學生行為規范
學生行為規范1
1、日常行為規范，學生良師益友，教我如何做人，人生道路咋走。
2、坐臥行走和看書，姿勢端正莫疏忽，穿衣戴帽要整潔，不戴手飾妝不涂。
3、講究衛生講文明，煙酒不動最正經，臟話不說不打架，欲望渺小不動情。
4、要讀好書唱好歌，思想健康有收獲，不進酒吧和舞廳，不去網吧好處多。
5、拾金不昧覺悟高，不失人格很重要，集體榮譽要維護，禮貌待人要做到。
6、說話言語要和氣，幫助幼小和婦女，民族習俗要尊重，尊敬老人助殘疾。
7、尊敬師長要做到，團結同學要做好，自我批評常反思，待人接物有禮貌。
8、熱情待客有禮貌，助人為樂風格好，不看他人日記本，不拆私信境界高。
9、影響別人要道歉，借人錢物及時還，遵守信用辦實事，言行一致理當然。
10、升降國旗注目禮，唱國歌時要肅立，保持校園整潔美，樓內安靜莫忘記。
11、不折花草不踢墻，愛護桌椅和門窗，課前工作準備好，師生同行要禮讓。
12、上課專心注意聽，老師提問要響應，作業考試不作弊，珍惜時間分秒爭。
13、愛惜糧食節水電，遵章守紀要求嚴，參加會議要認真，學習知識要全面。
14、勤勞簡樸是美德，料理家務會生活，按時作息要做到，不搞攀比不擺闊。
15、孝敬父母是本分，照顧姐妹有愛心，寸草春輝難相報，要做德高品正人。
學生行為規范2
一、走路五要六不要
(一)五要
1、在道路上行走時要走人行道，無人行道的靠路邊行走。
2、橫穿道路要看交通信號，按信號燈指令行走。
3、橫穿道路要走過街人行設施，如人行橫道(斑馬線)或天橋、地道。
4、橫穿沒有人行橫道等過街設施的'道路時，要先看左后看右，注意來往車輛，在安全的情況下直線行走通過。
5、低年級學生要在成人攜帶下橫穿道路。
(二)六不要
1、不要在道路上追逐打鬧。
2、不要在道路上打(踢)球、趟水、打雪仗、溜冰、滑浪板、玩游戲等。
3、不要在道路上看書讀報。
4、不要在道路上倚坐、翻越護欄。
5、不要在道路上突然猛跑、隨意斜穿橫過道路。
6、不要只顧躲雨(雪)不看車。
二、乘車五要九不要
(一)五要
1、乘坐公交車要排隊有序上下車。
2、乘坐公交車要前門上后門下。
3、乘坐公交車要扶老攜幼講公德。
4、乘坐公交車要拉好扶手。
5、乘坐小型汽車前排時要系好安全帶。
(二)九不要
1、不要將頭、手伸出車外。
2、不要向車外拋撒物品。
3、不要攜帶易燃、易爆物品上車。
4、不要在車輛行駛中和未停穩時上下車。
5、不要乘坐超載的機動車。
6、不要乘坐無牌無證的機動車。
7、不要乘坐非法營運的機動車。
8、不要乘坐未經檢驗合格的機動車。
9、不要乘坐貨運車輛、拖拉機、農用三輪車。
學生行為規范3
今天，我在國旗下演講的題目是《行為規范，點滴做起》。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”、“守規矩方可進步，肯吃苦才能成才”，做一個講文明，有禮貌，遵守各項規則的人。一直以來，我校把“習慣成就一生”作為工作重點。的確，習慣對于人的一生影響非常大。良好的習慣是通向成功之門的鋪路石，是打開成功之門的金鑰匙，然而怎樣才能養成良好的習慣呢？我們要“從小事做起，從點滴做起”。
《小學生日常行為規范》講得非常清楚，它是小學德育的`一個綱領性文件。它告訴我們，小學生應通過參與過程來體驗，在活動中接受行為規范的教育，逐步讓遵守行為規范成為自覺行為。我們應通過學習來明確：哪些事該做，哪些事不該做；哪些話可以說，哪些話不可以說。《小學生日常行為規范》內容方方面面，有關學習的：“課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔；”有關環保衛生的：“認真做值日，保持教室、校園整潔；”有關珍惜自我生命價值的：“珍愛生命，注意交通安全、飲食安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做危險的游戲；”有關于讀書的：“利用圖書角這一有利資源、閱讀圖書、報刊等課外資料，實施資源共享，豐富學生的課外生活。”等等。
我們每一名小學生都要牢牢記住行為規范的具體內容，積極參與各項活動，從小事做起。請管住自己的口，不說臟話，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔雜物、亂倒污水，不亂涂亂畫，不損害公物；管住自己的腿，不踐踏花草，課間不在校園內奔跑。從我們每天的上下樓梯、上課、集會、值日、進出校門等小事做起，嚴格要求自己，自覺養成良好的行為習慣，爭做文明小學生。這些事看起來很簡單、做起來很簡單，但是要養成習慣，重要的是堅持才行。
同學們，我們的一言一行不僅僅代表自己，代表班級，更代表我們整個豐翼小學。讓我們攜手營造一個舒適的校園環境，共同創造豐翼小學輝煌燦爛的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
學生行為規范4
一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
二、尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。
三、尊敬師長，見面行禮,主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。
四、孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事。聽從父母和長輩的正確教導，外出或回到家要打招呼。
五、待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經允許再進入。不打擾別人的工作、學習和休息。不打架，不罵人。
六、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。
七、誠實，不說謊話，知錯就改。答應別人的'事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。
八、愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水電。
九、穿戴整潔。經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
十、按時作息。上學不遲到、不早退。不逃學，有病有事不能到校要請假。放學后按時回家。
十一、課前準備好學習用品。上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮。課間做有益的游戲。
十二、課后認真復習，按時做作業，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。考試不作弊。
十三、積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播體操和眼睛保健操。讀寫姿勢正確。
十四、積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日，保持教室、校園整潔。
十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。
十六、遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不違章騎車。不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧。
十七、乘公共車、船時主動購票，主動給老幼病殘讓座。遵守公共場所秩序，出入時不擁擠，觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時鼓掌致謝。
十八、愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。
十九、注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。
二十、要看有益的圖書、報刊、錄像。不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動。遇到壞人壞事主動報告，敢于斗爭。
學生行為規范5
一、在家每日必做
1、按時起床，自己穿衣、疊被、刷牙、洗臉。
2、積極參加十分鐘左右鍛煉。
3、在家吃飯早餐，佩戴紅領巾或隊徽，帶好清潔袋、手帕。
4、離家時與長輩說“再見”，再見面時問“好”。
5、自己洗刷紅領巾、手帕，整理書包、床鋪，幫助父母做好掃地、拖地、抹桌、洗碗等家務。
6、文明待人，客人上門主動打招呼、沏茶、讓坐，客人離開時說“再見”。
7、尊重長輩，聽長輩的話。
8、不挑食、不偏食、不剩飯;不挑穿，不亂花錢。
9、不打電子游戲，不做不健康游戲。
10、整理學習用品，準備好明天學習所需的用品。
11、每天晚上看半小時左右富有教育意義的電視節目。
12、晚上按時休息，自己洗腳、脫衣、關燈。有居住條件的學會與父母分床獨睡，保證9-10小時睡眠。
二、每周必做
1、根據學校安排，明確本周的主要學習任務及其他要求。
2、閱讀課外科技書報及其他有益的課外讀物。
3、為他人做一件好事。
4、做好洗頭、洗澡、更衣、剪指甲等衛生工作。
5、星期日開展游樂、鍛煉或走親訪友等有益活動。
6、學會小結一周情況，在家長的.指導下進行補缺。
三、每學期必做
1、在老師、家長的指導下，學習制訂本學期努力目標。
2、確定自己改掉缺點、培養、發展興趣的計劃。
3、主動閱讀健康有益的書報。
4、認真做好期中、期末復習工作。
5、關心學校大事，積極參加學校組織的游覽、勞動實踐及藝術、體育、科技等活動。
6、有事有病寫請假條向老師請假。不無故缺課。
7、在老師、家長指導下，學會總結一學期學習、工作、生活情況，及時補缺。整理、收藏各種學習資料、用品。
8、認真做好假期作業。
9、假期內積極參加社會實踐活動、社會服務活動、假日小隊活動和社區活動。
學生行為規范6
行為習慣教育是養成教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。為進一步加強學校管理，規范師生日常行為，推動教育內涵發展，結合我校工作實際，特擬訂本實施方案：
一、指導思想
以辦好人民滿意教育、樹立教育良好形象為目標；以學生日常行為為重點，以正面教育、主題活動、民主評議等為載體，進一步加強校園“三風”建設；以培養學生良好的文明行為習慣、生活習慣、學習習慣、及衛生意識、安全意識等為出發點，有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織機構
教師機構：
組長：**
副組長：****
成 員：全體班主任
學生機構：
組長：崔**六（2） 成員：龔**（2）崔**四（2）
周樂四（1）郭**五（1）
大隊部值日干部
三、活動目標
1、整頓不良思想。通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。能體諒父母，不攀比富貴、不好高騖遠，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、消除不良行為。通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德（不亂丟垃圾、不亂扔石子）、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3、改變不良習慣。通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣；通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
四、活動措施：
l、集中學習宣傳：學校利用紅領巾廣播站集中宣講學習《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》等內容。
2、成立督查小組：學校各部門成立督查小組、大隊部設立行為規范督查崗，每班各選出“文明小天使”2名，“綠色小天使”2—4名，每天對班級同學進行提醒和督促。
3、組織活動教育：學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。
4、班級自我評議：利用班會課開展小學生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
5、多方齊抓共管。學校要整合“三股力量”（學校、家庭、社會）達到最優化效果。
五、實施步驟：
（一）宣傳發動階段（10月31日—11月7日）：
1、召開全體班主任會，宣讀學習方案，提高教師認識，統一思想。
2、利用晨會、國旗下講話、紅領巾廣播站、板報等宣傳陣地學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。
3、舉行**“文明禮儀伴我行”啟動儀式。
4、開展5—6年級文明禮儀宣傳畫比賽活動。
5、各班利用班會課學習《**小學生行為規范主題教育內容》并組織宣誓簽名活動。張貼一份在教室，并上交一份到德育處。
6、召開全校家長會，向家長宣講活動意義和內容，取得家長配合，形成家校聯手的.氛圍。 以開展形式各樣的活動為載體，規范全體學生行為習慣。
1、組織各班開展“學生行為規范教育”主題班會課。
2、組織開展三至六年級以“好習慣，益終生”為主題的班會課競賽活動。
3、組織六年級學生自編文明禮儀順口溜或兒歌比賽。
4、組織3—4年級學生參加“養成好習慣”手抄報比賽。 6、開展“親師周”活動，（3—6年級舉行“我的老師”征文比賽。）
7、舉行五年級“我文明，我快樂”演講比賽。
8、建立不文明行為舉報箱，加大督查深度和力度。 學校成立以副校長為組長的領導小組，負責領導、檢查、督促該《方案》的實施和落實。領導組成員在學校值日學生的配合下,每天進行督查評比。
最后：
1、組織評選“十佳文明學生”，并向上報學校，參評鎮級、縣級“優秀文明學生”。
2、根據各班開展情況和效果評選文明班級（每年級組評一個班），評選“文明之星”（每班6名）。
3、每個班主任交一篇匯報總結材料。
學生行為規范7
一、指導思想
為切實加強學生思想道德教育，提高學生的文明素養，根據《中共中央國務院進一步加強未成年人道德建設若干意見》精神，結合我校實際，經研究決定，在全校開展"學生行為規范教育月"主題活動。通過進行遵守校紀校規、法律法規的教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣，自主落實《中、小學生日常行為規范》，全面推進我校的德育教育。
二、活動安排
第一周（5月18日至5月22日）
1、全校"學生行為規范教育月"動員報告（5月19日讀報課）；
2、班級活動：學習"三字歌"，自查自糾。
第二周（5月25日至5月29日）
1、全校衛生、儀容儀貌大檢查；
2、主題班會：創建整潔文明校園從我做起。
第三周（6月1日至6月5日）
1、著裝規范班級評比，班級衛生評比；
2、班級活動：班級"三字歌"誦讀比賽。【獎勵辦法：每班取前3名（小學一、二年級取一、二、三等獎，其中一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人）】
第四周（6月8日至6月12日）
1、校級"行為規范標兵"、"行為規范優秀班級"評比（評選條件及辦法見附件一、二）；
2、班級活動："紀律在我心中，文明伴我成長"演講比賽。【獎勵辦法：每班取前3名（小學一、二年級除外）】
三、活動要求
1、每個班級根據本班特點和存在的問題，制定計劃，從實際出發，充分發揮主觀能動性，把工作細化到每一個學生身上。要求認真切實組織好學生學習誦讀《中小學生行為規范三字歌》，把道德教育細化到日常學習生活中。并內化為學生的自覺行為，促使學生良好的行為習慣的`養成，使學生精神風貌、校容校貌發生根本轉變。
2、確定以"創建整潔文明校園"為活動目標，以培養學生文明和衛生習慣為核心內容，組織學生（包括老師）圍繞校園禮儀、生活禮儀、社會禮儀，有步驟、分層次、創造性地開展多種文明禮儀教育實踐活動，使學生做到文明說話、文明用餐、文明行路、文明乘車、愛護環境。
3、每個班級要對本班學生進行全面的個人規范檢查，并展開評比，對表現優秀的同學授予"行為規范標兵"稱號，同時結合"三項競賽"活動，對班級進行量化評比，適當加大班級衛生檢查得分的權重。
四、組織領導
1、成立主題教育月活動領導小組。陳兵任組長，周進貴任副組長，張艷明、唐紹能、李子雄、郭貴平、張仲謀、張安孟、徐媛萍及各班主任為組員，領導小組辦公室設學生處和校團委，由唐紹能、徐媛萍具體負責實施。
2、各班要及時總結主題教育活動中的成功經驗和做法，并始終堅持貫穿于教育教學中，不斷創新工作方法，著力提高工作效率，確保工作的長效性。
學生行為規范8
一、說明
為了加強青少年兒童的德育教育，建設優良的校風學風，使我校學生整體素質進一步得到提高，依據近期我校學生現狀和學生管理現狀，制定本方案。
二、具體活動
第一步，根據《西建中英文學校20xx－20xx學年第二學期班級學生行為規范要求及檢查管理辦法》，班級得分達到85分即為班級學生行為規范達標。各班在20xx年5月31日前基本完
成班級學生行為規范達標。
第二步，根據《西建中英文學校20xx－20xx學年第二學期班級學生行為規范要求及檢查管理辦法》，班級得分達到90分以上、并排名前兩名的班級獲“行為規范示范班”榮譽牌。
各班在20xx年5月至學期末競掛“行為規范示范班”榮譽牌。
三、激勵辦法
1、班級學生行為規范達標過程和“行為規范示范班”榮譽牌競掛過程，作為本學期班主任工作考核的主要依據。
2、本學期在競掛“行為規范示范班”榮譽牌活動中，中小學各選出兩個班級，在下學期開學典禮上給予獎勵。
四、附：《西建中英文學校20xx－20xx學年第二學期班級學生行為規范要求及檢查管理辦法》
西建中英文學校20xx－20xx學年第二學期
班級學生行為規范要求及檢查管理辦法
一、班級學生行為規范檢查管理
1、班級學生行為規范起始分為100分。依據本辦法第三條，各班每兩周得出班級學生行為規范得分。
2、檢查由少先大隊委、學生會、德育處、值周教師、值班領導分別進行督促檢查，由德育處匯總并公布。
二、班級學生行為規范要求
（一）、有序。
1、晨會、課間操、集會等集體活動結束后，必須整隊后，單列按規定路線離開。
2、集體上下教學樓時，必須先在樓道或樓前整隊，單列靠右行進。
3、集體出入所有的.門，必須先整隊，然后單列靠右出入。（集體從教室外出，須按小組依次從座位上離開。）
4、兩班在行進時同時相遇，高年級禮讓，一班先走。
5、三操要全班參與，做到整齊統一。早操尤其要整齊、有口令、無缺勤。
（二）、安靜。
6、自習課做到保持安靜，不大聲喧嘩，不做與學習無關的事情，不下座位。
7、若需向老師或同學問問題，應做到輕聲、有序，不影響他人學習。
8、晚自習結束后，迅速在固定地點整隊后，帶到宿舍樓前清點人數，返回宿舍。期間，做到迅速、安靜、有序。
9、教學樓內和宿舍樓內及周邊做到不喧嘩嬉戲、追逐打鬧。
（三）、干凈。
10、養成良好的衛生習慣，班級內要做到干凈整齊。
11、班級周邊及常保潔區無經常性垃圾。
12、宿舍衛生狀況保持良好。
（四）、宿舍起居
13、能按時起床，班級學生早操無多人遲到現象。
14、能按時按要求午休，班級學生無多人違規現象。
15、能按時按要求就寢，班級學生無多人違規現象。
（五）、就餐
16、厲行節約，飯桌上無明顯剩飯菜。
17、就餐文雅，保持飯桌干凈整潔。
18、文明就餐，不在食堂內追逐打鬧、高聲喧嘩，打取飯菜、饅頭、湯等時必須自覺排隊。
（六）、個人自律
19、學生形象必須符合學校要求。
20、學生嚴禁抽煙喝酒。
21、學生嚴禁拉幫結派、欺負弱小、打架斗毆。
22、學生禁帶違規物品。
23、學生嚴禁與社會不良人員來往。
24、學生必須服從管理，不得頂撞教職員工。
25、養成良好的衛生習慣，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、尤其不亂吐泡泡糖、口香糖等。
三、班級學生行為規范管理細則
（一）、違犯本辦法第二條之11、12、17、18條的，每次扣3分。
（二）、違犯本辦法第二條之1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、13、14、15、16、25條的，每次扣5分。
（三）、違犯本辦法第二條之19、20、21、22、23、24條的，每次扣10分。
四、本辦法自20xx年3月25日起執行。
西建中英文學校德育處
學生行為規范9
肅立敬禮升國旗， 高唱國歌有激情，
規范佩戴紅領巾， 時事新聞常關心，
按時上學不遲到， 放學立刻就歸家，
不推不跑不擁擠， 集會排隊快靜齊，
不闖紅燈守規則，不進網吧游戲廳，
尊重長輩多孝敬，不對父母發脾氣，
外出回家打招呼，關心父母問候勤，
同學進步要贊揚，他人有難樂意幫，
寬容平等不譏笑，禮貌用語掛嘴邊，
輕聲說話修養好，不逞強來不欺小，
安靜用餐守秩序，公共場所不打鬧，
他人發言要傾聽，觀看表演講文明，
話語出口不傷人， 發生矛盾先自省，
面對批評勇接受， 知錯就改好行為，
上課鈴響進教室， 學習用品先齊備，
獨立考試不作弊， 認真作業不抄襲，
完成功課再玩耍， 廣泛閱讀勤積累，
隨手關燈省能源， 龍頭擰緊不玩水，
愛惜糧食不剩飯， 多吃蔬菜不挑食，
積攢零錢會安排， “三無”食品
學生行為規范10
“學生行為規范教育”是學校德育的基礎工程，是引導孩子學會做人的啟蒙教育，培養學生學會規范的日常行為是提高全民族素質的重要措施。良好的行為規范需自小訓練，少年養成。我校一直非常重視小學生行為規范的教育訓練，注重良好行為規范的養成教育，將師生行為規范教育作為整個學校的教育重點。行為規范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落實；抓重點，促特色；抓總結，促內化”。結合上級文件精神，我校從素質教育出發，以教育學生學會做人為目標，從培養學生的責任感做起，開展了以學生的內化為根本目的的行為規范教育，培養具有良好素養的文明小公民，提高學生的整體素質，在此同時學校的整體質量有了進一步的提高，下面從三個方面對學校在行為規范教育過程中作總結。
一、 以完善的自主、合作機制管理人。
為使《小學生日常行為規范》的內容落到實處，我校根據本校實際情況，分階段、分層次進行實施。同時，注重相關德育課程的建設，全員育人措施落實。
１、學校與家長們共同協商教育內容，以此引導家長努力提高自身道德、文明修養，以自己良好的行為習慣為孩子作出表率。我們還利用開學的家長會，向家長宣傳心理健康知識，作個案分析，轉變家長重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導知識，教育孩子時從他們的內心需求出發，促使學生做事不偏激、行為不偏差。
２、我校的行為規范教育注重向社會延伸，積極鼓勵學生參加社會活動。
我們主動展示小學生的形象和風采。大隊部組織成立了校級志愿者服務隊，并邀請學生家長、居委主任、德育基地負責人擔任校外輔導員，指導小隊工作，引導學生們參加“小公民宣傳活動”、“小衛士保潔活動”、“小巡邏檢查活動”等，創設一切有利于學生品行形成的教育情景，將常規教育活動作為提高學生品行、修養的直接載體，使學生置身于有教育意義的環境和情景之中，使學生在主觀、客觀相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學生真正成為“社會人”，培養他們的社會責任感。
３、創造“自我教育”條件，促進學生“內化”。
“只有能激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”在行為規范教育中，我們始終不忘學生的“主體”作用，努力創設能激發學生去進行自我教育的條件氛圍，讓學生在活動過程中自我認識、自我評價、自我調控、自我提高，在行為規范檢查中，有校級檢查，也有班級各值日班長自行檢查，檢查評比不是最終目的，關鍵是相互督促、相互學習、共同努力提高。又如“小學生拒進網吧”、“爭做升旗手”等簽名活動，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發揮學生的自我教育功能，促進了學生良好道德素質的內化，使學生的行為從他律變為自律，從規范性行為發展為規范化道德素質和能力。
二、以強勁的后盾力量教育人。
抓好行為規范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學校重視多方力量的整合，重視學生主體體驗，注重社會實踐活動。
１、搭建“內化”的活動舞臺。
德育內化的主體是學生，德育內化的載體和舞臺就是豐富多彩的實踐活動，讓學生去施展才華、表現自身價值。學校圍繞基礎道德教育主線，教育學生學會做人目標，以少先隊活動教育為主體。學生去實踐、體驗、比較，深化其道德情感，內化其行為規范。
２、組織“體驗”的實踐活動。
下階段，學校有計劃、有側重點地分年級組織學生參加社會活動，使學生了解社會、了解自然；學會欣賞、學會創造；懂得關心、懂得合作的綜合能力，讓學生走出學校、走進自然、走向社會，拓寬學生的視野，增強學生的能力，提高學生的素質，更是讓學生在活動中體驗良好行為習慣的養成意識。同時，各年級還采取相應的教育訓與指導措施，形成自我管理。在這種教育管理過程中，學生的良好習慣就潛移默化的養成了。借以鞏固本次活動的'成效。
三、以創新的理念培養人。
“創新是一個民族的靈魂。”對一所學校，創新是一所學校發展的前提，我們以創新為目標，不斷推進教育教學改革，以培養廣大師生。
首先，創新行為規范上的自主。包括自覺遵守文明禮儀，學習習慣上的自主培養，課間文明的自主，教室、個人衛生的自主，上課隊伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經過教育，取得了良好的效果。
其次，讓各班根據本班的實際情況，有側重點的選擇。在教育活動中貫穿“自主教育”，體現自主性，讓班主任積極撰寫個案、經驗與教訓，組織開展主題暢談會，為進一步推進學生行為規范教育積累了寶貴的經驗。
雖然這次活動的時間很短，但由于組織得當，取得了良好的效果，學生的精神面貌有了很大的改觀。為進一步加以深化，我校將把此項工作安排到學校長期工作計劃之中，力爭使我校整體實力再提升一個臺階。
學生行為規范11
（一）我是小學生
我是小學生，書包自己清。每天看課表，用具都帶好。
晚上按時睡，早上起得早。上課有精神，身體棒學習好。
（二）早操歌
鈴聲響，做早操。鍛煉身體長得好。集合站隊“三個一”，
人人做到快靜齊。
（三）上課歌
上課鈴聲響，快快進課堂。書本用具桌上放，靜等老師把課上。
（四）發言歌
要發言，先舉手，老師叫我再開口。不插嘴，不亂叫，說話流暢聲響亮。
（五）衛生保潔歌
校園真美麗，我們要珍惜。拾起小紙片，垃圾裝袋里，
不亂吐，不亂畫，教師見了笑開花。
（六）課間活動歌
課間十分鐘，禮讓記心中，入廁、喝水、做游戲，行為文明要牢記。
（七）讀書寫字歌
讀書寫字要做到，姿勢正確很重要，書要斜立人坐正，
保護眼睛和頸部，寫字牢記“三個一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”，
肩平、身正、足要安，書寫漂亮人人夸。
（八）值日歌
今天我值日，責任牢牢記。擺桌椅，撿紙屑，教室整潔心歡喜。
師：鈴聲響生：坐端正
師：嘴巴生：閉緊
師：眼睛生：向前
師：雙手生：擺平
師：耳朵生：聽清
一二三坐坐好
師：請你跟我坐坐好生：我就跟你坐坐好
師：請你跟我來寫字生：我就跟你來寫字
注：前半句為老師說，后半句為學生說。
一二三四，坐好姿勢。（同時要求坐好）
五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說話）
小眼睛，看黑板。身體，坐直兩手，放好保持，安靜準備讀書，拿起課本。（要求做到三個一并拿起課本）
平時在學生寫字時，我是這么做的：
師：頭——生：（齊答）正
師：肩——生：（齊答）平
師：臂——生：（齊答）開
師：足——生：（齊答）安
或者這么說也行：
師：眼離桌面生：（齊答）一尺遠
師：胸離桌面生：（齊答）一拳頭
師：手離筆尖生：（齊答）一寸長
我的課前準備操
點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備操，
動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。
你一言，我一語，這樣發言可不好。
耳要聰，目要明，文明守紀我最行，
棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的`NO.1。YEAR！
安靜課堂方法：
師（雙手擊掌3次，有節奏的X X X）
生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節奏也是X X X）
寫字時：
1、提醒法。（生寫生字前，師誦兒歌）
身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平
生接：字寫得好，老師夸我行！
3個字的用的比較多
小眼睛看老師
小松樹坐(站)得直
小耳朵仔細聽......
師：一、二
生：坐正（或顛倒）
常規教育：鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發言，先舉手。站起來，大聲講。同學講，仔細聽。有問題，要補充。
寫字方面：足放平，身子正。頭不歪，肩不聳。
課堂教學：比一比，賽一賽，看誰記得對又快。
集隊上操：昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好。
拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，兩手朝上伸一伸，兩手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！
師：小嘴巴生：不說話！師：小眼睛生：看老師！
叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發言，先舉手，課堂紀律要遵守。
腳放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。
上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進課堂，上課守紀律，坐正看前方。”在兒歌的帶動下，學生會由喧鬧變為安靜。
平時站隊時，學生會在老師的引導下說出“我是守紀小標兵，站起隊來、快、齊、靜”。
當學生握筆姿勢不規范時，可以用以下兒歌來誘導：“兩指握住筆，中指托下底，筆桿小淘氣連忙往后移……”這樣把對學生行為習慣養成的要求編成兒歌，符合小學生心理生理特點，貼近學生的生活。
學生行為規范12
《小學生日常行為規范》是我們必須學的。這二十條中包含的是炎黃子孫的品質，這每一個字，都告訴了我們一個做人的道理。它促使同學們積極地參加有關行為規范的比賽，也使班風班貌改變了不少。
走進班級，就感受到了一片新氣象：瞧，那些“小公主”“小皇帝”不再過著“衣來伸手，飯來張口”的日子了，積極地參加各種勞動;那些“小馬虎”不再糊涂了，一個個認真地做作業、讀課文;那些“小磨蹭”不再讓班長催債般地討作業了，總是第一個微笑著交上作業;而那些“小搗蛋”也懂得要愛護公共財物，學會要友善待人了……
“尊敬父母，關心父母身體……”聽著同學們整齊又響亮的讀書聲，我卻無心聽賞，思緒飄得很遠很遠……
那是一個周末。小伙伴們約我出去玩，可爸爸不依不饒，要求我吃下一碗粥和兩個蒸蛋。我眼看著時間一分一秒地過去，只能干著急。這時，一個我自以為“天衣無縫”的'計劃在我腦海里一閃而過。我趁著爸爸不注意時，我不動聲色地將剩下的粥倒入了泔水桶里，若無其事地下了樓。
正當我玩得興高采烈時，發現爸爸也下了樓，臉上“陰云密布”，讓我不寒而栗。慘了!穿幫了!我嚇得手足無措，頓時亂了方寸，叫小伙伴們幫我“掩護”。我安排好了小伙伴們慌不擇路地鉆進了灌木叢中。我正在為自己的“聰明才智”沾沾自喜，突然，一只大手把我提了起來：“看你往哪兒躲!”我這才想起爸爸比我還熟悉這個小區。轉過身，就看見一張因發怒而變形的臉。接下來，爸爸那熊掌般的大手像雨點般落下，狠狠地對我一陣毒打。路上只能聽見我怨恨又傷心的哭聲。我再也忍不住了：“哼，你再也不算我的爸爸了!”爸爸頓時像個木頭人般愣住了。
我含淚跑進了房間，鎖上了房門，站在窗前，看著和我一樣悲傷的天空流下眼淚。此時，爸爸站在我房門前，輕嘆了一口氣，說道：“窗邊冷，多穿一件衣服吧!”我剛才那么不尊敬爸爸，他竟然不怪我!我臉上濕濕的，不知是雨還是淚……
如今，看了《小學生日常行為規范》，我真為當年的我感到羞愧。節約糧食、誠實、尊敬父母是每個小學生都應該學習的品質，我怎么能那樣做呢?
讓我們共同努力，用行為的力量改變自己，做一個文明的小學生吧!
學生行為規范13
一、說明
為了加強青少年兒童的'德育教育，建設優良的校風學風，使我校學生整體素質進一步得到提高，依據近期我校學生現狀和學生管理現狀，制定本方案。
二、具體活動
第一步，根據《西建中英文學校xx-xx學年第二學期班級學生行為規范要求及檢查管理辦法》，班級得分達到85分即為班級學生行為規范達標。各班在xx年5月31日前基本完
成班級學生行為規范達標。
第二步，根據《西建中英文學校xx-xx學年第二學期班級學生行為規范要求及檢查管理辦法》，班級得分達到90分以上、并排名前兩名的班級獲“行為規范示范班”榮譽牌。
各班在xx年5月至學期末競掛“行為規范示范班”榮譽牌。
三、激勵辦法
1、班級學生行為規范達標過程和“行為規范示范班”榮譽牌競掛過程，作為本學期班主任工作考核的主要依據。
2、本學期在競掛“行為規范示范班”榮譽牌活動中，中小學各選出兩個班級，在下學期開學典禮上給予獎勵。
學生行為規范14
曾經那是讓我們成為少先隊員的基本準則;曾經那是讓我們引以為傲的光榮;曾經那是用來羈絆住我們的行為的象征。可現在你們聽到了嗎，或許你們根本沒去注意過他?他在哭泣，應該是那種小聲地飲泣，只聽到他在不停地責怪我們，怨我們怎么把它折磨得那樣遍體鱗傷，只見他那剛正挺拔的身軀上，是傷痕累累，打滿了鮮紅的“叉叉”。可你們知道嗎，這是為什么?正是因為我們，糖果、打架、自私等不良行為充斥著我們的校園生活，讓我們的他變得不再可愛，而是一個個鮮紅的“叉叉”。有些人甚至已經忘記了他的存在，忘了一個少先隊員應盡的職責，忘記了紅領巾的威嚴，只是把它當成是一種可有可無的東西。所以現在你們也聽不到他在哭泣!
最近我們校園里刮起了一陣零食風……再者說，不是說高的年級同學應該做好榜樣的嘛，可這場風暴就是我們高年級帶的頭。哦，不!應該說是他們，因為我沒加入到這場違反校規的風暴中……可老實說，有幾次我也有馬失前蹄的'時候，不過我現在已經痛改前非了，“不能夠在在我遵守校規的人生中再出現一次敗筆”，我在心里不止一次地警告自己，“你不能夠再犯錯誤了!”當我看到我們班的同學一個個都對各種各樣的零食垂涎三尺時，心中猶如吃了一顆酸酸的果子，一種說不出來的滋味兒。只知道他們的作為不是一個小學生應做的!此時，我仿佛看見他們胸前的紅領巾在拼命地掙扎，想要離開這個假冒的“少先隊員”。可此時，那些對零食欲式待發的同學們，毫不顧忌他的感受，仍舊我行我素。對老師的目光，對他的控訴，充耳不聞。
有一次，快要放學了，我還在教室里抄回家作業，另外還剩下幾個同學在做作業。這時，眼光銳利的馮娜突然發現小超的嘴在不停地動，好像在吃什么東西。沒錯，她就是在吃零食!一見被拆穿了，小超連忙坦白：香菇魷魚。這時，旁邊的幾個人趕忙圍攏過來，像乞丐一樣向小超要東西吃。就連我最好的朋友小慶也嬌滴滴地說：“我也要吃!”我則在一旁冷笑著，心中則是另一番滋味兒……這時，小超問我怎么不吃，我只是冷笑著不回答。因為我深深地感受到我胸前的紅領巾在不斷地鞭策我，讓我時時記住自己是一個少先隊員，不能與其同流合污。
同學們，覺醒吧!你們應該清楚自己的身份，明白胸前隨風飄蕩的紅領巾的含義，拒絕零食!拒絕不良行為!
你聽!小學生日常行為規范在哭泣……
學生行為規范15
1.不準說臟話。
2.不準在馬路上戲鬧玩耍，放學按時回家。
3.不準在校內騎、溜、亂放自行車。
4.不準私拿同學的學習用品。
5.不準在課間追逐、吵鬧、打架斗毆、在樓梯擁擠。
6.不準亂拋、亂吐、亂寫、亂畫、踐踏草地。
7.不準抽煙、喝酒、玩火、帶危險品和手機、小靈通、MP3、MP4、隨身聽等通訊、娛樂工具。
8.不準翻看、傳閱淫穢書籍或色情雜志。
9.不準進網吧、夜總會、游戲室、臺球室、歌廳、舞廳、錄相廳、迪廳。
10.不準考試作弊。
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