推廣普通話板報內容

時間：2024-09-05 19:30:25 王娟板報大全我要投稿

推廣普通話板報內容

　　在各個領域，大家都看到過令自己印象深刻的黑板報吧，黑板報和手抄報一樣，也是一種群眾性的宣傳工具。還苦于找不到好的黑板報？下面是小編收集整理的推廣普通話板報內容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

推廣普通話板報內容

　　標語

　　1、心相印，語相同，和諧校園樂融融。

　　2、讓您的孩子從小學會普通話。

　　3、文明語深入你我心，普通話融匯南北情。

　　4、推廣普通話，公務員要帶頭。

　　5、大力推廣普通話，營造良好語言氛圍。

　　6、青少年要做推廣普通話的積極分子。

　　7、發展社會主義市場經濟需要普及普通話。

　　8、說普通話，從我做起。

　　9、面向現代化，推廣普通話。

　　10、請講普通話，請寫規范字。

　　11、語言是溝通的橋梁，普通話是堅固的橋墩。

　　12、說好普通話，方便你我他。

　　13、愛國旗，唱國歌，說普通話。

　　14、普通話是教師的職業語言。

　　15、推廣使用普通話、增強民族凝聚力。

　　16、推廣普及普通話，為現代化建設營造良好的語言環境。

　　17、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

　　18、新聞媒體要做推廣普通話的榜樣。

　　19、普通話是我們的校園語言。

　　20、說普通話，迎四方賓客。用文明語，送一片真情。

　　21、普通話是校園語言。

　　22、溝通——從普通話開始。

　　23、我是中國娃，愛說普通話。

　　24、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。

　　25、樹立語言規范意識，提高民族文化素質。

　　26、大力推廣普通話、齊心協力奔小康。

　　27、講普通話，寫規范字，做文明人，創新風尚。

　　推廣普通話作文1

　　語言是最重要的交際工具。在我國，最具有標志性的語言就莫過于普通話了。那么什么叫做普通話呢？普通話，即現代標準漢語，又稱國語，是現代漢語共同的交際口語。

　　現在普通話，是全國語言之一。現在走在街上，哪個人嘴里說的不是普通話！

　　要推廣普通話，首先要先學會好普通話，不但自己要學會普通話，并且在自己學會后去教會身邊的朋友、親戚，使他們都融入到這個普通話的世界。只要多訓練，你的普通話會越來越好。在學校里，一定要跟同學和老師說標準的普通話。在生活中也要和家人說普通話。并多向身邊的人說說普通話的由來，使大家都認識到中國的優美的語言文化！

　　要推廣普通話，從我做起，從身邊做起。讓我們都做一個愛說普通話的中國娃，把我們中國的語言文化推廣到世界的每一個角落，讓全世界的人都來講普通話……

　　推廣普通話作文2

　　今天是星期天，我在家閑著沒事干，就想老師不是叫我們讓身邊的人說普通話嗎？然后我就開始行動了。

　　就在這個時候，老爸說了聲：“馬刺籃球打輸了。”因為普通話不標準，說成了“馬刺來球大叔了。”我就去跟爸爸說：“你發普通話的音很不準，跟隨我學，好嗎？”沒想到爸爸竟然一口答應了。我教爸爸說了好幾遍，他還是念成了“馬刺來球打輸了。”我耐著性子跟老爸說：“老爸，你真應該好好的學習說普通話了，要不你會因為普通話發音不準，讓別人產生誤會，會鬧出很多的笑話的。”

　　爸爸看了我一臉正經的樣子，說：“一定好好學，一定好好學！”經過我耐心的教，爸爸終于把這句話說標準了。

　　看來，爸爸要說好普通話是任重而道遠啊！但是，我不會放棄教爸爸說普通話！

　　推廣普通話作文3

　　俗話說，“鳥有鳥語，獸有獸言”，而人類更是有自己的語言。自從古人接繩記事，一直到現在，我們的語言迅速發展，不但有筆寫的，還能電腦打出來，不得不承認，人類確實很聰明。

　　如今，各國有各國的語言：俄羅斯有俄語、英國有英語、日本有日語、法國有法語……因此，全世界的交流十分不便。就我們中國來說，語言就有幾十種，單現代方言就分為七大類。對于我們這樣一個地大物博，人口眾多的國家來說，這簡直是一個大難題。為此，國家決定把普通話作為全國統一的語言，并向全國推廣。然而一些地方的人十分頑固，就是不說普通話。

　　所謂的普通話，是以北京語音為標準，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的語言。語言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，因此，我們大家必需學會說普通話。

　　推廣普通話征文1

　　如果我沒有記錯的話，韓寒好像曾寫過一篇名為《書店》的文章收錄在《零下一度》里。由于太喜歡韓寒的文章了，所以這次我就借用一下這個題目了。

　　書店是我常去的地方，不知道什么時候在書店里多了幾本關于“語言”方面的書籍，并且這些書還放在門口最顯眼的地方。我仔細看了一下那幾本書，《學說廣州話》、《學說深圳話》、《學說上海話》之類的書。

　　現在的人們到底怎么了？為什么要學說廣東話、深圳話、上海話，而很少有人去學說好我們最通用的普通話呢？難道廣州、深圳這些地方的人聽不懂普通話嗎？不會吧，只是我們的內心在作怪，是我們內心的虛偽心迫使我們在學說廣東話、深圳話。現在廣州、深圳、上海的經濟發展的很快，當地的外來務工人員較多，所以那些地方芳言就容易傳開。如果只是一些到外地工作的人，回到家鄉給自己的家人秀兩句方言就算了，但就是有一些人覺得好玩，還就把學習方言當成自己的一項任務，單找外地的人學習方言還不行，還非得去買幾本關于“語言”的書去學習。現在的書商又是怎么了？為什么類似《學說廣州話》、《學說深圳話》、《學說上海話》之類的書也要拿出來出版呢？只為了增加收入嗎？我想這些收入也也來的太不應該了。

　　現在社會要推廣普通話，全中國人都聽得懂普通話，這樣就不會存在溝通障礙。也不會有這樣或者那樣的尷尬。其實推廣普通話絕不僅僅是溝通的方便，推廣普通話還有更加重要的意義。

　　首先，語言是最重要的交際工具和信息載體，隨著改革開放和中國經濟社會的高速發展，地區間投資不斷增加，社會發展迫切需要普及普通話。在中國的現代化建設中，大力推廣、積極普及普通話，有利于消除各地區語言間的隔閡，擴大地區間經濟投資與發展，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。其次，中國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，如果沒有一個全國通用的語言很容易造成民族間獨立，不利于民族團結。所以推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。再次，語言文字是中國五千年傳統文化的代表，推廣普通話，推行規范漢字對傳承和發展中華民族傳統文化具有重要意義。

　　作為一名當代大學生，我向社會發出倡議：大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力，促進國家經濟建設；全力推行規范使用漢字，傳承中華優秀文化。

　　推廣普通話征文2

　　10月11日下午，晴空萬里。在四（2）班教室，同學們認真、積極地開展了“普通話大考查”活動。

　　首先，主持人利用形象的幻燈片，熱情洋溢地向同學們介紹了有關普通話的知識，引導大家進入了主題活動。然后，進入了“普通話大比拼”的環節。主持人列舉了許多常見的多音字、詞，同學們踴躍參與，不比不知道，一比嚇一跳，有些字還真的很難讀準確呢！如：場：①一場大戰cháng，②會場chǎng，就是一個常見的易錯字。接著，開展了“繞口令展示和比賽”。“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，青的多，紅的少……這是一段繞口令，一氣兒說完才算好。”張智偉說得非常好，他流利的繞口令表演，讓大家嘆為觀止，都不敢向他挑戰呢！

　　最后，大家通過一則則生動的笑話，形象地認識到說不好普通話，容易鬧笑話。在笑聲中，班隊活動達到了高潮。

　　這次活動，同學們在歡樂中實實在在地了解了普通話，真好！

　　推廣普通話征文3

　　在我很小的時候，父親在北京當兵，母親就帶著我來到了北京。那時我正好在學說話，很有緣的是在北京話的熏陶下，我說普通話有了較好的基礎。

　　可是一年級時，我轉到萊蕪上學，班里的同學都說一口流利的“萊普”，我那時還沒有完全掌握說普通話的技巧，結果也“助紂為虐”，“助長萊普志氣”，說起了萊蕪普通話。“我”成了“俺”，“餓”成了“及困”。一年級有一次舉行雷鋒故事演講比賽，我信心十足的自告奮勇要去。結果，我也寫好了稿子，在老師面前演講完畢后，被“踢”下了演講臺。老師最終沒有選擇我，選擇了準備的另一位同學司越，他也奪得了第二名的好成績。事后老師和我討論，說我普通話還有待加強。我后悔當初選擇了萊蕪話，從此，我下定決心要說普通話。可是萊蕪話的根已經深深扎入了我的`大腦，我想改很難。于是，接下來的日子，聽廣播，看新聞聯播便成了我每天必須完成的一門科目。新聞聯播的廣播員能說一口流利的普通話，我也成為了一名小小播音員，新聞聯播時就拿起我的小凳子，端端正正的坐在電視前，李瑞英、海霞阿姨成了我的偶像。我不厭其煩的一次又一次跟著誦讀新聞，好像做游戲。我還讓媽媽給我買了大量的書，在完成作業的情況下每天都讀，還要讀出聲來，讓爸爸媽媽監督我，保證我用普通話閱讀。經過我樂此不疲的堅持，奇跡出現了。二年級上冊的時候，學校又舉行雷鋒故事演講，我又努力爭取，如愿以償的參加了比賽。我也取得了第二名的好成績。這一次的成功，讓我又樹立了信心，學校一有演講比賽，我就踴躍參加，成了校園里活躍的一份子，還入了大隊委，做了一名光榮的大隊委員。

　　暑假里，我跟隨小主人報新聞學校的老師們來到了上海世博會，一覽世界的風采。在世博會里，我感覺世界變小了，真正成為了地球村。不同膚色的人們在同一個地方流連忘返；不同語言的人們在同一個地方用自己的方式傾訴喜悅。欣喜之余我慶幸自己的努力付出沒有白費。

　　如今，我已經來到陳毅中學，成長為一名優秀的中學生，在陳毅精神的照耀下，我會更加努力學習普通話，讓普通話變得越來越好！

　　推廣普通話征文4

　　普通話，是全國通用的語言，也是我們日常交際中用的最多的語言。之前，許多教師、電臺和電視臺主持人都要通過普通話考試。

　　星期五上午，爸爸去參加了一個普通話培訓，晚上回到家，爸爸嘆氣說：“哎，太難了！一共有二十篇要測試的文章，要達到三級甲等，拿七十分。我可得加油了，考不出來可就太丟人了。”說實話，爸爸的普通話，基礎不是很好，爸爸總是把平舌音和翹舌音混在一起，甚至覺得都一樣，而且他韻母ai和an都不分，有時怎么矯正都不行，看來是小時侯沒有學好。剛開始，爸爸老把“白楊樹”讀成了“白楊‘塑’”，把“測試”讀成了“‘徹’試”，把“安全”讀成“‘挨’全”錯誤還有很多很多。當然，我也毫不厭煩地教他以及糾正他的錯誤。爸爸還是挺好學的，在吃完飯后，或者其他有空時，他總要讀上幾遍，讓我糾正他讀錯的字，爸爸那發奮學習的樣子，看來爸爸是要通過這次普通話考試了。爸爸現在已經把讀文章當做一種樂趣，一天要讀上好幾次，現在，有些地方讀錯了，他自己也會發現了。

　　真是功夫不負有心人啊！這么兩天練下來，爸爸已經有了明顯的進步，讀錯的字明顯比前幾天少多了。我在此預祝爸爸能在普通話考試中取得好成績，順利通過這次普通話考試。

　　推廣普通話征文5

　　因為中國各地方言太多了，所以國家要統一一種語言，方便人們交流，于是就選定了普通話。普通話，即標準漢語。普通話是中國不同民族間進行溝通交流的通用語言，以北京語音為基礎音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。主要通行于中國大陸長江以北地區，長江以南則一般不說普通話，因為各地都有漢語方言，不依賴于普通話。其中，中國香港、中國澳門通行廣東話，但是口音與大陸的普通話略有差別。

　　普通話為什么是必不可少的語言呢？因為普通話有利于促進人際交流、商品交流和建立統一的市場；有利于增進我國各民族各地區的交流。特別是生活中人與人的交流。還記得有一次，我和媽媽一起去鄉下的外公家玩，因為我還沒有吃早飯，所以決定先去買早飯，媽媽先去外公家。我走到了賣早飯的早餐店，看到一位熱情的大娘，大娘操著一口帶著濃厚鄉音的本地話問：“小朋友，要買嗲？”我半聽半猜才知道她的意思，用普通話說：“我要買包子。”那位大娘愣了一下，然后笑瞇瞇地說：“小朋友，我們否賣報紙。”我聽了她的話，就知道她理解錯了，看到旁邊的包子突然靈光一閃，指著一籠包子還一邊比劃一邊放慢語速說：“我要買包子。”那位大娘聽了我的話一邊呵呵直笑一邊給我拿了包子，我付了錢便回去了。

　　在生活中有很多這樣的事，事實也證明普通話是必不可少的語言，所以為了避免這樣的事發生一定要學好普通話。

　　普通話口號

　　1.南腔北調陌路人，普通話親一家人。

　　2.說好普通話，方便你我他。

　　3.社會就是一個家，人人都講普通話。

　　4.普通話是校園語言。

　　5.嚴格規范，從我做起，從小事做起！

　　6.說好普通話，朋友遍天下。

　　7.一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。

　　8.普及普通話，公務員要帶頭。

　　9.一字一句普通話，千言萬語繪中華。

　　10.普通話與素質同在，與形象同伴，與禮貌同行。

　　11.推廣普通話，溝通你我他。

　　12.人人都說普通話，個個都是頂呱呱；愛講普通話，人人都夸他。

　　13.大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。

　　14.規范社會用語用字，建立全國禮貌城市。

　　15.大家來說普通話，親情關愛遍中華。

　　16.普通話：神州音，華夏情。

　　17.說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，送一片真情。

　　18.普通話，承載文明，光彩中華。

　　19.同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國情。

　　20.一家人不說兩家話，中國人愛說普通話。

　　21.用普通話搭建你我之間最美麗的橋梁。

　　22.樹立語言文字規范意識；提高中華民族文化素質。

　　23.異口同講普通話，齊心共建現代化。

　　24.愛國旗，唱國歌，說普通話。

　　25.全國普及普通話，世界刮目看中華。

　　26.普通話，神州音，華夏情。

　　27.說普通話四海同音，寫規范字九州一體。

　　28.學好說好普通話，利國利民利大家。

　　29.用普通話構建一個語言家園：心，能夠住得更近。

　　30.我是中國娃，愛說普通話。

　　31.樹立語言文字規范意識，提高中華民族文化素質。

　　32. “普通話——億顆心與心之間的橋梁。

　　33.中華民族大團結，同心同德同語言。

　　34.家鄉話親切限家鄉，普通話通用不普通。

　　35.說普通話，交四方友。

　　36.一句中國話，一份中國情；一口普通話，一顆中國心。

　　37.文明語融入男女老少心，普通話貫通東西南北情。

　　38.落實一項措施，勝過十句口號。

　　39.規范是紅線，觸則傷；規范是底線，破則亡！

　　40.普通話是中華民族大家庭的通用語言。

　　41.當規范形成習慣，標準也就成為自然。

　　42.普通話，從我做起。

　　43.說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

　　44.推廣普通話，公務員要帶頭。

　　45.學好普通話，是每個中國人的責任；用好普通話，是每個中國人的驕傲。

　　46.普通話，讓社會更溫馨，讓生活更精彩。

　　47.說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創文明社區。

　　48.人人都講普通話，五湖四海勝一家。

　　49.積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

　　50.人人都說普通話，個個笑迎八方客。

　　51.說普通話，用文明語，奏和諧音。

　　52.方言土語難通話，心心相融普通話。

　　53.普及普通話，四海是一家

　　54.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

　　55.美麗青春、魅力語言。

　　56.努力構建規范化建設長效機制，為公路事業長遠發展奠定堅實基礎。

　　57.學好說好普通話，廣結朋友走天下。

　　58.讓規范成為一種習慣！

　　59.普及普通話，規范社會用字。

　　60.發揚國風，從說中國話起；說中國話，從普通話開始。

　　61.說普通話，寫規范字，用禮貌語，做禮貌人。

　　62.普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨。

　　63.學好說好普通話，方便文明又高雅。

　　64.新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。

　　65.普及普通話，四海是一家。

　　66.大力普及普通話，共塑城市新形象。

　　67.實施《國家通用語言文字法》，推進社會用語用字規范化。

　　68.規于矩，范于行。

　　69.普通話是公共服務人員的第一職業語言。

　　70.樹立公共服務行業新形象，人人都講普通話。

　　71.人人學講普通話，文明進步奔小康。

　　72.文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。

　　73.發展是硬道理，規范是硬責任。

　　74.規范社會用語用字，維護國家主權統一。

　　75.人人學講普通話，個個爭當文明人。

　　76.便于溝通有辦法，請您講好普通話。

　　77.請講普通話，講清普通話。

　　78.規范會讓我們走得更穩更遠更安全，它是軌道不是腳鐐！

　　79.服務說好普通話，情暖顧客心歡暢。

　　80.說好普通話，溝通你我他；使用規范字，方便千萬家。

　　介紹普通話

　　普通話即現代標準漢語，是聯合國六種工作語言之一。普通話以承德語音為標準音，以典范的現代白話文著作為語法規范。《中華人民共和國憲法》第19條規定：“國家推廣全國通用的普通話”。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話“國家通用語言”的法定地位。

　　漢民族共同語，古已有之。先秦時期叫做“雅言”，漢代叫做“通語”，明清時期叫做“官話”，民國時期叫做“國語”。新中國成立后，漢民族共同語被稱作“普通話”，取其“普遍、通用”的意思。

　　我國是多民族、多方言的國家，推廣全國通用的普通話，是提高全國人民科學文化水平的一項基本語言國策，也是推動社會發展和進步的重要舉措之一。隨著脫貧攻堅戰的勝利，中國的鄉村振興進入新征程。語言文字在教育脫貧攻堅中已經發揮基礎性作用，到2020年，在全國范圍內已經基本普及國家通用語言文字，全國普通話普及率平均達到80%。

　　在建設中國特色社會主義現代化進程中，大力推廣普通話，有利于克服語言隔閡，促進社會交往，維系民族團結，對社會主義經濟、政治、文化建設都具有重要意義。推廣普通話并不是要人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際，與人民使用傳承方言并不矛盾。

　　普通話作為聯合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習漢語的首選語言。

　　語詞歷史

　　“普通話”這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”（文言文）、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”后來瞿秋白等也曾提出“普通話”的說法，二十世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出，“文學革命的任務，決不止于創造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話的文腔。”“現代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代‘人話’的，多音節的，有結尾的……”并與茅盾就普通話的實際所指展開爭論。經“五四”以來的白話文運動、大眾語運動和國語運動，北京語音的地位得到確立并鞏固下來。1949年新成立的北京中央政府確定現代標準漢語由國語改稱普通話。

　　普通話是現代標準漢語的另一個稱呼，各國都有自己的通用語言（官方用語、首都官話）——無論美國、俄羅斯、印度等國，都是語言方言眾多而推行各國的標準用語以利于人們廣泛交流。中國的國家通用語言是普通話，即漢語普通話，是中國歷代官方推行的修正型的首都雅音（區別于首都胡同音）。要區別三個概念：首都雅音即首都官話，首都胡同音，修正型的首都雅音。

　　北京作為全國的政治、經濟和文化中心，前后歷時八百多年。由于經濟政治的集中，北京話的影響逐漸增大，地位日益重要。一方面，北京話作為官方的通用語言傳播到全國各地，成為“官話”，“官話”也就逐漸成了各方言區之間共同使用的“共同語”；另一方面，以北方話為基礎的白話文學作品，特別是元明以來的戲曲，也更多地接受了北京話的影響。這樣，北京話就為漢民族共同語的標準音打下了堅實的基礎。到了清朝末年，以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的漢民族共同語實際上已經形成。新中國的普通話以北方話語音為基礎音，加以部分修正（主要是吸收灤平話的特點如直接、清晰、明確）。以灤平話為主要標準——灤平是北方話的推行區、記錄區。

　　普通話是規范化的，是中國法定的全國通用語言。《中華人民共和國憲法》第19條規定：“國家推廣使用普通話”。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。

　　普通話的推行與方言的使用是和諧共存的關系。推廣普通話并不意味著消滅方言，推廣普通話既不以消滅方言為目標，也不以消滅方言為手段。我們不能把普通話和方言簡單地對立起來，兩者的功能和地位不同，處在不完全相同的時空之中。任何一種方言都有它的穩固性和不可替代的實用性。在民族共同語的發展時期，方言之間過去所有的那種明顯的界限會逐漸淡化，方言的力量必然會削弱。

　　新時代，新形勢，推普工作也要邁向新高度。我國是多民族、多方言的國家，推廣全國通用的普通話，是提高全國人民科學文化水平的一項基本語言國策，也是推動社會發展和進步的重要舉措之一。黨的十八大以后，建設文化強國，弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信，鑄牢中華民族共同體意識是新時代提出的新要求。

　　隨著脫貧攻堅戰的勝利，中國的鄉村振興進入新征程。語言文字在教育脫貧攻堅中已經發揮基礎性作用，到2020年，在全國范圍內已經基本普及國家通用語言文字，全國普通話普及率平均達到80%。

　　接下來，普通話作為我國的國家通用語言，依然是語言助力鄉村振興的主體與核心，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是建設高質量教育體系的基礎支撐，是實施鄉村振興戰略的有力舉措，對經濟社會發展具有重要作用。

　　普通話考試策略

　　備考技巧：勤聽多練是法寶

　　普通話測試只有短短的13分鐘，但要考出理想的分數，臺下的準備卻是十分繁瑣的。其實普通話的考試項目并不多，只有4大項：讀單音節字詞共10分；讀多音節詞語共20分；朗讀短文共30分；命題說話40分。而要獲得二級以上的成績卻并不容易。不過，考試卻也有經驗可循，大家只要掌握一定的方法，也能夠出奇制勝。

　　多聽錄音。目前，普通話的教材一般配有60篇短文的錄音。考生可反復地聽，對短文中的輕聲變化，不妨標出來，多多地體味。由于普通話的測試都是口頭測試，大家一定要掌握語速，從容地讀出每個詞的音節。如果在測試時，碰到多音字，可讀任何一個規范的讀音。在字詞測試中，發現自己讀錯了，也可按規則，重新讀一次。而短文中，讀錯了不需要回頭糾正，只管一路自然地讀下去，不要影響整體的發揮。

　　字正腔圓。在練習朗讀時，要養成咬字有力，發音清楚，吐字完整的良好習慣。有的考生，因為在朗讀語流中，發音過程不完整，造成音素缺損或丟失，影響了語音的標準程度。因此，朗讀時，最好調整好自己的情緒狀態，讓發音器官處于積極狀態，使語流中的每一個字都能準確清晰，字正腔圓。

　　相關行業人員應分別達到怎樣的普通話水平標準?

　　1.國家機關工作人員為三級甲等以上；

　　2.教師為二級乙等以上，學校及其他教育機構中除教師以外的其他管理人員為三級甲等以上；

　　3.普通高等學校、中等職業學校的學生為二級乙等以上；

　　4.廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人以及影視話劇演員為一級乙等以上。

　　5.直接面向公眾服務的工作人員的普通話水平達到三級甲等以上，其中廣播員、解說員、話務員等特殊崗位人員的普通話水平達到二級乙等以上。

　　熱門等級一、二級的具體要求是怎樣的?

　　一級甲等(測試得分：97分-100分之間)：朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。

　　一級乙等(測試得分：92分-96.99分之間)：朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。

　　二級甲等(測試得分：87分-91.99分之間)：朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。

　　二級乙等(測試得分：80分-86.99分之間)：朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。