心中的彩虹作文【精品】
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的心中的彩虹作文，希望對大家有所幫助。
心中的彩虹作文 篇1
有人說，彩虹是雨后出現的美景；有人說，彩虹是裝點藍天的絲綢；但對我而言，最美的彩虹是親情，是心底那道永不熄滅的絢麗的光。
記憶深處，總有一位慈祥的老人溫和地看著我；夢境深處，也總有一位和善的老人輕輕撫摸著我的手。她總是在夕陽的余輝撒滿片片青瓦，和煦的微風吹走最后一片落葉時拄著拐杖，扶著古老的城墻行走在鄉間的小路上。夕陽在她的臉上刻出一道道深深的溝壑，歲月毫不留情地壓彎了她的腰，雪白的頭發在風中有些凌亂，畫出了一幅最滄桑感人的風景畫……是的，她就是我的曾外祖母。準確得說，這僅是關于我曾外祖母的悲涼的記憶碎片。
曾外祖母是在幾個月前剛剛踏上飛往另一個國度的路的，我的記憶卻只停留在前年冬天。那天，雪花很美地落下，世界成了寂靜的白色。我和爸爸媽媽推開陳舊的大門，迎面看到的是熟悉而陌生的舅媽。走進里屋，只見曾外祖母蜷縮地躺著，身體瘦弱不堪，但眼里還是流露出一絲欣喜的光亮。她枯如殘枝的手艱難地伸向我們，我急忙跑過去，緊緊握住曾外祖母伸出的那只手，笑著想說些什么，卻一時語塞，只留笑容僵在臉上。
之后，曾外祖母讓舅媽取來一個樸素卻精致的盒子。我心里一陣好奇，里面會裝些什么？隨即她顫顫微微地打開盒子。瞬間，我怔住了，盒子里面——是一顆顆晶瑩剔透的糖果：檸檬黃、玫瑰紅、寶石藍……璀璨得讓我睜不開眼睛。只見曾外祖母抓了好大一把塞到我的手里，微微點著頭，示意我拿著。我的心仿佛在此刻停止了跳動，眼眶中感覺多了些濕濕的東西。內心深出的那個聲音在問：難道這就是一位老人對她十二年來只看望過自己一次的.曾外孫女的回答？我沉默了。
不知是什么時候，窗外的雪又下了起來。我們一家人圍坐在火爐旁，談論著十二年來發生的事，曾外祖母只是在一旁靜靜地聽著，我則迷迷糊糊地睡著了，只覺得睡夢中一個佝僂的身影脫下了自己的外衣，輕輕披在了我的身上……
第二天，我們就匆匆踏上了回家的路，卻不想，這懂事后第一次的相見已成為最后一次。
歲月總會給人太多的啟迪，記憶則總會給人無限的惋惜與悔恨。曾外祖母走了，就這樣安靜地走了。望著深藍的夜空，我輕輕地問道：您走在這無盡頭的路上寂寞嗎？天堂真的是一個幸福的地方嗎？您會不會偶爾也想起自己那個不孝的曾外孫女……一個個簡單的問題把我心頭積壓已久的淚如泉涌般流淌出來。瞬間，我抬起頭，因為我已感覺到您那熟悉的氣息……
天空中的彩虹已悄然消失，但心中的彩虹已用無聲的愛匯成一條思念的軌跡。閉上眼，低下頭，現在的我已不畏懼前方的任何困難，因為我相信，遙遠的地方有一個人會時刻為我祈福，并深深保佑！
心中的彩虹作文 篇2
“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞……”每每雨后天空的一角，會出現一道或濃或淡的彩虹，像流星一樣美麗，像煙花一樣稍縱即逝。你如果有心，便會看到她嬌柔的身軀，為笑的臉龐，像是在訴說生命的美麗。
我的心中便有一座這樣的彩虹，搭在被淚水淋過的心底。
它是由愛搭成的。常幻想我是如何來到這個世界上。噢！大概是從某座大山名川的石頭里，抑或是一只可愛的水果，被某個大仙“點果成精”。我從不懷疑每個孩子都是個小精靈，而父母則是上帝派來的保護神，我們是上帝的孩子，而他們是上帝的侍從，服從命令，機械的完成任務，直到有一天，被上帝收回。不錯，從前我一直這樣以為，嚴厲到苛刻的父母，他們之所以站在我的左右，只是出于一種責任罷了。可是在走向成長的道路上，這樣的以為卻狠狠地給我來了個下馬威。
五歲，重病纏身。每天早晨睜開眼睛，陽光總是明亮到刺眼。是啊，白墻白床白病服，一切雪一般的沉寂，怎能不刺眼呢？急忙拉上窗簾的'母親端起水杯，抱起面色蒼白的女兒，輕撫著“雨打沙灘萬點坑”的手背，小心的墊高連著導管的額角。艱難的睜開雙眼，朦朧中竟看到兩行水盈盈的液體，從布滿血絲的泉眼中止不住的涌出來，好想問問，母親，那是兒時的錯覺嗎？
十歲，鐵不成鋼。上了幾年學來，似乎天天恍恍度日，父母急得焦頭爛額，我卻悠哉游哉，總覺得青春尚早。終于，老師也忍不住找家長“匯報演出”了。佇立在辦公室門口，老師在耳邊口若懸河的列著一條條罪狀，我的心卻早已跟著鳥兒，飛到不知道哪個仙境去了。直到站到雙腿麻痹，回過神來，不經意間回頭，我竟看到一雙堅定而失望的眼睛，充滿著焦急和心疼，剎那間，我的心好像被打入地獄般的沉墜著。回到家，守著一摞摞輔導班傳單，電話聲不斷，腳步聲不斷。好想問問，父親，那是童年的誤解嗎？
十五歲，不是花季的花季。抱著被朋友們連聲稱贊的成績單，抱著壓抑的無人知曉的心。無人的書房，暗淡的燈光，任憑淚水打濕了雙眸，打濕了老師的優贊，那獨自背負的壓力，頃刻間化作洪水，決堤而下。日記本上一頁一頁“我不甘心放棄，可是我好累……”。面對他們，我擦干眼淚。第二天，被調晚一個鐘頭的鬧鐘叫醒，第一眼就看見床頭的小桌上留下便條：“寶貝，肯定累了吧。睡得多沉啊。什么都不重要，我們要的是你的快樂……”附帶兩張公園的門票，喜劇的電影票，滿桌的零食，溫熱的牛奶，待機的電腦……眼淚又一次無休止的流下來。好想問問，爸爸媽媽，這是青春的巧合嗎？
現在，長大的我終于明白，父母深深的愛，不是上帝給的任務，而是真正發自內心的珍惜。他們使我搭起心中的彩虹，搭在被淚水淋過的心底，陪我勇敢的穿越風雨，堅定向前。
心中的彩虹作文 篇3
暴風雨后，彩虹身著絢麗的衣裳，凌空而立，周身散發著淡淡的光輝，天空都為之黯然失色，失神凝望，那飄渺的身姿卻漸漸隱去，悵然若失，追尋？追尋……
白水清清應初陽
周末的清晨，陽光透過窗戶，輕柔的撒滿臥室，懶懶的伸個腰，終是舍得離開暖和的被窩。匆匆洗漱完畢，四處找尋母親，卻只在一杯白開水下發現便條：“吃早餐前先喝水。”后面是一個大大的笑臉。心里頓時踏實了許多。我拿起杯子，慢慢踱到窗邊，看窗外一株不知名的樹在風中搖曳，任陽光如精靈般將我包圍。深吸一口氣，掌心的灼熱漸漸溫和，好像被陽光感染了，順著掌心“滋滋”向心里蔓延，所有細胞都在貪婪地呼吸。舉起杯子，那束束陽光很快照在上面，映得杯身閃閃發光。細抿一口，那清的不見一點雜質的水竟帶著絲絲甜味，久久停駐在口腔中。滿足地笑了，在杯子離開唇邊的那一剎那，我看見一個小小的，五彩的身姿映在水中，好像在微笑。待我再來找尋，卻又覓她不得……
窗戶澈澈和暖風
“呼呼”，秋末冬初，連風都凌厲起來，在窗外不停地叫囂，人們嚇得蜷縮在家，不敢外出。我甚是納悶，明明太陽亮晃晃的掛在空中，為何沒有一絲熱意？就在我愣神的時候，母親匆匆過來，嘴里絮絮叨叨：“丫頭，風這么大也不知道關窗，看書看傻了？”回過神來，母親剛好將窗戶留了一條小縫，我疑惑，媽媽笑著過來，拍了下我的`腦袋：“全關上了空氣不流通，不悶么！”接著就拉起我的手，用她的大手緊緊裹住我的，我便覺得濃濃的熱意從她的掌心傳入我的掌心，頓時打了個激靈，后便覺得渾身暖洋洋的，說不出的舒服。無意掃了一眼窗戶，那干凈透明的窗中映得不就是我所找尋的么？再仔細一瞧，她又不見了蹤跡……
眼波滟滟溢愛意
媽媽臉色不很好的坐在桌邊，她身邊圍繞的低氣壓無不提醒我：媽媽生氣了。我詫異，是誰惹得母親如此不快？我走上前去，媽媽烏落落的眸子緊盯著我，像是要透過我的皮膚，看到我心里去。她緩緩地開了口：“你知道這星期的周練成績么？”我猛地一顫，有種無處遁形的感覺，艱難的點點頭后，便盯著自己的腳尖看。媽媽站了起來，我聽見耳邊呼呼生風——下一秒媽媽的手掌便會與我“親密接觸”，媽媽的手頓住了，停在半空中，空氣似乎都凝結了，壓得人透不過氣來。我小心翼翼地抬起頭，正巧撞進媽媽的眸，在眸中，我又一次看到了她，這次不再消失，而是靜靜的望著我。我嚅了嚅唇，怯怯地開口：“下次會努力的，相信我！”媽媽的眸那么深邃，我不禁就這么望著她，也是她。我終于找到了她，呵呵。
虹呵，母親就是你的歸宿么？尋尋覓覓，原來你離我如此近！虹，我心中的虹。
心中的彩虹作文 篇4
世界上最光彩的是彩虹，最溫暖的是親情，最浪漫的是愛情，最真誠的是呵護。
有時他的粗俗笑話，通過他的一修改，總能讓我鮮花奔放，笑得我的臉像花兒一樣的紅；有時他的溫情話語，總能讓我從新振作，讓我變成活力少年。但也有時他無情的責罵，讓我心灰意冷，但那往往是我做錯了的緣故。他是誰？
每個人的父母總愛時不時的看看兒女的作業，這很平常。我爸爸也一樣，雖然他只讀過小學二年級，但他也會通過他自己的方式來檢查我的作業，那就是數“勾勾”和“叉叉”的個數。
記得有一次，我放學回家，我咚咚的跑上了樓，手一下的推開我小密星的門，把書包往書桌上一撩，打開書包，拉出要做作業的書本，然后把手往書包里在一伸，摸了半天，才找到我那被折騰得不成樣的筆，就開始寫作業了。不知我寫了多久，天漸漸的暗了。
不知道什么時候回來的.爸爸，開始向樓上走來。一鼓陰森的殺氣向我吹過來，我轉過頭，控查情況，嘴里咕嘟了一句：“有殺氣。”耳邊響起那惡魔般的腳步聲，在一步一步的變大“鐺……鐺……鐺……！”這幾呼是兩三鈔的事。我馬上進入了一級戰備，將我有很多叉叉的本子塞進書包里。在我要塞完的同時，他好像走到了我的身后，我也不在硬塞，轉過來又開始做作業，他好像知道我的計謀慢慢的走到我那可憐的書包面前，拿出我剛塞進去的有很多叉叉的本子。接下來不用我多講。
那肯定是一頓“暴扳”，雖然不是拳腳。但全是唾液，沫星子，使我的心情變得很沉重，為什么要那樣的說我罵我，有時我在想為什么我不是天才，不是神童，還會被挨這樣的罵。
就在我一氣未發的時候，他默不出聲的拿了一個桔子放在我桌上說了一句：“那是你媽剛才才買的。”我一眼也不看他裝作愛理不理的樣子，他沒有多說什么。但我心中好像聽見了他說什么，好像在鼓勵我什么。
這使我想起了一個老同學，在初一時，他放棄了讀了書，現在在外找工，我又聽說他在給一個廠里守大門。我還有一個哥哥，他是我爸爸哥哥的大兒子，雖然他有一個修電器的手藝，他一個月也就著不夠一千來塊，一樣的很辛苦。
到現在我才知道他在鼓勵我要努力讀書，在我因背語文，英語單詞而勞累時，在我困一道難道而想放棄時，我想到了他在我心中所建造的那條彩虹橋，是他想說而沒有說的話是他在激勵大著我，那我又有什么能讓我振做起來呢？
在我們每個人心中都有一座美麗彩虹橋，那我們又為什么不借助這座橋過河去呢？為什么還要蹲在在河邊想著怎樣渡河發呆呢？
那就讓我們想想我們自己心中的彩虹橋吧！讓我們自己變成彩虹那樣七彩斑淵吧！
這就是我心中的彩虹。
心中的彩虹作文 篇5
烏篷點紗燈，徹夜通明，綿綿細雨時，歸來燕子它不等人，我站在吵鬧的街道上，像是只有一個人，不知道何時這可孤獨的習被溫暖了，老師，感謝您架起了我心中的彩虹，給予我鼓勵和安慰。
晚自習后的操場，寂寥無人，空空蕩蕩，因為上次129演出沒有發揮好，想在下學期的藝術節上大展拳腳，隊長很著急，想讓我提前開始準備。想起媽媽怒氣沖沖的表情，想起老師擔憂關懷的話語，我不禁猶豫起來......我挑了兩首歌，已經下載好了，這個手機你拿回去聽聽，順便和其他人商量一下。我緊緊地握在手中，有些驚慌失措，可是這一次，我咬咬牙，收下了手機，將父母和老師的教誨拋之腦后。
回寢室的路上，我的'內心像是被什么凍住了一樣，音樂一直是我最喜愛也是最向往的，可是我答應了老師絕對不會因為音樂而影響學習，而這一次我卻違背了自己的諾言。我鬼鬼祟祟地到寢室窗前，正要將手機解鎖，查寢的老師徑直走了過來，直奔向我你剛剛是不是在玩手機?崩潰，無奈，惆悵瞬間爬滿了我的身體，仿佛受到黑暗侵蝕般，我只好哭著臉點了點頭，老師表情嚴肅地對我說：剛才在操場我就看見你手里拿著手機，本來當時及想抓住你的，后來沒有看到你了，沒想到這么巧啊!為什么要把手機帶到寢室，忘記學校的管理規定了嗎?老師的語氣變得溫和了些。
我的腦袋里一片空白，本能地老老實實地說了出來。你明明知道違紀了還這么做?我無言以對，淚水奪眶而出，我再也控制不住自己的情緒：老師，對不起，我喜歡音樂，可是家長不支持我，老師也擔心影響我學習找我談過話，可是我就是不想放棄，我想唱歌，但是我也不想讓他們失望，對不起、對不起......我抽搐著，顫抖著吐出一連串從來沒有對別人說過的話，這一刻，哪些從前被壓抑著，沉默了許久的情緒入山洪暴發，奔瀉而出。
我不敢看老師的眼睛，只是一個勁地哭，但是總感覺有一雙眼睛正溫暖地看著我，別哭了，沒事的，你要認識到高中學習的重要性，要正確處理學習與興趣愛好之間的關系，知道努力就好，以后不要這樣了!不過老師有個條件：只要你月考有進步，哪怕是一名，我都不會告訴你們班主任，你看行嗎?老師遞給我一張餐巾紙，幫我擦干眼淚，我想起了那個場景，一個人站在街道上，周圍的人來來往往，我卻依舊一個人一樣孤單，突然不知道是誰向我伸出了手，溫暖了我這顆孤獨的新，我使勁向老師點點頭，破涕為笑。
老師，感謝您架起我心中的彩虹，我想要在夢想的道路上勇往直前，無論前方是荊棘還是泥濘，我將決不言敗!
心中的彩虹作文 篇6
六月，正值盛夏，在我與你之間，有一道美麗的彩虹，它有時絢爛奪目，有時狂風驟雨，但是無論怎樣，她總是在你我心中佇立。
隱形的翅膀——說好不許哭
“不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽都會有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀……”我和她都會唱這首歌，這首歌在校園中很流行。
她是我最好的朋友，在我們第一次認識的時候，驚奇地發現對方的名字居然和自己只差一個字！可那時的我們并不是最好的朋友。老師經常把我倆搞混，可是我和她并不生氣，只是夸張地說一句：“下輩子一定要改名字。”
初三的一場關乎命運的考試又將我和她連在一起，似乎是命運的注定。我與她又來到同一個補習班，來重新溫習那一年被我們荒廢掉的美好時光。于是，我和她成了彼此之間最好的朋友。我們在一起逛街，一起笑一起哭，一起回憶過去的時光。就這樣，心也變的脆弱起來。
我和她一起坐在操場的欄桿上，聽著傷感的音樂，狠狠的哭著，于是約定以后不許哭……
隱形的翅膀——夢想追逐陽光
狠狠地下了個決心，不能再這樣混沌下去了，心里既然有夢想，那就應該每天都面朝陽光，就像向日葵一樣。于是拋棄一切。
現實不容我再去多想，努力的去追逐陽光。
明天就在前方，剩下的日子并不長，去實現你我的夢想。
是的，不去想他們擁有過什么，那也只是屬于他們的。她說，每個人都有一個夢想，belongtoeveryone.
安妮不是我的寶貝——Onlybelongtome
說到夢想，我的夢想是成為一名作家，我說過我喜歡文字，喜歡寫作。所以會買一些作文書或者雜刊之類的，當然，網絡的力量無法捉摸，于是我在網絡上參加文學社團。
那時誰都在看安妮寶貝的書。我不得不承認她的文學細胞很發達。我很羨慕她，所以一味的模仿，可是，后來才明白，我這樣做也只能是安妮第二。所以我認為我要有屬于我自己的內涵與東西。
安妮不是我的寶貝，而是一種動力。
安妮安妮不是我的寶貝。
Onlybelongtomeeverything.
心之彩虹——我的'七彩青春
我的青春宣言：彩虹是我的未來，命運就要把握現在！
我們的青春五彩多姿，但也只有經歷了風雨才會顯現。
夢想，青春，淚水，陽光。一切的一切都不再幻滅，因為我們曾經的回憶留下了美好的時光，當我們對著天空大喊出：飛揚的青春由我做主時，那時的夢想就會實現；那時的青春就不再破滅；那時的淚水將會消滅；那時的陽光就會更加燦爛！
“我們不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”
心中的彩虹作文 篇7
“雨過天晴白云飄，藍天架起彩虹橋，赤橙黃綠青藍紫，數數顏色有七道。”這一首朗朗上口的兒歌，伴隨著我們從小學一年級，一直進入了初中……
彩虹在我們的心中是美好。可是，倘若沒有了太陽的萬丈光芒，哪里來它姹紫嫣紅的色彩；倘若沒有了雨的滋潤，哪來它熠熠生輝的美麗；倘若沒有了云的支持；哪兒來它的傲然身姿？在我眼里，我親愛的414寢室，最親愛的同學們，便是那陽光，那雨露，那天邊的霞。
八個人之間，少不了爭執，少不了爭吵。在那個夕陽余輝籠罩下的操場，我們……釋懷了一切。
大課間，操場上。云依舊在飄，風依舊在吹，天，依舊很藍。德育老師——陳老師與五班的同學們玩得很歡，心中隱隱生出一絲絲不悅。總覺得，陳老師偏心于五班，可五班總說老師偏心我們班。“我們拉繩子跑吧？”我打破了這該死的'沉寂。她們也同意了。我帶頭，剩下幾個人尾隨，我們在操場上飛奔著，平時很長的一段路，一下子就跑完了，一口氣跑了好多圈，累得，笑得，喘不過氣來。雖然，中途有打擾到別人玩耍，但是，這并不影響我們的心情。
跑累了，笑累了，也停下了奔跑的步伐。可是，好動的我們，還是停不下嬉戲。玩甩繩。像是穿梭在綠色之間的小精靈，頭上的辮兒，宣告著我們愉悅的心情。
再后來，我們又把繩子綁在樹上，柳酸酸在繩子中間，潘MM和我，在身子兩邊，雞肉，吳麻麻，在柳酸酸面前。你猜猜，我們這是在干嘛？“咻——”“啊——”嘿嘿，我們這是在玩憤怒的小鳥。不是手機里的，不是電腦上的，只是幾個人兒，加上一條綠色的繩，這就是，屬于我們的憤怒的小鳥了。柳酸酸扮演各種各樣的鳥兒，而雞肉和吳麻麻則是充當綠豬頭，我和潘MM來不斷地拉，發，射。還外帶配音哩！這樣的玩法，可使我們笑抽了，個個都挺不起腰來，個個嘴巴咧的完全沒有形象了。管他呢，我們414的女孩兒們，都是一群瘋丫頭，能瘋，能玩，天生樂天派。
云依舊在飄，風依舊在吹，天，卻朦朦朧朧地籠上了一層薄薄的輕紗。我們心中的虹，像是花籃上的花邊，被緊緊地系著，系著八顆跳動的心，系著我們美好的友誼，這份友誼，將伴隨我們度過三年，甚至，更久……
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。把握生命里每一次感動，和心愛的朋友熱情相擁，讓真心的話，和開心的淚在你我的心里流動……”這一首歌，唱著我們的友誼，唱著我們的夢，唱著我們心的跳動。我想：如果一個人，沒能擁有友誼，那么，他的世界，是不是就像雨天一樣灰暗，一樣死氣沉沉呢？
心中的彩虹作文 篇8
小時候，總以為彩虹只存在于大自然中，只有在雨后才可見到美麗的彩虹；長大后，漸漸明白了其實生活中也處處充滿了彩虹，只要你用心去觀察、用心去體會。
你見過巍巍的昆侖嗎？其直指蒼天、萬鳥難越的氣勢是否令你敬仰？可誰知道，在遠古的造山運動中，它經歷過摧心裂骨、熔巖石漿的煎熬。你見過搏擊蒼穹的雄鷹嗎？其傲視大地挺立風雪的氣質是否令你傾慕？可在這之前，它是怎樣地在雷電交加的夜晚，北風凜冽的寒冬苦練飛翔。它們，都是我心中的彩虹，神圣的彩虹。它們的行為令我震撼和感動，使我感悟到生命的真諦。
面對這些“彩虹”，除了仰慕、敬佩，更應從中吸取力量，然后把這些“彩虹”所具備的素質、精神融入到自己的行為中，使自己也成為別人心目中一道亮麗的彩虹。
成為別人心中的彩虹，需要有窮且益堅，不墜青云之志的信念。孟子窮，無錢讀書；劉勰窮，不能婚娶。但正是窮而思達，卑而應高，才有《孟子》成為儒學經典，才有《文心雕龍》千古傳誦。窮使他們變得堅強，窮使他們千古流芳，這一切都緣于他們的青云之志。
成為別人心中的彩虹，需要有咬定青山不放松的意志力。愛迪生等科學家經過大量的實驗，在離成功僅一步時，放棄了對電話的研究。但貝爾艱苦探索僅把電話的一個螺絲轉動了41周，歷史將電話發明者的榮譽給了貝爾，使其成為后人心中一道永不消退的彩虹。
成為別人心中的彩虹，需要有不甘人后。永坐前排的精神。撒切爾夫人的父親在她小時候就告訴她：“永坐前排！”撒切爾抱著這種信念進入著名學府，競選國會議員，坐上首相寶座，成為一代“鐵碗”，成為人們心中的彩虹。
成為別人心中的彩虹，需要刻苦，需要奮斗，需要能人所不能、及人所不及。有一個嬰兒出生19個月就完全失明失聰失語，在常人看來與一個廢物無異，但就是在這樣的背景條件下，她毅然克服自身的多重缺陷，用獨特的`方法學習探索著，即使獲得了最高學位也不驕傲，繼續創造一個又一個奇跡！并且用她的智慧和力量幫助所有和她一樣的人，把永生不滅的光和熱傳遞給后人！她便是海倫·凱勒，在人世間80多年的歲月里拾金，最終獲得了不同凡響的成就。
面對高山險道，大聲地吟唱：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”這些偉大的人們，這些人們心中的彩虹，固然值得我們敬佩，但我們不需始終仰視他們。哲人說：“你的態度決定你的高度。”當我們試著去平視他們，試著與他們靠近，試著參照他們來找誰距離，來反省自己，修煉自己，我們，已在向他們邁進。
“數風流人物，還看今朝。”來吧，讓我們一起努力，讓彩虹的光輝灑落在我們每個人的心中，讓我們茁壯地成長。
心中的彩虹作文 篇9
放學回家，正在與一堆看似寫也寫不完的功課，努力、用心奮斗的我，抬頭往窗外望，紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，一道五彩繽紛的彩虹映入眼簾，“哇！真美！”，我不禁贊嘆。沐浴在七種繽紛色彩里的我，渾然忘我的享受著彩虹的絢麗，彩虹的繽紛，直到時間滴滴答答悄悄的流逝，她逐漸淡出天空……
“彩虹”，是氣象學中的一種光學現象，彩虹最常在下午、雨后剛轉天晴時出現，這時空氣內塵埃較少充滿了小水滴，當陽光照射到半空中的水滴，光線被折射以及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，即為“彩虹”。彩虹是由七種繽紛的色彩所組成的——紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，每當心情郁郁寡歡時，看見七彩絢麗的彩虹，總是令人神清氣爽，心情豁然開朗；每當失意、遇到挫折時，看見繽紛燦爛的彩虹，總是讓人精神百倍，鼓起勇氣迎接下一個挑戰。“彩虹”是我生命中的幸運物品，她讓我看見生命中的一道曙光；讓我充滿勇氣及信心，迎接人生旅途上，一個接著一個的挑戰。
而“彩虹”要雨過天晴后才會出現，就跟“不禁一番寒刺骨，那得梅花撲鼻香”的道理是一樣的，俗話說：“失敗為成功之母”，不管做任何事情，都必定要經過一段苦澀的歷程，但只要肯用心耕耘，虛心接受他人的指導、教誨，那肯定的是，勝利女神會對著你微笑，而你也一定會有豐碩的成果，舉一個自身的例子——學游泳，因為媽媽希望我們多才多藝，于是從二年級升三年級的暑假就讓我們去學游泳，并且希望藉由“游泳”來改善困擾我已久的氣喘。回想起當初教練的責罵、以及自己“唉！怎么學都學不會，干脆不要學算 了！”的消極態度，曾令我一度想要放棄，但憑著爸媽的鼓勵，以及最初看見別人會游泳的那股悸動，我堅持下去了。如今的我，對于基本的“蝶、仰、蛙、捷”四 式已經不成問題，甚至還可以去泳渡漢江呢！也因為不斷的練習，氣喘發作的次數也大幅的'減少。學習的過程里，教練的指導、責罵以及自己消極的態度是“苦澀的歷程”，這種情形就像惡劣的天氣，心情下著雨；但學會游泳以及變成水中蛟龍，這樣豐碩的成果就是雨過天晴，頓時，彩虹慢慢的從遠到近，從模糊到清晰，逐漸的浮現到天邊，而她拱形的形狀到過來看，哇！正式勝利女神的微笑，象征著你辛苦耕耘后，所得到的甜美果實。
“彩虹”是高尚的，是純潔的；“彩虹”象征的是勝利女神的微笑，是辛苦耕耘得來的結果，正因為彩虹的繽紛，彩虹的絢麗，令人看了就不知不覺得沉浸在其中。其實彩虹是無所不在的，她就潛藏在你我的心中，我們可以把這道彩虹當作是破繭而出的彩蝶，隨時為自己當時的困境，多一分堅持，多一分努力，如此一來的話，五彩繽紛的彩虹將永遠活在我們心中，她那繽紛多姿的身影，也將儲存在我們的腦海，永不忘懷。
心中的彩虹作文 篇10
你所看到的驚艷都曾被平庸歷練
——題記
1981年大阪世界杯決賽，年輕的中國姑娘們相擁而泣，小巷子里的電視機前傳來了此起彼伏的喝彩聲，日本的體育館內奏響了中國國歌。
每一個中國人都曾為女排姑娘們“燦爛地飛過”而驕傲，但你可曾看見過她們“孤獨地跌落”?女排姑娘們的那份灑脫與驚艷，曾被風雨洗禮、平庸歷練。
20xx年的女排世界杯在巴西里約熱內盧舉行，56歲的郎平率領中國隊奪冠。
回首18歲的她已鋒芒初露，進入了國家隊，卻因負重未到100公斤，沒能與團隊一起訓練，場邊平凡的她日復一日做著平凡的工作。但她耐住了寂寞，重復著舉起了100公斤的啞鈴，枯燥但執著地舉起。第一次摸到排球的她，心中有幾分欣喜。
女排姑娘們的手早已鮮血淋漓，擦破的傷口上還扎著銳利的尖刺。繃帶束縛了雙腿，卻無法束縛她們內心的執著，架起心中的彩虹，在雨中含淚奔跑的人即是強者!“仰望著，夜空最亮的星;不害怕折磨，因為熱愛才值得!”
年輕的.女將郎平在日本世界杯的賽場上打出了一個又一個精彩的扣球，將比分一分一分地咬回來，竭盡全力一點一點地拼。郎平深知，升國旗，奏國歌是幾代中國人心心念念的夢想，穿上中國的球衣，就要有為中國而戰且戰必勝的信念。“祖國至上，永不言敗;頑強拼搏，齊心協力”!
朱婷從農村來，家里并不富裕。那時內心有幾許迷茫：不知打球是為了什么?起初，她只是為了掙錢，是為了讓生活好過點。或許對排球并不是真正的熱愛，多數女排隊員亦是如此。
郎平明白了，這些姑娘們心中的彩虹已黯然消失。曾經老女排隊員心中的彩虹被陳舊的訓練館塵封，卻歷久彌新……
訓練館墻上的每一個球印，就是以前那些老女排隊員一個球一個球給鑿出來的。無數個球印在黑暗中閃爍，鐫刻在墻上，更鐫刻在新一代女排的心里!
黑暗中，一道五彩斑斕的彩虹在朱婷心間架起。那一刻，她悟了：郎平與更多的隊員經歷了千百萬次不斷重復的訓練依舊守著心中的信念。是為使中國女排站立于世界之巔，女排是一種精神，一種信仰，是需要數代人傳承的!
20xx年女排世界杯中國香港站，中國女排0比2暫時落后意大利女排，跌入谷底。在被很多人不看好的情況下，一躍而上，逆襲成功。最終已以3比2奪冠登頂，曾經的平庸鑄就了這一刻的偉大。“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功!”彩虹絢爛，血淚交織，紅色的是女排流過的血，也是赤子之心;橙色是女排的活力四射，青色的是賽場上受過的烏青傷，藍色的是老女排的信仰，最終會青出于藍而勝于藍，紫氣東來屬于強者，屬于冠軍。金色的獎牌金光燦燦，那是收獲的色彩!
五星紅旗冉冉升起，國歌鏗鏘有力地奏響。每一位女排隊員心中都架起了一道絢麗的彩虹，心中燃起了新的希望!
心中的彩虹作文 篇11
彩虹雖美，光彩奪目，但不經歷風雨的洗滌，又怎么見彩虹！沒有雄鷹的推崖訓練，又怎么有雛鷹的展翅高飛。父母就是我生命里的傘，保駕護航的岸，更是那道美麗的彩虹。
記得有一次，天空晴好，我們班正在操場上體育課，經過跑步、拉伸和韻律操之后，老師讓我們解散，自由活動，于是我和同學們一起跑去了后花園，在亭子下聊天，在假山后捉迷藏，你躲我追，玩得不亦樂乎，我們玩累了，全部都坐在了亭子下休息，可就在這時，原本的晴天，突然雷聲大作，下起了暴雨，正在紫藤樹上攀爬的同學們趕忙跑到亭子里和我們一起躲雨。可是過了許久許久，不見雨停，就在這時，下一節課的'上課鈴響起了，我們大家驚慌失措，都想著可不能遲到呀，于是大家一致決定，不管怎么樣也一定要趕回去上課。于是我們一齊跑向教室，大雨傾盆而下，還沒走出多遠，衣服已濕透，等跑進教室，十幾個落湯雞，整齊排列，被老師訓斥一頓，然后一一打了電話叫家長來送衣服，我們十幾個同學全被帶到校門口等著家長來送衣服。
我的衣角還在不停往下滴水，風一次，冷得直哆嗦，十幾二十分鐘過去了，陸陸續續來了很多家長，漸漸地在門口等待的加上我，也只剩下三個人了，我們三個冷得抱成一團，可過了一會兒，他們兩個的家長也來了，我只得一個人凍成一團，躲在角落里，心里暗罵父親：怎么還不來，我都要冷死了。可我并不知道，此時的父親正丟下手里的工作，拿了衣服火急火燎地往學校趕來，風雨無阻。
正當我焦急地翹盼著父親時，不知過了多久，父親終于來了，當我看到父親的一剎那，所有的委屈都化著眼淚奪眶而下。父親連忙將衣服遞給我，關心地問了問，可我不肯作聲，我跑回廁所換好衣服，把濕衣服遞給父親，這時我才發現父親的肩膀和褲腿全給雨水淋濕了，父親自己卻渾然不覺，只關切地絮叨著：都是我不好，來得有些遲了，這里有些板藍根和感冒中藥，等下吃了。父親遞給我一個袋子，里面除了藥還有幾個溫熱的包子，我的眼淚又憋不住了，這次我是又感動又慚愧，我忙對父親說快回去工作，我自己會照顧好的，可他還是放心不下我，讓我有事一定給他打電話。望著父親遠去的身影，心中一股暖流涌過心頭。
雨幕中父親的背影有點蕭瑟，于我而言卻始終難忘。父親沒有讓我住進大別墅，但卻給了我一個溫暖的家；父親沒有讓我吃上山珍海味，卻給予了我幸福的成長空間，他用堅實的臂膀支撐著我們的家，能讓我堅定選擇自己想要的，我從不羨幕別人的爸爸，我只愛他！擁有父親的愛，我比國王更富有。
父親就是我心中那道美麗的彩虹。
心中的彩虹作文 篇12
雨一直在下，幾天來沒停過。窗外灰蒙蒙的一片。
下雨天無事可做，就在家中翻箱倒柜，結果，在陽臺的角落里翻出了一箱書。
都是小時候看過的書。它們亂七八糟地放在箱子里，沉默著。
我小心翼翼地挑出一本，是《大頭兒子和小頭爸爸》，封面上已經積滿了灰塵，里面的紙也皺巴巴的了，應該是以前不小心把水打翻在上面過。書上有不少當初涂鴉的痕跡，比如在大頭兒子眼睛上畫一副眼鏡，比如用蠟筆把里面的人的臉涂上另一種顏色，還有一些是不知道為什么劃上去的線條，因為被水打濕已經漸漸蔓延開來，就像外面濕漉漉的人行道，就像我此時潮濕而蔓延的回憶。
再拿起一本書，是四季系列叢書中的一冊，講述的是四季的故事、傳說、節日、風俗等內容。小時候一直覺得這些故事很神秘。還有《跟唐克學百科》，其中關于生活常識部分，當初我很喜歡看。還有，一些《兒童文學》，我記得自己特別喜歡它，從頭到尾，我看過不少，后來又把它們借給身邊的.同學，現在，很多也已散失了。
箱子里最多的是童話書，像《安徒生童話》啊，《格林童話》啊等等，小學一年級的時候，我還和同學們一起表演過里面的一些童話，演得最多的是《小紅帽》和《白雪公主》。
窗外的雨仍在下著，卻似乎有了停息的趨勢。
我翻出了小時候學說話時用過的一些書。很破，很皺，貼滿了一條條膠帶，我翻開了其中的一本，第一張圖片是一個戴助聽器的小女孩笑著奔向媽媽的懷抱，圖片下有五個字“我會說話了！”
我默默地翻下去，大多是字、詞，還有一些簡單而富有童趣的句子。
“跑、跑、跑，跳、跳、跳，做早操，身體好。”
“太陽出來了，小花開了，小草綠了，小朋友笑了。”
“天黑了，開燈。人走了，關燈。媽媽來了，開門。媽媽走了，關門。”
……
一次次發音，一次次練習口型，我終于學會了說話。期間的酸甜苦辣，直到了現在我才能品味，所以，當我重新翻開這些書的時候，我的眼中有了眼淚。
我突然想起了有一次在教室里看《海洋天堂》，其中有一個情節，是大福一次次把玩具放在電視機上，爸爸則一次次地把玩具放回到沙發上。還有一個情節，好像是是大福和爸爸回家，爸爸教大福把鑰匙放回指定位置。
“天黑了，開燈。人走了，關燈。媽媽來了，開門。媽媽走了，關門。”
我緩緩地合上了書，又將書一本一本放回箱子里，再把箱子放回原位。站起來，發現窗外的雨已經停了，一道彩虹掛在了天空。這些童年的書，以及童年的點點滴滴不也正像這雨后的彩虹嗎？天真、純粹、絢爛……橫跨在我的童年與未來之間。
心中的彩虹作文 篇13
你見過天上的彩虹嗎？每當雨過天晴，常常會有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。它有七種顏色；赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。它的艷麗，它的嬌美，引發了我們多少沒美妙的遐想。
你的心中也會有優美妙的彩虹吧？如果有的話，她會是什么呢？是你的一種美好回憶，還是你的一種珍貴體驗？還是你的一種堅定信念，還是你的一種向往境界？……無論它是什么，都是伴隨你年輕的生命。
走向成熟的一種精神支柱，一種精神力量，你曾經為他激動，為他付出，為他歡呼。
天空中美麗的彩虹是美好的，但是他卻是短暫的。我心中的彩虹便是每個人都關注的—理想每個人的理想都是永恒的。有可能還將伴隨你的一生。理想是人們前進的動力，是成功的階梯，是奮斗的。
目標。人生在世，貴在理想。沒有理想的人，盲目地吃，盲目地走，什么都漫無目的，簡直跟傻子差不多。有理想的人，他的心里想的是學習，工作，事業，決不是一些區區小事和個人的得失。有理想的人，他的胸懷是寬闊的。他擁有遠大的志向以及實現它的雄心壯志。理想，能使人變的高尚起來。理想是人們前進的動力。有一句名言：想成功的人，他已經成功了一半。著名旅游家徐霞客，年輕時就立下走邊三山五岳的宏愿。后來，他歷盡艱辛，終于成了著名的旅游家，并寫下了有重大學術價值的《徐霞客游記》。德國作曲家貝多芬從小家境貧寒，14歲時就去樂團工作掙錢，17歲時母親去世，26歲時又因傷寒病失去聽覺，這對一個立志獻身音樂的人來說，是一種多么殘酷的打擊呀！但是他沒有被困難嚇倒，因為他那偉大的理想在激勵他，告訴他：你一定回成功的！后來，他終于成為了著名的音樂家。貝多芬以他那輝煌的一生，給世界留下一句名言：“用痛苦換來歡樂。”這句話曾經鼓舞無數人重新樹立了理想，鼓舞無數人奮起與自己的不幸作斗爭。
茫茫的世界，漫漫的人生。有了理想，人生就有了意義。有了理想，我們就能克服種種困難，再挫折中奮起，走向成功的彼岸。有了理想，就能永遠保持運動員沖刺的雄勁，讓心永遠遠激烈的跳動。輕輕巧巧地空著手走完生命的歷程，有合意義？尋覓尋覓……雙手捧著果實而歸，他所享受的樂趣誰能比呢？當然，在實現理想，走向成功的道路上也并不是一帆風順的，美麗的彩虹也是經過電閃雷鳴，狂風暴雨的洗禮之后才會出現的'。人生的道路上也會有挫折和逆境。在挫折面前如果你膽怯懦弱，經不起考驗，向挫折屈服，其結果只能被挫折所壓倒，在生活中將會不思進取，得過且過，失去了奮斗的激情。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的去戰勝挫折，在生活中將會不斷進取，在不斷獲得的成功中創造出有價值的人生。在逆境和挫折面前，讓我們記住：挫折并不可怕，可怕的是沒有戰勝挫折的勇氣和決心。只有歷經種種磨難和一次次的挫折之后，才可以得到那勝利的果實，才能登上成功的顛峰。
每個人心中的彩虹都是多姿多彩的，都是美麗的。這就是我心中的彩虹，你心中的彩虹是什么樣的呢？
心中的彩虹作文 篇14
我們對“彩虹”的理解是：之一是雨過天晴后的自然現象，之二是五顏六色，之三是如橋一樣的形狀。題目限定了“心中的”，表明我們的文章要挖掘彩虹的引申意。
彩虹美麗縹緲，高不可攀，給人以美麗的遐想，帶給人美好的記憶——它其實是一種象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友誼。可以指代對未來的美好希冀，也可以是對過去美好事物的懷戀。彩虹包含的含義很多，同學們只要進行合理的想象，加以聯想，就會打開思路。
怎樣算扣題？只要寫出了彩虹的引申義，并點到了彩虹即可。
怎樣深入理解，找到更好的立意突破口？我們知道，彩虹總在雨后產生，雨幾乎是出現彩虹的必要元素，我們又想到《真心英雄》的歌詞“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。如此，思路便可打開。
另外，彩虹“五顏六色”的特點，又可使我們想到初三生活，可以寫單色調的備考生活，也可以寫五味俱全的多彩生活，只要文章做到立意升華，心中出現彩虹，看到前景和希望，與“單調”形成鮮明對比，或由那五顏六色寓意多味的復雜感受，指出付出的艱辛和酸楚是值得的，“揮汗如雨”后，定會見彩虹，等等，寫法不一，這些因貼近我們同學的生活，給人以真實之感。
有的考生考前準備了素材，拿到此題感覺該題很明顯與“挫折”密切相關，于是就將自己曾有的文章《我戰勝了挫折》套用，可以嗎？基本上是不錯的，但還是要以“心中的彩虹”為文章的核心字眼，盡量略去原文“戰勝挫折”這樣的字眼。還有考生由彩虹拱橋一樣的形狀，想到了“彩虹橋”，彩虹像一座橋，架起人與人之間溝通的橋梁。一位學生此次寫“和諧”和彩虹的聯系之處，他提到“和諧是美的，彩虹也是美的`”。該生寫和諧非常好，但在點題，即與彩虹掛鉤上欠缺婉轉，有些牽強。若以“愿每個人心中都架起一座彩虹橋，彼此溝通，消除猜忌和隔閡，那么我們的社會將更加和諧美好”作結，此文將完美許多。一位學生寫母愛，乍一看，母愛和“雨后見彩虹”有些遠，但如果稍加變通，有前后對比，經歷了某些事情，改變了對母親的看法，其實也像和母親心中架起了一座彩虹橋。
仔細想，這好似一個萬能題目，“親情”“友情”“道德”“挫折”四大主題都可以寫進文章，前三者側重寫“溝通”，后者側重寫“雨后天晴”。 當然，很多學生并沒有提到彩虹之前的“雨”，沒有提到經歷一番挫折、汗水，最終心中出現了彩虹，而是直接寫美好的東西，并將此比喻為“心中的彩虹”。這樣的寫法，沒有仔細挖掘彩虹的諸般特點和深層含義，不能不說是個缺憾。
該題給我們的一個啟發是，僅著力于考前準備素材，考試中刻意生搬硬套，非但阻滯了思維，還因為套得牽強，有“跑題”的風險。該題完全以初中生活為內容，便可既有的寫，還可寫得深刻感人。因此，挖掘身邊的人和事，顯得尤為重要。
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