(薦)難忘師恩作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的難忘師恩作文，希望對大家有所幫助。
難忘師恩作文 篇1
老師，猶如我們生活中一盞指明燈，照亮了我們前進的方凡樸素的老師，卻培育出一簇簇婀娜多姿，馨香陣陣的鮮花。長長的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁，櫻桃似的小嘴，這就是他可親可敬，他就是薛老師。
老師們夸她關心同學，同學們夸她慈祥待人，家長們夸她教學嚴謹，我卻夸她是個故向！
她，一位故事大王。那年九月初，秋高氣爽，金光爛漫，6歲的我踏進了小學的大門，那時的我還是一臉稚氣，不明事理，是薛老師牽著我的手，把我領進了課堂，為我們這些種子澆水施肥。她總是那么愛笑，又總是那么愛講故事，她的故事像她那笑容一樣令人著迷。那天的課堂，我們又沉醉在她那輕風一般的'話語之中了，薛老師給我們講了這樣一個小故事：“從前有一個婦人，每天總會站在自家窗前，隔著窗戶看鄰居衣服上的污點，然后不停的辱罵鄰居懶到了極點，洗好的衣服上還有污點。直到那天，婦人的一個朋友前來做客，那位婦人便又開始說三道四，夫人的朋友很是奇怪，便拿了一塊抹布擦了擦那塊玻璃，頓時，污點消失了，晾在衣架上的衣服頃刻間變得亮麗如新�！�
每一個小故事，都是薛老師送給我們的特殊禮物，她教會了我寬容待人，孝敬長輩，她教會了我謙遜做事，取長補短……一份份發(fā)自內心的祝福！
日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經是六年級的大學生了，但薛老師那銀鈴般的聲音仍在我耳邊回響，為我前進的道路照亮了光芒�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毖蠋煂ξ胰缟桨愕亩髑�，令我終生難忘！
難忘師恩作文 篇2
我的小學生涯中，有一位令我難忘的老師，那就是我的牛老師。她今年40出頭，說一口標準的普通話，一張清瘦發(fā)黑的臉，細長的眼睛，顴骨略高，一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，她教我們語文課。
在您的懷抱中，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。您的恩情可以讓我們一輩子感激不盡。我們的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
我記得，牛老師每次都邁著輕快的步子懷著高興的心情走進教室，打開門，我們大家玩的玩，打鬧的打鬧，幾乎沒有同學在讀書。就像風和日麗的晴天一轉眼變成了狂風暴雨的.陰天，牛老師狠狠的批評了我們。我們下課了都說一定要好好讀書，好好學。
第二天，牛老師又邁著輕快的步子，又懷著高興的心情走進教室，當老師打開門時，看著我們都在讀書�？墒怯幸晃煌瑢W在座位上轉語文書。老師又批評了我們。真是一只老鼠害一鍋湯��！經過這件事之后我知道了書是一切智慧的源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。有了書，我們就能得到更多的精神財富。所以，我們每天都要讀書。
如果有哪位同學的題寫錯了，牛老師不會像別的老師那樣大發(fā)雷霆，斥責學生，牛老師卻會用心的給同學們講這道題怎么做怎么寫。
敬愛的老師，是您教會我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗�！罢l言寸草心，報得三春暉”。您的哺育深情，將永遠銘刻在我的心中。
難忘師恩作文 篇3
黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動那船只般泊在港口的課本。
她，充滿青春活力；
她，擁有美麗大方；
她，總是樂觀開朗；
她，用一顆真摯的心給予了我們深深的愛。
她就是我的班主任，蒙老師。高個子，一雙令人進畏又惹人喜愛的會說話的眼睛上是微微上翹的長睫毛，撲朔迷離地上下跳動。嗓音柔柔的，臉上永遠掛著燦爛的微笑。
她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事。每次，我們都能從老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。
記得那是一個悲傷的下午，我們班上活潑快樂的邱艷，不再快樂，話很快傳開了，原來，她爸爸在一次意外中死亡了！這個可怕的.消息對邱艷一家來說無疑是晴天霹靂。因為她經濟也不是很好，在加上父親又死了，真是閉門家里，坐禍從天上來。很快事情被蒙老師知道了，于是，蒙老師帶頭，并鼓動大家給邱艷捐款。并鼓勵，開導邱艷，經過幾番波折以后，活潑快樂的邱艷又回到了我們的身邊，而且更堅強了。著都是蒙老師的功勞呀！
蒙老師用青春，智慧和滿腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩，讓我們掌握知識，學會做人。
我真希望自己長大以后，也能成為蒙老師這樣的人！
難忘師恩作文 篇4
我的啟蒙老師是從一年級一直教到我畢業(yè)的李老師，是她把我從無知中喚醒，又是她教給我豐富的知識，讓我知道了知識的可貴與重要性。使我從一個不懂事的頑皮孩童，長成一名講文明、懂禮貌的好學生。每當我犯了錯誤的時候，李老師就耐心地給我講道理，用她那美好的'心靈撥開我心中的迷霧；每當我學習中遇到困難的時候，李老師就熱情地幫助我、支持我，使我渾身充滿了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量；每當我因為取得一點成績而沾沾自喜的時候，李老師那慈祥的目光便可以告訴我一句名言：“虛心使人進步，驕傲使人落后�！庇浀糜幸淮螠y試，我由于馬虎的原因，才得了80多分，因為我當時是小隊長，老師為了讓我有顏面，下課才找我談話。在辦公室里，只有我和她，辦公室里靜的很，只聽見她和藹地問我：“怎么回事，每次考試都不下95分的你，怎么考得這么少的分數(shù)？是不是驕傲了？”老師的一番話，使我激動得說不出話來了，只是用眼淚作了答話。從那以后，我徹底改掉了馬虎的毛病，才成為今天的我。 學生每獲得一點知識，都滲透著老師辛勤的汗水。我由此想到，老師就像春蠶，從早到晚的工作；老師就像蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人。老師，一個多么神圣的詞語呀！�。煻麟y忘，難忘師恩！
難忘師恩作文 篇5
夜，靜極了，我坐在窗前望著空中的星星，又一次想起了您——田老師。
老師，還記得咱第一次見面嗎？我轉學來到清水坪學校，報名時心中很是忐忑：我一個人也不認識，和同學們怎么相處？老師們會不會討厭我？我能適應這所學校嗎？帶著重重憂慮，我來到了您的面前。我怯怯地看著您，您卻對我笑了。陽光灑在您的臉上，這笑容格外燦爛。那一刻，我心中的.害怕、擔心都消失不見了；那一刻，我深深地記住了您——我的班主任田老師。
田老師，您還記得那次野炊嗎？途中，一條河擋住了我們的去路，河中放著幾塊不平整的石頭。您二話不說，脫掉鞋子挽起褲子踏入水中。一手扶著一位同學的手臂，一手幫我們拿野炊的用具，而且還要時刻注意腳下的石頭……您就這樣把我們一個一個地扶過河。當輪到我時，我將您從頭到腳打量一遍：您的頭發(fā)有些亂，臉通紅著，汗水弄花了您早上那美麗的妝容，您的腳已經泡得有些發(fā)白了……
您瞧見我盯著您看，還以為我不舒服，關切地問我，聽我回答沒事，您又匆匆踏入早春那還有些冷的河水中……老師，那一刻，我把您深深地刻在心間。
去年，我離開清水坪轉學到了城里，可我怎么也忘不了您，您的面容，您的話語都刻在我的腦海中。
老師，快一年沒見了，您還好嗎？
難忘師恩作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘衣牭竭@句詩句時，我就想起了我的空手道老師——何泓孝老師。
我的何老師可帥氣了！一張圓圓的鵝蛋臉上架著一副黑框眼鏡，眼睛下是高高的鼻梁，還有一張帥氣的嘴巴。每次見到他，他都穿著平整干凈的道服。你看！他帥不帥？
何老師不但長得帥氣，而且對待學生公平公正。有一次，我去上課，在我們練完基礎要練踢腿的`時候，何老師笑著說：“側踢在空手道中至關重要，以下是幾位踢得比較出色的同學，我請他們上來做個示范，大家都互相學習。來，高萱格，你大一點，你先來吧！”我聽了后，頓時信心百倍，我興高采烈的跑上前去，站都沒站穩(wěn)，腳就抬了起來，于是只聽“噗通”一聲，我摔倒了。有些同學在下面大笑起來，還有人說：“切，什么呀，就這個水平還做示范？”就在這時，我委屈的快要哭出來了。何教練卻說：“沒事吧？你們笑什么笑，我們說好要互相學習，現(xiàn)在呢？別人的優(yōu)點我們要學習，但當別人遇到困難要多幫助！沒事，你再踢一次好了！”我聽了老師的話，頓時信心百倍，我回想起要點，扭，我扭了腳下的支撐點，轉，我轉了腰，踢！“啪”我踢到了耙！耶！那些嘲笑我的同學為我送來陣陣掌聲，老師也用贊賞的眼光看著我。
看！這就是我那帥氣的何老師，我那公平公正，保護學生自尊的何老師。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
難忘師恩作文 篇7
當你帶著幼稚的童心邁入學堂時，是誰拉著你的手開始了知識的旅程？當你迷惑于某一些事物時，是誰用調和的言語使你茅塞頓開？當你取得成就時，是誰在成功的背后為你撐起了一片天地？他就是我們的老師打開記憶的閘門，老師們的形象一一浮現(xiàn)在我們的眼前，他們就像一個個烙印深深的刻在了我們的心底。
我曾記得的，我的第一位老師是我的啟蒙老師，他姓李名叫華，他是我們人生中教我知識印象最好的一位老師，有一次我在幼兒園老師出了一道題是漢字題，這個漢字是我我總是叫不準字叫他念玉，最后老師糾正了這個字念王。
第二位老師是我學前班老師，他在已經教我小學20以內的加減法了，這個老師是我的第2個老師。
我親愛的'老師啊。我原本想要一瓶海水，您卻給我了整個大海，我原本想要一絲春光，您卻給了我整個太陽，我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個楓林，我原本想要一片天地明確給了我整個世界！是你們讓我在前進的道路上沐浴著雨露和陽光茁壯成長，感謝您的一路扶助，難忘師恩，師恩難忘。還有一次，我的另一個老師是我的家教老師，他叫劉麗敏。我和我的這位老師的關系十分好，我們倆的第1節(jié)課來的時候，他就教我一篇古文，叫做人性善來教我怎么做人，從這篇文章中他讓我了解了做人的道理，從此我明白了如何去做人。
感謝走過我這人生的每一位老師。所以富翁比山高，母愛比海深深，愛又何嘗不是呢？一日為師，終身為父。老師對我們的恩情總是令人難以忘懷。
難忘師恩作文 篇8
我最喜歡的老師是殷老師。她中等身材，齊耳短發(fā)里夾雜著些許銀絲，大大的眼睛閃爍著無窮智慧。她是我小學一年級的語文老師，也是我的班主任，雖然只教了我半年，卻是一位母親般的好老師。
那時候我們剛剛離開幼兒園，有好多壞習慣，女生愛走神，男生喜歡搞小動作。殷老師就根據我們好動的習慣、好奇的心理，設計了許多與課文內容有關的'圖畫，還有那聲情并茂的講解，讓我們對課堂充滿了興趣。
有一件事在我腦海里至今仍記憶猶新。那是一次放學后，爸爸媽媽有急事離開了，一時趕不回來接我。殷老師就陪我一起等爸爸，為了不讓我著急，她把我摟在懷里，給我細細地講了“司馬光砸缸”、“孔融讓梨”和“王冕學畫”的故事，她還叫我上課要做到積極發(fā)言，不要膽小，有不懂的問題要大膽地問老師或者跟同學們一起討論。
大約等了半個多小時，爸爸終于來接我了，殷老師這才放心回家。后來，我才知道殷老師家有一個比我稍大一點的哥哥，每天也要接送的。那天為了陪我，只有托付熟識的人去接大哥哥放學。
那三個歷史故事我至今沒有忘記，可惜殷老師只教了我半年就病倒了。就在同學們相約去看她的時候，她還不忘教導我們：不能在道德品質上犯錯誤，人一定要有“德”，“才”才能得以發(fā)揮。
難忘師恩作文 篇9
歲月不居，時節(jié)如流。不曾想，六年的小學生涯已接近尾聲�！半S風潛入夜，潤物細無聲�！倍鲙焸円布磳⑴c我們分別，心底不禁涌起一股傷感之情。
是誨人不倦的老師們將我——一個緊拉媽媽的手不放的孩子教導成一個成熟的“小大人”。我至今記得第一次見到老師們的情景，當時又緊張又害怕——而如今，我們早已習慣于聽王老師繪聲繪色地談唐宋明清，看林老師眉飛色舞地教加減乘除，跟蔡老師學習生動活潑的ＡＢＣＤ。
語、數(shù)、外老師兢兢業(yè)業(yè)地工作，教了我們整整六年！整整六年的時光�。∑敢凰�，和老師們的相處只剩下五十多天了。難道之后再也見不到我和藹可親的老師們了嗎？一位位老師的音容笑貌從我的腦海中閃現(xiàn)，他們是多么無私，多么溫暖！
下個學期，我們將各奔東西，老師們接手下一屆的新生。那時老師們會淡忘那一個個叫了六年的名字嗎？想象一個個陌生的面孔坐在我們曾坐的位置上，聽王老師、林老師、蔡老師的諄諄教誨，我不禁有些嫉妒了。
老師，您就如我的母親，您的愛比陽光還要溫暖，比微風還要輕柔，比清泉還要甘甜。您照亮了我前進的路。若沒有您，就沒有現(xiàn)在的'我！“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是您工作數(shù)十年的寫照！
我要將您的樣子刻入記憶中，小學生涯或許會結束，但我相信我們間的師生情就像勿忘草一樣，一年又一年的綻放！
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。老師，我永遠牢記您的恩情！
難忘師恩作文 篇10
孫老師是我小學低年級的班主任，她教了我們三年。我一直都記得她對我的關愛和鼓勵。
孫老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛很漂亮，還會說話。當我上課不聽講時，她就用那雙亮亮的眼睛盯著我，像是在提醒我；當我考試不理想時，她就用那雙美麗的眼睛笑著打量我，像是在安慰我；當我取得進步時，她大大的眼睛就變成了彎彎的.月牙……
記得四年級開學報名聽說孫老師不再教我們的時候，我難過極了，但心里還隱隱抱著希望�？僧斘议_學報名，真的沒看到孫老師的笑臉時，我的心像掉進了萬丈深淵，難過得直想掉眼淚。
新學期開學不久，有一天，孫老師到我們的新班級來聽課，全班都“爆炸”了。最幸運的是老師就坐在我身旁，我既興奮又緊張。課已經開始了，可我的心還在“砰砰”直跳，太激動了。當我舉了幾次手，沒被老師喊到時，我很難過，于是手就越舉越低。到了自由誦讀的時候，孫老師親切地對我說：“袁夢，無論如何都要相信自己，大膽一點，老師喊不到你，也沒有關系，知道嗎？相信只要你努力，新老師很快會熟悉你的�！蔽尹c點頭。孫老師的話像陽光一樣照進我的心田，讓我覺得溫暖。我鼻子一酸，眼淚在眼眶里直打圈，我立馬側過臉去，不想讓她看到。
時間在悄悄流淌，不想結束的一節(jié)課還是在下課的鈴聲中結束了。孫老師拍拍我的肩，微笑笑著走了，可她鼓勵我的話語卻一直在我的腦海里回響。
啊!敬愛的孫老師，我永遠都不會忘記您對我的關愛和鼓勵，我一定會好好努力，爭取做一個更好的自己！
難忘師恩作文 篇11
用“蠟燭”，“園丁”，“雨露”來形容老師的確恰當，她們燃燒自己照亮我們，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師之中，我們班的孫老師最值得我贊美。
因為孫老師是語文老師又是班主任。他教我做人的道理，又教我知識，在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè)時，有不會的題目，孫老師就耐心地給我講解；每當我有病時，孫老師就會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強。
有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動都不想動。孫老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“李佳樂，是不是感冒了。”我點了點頭，孫老師說：“感冒要吃藥的呀！”我難為情的說：“剛吃過�！睂O老師轉身倒了一杯開水對我說：“感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”那時，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。孫老師剛剛感冒過，可他并沒有嬌慣自己，依然認真地上課，仔細地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……
我再一次感謝孫老師：孫老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的`照顧下，讓我有了一個溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放；你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。
難忘師恩作文 篇12
班主任是我們的黃老師，他也是英語科任老師。他有時和藹，有時嚴肅，特別是同學做錯事或某事做不好時候，就會發(fā)“大火”，他時時刻刻地看著我們，關懷著我們，威嚴著我們。老師是好的老師，教書是教的好書。他也有時愛開玩笑，像一尊“笑面佛”但更多的是關注我們，關心我們。
班主任長著一頭黑中夾白的短發(fā)，帶著一副眼睛，一面嚴肅，不過有時心情好時眉開眼笑，充滿著活力，不再顯老。像極了我心目中的那個博覽群書，知識淵博，助人為樂，不拘一格，和藹可親的好老師。上個學期的他與現(xiàn)在，簡直就是天壤之別。因為上個學期，他可是和藹可親的，只不過過了一個月的假期，就開始“政暴了”。
現(xiàn)在我們的處境，苦不堪言，語言是無法描繪的。單詞，短句要背，連課文也背。特別是對課文，我就是完完全全的“只會讀不會背”的典范。課文是何等的難以背誦，班主任竟然還說：“你們如果星期一沒背完，就留下來留堂！”這殼嚇壞了我們，于是便開始了背書的艱辛“旅途”。我開始一遍又一遍的誦讀課文，一句話便背了二三十次，直至會背為止。剛剛背完二三段，太陽早已西下，天邊鑲上了一道火紅的'紅邊，嘆息道：“時間過得如此之快，我才背了兩三段呢！”不過，后來我竟然會背了，這得感謝老師的嚴格要求。
“老師”，不對，應該是班主任。班主任其實對我們很關心的，你看，老師又在訓同學了。然后便在上課的時候，說一大堆“大道理”。說不應該這樣違紀，不應該那樣說粗口……我們應該這樣嚴格要求自己，勤學上進等等。這些道理使我們深刻的記在了心底里。慢慢地，同學們的言行變得規(guī)范了，進步了。
對于老師，我是很尊重他的。并且他也是最使我難忘的人。
難忘師恩作文 篇13
說到師恩難忘，我就想起當時教我們三年級的老師——王海銀老師。王老師擔任班主任。對我們很好，性格也很好，是個和藹可親的老師，同時也是個非常嚴厲的老師。
我還記得開學那天，是一個令人難忘的上午。我去學校報到，因為分了班，所以我們素不相識。我看到王老師早早地在班級里等候我們。
我第一個到教室，老師讓我填個表格。填完之后，老師用溫和的語氣說：“去找一個位置坐下吧！”由于我個子比較高，我就坐在第四排位置上，跟老師一起等候其他同學。一位位同學陸續(xù)走進班級，還有一些家長也陪著自己的孩子一起進來。
班級一開始有點亂，慢慢地安靜起來，同學們找到各自的位置坐下來之后。老師就讓我們做自我介紹。我們一個一個地上去自我介紹，介紹完，老師就跟我們講班規(guī)，還選定了組長和班長、副班長，副班長就是我啦。
王老師教數(shù)學，我比較喜歡上數(shù)學課。因為王老師上的`數(shù)學課很有趣。王老師上課時，會教我們做數(shù)學題的小訣竅。王老師不僅上課認真，批改作業(yè)也認真，王老師會把我們做錯的題目在黑板上再講一遍，給我們聽。
老師對我們很好，盡管老師對我要求很嚴格，但我仍舊喜歡王老師。我們考試考得好，老師還獎勵一些本子給我們。
“十年樹木，百年樹人”老師的教誨之恩，我終生難忘。
難忘師恩作文 篇14
從上小學到現(xiàn)在已經五年了，在這段時間里，有很多老師都在為我們傳輸?shù)闹R，默默地奉獻著，其中有一個老師，至今令我難忘，她就是擔任我們三四年級數(shù)學的彭老師。
說實話，我覺得彭老師是一位非常認真負責的老師。從一年級入學以來，幾乎所有老師的教學風格都差不多，只有彭老師的風格別具一格。她為了使我們對數(shù)學有興趣，就自己花錢買了很多的表揚信，這些表揚信同學們可以優(yōu)秀的課堂表現(xiàn)、優(yōu)秀的作業(yè)或是優(yōu)異的成績獲取。這雖然只是小小的.一張紙，可是卻表達了老師多少良苦用心哪！
不僅如此，彭老師在批改我們作業(yè)時也十分用心。每次作業(yè)的最下面，她都會結合作業(yè)或是最近的課堂表現(xiàn)寫上一段話。比如我的作業(yè)質量提高了，老師會寫寫得不錯，繼續(xù)保持，再畫兩個笑臉。寫的不好，老師就會告訴自己的錯誤，該怎么今天訂正。這個待遇不僅僅只有我，全班同學都有這樣的VIP待遇。
有一次班上的大多數(shù)同學都犯了同樣的錯誤，彭老師很生氣，就把班上所有的同學都留了下來，直到給我們講明白了為止，可是在這件事情上，有很多同學都不理解，覺得彭老師占用了自己的課余時間，但想一想打是親罵是愛，彭老師留我們也耽誤了自己的時間哪，她圖啥，她也是為我們好�。�
每每看見那些批語，就能回想起彭老師對我們的教導，回想起曾經的彭老師。彭老師，我愛你。
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