《背影》的同步練習
《背影》同步練習
課前預習
1．給下列加黑字注音。
差使( )頹唐( )狼藉( )躊躇( )( )
瑣屑( )妥帖( )簌簌( )蹣跚( )( )
2．根據拼音寫漢字。
奔sān ɡ( )舉zhù( )yū( )腐
晶yínɡ( )shì( )擦fù( )閑
3．解釋詞語。
頹唐：_________躊躇：_________不能自已：_________
蹣跚：_________慘淡：_________觸目傷懷：_________
4．填空。
(1)《背影》選自_________。作者_________，字_________，_________家，詩人、學者、_________戰士。江蘇_________人。你能寫出學過的他的其他作品嗎？如_________。
(2)我看見他戴著_________，穿著_________，深青布_________，_________地走到鐵道邊，慢慢下去 ，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手_________著上面，兩腳再向上_________；他肥胖的身子向左微_________，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
語段訓練
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”
回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”
5．文章主要寫“父子車站離別，父子之情”，為什么要寫“祖母去世，父親失業？”
答：____________________________________
6．“……北京來往過兩三次，是沒有什么要緊的了”是否表明作者認為父親完全沒必要親自送已長大成人的兒子？
答：____________________________________
7．“說定”改為“說好”或“說過”好不好？為什么？
答：____________________________________
8．“熟 識”“再三”“甚是仔細”這幾個詞語的表達作用是什么？
答：____________________________ ________
9．“再三”和“仔細”表達的意思是否重復？
答：____________________________________
10．父親說：“不要緊，他們去不好！”這“不要緊”是指什么而言？“不好”指什么？
答：____________________________________
11．對籠罩在《背影》一文中的哀愁凄涼的氛圍，理解不正確的一項是( )
A．種氛圍是由課文中所描繪的祖母去世，父親失業，家境衰敗，父子離別，父親“大去之期不遠”等一系列事情營造而成。
B．這種氛圍反映了當時社會的世態，增強了作品的真實性和思想性。
C．這種氛圍使父親晚年心情不好，父子矛盾，削弱了對父子親情關系的表現。
D．在這種氛圍下，父親還如此細心周到地關心愛護兒子，更顯出父愛的真摯動人。
拓展運用
這是一個真實的故事，它發生在1909年。
蓋茨街是美國克利夫蘭市的一條小街，街上既無人行道又無路燈，而且環境臟亂，顯得特別長。
春天到了，靠近蓋茨街的小學開學了。許多姑娘都穿得漂漂亮亮地來上學，惟獨來自蓋茨街的小女孩依然穿著冬天的舊衣裳，那大概是她 僅有的一件衣裳。
她的老師瞧著她，嘆著氣，心想：這孩子愛學習，有禮貌，挺可愛的，就是不愛換洗衣服。于是，放學時老師對她說：“你這件衣服該換洗一下了！”可是第二天，第三天，小姑娘還穿著那件又舊又臟的衣服來上學。
“她媽媽不可能不愛她呀！會不會是有什么困難？”老師自語道。于是，她的老師到服裝店給她挑選了一件新的春裝，那是一條圖案別致，顏色鮮亮的天藍色的連衣裙！小女孩從老師手里接過這美好的禮物，高興得心花怒放！她捧著裝有裙子的禮盒，飛快地跑回家去。轉天，小姑娘穿著嶄新的藍裙子來上學。她的小臉洗得千干凈凈，頭發也梳理得光光亮亮，顯得特別有精神。她告訴 老師，爸爸媽媽看見她穿新裙子都驚呆了。
爸爸看來是第一次發現自己的女兒這樣可愛。晚上，當全家人坐下來吃飯的時候，爸爸見飯桌上罕見地鋪上桌布，高興地說：“咱們家開始講衛生了！”媽媽說：“可不是么！要是家里不干凈，和我們這么漂亮的女兒怎么相稱呢？！ ”飯后，媽媽立刻開始刷洗發黑的地板，爸爸去修理院里破損的柵欄。全家人一齊動手。幾天后，昔日破舊骯臟的小院里煥然一新。
小女孩家的變化引起了眾多鄰居的注意。蓋茨街的居民們似乎意識到了什么，他們紛紛行動起來，爭先恐后地打掃衛生，粉刷房屋，投入到多年來第一次整治家園的勞動之中。一天，教堂的牧師路過蓋茨街，看到人們在沒有自來水的，沒有路燈的艱苦條件下打掃衛生，建設家園，深受感動。在他的呼吁下，幾個月之后，有關方面給蓋茨街修了街道，安了路燈，裝上了自來水。
小女孩從老師手里接過那條藍裙子僅僅半年的時間，蓋茨街就發生了巨大的變化，不僅變干凈了，而且風氣也變了，人們互相尊重，友愛相處，樂于助人。牧師把這個奇跡①告訴給他見到的每一個人。其他城市的人們聞風而動，以實際行動學習蓋茨街的精神。從1913年開始， 美國成千上萬個城鎮的居民加入到清掃街區，建設美好家園的活動中，取得了明顯的成果。
誰能想到，出現這個奇跡②的原因，僅僅是因為一位教師給一個小孩送了一條藍裙子呢！
12．本文的線索是什么？請圍繞線索給本文擬一個恰當的題目。
答：_________________________________________。
13．文中畫橫線句子的作用是什么？
答：_________________________________________
14．判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
(1)這篇記敘文的前三段交代了事情發生的時間、地點、事件的起因等。( )
(2)聯系上下文來看，文中加點的成語“聞風而動”的意思是：其他城市的人們聽到風聲后紛紛來到蓋茨街。( )
(3)這個故事告訴我們，生活中的奇跡可能就發生在出于愛心而為他人所做的平凡的小事之后。( )
15．文中畫橫線的兩個“奇跡”的具體內容是否相同？如不同，請分別找出其具體內容。
答：_________________________________________
16．如果沒有老師送給 小姑娘藍裙子的事，蓋茨街是否會發生變化？談談你的看法和理由。
答：_________________________________________
答案與 提示
1．略
2．喪 箸 迂 瑩 拭 賦
3．衰頹敗落 猶豫 不能自己控制 走路緩慢搖擺的樣子 凄慘暗淡 看(家庭敗落)心里悲傷
4．(1)《朱自清散文集》 朱自清 佩弦 散文 民主 揚州 《春》
(2)黑布小帽 大馬褂 棉袍 蹣珊 探身 攀 縮 傾
5．為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情作鋪墊，“祖母去世，父親失業”，禍不單行，父親背著沉重的精神負擔，還細致入微地關照兒子，更加感人。
6．不是。這一句議論表明作者從父親的“躊躇”中感受到了父親一直把我當孩子關懷照料的深情。
7．不好。“定”表示已經決定；改為“過”，說說而已；改為“好”語氣不如原來肯定，且經過商量而決定的意思。
8．認真選擇一個可靠的茶房，還不放心，還要“再三地”“仔細”地囑咐，可見對兒子無微不至的關心。
9．不重復。“再三”寫次數之多；“仔細”寫周到細致。
10．“不要緊”是對兒子的寬慰，“他們去不好”是說別人去不放心。體現了“父親”對“我”的深切關懷。
11．C
12．線索是一條藍裙子藍裙子的奇跡
13．過渡句，由寫小姑娘一家的變化自然地轉換到寫蓋茨街 的變化。
14．(1)√(2)×(3)√
15．不同。①處的具體內容是“ 蓋茨街在僅僅半年的時間內就發生了巨大的變化”。②處具體內容是“從1913年開始，美國成千上萬個……明顯的成果”。
16．此題只要學生言之有理印可。
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