小學四年級

時間：2024-09-21 10:02:17 好文我要投稿

實用的小學四年級

實用的小學四年級1

　　一、指導思想：

　　以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。

　　二、班級現狀分析：

　　本班本學期共有40人，其中男生22 人，女生18 人。經過去年一個學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數的學生在文明禮儀和學習方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。守紀律習慣的養成還有待于提高，大多數學生還不能控制自己的行為，比較容易興奮，愛隨意發表自己的看法，班干部在管理上也比較隨性，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。

　　三、工作重點及要求：

　　1、抓好教育管理常規，嚴格按文明班級的標準管理班級，促進和完善管理班級的規范化，認真組織班級參加學校組織的各項活動。

　　2、開展“偉大的民族精神”讀書活動，深刻體會“中國了不起”，從而樹立做“了不起的中國人”的思想。

　　3、班級實施全面的素質教育，可進一步幫助學生養成正確的行為習慣，健全班級的管理制度，使班級管理有規可循。如：個人榮譽欄、小組評比欄、好人好事欄等欄目的'建立，不僅增強學生的自信心，發揚了優點，改正了缺點，同時也能使各類學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展。

　　4、建立一支強有力的班干部，協助老師抓好班級管理工作，充分發揮班干部的作用，召開班干部會議，共同討論一學期的課型活動，學生自己設計班隊活動，充分展現自己，讓他們團結協助，各負其責，學會自己管理自己，培養學生的組織能力、協調能力。

　　5、用愛關心每一個孩子，特別是雙差生，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。

　　6、利用晨會、班會、班報，開展集體主義、愛國主義教育、理想等各項活動，使各項活動形式生動活潑，有效促進學生全面發展。

　　7、結合班隊課，組織學生討論優秀學生的學習方法和精神，學習優秀學生學習的經驗，樹立榜樣，激發學生學習的主動性和興趣，培養學生刻苦努力學習的態度。

　　8、繼續落實開展五項競賽活動。如：紅領巾、校徽的佩帶、行為品質、個人衛生、班級衛生、公共衛生等等都可驗證學生行為習慣的好壞。也可促進良好的班風的形成。

　　9、積極開展爭當“五小”好隊員活動。即在家做“小幫手”，在社會做“小標兵”，在學校做“小伙伴”，在社區做“小衛士”，在獨處時做“小主人”。

　　10、利用晨會、集會、黑板報等多種形式加強開展安全知識教育，及時把不安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　11、做好家校共育工作，與家長建立合作、親密、友好的關系，形成老師與家長的教育合力。

　　四、每周主要工作（略）

實用的小學四年級2

　　炎炎夏日，小朋友們最喜愛的當然是那誘人的冰激凌啦！有很多冰激凌都十分受人喜愛，如：小布丁、綠色心情、藍莓冰+、綠舌頭……至于我嘛，當然是喜愛那美味的巧樂茲了。

　　巧樂茲中我最喜愛的是藍莓味的。你撕開她的包裝，便能看到表面上有一層巧克力的雪糕了。吃完巧克力后，雪糕就變成了白色的。從頂部開始吃起，不過一會兒就能吃到藍莓醬了。藍莓醬里還有一些小綠豆，十分可口。吃到中間的時候，還能吃到一些脆脆的巧克力片。吃到最底層時，就會感到又酸又甜，因為你吃到了菠蘿的醬。每次吃完巧樂茲，我都會咂巴咂巴嘴。

　　夏天一到，我就能吃上好吃的.藍莓巧樂茲。每一次品嘗巧樂茲，我都特別的開心。哪怕別的雪糕再好吃，我都只會選擇我愛吃的藍莓巧樂茲。因為那美妙的滋味，總是令我難以忘懷。

　　怎么樣，見到這么美味的雪糕，你是不是也“口水流下三千尺”了呢？如果你也有心目中愛吃的雪糕，那就趕快來和我分享吧！也許你愛吃的雪糕，我也同樣喜歡呢！

實用的小學四年級3

　　我的媽媽很愛工作，工作起來經常把我和爸爸拋在腦后。什么，你不相信。那就跟我一起來看一看吧。

　　記得有一次，我晚上放學回家。我原以為媽媽已經回到家了（因為我爸爸出差了），可是我回家一看她竟然還沒回家，我想：媽媽一定還在工作，算了，我再等一會吧。時間一分一秒地過去了，這可急壞了我。一個個可怕的念頭從我腦海中閃過，媽媽是不是出車禍了；媽媽是不是摔傷了；媽媽是不是……就在這時，媽媽回來了，我激動的'一下子沖了過去抱住她，問：“媽媽你今天怎么會來這么晚，是不是受傷了？”媽媽說：“我沒事，我們那里有一個阿姨少做了一個東西，我幫她做完了。我這一次還學了許多東西呢，以后的工作一定能做得更快、更好。”我被媽媽的這種熱愛工作的品質所感動。

　　還有一次，媽媽答應周末帶我去游泳，可是他工作太認真，竟然把這件事給忘了，把我氣了個半死。

　　怎么樣，我媽媽很愛工作吧。我以后一定要向他學習，做祖國的棟梁之才！

實用的小學四年級4

　　一、班級情況分析

　　我班共有學生38人，其中女生18人，男生20人。我班大多數孩子能夠按時完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己。也有一小部分孩子，行為習慣不良，學習意識不足，還需要費很多精力在這部分孩子身上。我相信，在大多數同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所進步的。在班級隊干任命方面，上學期大部分同學都在班上擔任一定的職務，有些班干部自制力較差，不能時刻以身作則，做好榜樣，不利于良好班風的形成。這個學期要建立一支能干、負責人的班干部隊伍，讓班干部把班級工作承擔起來，讓整個班貌越來越好。在學習方面，抓好語文常規作業的檢查訂正，加強家校溝通，避免出現安全等事件。

　　二、工作思路

　　熱情服務、穩抓常規、加強實踐、追求創新；以感恩教育是主線。

　　三、配合大隊部抓好以下工作：

　　（一）堅持文明禮儀教育工作

　　將依據《公民道德建設實施綱要》的.要求，以行為規范為切入口，狠抓養成教育。每天從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。提倡“三別四帶五無”。“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給隊員、把孝敬帶給隊員、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。

　　（二）加強安全教育工作

　　1.教育學生，認真學習消防演練教育大會相關精神，認真聽消防安全知識講座，積極進行消防演練。利用隊會、黑板報、廣播、校園網進行各方面的安全知識學習，提高自我保護能力。

　　2.加強健康衛生教育，積極宣傳預防流行性疾病知識，培養隊員良好的生活習慣。

　　四、每周主要工作（略）

實用的小學四年級5

　　周末媽媽經常會帶我到珠海的野貍島游玩和爬山，它呈八字形，像一個很大的花生落在大海中。

　　野貍島離市區不遠，中間有一座橋，叫做海燕橋，行人和車輛能夠很方便地到島上去。沿著島的周邊有一條環島路，人們可以在上面步行，騎單車，經常有人開心地騎著雙人車或三人車，在島上優哉游哉地觀賞風景。有些地方可以下到岸邊，岸邊有好多大石頭，人們在上面捉蝦、抓螃蟹和游玩。島上還有三條登山路口，從每條登山路口可以去往山頂。

　　我經常從2號登山口上山，山不高，沿途有許多千奇百怪的植物和昆蟲，有一次我碰到一只直徑10公分的蜘蛛，它的臉像一張笑臉，我還把它拍下來了呢。到了山頂，能看到一望無邊的天藍的大海，海上有漁船和快艇，往海岸的`另一邊看是高聳的大廈，更遠的地方有連綿起伏的山巒。

　　現在我已經離開珠海來到廣州讀書了，如果下次有機會我一定再去一次野貍島。

實用的小學四年級6

　　前幾天，我的小金魚剛死，魚缸就空了出來，我想總不能讓它空出來吧！就想起了養了三年的吊蘭。看到了它長出了好多芽頭，就摘了三個芽頭，然后把水倒進魚缸，這樣一個不起眼的小魚缸就變成了一盆漂亮的水養盆景。

　　我種的吊蘭是最普通的一種，看它的葉子像蒜葉，長而彎垂，中間寬、頭上尖；葉瓣的底部應該是莖部吧！顏色呈粉紅色；緊接著支撐它的就是根了，說起它的根真是千姿百態、大小不一，顏色從青綠色到白色，其中一株的根活像圣誕老人的花白胡須了。

　　每天看著日漸長大的三株小吊蘭，不停地吸收著水份，我覺得挺有成就感。

　　吊蘭很容易養植，在獨立的.生長環境下具有頑強的生命力。它不僅是綠色植物還可以發揮凈化空氣，抗有毒氣體的作用。吊蘭真是一種惹人喜愛的植物啊！

實用的小學四年級7

　　《七月的天山》

　　【教學目標】

　　1、培養學生熱愛祖國美麗富饒的大好河山的感情，體會作者通過記敘游覽天山的見聞所流露出來的熱愛祖國、熱愛新生活的深厚感情。

　　2、學習抓住景物特點，按照一定的表達順序寫景狀物的方法。

　　3、體會課文精當、華麗的語言特色，揣摩文中比喻、襯托等修辭方法的表達效果。

　　【教學重點】

　　掌握組織材料的順序和方法，可以比喻、映襯等表現手法為講析重點，學習運用貼切、鮮明、生動的.語言寫景狀物。

　　【教學難點】

　　1、學習如何按照一定的順序把材料組織得井井有條。

　　2、體會并學習使用絢麗多彩的語言風格。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　同學們，江南的山水、溶洞真實奇妙無比，引人入勝，每當想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長江黃河，那千姿百態、氣勢雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北國的天山又是一番怎樣的景象呢?

　　唐代大詩人李白有詩云：明月出天山，蒼茫云海間。清代詩人洪亮吉也有詩云：地脈至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔。現代散文家汪曾祺也在《早發烏蘇望天山》一詩中贊道：蒼蒼浮紫氣，天山真雄偉。陵谷分陰陽，不假皴擦美。初陽照積雪，色如胭脂水。這些名詩人筆下的天山令人神往。作家碧野描寫天山綿亙數千里，地域廣袤，景物豐美。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進天山里去看一看、游一游吧!

　　1、讀課題，學生利用資料介紹天山，教師演示課件，小結：

　　(演示)天山：亞洲中部的大山系，橫貫新疆中部，西端伸入哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦，全長2500千米，寬250～300千米。平均海拔約5000米，峰托木爾峰海拔為7435.3米，峰頂白雪皚皚。天山博格達峰上的積雪終年不化，人們叫它雪海。在博格達峰的山腰上，有一個名叫天池的湖泊，海拔1900米，深約90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。潔白的'雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構成了一幅美麗的圖畫。相傳3000多年前周朝的天子來到這里，王母娘娘就在這里設蟠桃宴招待他，因而古稱瑤池。現在這里已成為的旅游勝地。

　　2、解題，了解作者，明確學習任務：《七月的天山》是一篇以描寫山川景物為主要內容的游記散文，選自于《天山景物記》，作者碧野。

　　(簡介作者)

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，要求讀準字音。

　　2、檢查詞語朗讀。

　　3、默讀課文，思考：

　　課文按照什么順序寫的?劃一劃相關句子。

　　三、明確學習要求

　　這是一篇游記散文，默讀課文上面的閱讀提示，看看它對我們提出了什么學習要求。

　　總結歸納：

　　1、抓住景物特點。

　　2、體會作者寫法。

　　3、積累優美語句。

　　四、根據要求學習課文

　　1、學生朗讀課文第二自然段：

　　課文描寫了哪些景物?主要采用什么方法寫的?

　　(讓學生議論，然后交流)

　　(明確：寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法：⑴襯托，如：以藍天和云影襯托雪峰之高大、靜美;以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。⑵比喻，如：說白云在雪峰上留下一朵朵暗花;溪流的浪花似盛開的白蓮)

　　2、第三段集中寫天山的原始森林：

　　引導學生思考交流：這段抓住森林的哪些特點來寫的?

　　(明確：用蜿蜒無盡，寫森林之廣大。以馬蹄濺水，幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。以林間只漏下斑斑點點細碎的日影來襯它的稠密。以林外陽光燦爛和林中閃著煙頭的紅光來襯它的幽深。最后，以這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝來突出森林之富饒)

　　3、朗讀四自然段：

　　自讀交流：作者抓住野花的哪些特點進行描繪的?

　　(學生用筆在書本上做出標記)

　　學生邊交流，教師演示。

　　紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛──描其色

　　像織綿彩霞長虹──繪其艷

　　賽八寸的瑪瑙盤──狀其大

　　馬走在花海中人浮在花海上──顯其多

　　用不著離鞍一伸手就可以捧到──夸其高

　　五、細品語言文字，小結學習內容

　　1、課文主要是由外到里，由高到低。表現方法主要運用襯托和比喻。

　　2、引導學生從描寫景物形態、描繪聲音、描繪動態、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會精妙之處。

　　3、積累自己喜歡的字詞和句子。

　　4、課外閱讀《天山景物記》。

實用的小學四年級8

　　端午節過后，連續下了十幾天大雨，把我們的心都下煩了，下焦了，有許多地方受到了重大的洪災。大雨過后，就是天天大太陽，把大地曬得像個大蒸籠，炎熱讓我們受不了。

　　這天，我走在大街上，只見西瓜攤前圍著許多人買西瓜，你一個，我兩個，西瓜攤的生意好極了；再看冷飲店的生意也特別興旺。中午的時候，樹的葉子、花苞都蔫下去了，連幾家守店的看門狗都懶得叫喚，躲在樹蔭底下睡覺了，就連平時愛唱的公雞，也跑到樹蔭底下或屋檐下打瞌睡了……

　　真是太熱了，連空氣也能擠出汗來。我路過一座涼亭，見老人們有的.搖著芭蕉扇在乘涼，有的在聊天，有的在吹拉彈唱……都是自得其樂的樣子。

　　農民們仍然在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，工人們在為四化建設添磚加瓦，清潔工人正用那支大掃把刷刷地掃著發燙的大街……

　　晚上，樹上是知了叫聲，池塘里的青蛙一展歌喉，大街上，一些男士打赤膊、穿短褲在街上行走，而女人們不約而同穿上了盡展風姿的露臍裝、露背衫、超短裙、薄紗裙，而老人們也搬出桌子坐在家門前品茶、下棋……炎炎夏日

實用的小學四年級9

　　我有著一頭烏黑的頭發，皮膚雪白，成績也還好，但是，我有一個缺點———那就是太內向了。因為內向使得我在班級里顯得與眾不同。我們班級里的人大都很外向，而我卻是膽子很小很小的那種類型，什么事都不敢干，就連和同學說是幾句話我都會緊張地流汗。

　　事例一：上課不敢舉手

　　上課時我幾乎是不舉手發言的'。看著同學們上課時可以積極的舉手發言，我十分羨慕。我也曾想過舉手，可是我一舉起手，過了一秒鐘又會放下去，然后又會舉起來，又會放下，總之我就是不敢舉手。在上課時，老師叫我回答問題，我也會十分吞吞吐吐。

　　事例二：運到問題不敢問老師

　　我已經讀五年級了，作業也比較多，更何況還會有許多問題不會做。我呢，在遇到問題的時候不敢問老師，別人一般就直接問老師去了，而老師也會告訴他們怎么做，家人急來我也愁，只恨自己太內向。唉！我要是膽子大一點，那該該好呀！

　　與眾不同的我在班級里的地位那也是不同的，現在我也在努力使自己膽子大一些，相信不久以后，你們會看到一個嶄新的我。

實用的小學四年級10

　　我有一個好媽媽，她是一名工人，她對工作十分負責，每天早起晚歸，原來筆直得腰現在也漸漸凹了下去。

　　媽媽長得非常漂亮，一頭烏黑的頭發，一對月牙似的眉毛，一個小山包似的鼻子，一個可愛的嘴巴說起話來妙語連珠。一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神。

　　媽媽對工作十分負責，每天六七點就起來了，到單位去上班，一直工作到下午六點才拖著疲憊的'身體回到家。從不遲到早退，更沒有耽誤過工期。

　　媽媽不僅是一位對工作負責的媽媽，她還是一位稱職的母親。

　　記得在5月12日那天地震，我們都在午睡，正好爸爸不在家，到外地出差去了，當時媽媽還沒有睡覺，我和姐姐已經睡了，突然媽媽感覺自己身體在搖晃，遲疑了一會兒，斷定是地震，連忙沖出臥室，跑到我們的身邊，先把我抱起直奔廁所，再折回去“搶救”姐姐。當我醒來，媽媽已經把我和姐姐摟在懷里了。這時我熱淚盈眶地對媽媽說：“媽媽，謝謝您把我們救了出來。”媽媽笑著說：“傻孩子，如果地震真的來了，媽媽扔下你們不管，自己跑出來了，媽媽就沒有女兒了，你說是不是啊？”我笑了一笑，心想：“媽媽對我們這么好！我長大了也一定要好好報答媽媽。”

　　媽媽，我為你喝彩。