在分項工程施工前必須接受作業(yè)指導(dǎo)和安全技術(shù)交底，班組工人必須對交底內(nèi)容簽字認(rèn)可，并在作業(yè)中遵照交底要求執(zhí)行。
11、服從甲方的安全管理，保證本隊施工區(qū)域的.現(xiàn)場文明安全管理達(dá)標(biāo)，現(xiàn)場臨時用電、機(jī)械設(shè)備、安全防護(hù)齊全、完好。接受和配合甲方的安全監(jiān)督檢查，乙方現(xiàn)場的所有安全裝置、防護(hù)設(shè)施必須依據(jù)甲方編制的相關(guān)安全技術(shù)施工方案進(jìn)行搭設(shè)、安裝，乙方必須無條件保證安全防護(hù)設(shè)施使用的搭設(shè)材料的質(zhì)量，在用于安全防護(hù)的物資進(jìn)場前將有關(guān)物資的材質(zhì)證明報甲方安全部門，經(jīng)甲方安全部門確認(rèn)后方可使用。
12、乙方攜帶進(jìn)場的機(jī)械設(shè)備、機(jī)具必須是合格產(chǎn)品，乙方須對攜帶進(jìn)場的機(jī)械設(shè)備、機(jī)具安全負(fù)責(zé)管理、維護(hù)及檢查，對甲方和自查發(fā)現(xiàn)的安全隱患落實整改措施。對由于乙方使用不合格機(jī)械設(shè)備、機(jī)具造成事故的，由乙方自行承擔(dān)責(zé)任。
13、參加甲方組織的每周定期安全檢查，落實安全隱患整改措施。
14、嚴(yán)格按照天潤建設(shè)公司規(guī)定，對指定的安全防護(hù)用品(安全〈平、兜〉網(wǎng)、安全帶、安全帽)及小型電器設(shè)備（配電箱、漏電保護(hù)器、電線、電纜）必須在甲方提供的合格分供商處采購，以滿足施工安全的要求。以上物資在使用過程中有質(zhì)量問題應(yīng)停止使用并及時向甲方主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。
15、安全防護(hù)設(shè)施、腳手架搭設(shè)完畢必須經(jīng)甲方組織有關(guān)人員驗收合格后方可使用，做好日常維護(hù)與管理，退場時與甲方辦理安全防護(hù)設(shè)施、腳手架的移交手續(xù)。安全防護(hù)設(shè)施、腳手架的拆除必須在接到甲方專業(yè)工程師的施工指令后方可拆除，不得私自拆改甲方的任何安全防護(hù)設(shè)施，若因施工必須拆改，須向甲方主管領(lǐng)導(dǎo)報告，經(jīng)批準(zhǔn)后方可拆改，并做好臨時防護(hù)設(shè)施和警戒，在施工完后須立即恢復(fù)該處的安全防護(hù)措施。
16、乙方進(jìn)場設(shè)備、機(jī)具填表后報甲方安全部。并須經(jīng)甲方驗收合格后使用，保證所用機(jī)械設(shè)備的安全裝置齊全有效，機(jī)況良好，不得帶病運行。
17、乙方負(fù)責(zé)敷設(shè)、安裝的臨電設(shè)施必須經(jīng)甲方有關(guān)部門、人員驗收合格后方準(zhǔn)投入使用。
18、做好班前作業(yè)環(huán)境的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時采取必要的整改措施，對需甲方協(xié)助整改的及時向甲方匯報。
19、不違章指揮、不違章作業(yè)，對甲方及自檢提出的安全隱患要及時定人、定時間、定措施落實整改。對乙方工人多次違章，屢教不改和管理人員玩忽職守，忽視安全生產(chǎn)，違反安全規(guī)章，違章指揮，強(qiáng)令工人冒險作業(yè)的，甲方有權(quán)按《施工現(xiàn)場獎罰規(guī)定》的有關(guān)條款加倍處罰；若因此而引發(fā)安全事故的，乙方必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
20、必須為本隊施工作業(yè)人員提供必需的勞動防護(hù)用品，防止工傷事故及職業(yè)病的發(fā)生。必須按規(guī)定組織本隊職業(yè)病危害作業(yè)人員進(jìn)行上崗前、在崗期間、離崗時及應(yīng)急的職業(yè)病健康體檢，并在職業(yè)病危害作業(yè)人員進(jìn)入現(xiàn)場施工前向甲方提交相關(guān)體檢資料。
21、乙方發(fā)生各類工傷事故、職業(yè)病及未遂事件嚴(yán)禁隱瞞不報。發(fā)生重傷及重傷以上事故，應(yīng)及時組織搶救、保護(hù)好現(xiàn)場，并立即報告甲方主管領(lǐng)導(dǎo)及安全部門。
22、必須保證進(jìn)場施工人員的相對穩(wěn)定，人員發(fā)生變動須提前向甲方匯報，嚴(yán)禁乙方私自調(diào)換和增加人員。新調(diào)動進(jìn)場的工人和變換工種的工人，要單獨進(jìn)行有針對性的安全教育，經(jīng)考核合格后方可上崗，并做好教育記錄。
23、按規(guī)定為所屬員工（包括作業(yè)工人）辦理工傷保險，支付保險費。
24、必須遵循甲方關(guān)于環(huán)境管理的目標(biāo)、指標(biāo)要求，保證施工過程的污染物排放達(dá)到國家地方標(biāo)準(zhǔn)。
乙方權(quán)利：
1、重點部位作業(yè)前有權(quán)要求甲方進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)和有針對性的安全技術(shù)交底。
2、有權(quán)拒絕甲方管理人員的違章指揮和拒絕在不安全的環(huán)境中作業(yè)。對甲方有關(guān)人員在檢查、執(zhí)法過程中違反規(guī)定的做法有權(quán)向甲方主管領(lǐng)導(dǎo)提出申訴。
三、乙方交納安全抵押金要求：
1、依據(jù)《北京市安全生產(chǎn)條例》第五十二條規(guī)定：“礦山、道路交通運輸、建筑施工、危險化學(xué)品、煙花爆竹等領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營單位按照國家有關(guān)規(guī)定實行安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金制度。生產(chǎn)經(jīng)營單位發(fā)生生產(chǎn)安全事故時，安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金轉(zhuǎn)作事故搶險救災(zāi)和善后處理所需資金�！奔肮尽斗职犖榘踩芾磙k法》要求。乙方必須向甲方交納安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金 萬元，乙方發(fā)生生產(chǎn)安全事故時，安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金轉(zhuǎn)作事故搶險救災(zāi)和善后處理所需資金。
2、如安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金在分包工程年度結(jié)算前已扣完，甲方有權(quán)要求乙方適當(dāng)補(bǔ)交安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金 萬元，在工程結(jié)算結(jié)束后，將安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金的剩余部分返還乙方。
四、施工現(xiàn)場獎罰規(guī)定
1. 獎勵
1） 在施工生產(chǎn)中，具備以下條件的給予獎勵，獎勵金額100-300元。
2）及時發(fā)現(xiàn)事故隱患，督促、消除和預(yù)防重大事故的有功人員。
3）堅持原則，杜絕了安全事故的有功人員。
4）在搶救工傷及事故中的頭功人員。
5）為確保安全生產(chǎn)積極進(jìn)行革新，發(fā)明創(chuàng)造，提出合理化建議，作出突出貢獻(xiàn)的人員。
2. 處罰
1） 施工現(xiàn)場個人違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律處以100-1000元罰款。
2） 施工現(xiàn)場構(gòu)成以下嚴(yán)重違章和重大隱患，每項處以1000元-5000元的罰款：
3）安全管理體系有缺陷，作業(yè)隊安全管理人員未按規(guī)定配備。
4）開挖溝、槽等土方施工，超過1.5米深未按規(guī)定放坡或做支撐。
5）腳手架操作面上未滿鋪腳手板，漏洞大，有探頭板、飛跳板、腳手架未按規(guī)定與建筑物拉接。
8）四口、臨邊無防護(hù)。
9）施工中不按規(guī)定設(shè)置安全網(wǎng)。
10）施工中由高處往下投擲、掉落物料。
11）電鋸、電刨無防護(hù)設(shè)施。
12）施工現(xiàn)場的配電系統(tǒng)不按規(guī)定裝設(shè)二級漏電保護(hù)裝置或漏電保護(hù)裝置失靈。
13）施工現(xiàn)場的電氣線路老化，電器損壞，失修嚴(yán)重。
14）安全檢查出的問題未按規(guī)定復(fù)查、整改。
15）消防器材、設(shè)施配備嚴(yán)重不足，存在重大火災(zāi)隱患的。
�。�3）違章人員（個人）的罰款由其所在單位負(fù)責(zé)督促執(zhí)行，因分包單位對本隊違章人員負(fù)有管理責(zé)任，如違章人員無力按時交納或離開本工地?zé)o法交納罰款的，一律由其所在單位負(fù)責(zé)交納。所有罰款支付須于罰款通知單規(guī)定的期限內(nèi)及時交到項目主管部門。如分包單位或違章人員在規(guī)定時間內(nèi)拒不繳納安全罰款，在分包單位的安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金中進(jìn)行加倍扣除。
�。�4）乙方必須保證在本工程的安全與文明施工，除承擔(dān)因自身原因違反有關(guān)規(guī)定造成的損失和罰款外，還要賠償因此給甲方造成的名譽(yù)損失，每發(fā)生一起安全事故或死亡事故，按合同總價款的0.3%給予處罰。
五、補(bǔ)充條款
乙方應(yīng)按照北京麗貝亞成都蘇寧廣場項目部安全管理辦法相應(yīng)補(bǔ)充條款執(zhí)行
六、合同說明
1、乙方在竣工和退場時，必須到甲方有關(guān)主管部門辦理退場會簽手續(xù)，甲方對乙方對本合同的執(zhí)行情況簽署意見，乙方辦理完會簽手續(xù)后方可退場。
2、本合同與甲方根據(jù)現(xiàn)場情況制定的其他現(xiàn)場管理措施均視為雙方合同的補(bǔ)充部分，亦可作為現(xiàn)場安全管理措施獨立有效執(zhí)行。
3、如甲方指定分包單位，我方?jīng)]有收取管理費用。
4、本合同書一式叁份，甲乙雙方各執(zhí)一份。報安全工程部備案一份。
5、本合同經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，工程完工經(jīng)甲乙雙方驗收辦理完結(jié)算后失效。
七、合同簽訂
合同簽訂時間： 年 月 日
甲方：單位名稱： （蓋章） 乙方：單位名稱： （蓋章）
項目負(fù)責(zé)人： （簽字） 項目負(fù)責(zé)人： （簽字）
電話： 電話：
環(huán)境與健康12
最近，我讀了《擁抱文明幸福成長》這本書。讀完這本書，我學(xué)到了許多，感觸到許多，讓我思緒萬千。 因為這本書告訴我該如何克服粗心大意，如何正確看待自由，如何舒緩學(xué)習(xí)壓力等一些經(jīng)常被困擾的煩心事和實際的生活問題，讓我們不要為一點點小挫折而失去信心，失去對生活的熱愛。而且這本書讓我對讀書有了很大的興趣，對書籍更加喜愛。比如說書上第一個生活的問題：怎樣克服粗心大意。它先舉了生活中的一個例子：說一個男孩東東，他很粗心，一些帶小數(shù)點的數(shù)字，那個點總是點錯，而且題目總是抄錯，給學(xué)習(xí)帶來了許多困擾，因此他很是覺得苦惱；然后告訴我們怎樣克服粗心大意的方法，其實只是單單幾句話，卻讓我意味深長，永不忘記，并且學(xué)會了怎樣克服粗心大意的壞毛�。蛔詈笥种v了幾個關(guān)于一些名人粗心大意的故事，讓我百讀不膩。
其實生活中一些事情你雖然覺得簡單，沒有用心去做而草草的去做，不僅沒坐好，反而把“粗心”請了過來。所以不管做什么事，都要一心一意，專心致志，不能心不在焉，三心二意，不然吃虧的是自己。 因為這本書教了我許多名人名言：沒有頑強(qiáng)的.細(xì)心的勞動，即使有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物�！固鼓崴估蛩够�；一個人的激情和理想越多，越有可能幸福。——夏洛特·凱瑟琳；失敗也是我需要的，它和成功一樣對我有價值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么�！獝鄣仙� 因為這本書讓我知道只有樂觀、自信、超越、感恩、分享、寬容、溝通、關(guān)愛、贊美、努力、奉獻(xiàn)，才能讓我們的道德素質(zhì)有所提高、文明程度有所加深，才能讓我們通過自身的努力和社會的關(guān)愛，在幸福祥和的環(huán)境中健康成長。
環(huán)境與健康13
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了……
是地球媽媽給我們帶來一個又一個美麗的春天。當(dāng)?shù)?1個愛國衛(wèi)生月和第70個世界衛(wèi)生日踏著春天的舞步來到我們身邊的時候，我們不禁想到：我們應(yīng)該如何善待地球母親？應(yīng)該怎樣珍惜地球媽媽賜予我們的萬里春光？
登封，我們美麗的家！我們衣食住行的變化都足以證明登封的飛速發(fā)展：道路越來越寬闊了，樓房越來越高大了，小區(qū)的綠化越來越到位了，公園里的健身步道和健身器材越來越多了，我們的生活一天比一天好起來了。
但是，環(huán)顧四周，仍有許多不和諧的現(xiàn)象：塑料袋和果皮垃圾隨地亂扔；流動商販占道經(jīng)營；車輛亂停亂放影響出行等等等等，這些現(xiàn)象實在令人痛心疾首。我們不得不問：城市的公共環(huán)境，我們生活的美麗家園，難道不需要大家共同維護(hù)嗎？
登封是我們共同生活的.家園，讓我們從現(xiàn)在做起，從每個家庭做起，從每件小事做起，用愛心去保護(hù)環(huán)境，用行動去愛護(hù)家園，講文明、講衛(wèi)生、守秩序，用我們的實際行動維護(hù)國家衛(wèi)生城市的榮譽(yù)稱號，努力營造天藍(lán)、地綠、水清的生活環(huán)境，維護(hù)人人健康，邁向全面小康，讓我們的家園永遠(yuǎn)溫馨美麗，讓保護(hù)環(huán)境、呵護(hù)健康成為這個春天永遠(yuǎn)的主旋律！
環(huán)境與健康14
為確保公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全目標(biāo)能在各層次分解、并有效實施，最終得以實現(xiàn)，特指定本辦法。
1質(zhì)量目標(biāo)分解
1.1公司質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)質(zhì)量方針：遵紀(jì)守法、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、環(huán)境優(yōu)先、誠信務(wù)實，以人為本、管理嚴(yán)謹(jǐn)，質(zhì)量求精、與時俱進(jìn)，打造一流品牌。
質(zhì)量目標(biāo)：
1.服務(wù)質(zhì)量滿意率達(dá)到96；
2.清潔合格率96；
3.業(yè)主回訪率98；
4.房屋主體及公共設(shè)施完好率100；
5.生活垃圾清運率100；
6.固體有害廢棄物回收率100；
1.2目標(biāo)分解
1.2.1本公司質(zhì)量目標(biāo)分解成三層。公司質(zhì)量目標(biāo)由總經(jīng)理確定，各相關(guān)部門質(zhì)量目標(biāo)由公司總經(jīng)理分解下達(dá)，各相關(guān)部門對本部門的質(zhì)量目標(biāo)再分解到各班組。
公司質(zhì)量目標(biāo)
一級
各部門質(zhì)量目標(biāo)
二級
各班組質(zhì)量目標(biāo)
三級
1.2.2質(zhì)量目標(biāo)展開
以質(zhì)量目標(biāo)分解圖的形式，其中包括公司質(zhì)量目標(biāo)、目標(biāo)展開、目標(biāo)值及各相關(guān)部門的責(zé)任。質(zhì)量管理部負(fù)責(zé)提出質(zhì)量目標(biāo)分解圖，經(jīng)管理者代表審核后，公司總經(jīng)理確認(rèn)批準(zhǔn)后下達(dá)至相關(guān)部門。
1.3質(zhì)量目標(biāo)計劃
公司質(zhì)量管理部根據(jù)公司的20__年度質(zhì)量/環(huán)境目標(biāo)，結(jié)合各部門涉及的質(zhì)量/環(huán)境要素，分解出各部門20__年度的質(zhì)量/環(huán)境目標(biāo)：
1.3.1行政人事部20__年度分目標(biāo)
a)固體有害廢棄物回收率100。
1.3.2項目部20__年度分目標(biāo)
a)服務(wù)質(zhì)量滿意率達(dá)到96。
b)清潔合格率96。
c)業(yè)主回訪率98。
d)房屋主體及公共設(shè)施完好率100。
e)生活垃圾清運率100。
f)固體有害廢棄物回收率100。
1.3.3經(jīng)營部20__年度分目標(biāo)
a）服務(wù)質(zhì)量滿意率達(dá)到96；
2質(zhì)量目標(biāo)考核
2.1由質(zhì)檢中心根據(jù)《質(zhì)量目標(biāo)管理程序》規(guī)定，匯總各部門上報的《質(zhì)量目標(biāo)實施情況》，提交考核小組，作為考核依據(jù)。
2.2考核基本方法
考核采用打分的方式，以得分率來評定。以各部門的目標(biāo)值項作為基礎(chǔ)分值，每項1分。考核評定的結(jié)果作為實際得分，計算得分率。
2.3考核評定條件
2.3.1凡是超額完成計劃目標(biāo)，且滿足質(zhì)量要求的，每項加分1分。
2.3.2按計劃完成目標(biāo)，按基本分計算。
2.3.3凡未按計劃目標(biāo)完成的：
a）由于本部門的目標(biāo)未完成，影響到公司總體目標(biāo)未完成的為不合格；
b）由于本部門原因的，每項減1分；
c）由于相關(guān)部門原因的，但未及時溝通，每項減0.5分；
d）由于相關(guān)部門原因的，已作溝通，按基本分計算；
e）由于資源、設(shè)施未配置引起的，本部門已提出要求的，按基本分計算；
f）由于資源、設(shè)施未配置引起的，本部門未提出要求的，每項0.5分。
2.3.4由于本部門原因，造成其他相關(guān)部門目標(biāo)未完成的，每項減1分。
2.4考核結(jié)果評定
2.4.1得分率在100以上的'，考核結(jié)果為優(yōu)秀；
2.4.2得分率在85以上的考核結(jié)果為合格；
2.4.3得分率在85以下的，考核結(jié)果為不合格。
考核小組依據(jù)考核結(jié)果，提出本次考核的獎懲意見，報公司總經(jīng)理批準(zhǔn)實施。
2.5考核結(jié)果措施
2.5.1對考核中未完成的目標(biāo)，根據(jù)責(zé)任部門提出改進(jìn)措施意見，考核小組進(jìn)行評審確定。
2.5.2確定的改進(jìn)措施，由相關(guān)部門實施，由質(zhì)檢中心驗證。
環(huán)境與健康15
環(huán)境和健康密不可分。近年來，自治區(qū)黨委、政府高度重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)，做出了建設(shè)美麗寧夏重大部署，確立了實施生態(tài)優(yōu)先重大戰(zhàn)略，出臺了《關(guān)于落實綠色發(fā)展理念加快美麗寧夏建設(shè)的意見》等一系列重要政策措施，既明確了生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的目標(biāo)與方向，也提出了建設(shè)美麗寧夏的`路線與途徑，必將為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展提供重要的環(huán)境支撐和保障，也將有力地助推健康寧夏建設(shè)。為此，環(huán)境保護(hù)廳將認(rèn)真貫徹落實自治區(qū)黨委、政府決策部署，緊密結(jié)合實際，全面實施“藍(lán)天碧水·綠色城鄉(xiāng)”專項行動，全力打好大氣、水、土壤污染防治攻堅戰(zhàn)，著力破解影響群眾健康的環(huán)境問題。
堅持一個核心，切實改善環(huán)境質(zhì)量。切實把改善環(huán)境質(zhì)量作為環(huán)保工作的核心任務(wù)，嚴(yán)守生態(tài)環(huán)保底線，地級城市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)逐年提高；黃河干流6個國控監(jiān)測斷面水質(zhì)穩(wěn)定在Ⅲ類，其中Ⅱ類優(yōu)水質(zhì)達(dá)到60%以上；黃河支流涇河和清水河出境斷面水質(zhì)穩(wěn)定在Ⅱ類～Ⅲ類，其他支流出境斷面達(dá)到Ⅳ類以上水質(zhì)；土壤環(huán)境始終保持清潔水平，切實保護(hù)好寧夏良好生態(tài)環(huán)境的靚麗名片。
把握兩個關(guān)鍵，全力保障環(huán)境安全。一是嚴(yán)格環(huán)境監(jiān)管，防范環(huán)境風(fēng)險。認(rèn)真落實環(huán)境保護(hù)法，實行鐵腕治污，強(qiáng)化源頭嚴(yán)防、過程嚴(yán)管、工作嚴(yán)查、后果嚴(yán)懲，深入開展環(huán)境保護(hù)專項執(zhí)法行動，從嚴(yán)落實環(huán)境保護(hù)網(wǎng)格化管理，切實加強(qiáng)重點領(lǐng)域、重點行業(yè)和重點企業(yè)的環(huán)境監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊偷排漏排和超標(biāo)排放等環(huán)境違法行為，切實讓違法者付出沉重代價，營造依法保護(hù)環(huán)境的良好社會氛圍。二是加強(qiáng)環(huán)境教育，提升公眾環(huán)保意識。緊緊圍繞全區(qū)環(huán)境保護(hù)重點與難點，緊扣熱點問題，加大對環(huán)境違法行為的曝光力度，切實發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。認(rèn)真貫徹《自治區(qū)環(huán)境教育條例》，深入開展環(huán)境宣傳教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)等活動，切實提高社會公眾環(huán)保意識。
打好三大戰(zhàn)役，著力建設(shè)美麗寧夏。一是打好大氣污染防治攻堅戰(zhàn)。以防治煤塵、煙塵、揚塵、汽塵污染為重點，通過建立“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一監(jiān)測、統(tǒng)一監(jiān)管”的工作機(jī)制，實施主要污染物協(xié)同控制，重點污染源綜合治理，嚴(yán)控污染物新增量，切實抓好五市建成區(qū)、寧東基地等工業(yè)園區(qū)大氣污染防治，持續(xù)改善全區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量。二是打好水污染防治攻堅戰(zhàn)。以完善城鎮(zhèn)和工業(yè)園區(qū)水污染防治設(shè)施為重點，全面加強(qiáng)黃河干流、支流、重點排水溝和主要湖泊濕地污染防治，切實強(qiáng)化水源地保護(hù)，確保城鄉(xiāng)居民飲水安全，全力保障黃河母親河水環(huán)境安全。三是打好土壤污染防治攻堅戰(zhàn)。加強(qiáng)對糧食主產(chǎn)區(qū)等重要敏感區(qū)的土壤監(jiān)測，實施農(nóng)業(yè)面源污染綜防綜控，切實保護(hù)好土壤環(huán)境和農(nóng)村生態(tài)環(huán)境。遵循固體廢物減量化、資源化和無害化處理的原則，以“區(qū)域防控、科學(xué)管理、綜合利用”為重點，加強(qiáng)污染防治，強(qiáng)化規(guī)范處置與科學(xué)管理，促進(jìn)部門和企業(yè)聯(lián)動，提高固體廢物規(guī)范化管理和危險廢物安全處置水平。
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