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漢字王國手抄報素材五年級
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都接觸過一些經典的手抄報吧，手抄報能有效幫助我們獲得信息，培養綜合能力。手抄報的類型多樣，你所見過的手抄報是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的漢字王國手抄報素材五年級，希望能夠幫助到大家。
漢字王國手抄報素材五年級 1
漢字如同一個個淘氣的小寶寶，每當我見到它們時，就會感到其樂無窮。
由甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書、草書又到行書，這是多么美妙的演變啊！汪竹柏說得好“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。”
這些被囚禁再方格里的小精靈，有著獨特的性格，每個小精靈，都有不同的風韻，獨具自己的本領。“展”使你覺得全身輕松，而“緊”又好像不能自如。 “悅”一看就心情舒暢，“傷”又如同將你千刀萬剮。遇到“太陽”便能感到無窮的熱力，見到“月亮”就會覺得凄涼又帶著清麗的光輝。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創造連聲稱贊！
漢字的有趣還體現在寫諧音上。就拿諧音歇后語說吧，雖然表面意思很普通，可含義深刻，讓人回味無窮。如，“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”，蔥和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一個意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。
漢字，多么有趣啊！我要大聲喊出：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字！”
通過學習“遨游漢字王國”，我的收獲很大。不僅讓我從中懂得了祖國語言文字的起源，演變和發展，同時還讓我體會到了祖國語言文字的有趣和魅力。并且我還知道祖國的語言文字歷史悠久，源遠流長，我覺得它是那么豐富多彩，那么生動有趣。
祖國的字謎很有趣！讓我來說幾個吧：臉盆里行船，是“盤”字;千里挑一，百里挑一，是個“伯”字;身殘心不殘，“息”;大雨落在橫山上，“雪”;中秋夜烏云密布，“胞”。等等。這些字謎是不是很有趣啊！
祖國的諧音歇后語也很有趣：河邊洗黃蓮---何(河)苦;父親向兒子磕頭---豈有此理(禮);空棺材出殯---木(目)中無人。……呵呵有趣吧！
祖國的笑話也非常有趣，有時會讓人笑破肚子。比如：一個學生名叫“吳禮堅”，用粵語念倒沒有問題，偏偏來了個湖南老師。“吳”，“胡”發音不清，結果變成“狐貍精”，幾次哄堂大笑之后此同學再也沒有被點名。你們看吧！漢字就是那么神奇，那么有趣！
祖國的漢字多有趣啊！它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我無限鐘情于我那賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活力和奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
中國的漢字，內容豐富，有趣神奇，讓我佩服得五體投地。瞧，楷書四平八穩，行書龍騰虎躍，草書瀟灑不羈……它們每一個字，都像一位充滿靈氣的.小精靈，在紙上活蹦亂跳，在紙上翩翩起舞，姿態是那樣優美，那樣迷人！漢字發展源遠流長，每句每字都有一個感人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣味橫生的歇后語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的章哺育著我的斗志。現在，就讓我們來到漢字的海洋里遨游，來到漢字的天空里飛翔吧……
中國的漢字內容真是豐富呀！瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就覺得有人在哭，一看“笑”字就讓人感受到快樂。看，這個“囚”字為什么要這樣寫呢?因為人被關在里面了，不就成了“囚”嗎?再看這個“悶”字，為什么要這樣寫呢?因為心在里面放不開，自然就覺得悶了。最有趣的是“聰”字了，人為什么會聰明呢?就是要用耳聽，用眼看，有口讀，用心想，人就會聰明了，多么豐富呀！
中國的漢字不僅內容豐富，而且有趣神奇。下面我就讓大家猜個字謎吧！什么有心走不快，有食吃不飽，有水裝不了。哈，猜不著吧?好，就讓我來告訴你吧。謎底是“曼”字！為啥?因為有心就成了“慢”字，走得快嗎?有食成了“饅”字，能吃飽嗎?有水成了“漫”字，還裝得下水嗎?
漢字是勞動人民智慧的結晶，它不僅豐富有趣，而且非常講究。啊！美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠愛你！
漢字王國手抄報素材五年級 2
有一次，一位記者去漢字王國作采訪。坐著一輛漢字車去王國里。
到了王國，記者看見漢字王國的大門是開著的，記者進了王國，漢字王國里到處都是漢字人。記者走過去問了一位看起來想兔的一個字：“你是什么字？你們的國王在哪里？”“我是兔子，我們的'國王在。···你是從哪里來？你問我們的國王干什么？”像兔的字嚷嚷道。“我是專門來采訪你們的國王的，我是從電視臺而來。”記者柔和的說。免字說：“那我要考考你，你要是答對了，我就告訴你國王在哪里，你要是答錯了。···嘿嘿，我要把你變成一個丑陋的字！”“嗯，好。”記者爽快地答應了這個要求。免字慢慢地問道：“我先問你個字謎，聽好了。畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。什么字？”“嗯。···日。”記者迅速地回答了出來。“還有呢，兇橫是什么字？”免字驕傲地說。記者左思右想怎么也想不出來。免字開始倒數了：“五、四、三、二、一、零，好了，想出來了嗎？
我要說答案了。”免字現在比剛才更加驕傲了。記者迅速地說：“是區字。”免字心虛地告訴了記者國王在哪里。記者聽了趕緊跑去國王大殿，和國王談起了關于漢字的是。國王問記者：“你知道關于漢字的歇后語嗎。”記者說：“會。”“那我問了，宋江的軍師-？老太婆上雞窩-？是什么呢？”國王問到。記者說：“第一句是無用{吳}，第二句是笨蛋{奔}。”國王笑嘻嘻地說：“你回答對了，下次再來吧。”記者說了一聲拜拜就走了。
漢字王國手抄報素材五年級 3
規范漢字書寫促進和諧發展
寫規范漢字創和諧語言環境
說普通話迎四方賓客用規范字顯華夏文明
寫一手好字，做一個好人。
寫字讓青春展翅，知識使生命飛翔。
寫字如其人，字品如人品。
形成寫好漢字的良好風氣。
養成良好的'書寫習慣，推進校園文化建設。
一筆一畫寫好字，一生一世做真人。
營造書寫氛圍，師生共同成長。
用寫字來提高我們的素養。
與書寫同行，與文字為伴。
知識改變命運，智慧書寫人生。
重視寫字教學，打好素質基礎。
規范漢字書寫教育，提高師生文明素養。
規范寫字，快樂學習。
規范寫字，寫漂亮字。
翰墨飄香，青春飛揚。
經典同行，書寫人生。
培養良好品行，書寫漂亮文字。
勤學苦練，毅力如鋼。
輕松讀書，快樂寫字。
人人寫好字，好字人人寫。
認認真真寫字，踏踏實實做人。
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