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(集合)班會課游戲
班會課游戲1
活動目的
1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節自己的心態，引導到迎戰中考的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
活動形式：
班會活動
活動過程
一、開場導語
師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。隨著科技的發展，網絡在我們周圍變得越來越重要，與人們的生活日益緊密。思考：網絡上都有什么?它都給我們帶來了什么?
二、暢談網絡
網絡對青少年的積極作用：
1、互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的，許多在學校中難以啟齒的問題在網上也可以得到滿意的回答。互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
2、開拓青少年全球視野，提使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
3、網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的'方法。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
還有什么影響?
黃色淫穢影片圖片. 游戲里充斥著色情暴力血腥。
(幻燈片展示)：據北京市150多位政協委員歷時4個月完成的調查報告顯示：中網達到81.3%，有七成民沉迷于網上聊天，有四成多光顧**網站，互聯網成為一部分青少年名副其實的“電子***”。
三、網絡交友
你在網絡上會交網友嗎?你是怎么看待網友這個角色的?
案例一，網名為沙子的南京某大學英語專業學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢冬冬的“網上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網友見面三次后被殺。
案例二，一少女與男網友相處三個月懷孕兩次，后男子消失。
班會課游戲2
盼啊，盼阿，盼，盼啊，終于盼來了我那親愛的班會課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我盼了一個星期的班會終于來了，在經過了了老師和胡雨桐的重重關卡后，我們終于來到了夾彈子這個游戲。
經過了蘿卜蹲這個游戲后我再也沒有了力氣，在廖老師挑選裁判時，我舉起了手，成為裁判后，在監察別人的時候，我發現別人在夾的時候往往都抓住筷子的頂端，把筷子豎起來，雖然往往夾不住，但夾住后一定是一夾一個準呢！我暗暗地把這個竅門記在了心里。
雖然我作為擦片應該公正,廉潔,無私,但作為一大組的人我還是有一點私心，每當我見一大組的人夾到時總會小聲喝彩，而夾掉時會偷偷畫個圈，一邊畫一邊想：畫個小圈詛咒你！
第二場比賽開始了，這次我沒有再當裁判了，當我回到座位后，發現全班同學都十分激動，特別是我們組的隊員，更是個個磨拳搽掌躍躍欲試，樊林杰更是把桌子推來拉去，貌似熱身，哎呀，開始了！
當郭敬遠沖出去后，我馬上把椅子拉進去，書包放好做好準備。
可郭敬遠家的可真快呀，我才準備好，他就夾好了，見他在往回沖，我急忙把手伸了出去準備和他擊掌，一和他擊完掌，我立刻像離弦的箭一樣，沖了出去。到了盒子邊，我屏住了呼吸，拿起筷子，小心翼翼地向盒子伸去。在這中間我想了很多：如果我沒有夾住，大家會不會責備我？怎么夾才能夾好？此時我的心就猶如大海中的波濤，上下不停地翻動。
第一次夾我沒夾中，就在我想把筷子伸入盆子亂夾一通發泄一下時，蒲紅凝大叫一聲：“蘇欣，沖動是魔鬼!"這叫喊聲立刻像一盆清水一樣把我昏沉的頭腦沖醒了。我在心中大叫：不能讓魔鬼占據了我的心！
在反復的叫喊中，我清醒了過來。
忽然我腦中靈光一閃。想起了我當裁判時的小竅門。
我趕緊握住筷子的頂端，把筷子一立，輕輕向盆中探去。
在伸去的同時，我的心翻騰得更厲害了！心中不停道：這次再夾不中，我可要生氣了！
在筷子接觸到彈子的前一刻，我屏住了呼吸，周圍的一切似乎都不見了，只剩下了盆子和我，心中的聲音不斷提醒我要放松要冷靜，不要慌，用心去體會夾時的竅門。
終于，我夾起了彈珠，心中的歡喜不言而喻。
回到座位上一看，二大組我們那親愛的黃先生正努力的和彈子作斗爭呢！只見他一會用左手一會用右手，一會弓著身子，一會直著身子。總之十八般武藝全用上了，可也沒嘛功效。
再一回頭，冬季的暖陽照了進來，似乎也在為我喝彩。
而其他組的`聲音更要把屋頂都弄翻了，你看，小陸把文件夾向桌子使勁拍擊，陳子怡的嗓子都快喊破了，黃嚴更是不可思議，他竟用手狠拍桌子，也不知道疼不疼。
我也加入了加油，震耳欲聾的喝彩聲讓我的臉上露出了一抹微笑。
比賽結束了，雖然我們只得了第二名，可我的心情一樣十分高興。因為我參與了，也努力了，就像媽媽說的參與了努力了就好！
哦!冬季的暖陽不僅照在我的臉上，也照在我的心上。
班會課游戲3
規則:
1.以1代表左手,2代表右手,3代表左腳,4代表右腳,向左自左向右轉一圈,向右自右向左轉一圈的訊號來玩,比賽開始之前可以模擬練習
(注意:模擬練習中,只要做出訊號信息的動作就算一次,每人有兩次機會練習,到了正式比賽每人只有一次機會)
2.此游戲男生分兩個宿舍同時PK,女生分3個宿舍同時PK
3.游戲中,若做錯或反應太慢的.選手將被淘汰
4.最快而又完成最多的宿舍則勝,反之則敗
5.加分標準:失敗隊伍加20分,勝利隊伍加30分
班會課游戲4
活動目的：
１、活動中培養學生的`想象力、創造力，活躍思維，提高動手能力。
班會課游戲5
本周一的班會課，我們的主題是團體心理游戲。
第一個游戲是舉手儀式，起初大家都有些不以為然，游戲規則中要求同學們將手舉起齊平至肩，堅持10分鐘。別看這短短的10分鐘，卻能最清晰地反映一個人的定力與毅力。果然，不到一半，就已經有幾位同學忍受不住而被老師點到名坐下休息了，而大多數同學還在努力堅持著。時間一分一分流逝，在還剩最后30秒時，已有一大半同學光榮下崗了，但仍有十多位同學，盡管手微微有些顫抖，但還是握緊了拳，咬著牙堅持著。甚至當老師提出再多增加1分鐘時，他們也沒有松懈，依然挺了過來。所以，相信這些同學都是最了不起的，也只有意志堅定，堅持不懈的人，將來才不會在更大的風浪前膽怯、屈服。
第二個游戲是試卷答題，這不是一份普通的.試卷，上面有30道刁鉆的生活問答題，要求同學們在3分鐘內全部答完，而試卷要求中，則明確說明了注意看完問題，但仍有相當一部分同學未經審題就提筆，刷刷作答。也有一些同學是認真看了一邊問題，看完就發現了其中的貓膩：原來竟只要回答3道題！3分鐘結束了，有些同學仍然沒有發現這隱藏的秘密，最后才直呼上當。所以，在日常的學習生活中，我們也不能看到問題就直接按照慣性思維或未仔細分析就急于下手，這樣做無疑是不可取的。
這兩個精心策劃的心理游戲，相信一定會讓你受益匪淺！不過，生活不是游戲，在生活中，我們不能耍賴，不能重來，更不能僅是看戲的態度。游戲中的哲學，生活中再見真章！
班會課游戲6
規則:
1.一個人猜,其他人可以指畫
2.若猜不出的字謎可以換下一個
3.每小組限時兩分鐘
計分標準:第一名30分第二名25分第三名20分第四名15分第五名10分
(注意:可以用語言提示,但不可以講出指定的詞語和不能夠用英語!
第三個游戲:心靈交流
規則:
1.每個宿舍輪流上臺,演講者站在講臺上
2.演講內容要真實,感性(別人幫自己的事或讓你感動的`事)
3.每個宿舍限時2~3分鐘,可講若干件事情
4.評分標準:每一件事10分
(注意:宿舍的演講次序為220.309.219.311.310)
第四個游戲:暈接暈
規則:
1.參賽選手先右手垂下,左手繞過右手捉住右耳
2.先在原地轉圈(男6圈,女4圈)
3.轉完指定的圈數后再手拿乒乓球拍,使乒乓球不掉在地上,且走過指定直線后返回交棒
4.若乒乓球掉落在地,就在掉落位置重新運送乒乓球
人數:由抽簽決定
第一組:男3個,女6個
第二組:男4個,女5個
第三組:男4個,女5個
第四組:男4個.女5個
第五組:男3個,女6個
(注意:此游戲將不加入游戲總分評比)
班會課游戲7
一、進入游戲城堡
[規則] 分6組，一組為一個游戲城堡，分別為（泡泡堂、冒險島、QQ堂、夢幻西游、跑跑餐卡丁車、QQ幻想），每個游戲城堡派2人守關，一人舉游戲城堡牌，由一人舉充氣錘子，游戲者發出請求：“您好，請您讓我進（泡泡堂）游戲城堡吧！”（或者其他個性化的請求）
守關者根據請求者的情況讓其進入，或者提出不讓進的理由，并用充氣錘子輕敲其頭，讓其回答。回答滿意再讓其進入。
二、游戲對對碰
導語：游戲是人的天性，能給人帶來愉悅的心情。現在，神奇的網絡又給我們帶來許多新鮮的游戲。
1、同學們平時玩過哪些游戲呢？（大致有“泡泡堂、QQ堂、QQ游戲、QQ寵物、夢幻西游、快樂西游、大話西游、冒險島、熱血江湖、跑跑卡丁車、QQ幻想、QQ音速、海盜王、CS、街頭籃球、傳奇等。）
2、很多同學都喜歡玩網絡游戲，那就請你們畫一畫“我與游戲”的故事吧。（不玩游戲的同學可以畫別人。）
組內分享圖畫，講述其中的故事，派代表發言。
（摘“流去野老”的話：這可以讓學生更深入的參與，因為在畫的過程中，會想起很多東西出來，如體驗到成功的快樂，因成功而獲得的自信，因父母反對而苦惱，因有次玩得太晚而第二天上課睡覺等。）
3、聽了同學們這么多玩游戲的故事，游戲確實有很多好處，也給大家帶來了很多快樂，但剛才也有一些同學訴說了玩游戲的'一些煩惱。（據了解，游戲中的不愉快大多來自家長的反對。）
網絡游戲，真是讓我歡喜讓我憂啊！
揭題：網絡游戲，讓我歡喜讓我憂
穿插[視頻1：小明玩游戲]（你們看，小明就是在玩游戲的時候被爸爸強行拉走的。）
4、聯系自己的實際，說說玩游戲的壞處：為什么家長反對大家玩游戲呢？
小組討論，分享。
列舉學生可能說的情況：
（1）影響學習 。[視頻2：軍軍上課睡覺]。（軍軍就是常玩游戲到深夜，上課老睡覺，成績直線下降。）
（2）玩游戲很花錢，如充游戲卡，充Q幣等，而且另家長擔心、傷心等。
（3）長時間玩，影響視力，影響身體發育。
[課件出示東東爸爸的信]（指名學生朗讀）
東東：
你好！
今天爸爸下班回家推開你的房間，發現你不在，你肯定又去同學家玩電腦游戲了。望著一年前給你買來的那盞你最喜歡的大青蛙臺燈，坐在你本該做作業的位置，望著裂開嘴朝我笑的青蛙，我寫下這封信。
東東，還記得嗎？小時侯，你很喜歡看課外書，最喜歡爸爸帶你去圖書館，每個老師都說你上課聽得專心，學得輕松，學習成績也一路領先。我和媽媽都為你感到驕傲，你的一雙明亮的大眼睛很逗人喜愛。自從你迷上網絡游戲后，很少看到你看課外書了，老師說你上課也不專心了，課間和同學談得最多的是游戲技巧，你的成績直線下降，眼鏡的度數卻節節攀升。
東東，這幾個月我們家的電話費都比以前多了幾百元，爸爸去電信局查了一下發現有不少不是通話費，爸爸請教了電信局的阿姨，她說我們家在用電話給網絡游戲卡充值。你在阿姨家也用電話干了同樣的事，阿姨問你，你說在和同學玩一種電話游戲，普通的話費就行。你知道嗎，我們了解這些消息后有多么心寒！
東東，以前你是一個誠實的孩子，但現在你變了，你學會說謊了！你的學習之路還很長，你思考過嗎，這樣下去會有什么后果？
東東，我們還是相信你是誠實的、愛學習的，只是一時貪玩，真的希望你正確處理好學習與玩的關系！
永遠愛你的爸爸
xxx年6月6日
如果你是東東，你讀了爸爸的信后，會怎么做？
如果你與有與東東相似的經歷，現在你準備怎么做呢？
引導學生感悟出：游戲的壞處往往是“過度玩”造成的。
俗話說，“玩物喪志”，究竟是應該怪“物”還是怨人呢？游戲雖然能給我們帶來很多好處，但我們要是沒有把握好玩的“度”，游戲就會給我們帶來很多不良影響。
三、評選健康游戲城堡。
1、小組討論,制定健康游戲城堡規則
師：xxxx年，中國青少上網絡協會公布了《綠色游戲推薦標準》，現在，我們也來制定每個游戲城堡的“健康游戲規則”。
規則：
游戲地點（ ）
游戲對象( )
游戲開放時間( )
每次玩多少時間( )
溫馨提醒（個性化的規則）
3、B級或評不上的，尋找原因，對規則進行修改，再評一次。請評不上的直到評上為 止，在這過程可請評委老師或其它城堡的同學提意見，幫助修改規則。）
2、小組互評。
給每組發五顆星星，給其它五組評判，小組討論，認為哪個城堡的規則健康，就派代表給貼一顆星星，并說出理由。
3、得到五顆星星，稱為“五星級健康游戲城堡”，少于五顆星的可以修改規則，其它組再給評判，最少要達到三星級，不然要反復討論修改。
4、給健康游戲城堡頒發獎品。
結語：現在我把qq堂上的一段話推薦給大家:.
抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。
注意自我保護，謹防受騙上當。
適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。
合理安排時間，享受健康生活。
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