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《春江花月夜》音樂賞析
民族管弦樂曲《春江花月夜》是我國傳統(tǒng)民族音樂藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠，接下來小編搜集了《春江花月夜》音樂賞析，歡迎查看，僅供大家參考。
《春江花月夜》音樂賞析一
民族管弦樂曲《春江花月夜》是我國傳統(tǒng)民族音樂藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。其旋律流暢婉轉(zhuǎn)，格調(diào)古樸典雅，充分地利用各種音樂手段，把江南春江月夜的美景描繪得淋漓盡致。
《春江花月夜》全曲由引子、主題樂段、主題的多次變奏及尾聲構(gòu)成。這首具有中國特色的變奏曲，每個樂段前都有一個富有詩意的小標(biāo)題，分別為江樓鐘鼓、月上東山、風(fēng)回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、洄瀾拍岸、橈鳴遠(yuǎn)瀨、尾聲。樂曲的演奏形式很多:既有琵琶、洞簫、二胡、箏、大胡、大鼓、碰鈴等組成的小型民族樂隊的演奏形式，又有增加了揚琴、笙、中胡、拉阮、云鑼、大鑼的中型民族樂隊的演奏形式，還有大型民族樂隊的演奏形式，不同的演奏形式各有特色。
在音樂欣賞課上讓學(xué)生了解并欣賞這首優(yōu)美的民族音樂作品，有利于啟迪智慧，陶冶情操，提高他們的審美意識，促進學(xué)生身心的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)展開教學(xué)，把音樂知識傳授、音樂能力培養(yǎng)及審美教育有機地融為一體。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
《春江花月夜》的藝術(shù)構(gòu)思非常巧妙，隨著音樂主題的不斷變化和發(fā)展，樂曲所描繪的意境也在漸漸變換:時而幽靜，時而熱烈，展示了大自然景色的變幻無窮。在教學(xué)中，筆者根據(jù)《春江花月夜》詩情畫意的內(nèi)容，為每一樂段創(chuàng)設(shè)不同的音樂情境，讓學(xué)生在這種融視覺藝術(shù)、聽覺藝術(shù)于一體的音樂欣賞過程中獲得美的享受，激發(fā)了學(xué)生強烈的欣賞興趣和求知欲望，提高了他們的音樂審美能力。
例如:第一樂段“江樓鐘鼓”:落日的余暉灑在波光粼粼的江面上，遠(yuǎn)處江樓屹立，微風(fēng)習(xí)習(xí)，耳畔響起源自江頭盡處的陣陣蕭鼓。第六樂段“漁歌唱晚”:洞簫在琵琶和木魚的伴奏下演繹出一段悠揚如歌的旋律，曲調(diào)歡快，如同從遠(yuǎn)處晚歸的漁舟中飄來的愉快歌聲。然后樂隊齊奏，速度加快，讓人聯(lián)想到春江月夜下白帆點點、漁歌四起的情境。而最后一個樂段“尾聲”的音樂又是那樣縹緲、悠長，如輕舟在遠(yuǎn)處的江面漸漸消失，春江的夜空更顯優(yōu)美、寧靜。
二、運用視頻，拓寬學(xué)生知識面
欣賞《春江花月夜》之后，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)許多知識點，其中就有認(rèn)識琵琶這一樂器的環(huán)節(jié)。筆者要求學(xué)生在欣賞樂曲的同時，仔細(xì)辨別這首民族管弦樂曲都用了哪些樂器來演奏，由此引出琵琶這一知識點。但對于這個知識點，如果只憑教師抽象講解，學(xué)生一定會覺得很枯燥，為此筆者播放了一段琵琶獨奏曲《春江花月夜》的視頻，這其中就有琵琶演奏技巧的特寫鏡頭。在觀看這種形象直觀的視頻畫面后，再加上筆者的適度講解，學(xué)生對琵琶這種樂器的聲音特點、演奏技法等就有了更深的了解。這樣，通過觀看音樂視頻，學(xué)生在了解有關(guān)琵琶知識的同時，還知道了民族管弦樂曲《春江花月夜》和琵琶獨奏曲《春江花月夜》各自的藝術(shù)特點，從而拓寬了知識面。
三、運用同步練唱，提高學(xué)生音樂能力
欣賞一首音樂作品，一定要熟悉該作品的音樂主題。只有熟悉了音樂主題，才能在欣賞時更好地把握主題的發(fā)展變化，了解音樂作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。視唱音樂主題旋律是讓學(xué)生熟悉主題，積極參與音樂活動的好方法。以往的教學(xué)就是將音樂主題寫在黑板上，讓學(xué)生一遍又一遍地練唱，但這種形式比較枯燥，又與欣賞曲目的內(nèi)容相脫離。筆者運用多媒體技術(shù)的同步練唱，在學(xué)生視唱的同時配上樂曲的伴奏，使音樂畫面的內(nèi)容立體豐富，加深了學(xué)生的印象，提高了學(xué)生的音樂能力。
四、學(xué)科橫向聯(lián)系，相互滲透
音樂是一門獨立的藝術(shù)形式，但又與許多學(xué)科有著密切的聯(lián)系，如美術(shù)、文學(xué)、歷史、地理等。在《春江花月夜》的`欣賞教學(xué)中，筆者注重音樂與美術(shù)、音樂與文學(xué)之間的橫向聯(lián)系，讓各學(xué)科之間相互滲透。如在講解琵琶的歷史淵源時，筆者選取了敦煌莫高窟里飛天橫抱琵琶和反彈琵琶的幾幅壁畫，使學(xué)生對琵琶的歷史有了更進一步的了解。在樂曲欣賞結(jié)束后，筆者讓學(xué)生把印象最深的音樂畫面用自己的畫筆在畫板上描繪出來，使他們從有形的畫面中體會無形的音樂魅力。一首優(yōu)美的樂曲也是一首美麗的詩。在音樂欣賞教學(xué)中，筆者讓學(xué)生結(jié)合唐代詩人張若虛的詩作《春江花月夜》來賞析樂曲;而在介紹琵琶有關(guān)知識的時候，筆者采用唐代詩人白居易《琵琶行》中的詩句“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”等來講解琵琶的聲音特點和演奏效果。
總之，音樂欣賞教學(xué)作為音樂教育的重要支柱之一，在音樂教育中的地位越來越突出。教師在教學(xué)生欣賞樂曲的過程中，要充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，將音樂、畫面、情節(jié)有機結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、鑒賞音樂的能力，激發(fā)其想象力，豐富其情感，陶冶其情操，進而提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。
《春江花月夜》音樂賞析二
《春江花月夜》更是我最喜愛的音樂之一，它是一支典雅優(yōu)美的民族抒情樂曲。它宛如一幅色彩斑斕的山水畫卷，一首詞情婉恰的唯美抒情詩章。在舒緩明快的旋律中，把我們帶入春天夜晚那個靜謐甜美天地。
那是一個多么美妙的世界��！瞧，月亮正從東山冉冉升起，小舟一葉靜靜地在江面蕩漾著，和風(fēng)微微吹拂，隨風(fēng)的楊柳輕飏著柔美，西岸的花影婆娑搖曳著溫馨，萬物浸潤在裊裊的芬芳綺旎氣息中。讓大自然將其迷人的艷麗、勃勃的生機、盎然的春意，一幅幅，一幕幕的地展現(xiàn)在我們眼前。
《春江花月夜》最早叫《潯陽簫鼓》。它原先并不是由多種民族樂器演奏的合奏曲，而是一首琵琶曲，該曲名取自唐代詩人白居易的詩作《琵琶行》中“潯陽江頭夜送客”。盡管此曲與白詩無內(nèi)在聯(lián)系，但曲中的“皎皎空中孤月輪”等不少情景，卻使人生發(fā)出詩意的聯(lián)想。后人依據(jù)樂曲的風(fēng)格內(nèi)容，更是直接借用了唐代詩人張若虛的同名詩作《春江花月夜》為該曲命名�？梢姶饲_實富有詩情畫意、典雅精致。
《春江花月夜》詩的作者與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。他留給后人的作品雖然不多，《全唐詩》中僅存二首，正是這首《春江花月夜》，讓它號稱以“孤篇橫絕全唐”，奠定了其在唐代文學(xué)史的不朽地位。
詩人首先從春江月夜的美景寫起，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。月色中，煙波浩淼，江天一色。而透明純凈的春江遠(yuǎn)景，展現(xiàn)出大自然的美妙神奇。在感受無限美景的同時，詩人睹物思情又情不自禁地引出對宇宙人生的思索：“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似；不知江月待何人，但見長江送流水�！睍r空無限，生命無限，俯仰古今，感慨宇宙，表現(xiàn)出一種遼闊深沉的宇宙意識，面對流水似的一去不復(fù)返之光陰，詩人此時又陷入了無限的感傷和迷惘，從而發(fā)出睿智曠遠(yuǎn)的人生感嘆。接下來詩人又從“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”落筆，敘寫人間游子、思婦的離愁別緒，幽獨明靜的詩境中，融入了詩人淡淡的哀傷。這種憂傷隨著月光、流水的流淌也在靜靜的流淌。
全詩以“不知乘月幾人歸？落月?lián)u情滿江樹”作結(jié)，思想蘊涵，深情緬邈，筆勢回折，跌宕多姿。令讀者陷入了對宇宙、人生深層矛盾的沉思之中。
《春江花月夜》這首詩語言優(yōu)美明快、含蓄爽朗、生動形象；哲理意趣濃郁、審美情趣高雅。它以神來之筆，將真實的生命體驗融入優(yōu)美的意象中，在淋漓盡致的飛灑里，營造出了一個空靈純美的詩歌意境。特別是“江畔何人初見月，江月何年初照人？”更是哲辨之思，超然之想。讓人沉吟再三，教人蕩氣回腸。
《春江花月夜》是樂府《清商曲辭。吳聲歌曲》舊題，《春江花月夜》此曲調(diào)創(chuàng)始于陳后主，被列為“江南派琵琶曲目”的中曲一類。20年代，上海的新式音樂社團將它改編成一首民樂合奏曲，并根據(jù)此樂曲詩情畫意的內(nèi)容，給它取名為《春江花月夜》。
《春江花月夜》旋律古樸和諧、雍容典雅、節(jié)奏平穩(wěn)、音韻舒展，用含蓄多姿的現(xiàn)實與浪漫相結(jié)合手法，表現(xiàn)了深遠(yuǎn)恢弘的意境，具有較強的藝術(shù)與唯美的感染力�！洞航ㄔ乱埂返囊魳窐�(gòu)思非常巧妙精致，隨著音樂主題的搖曳變化和起伏發(fā)展，樂曲所描繪的意境也逐漸地變換，時而幽靜恬淡，時而熱烈奔放，將大自然更換不已勝景，變幻無窮的.色彩一一呈現(xiàn)。
春江花月夜》音樂意境優(yōu)美，韻律諧婉流暢，樂曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。它的主題旋律盡管有多種變化，新的因素層出不窮，但每一段都采用一種叫“換頭合尾”的民間音樂表現(xiàn)手法，都有同一樂句出現(xiàn)的結(jié)尾。聽起來十分和諧。能從各各不同角度揭示樂曲的意境，深化音樂所要表現(xiàn)的主題內(nèi)容。
全曲有10段，分別是：江樓鐘鼓、月上東山、風(fēng)回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、回瀾拍岸、橈鳴遠(yuǎn)漱、唉乃歸舟和尾聲。
唉乃歸舟是全曲高潮，旋律由慢而快，由弱而強，層層遞進，如春風(fēng)鼓蕩，激動人心。這段音樂的描繪的是小舟歸途，劃船還家的歡快、槳擊浪涌聲響徹江面，達到了情緒意與境的頂峰。隨后音樂在快速中嘎然而止，繼而回復(fù)到平靜、輕柔之中，然后便轉(zhuǎn)入尾聲。
尾聲的音樂是那樣飄渺、悠長，表現(xiàn)出的人休漁息特別到位。好象輕舟在遠(yuǎn)處的江面漸漸消失，春江的夜空幽靜而安詳，使人沉湎在這迷人的詩畫意境中………
《春江花月夜》作為十大中國古典名曲之一，是民族音樂中，占有重要地位的文人音樂。它融入了一些哲學(xué)、美學(xué)的范疇，其對民族音樂有深遠(yuǎn)的影響，它所追求的如：“中正平和、清微淡遠(yuǎn)”的意韻美：崇尚自然、寄情山水、希求“天人合一”、返樸歸真的自然美等等，被廣泛的融合和傳承。
《春江花月夜》這首作品，絕不僅僅是作者流連山水、玩撫風(fēng)月花草而已。透過樂曲精美的情景描繪和樂理表現(xiàn)，能讓我們感悟到作者面對遼闊江天，那“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”的自然景物所發(fā)出的“人生代代無窮已，江月年年只相似”的無限深沉的感嘆。
《春江花月夜》通過澄江、明月、偏舟、春花的描繪，它既贊美了祖國大好山河的秀麗景色，又流露出詩人那一絲淡淡的傷感。這首長篇歌行以春江花月夜為背景，作品達到了觀照宇宙、風(fēng)物與人生這樣一個哲學(xué)高度，達到了人情與風(fēng)情、生命與自然的親密交流，合二為一的審美化境。
《春江花月夜》讓我們陶醉于音樂的氛圍之中，樂曲的情感是那樣豐富、那樣真切，給人以整個心智都呈現(xiàn)出的一種敞亮的狀態(tài)，讓人非常主動、生動、自然地感悟，捕捉到音樂的妙機與蘊藏，將畫意、詩情與對宇宙奧秘和人生哲理的體察融為一體，創(chuàng)造出情景交融、玲瓏透徹的詩境，從而在深層次里揭示出生生不息的生命意義。
《春江花月夜》音樂賞析三
《春江花月夜》這曲古音樂，讓我想起唐代詩人張若虛描寫“江南春夜”美景的詩句：“春江潮水連海平，海上明月共潮升。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？江流宛轉(zhuǎn)遶芳甸，月明花林皆似霰�？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪�！�
《春江花月夜》源于一首名為《夕陽蕭鼓》的琵琶文套大曲。公元1895年（清光緒21年），琵琶演奏家李芳園將此曲更名為《潯陽琵琶》，收入他所編的《南北派十三套大曲琵琶新譜》中，并立了十個小標(biāo)題：“夕陽蕭鼓、花蕊散風(fēng)、關(guān)山臨卻月、臨山斜陽、楓荻秋聲、巫峽千尋、簫聲紅樹里、臨江晚眺、漁舟唱晚、夕陽影里一歸舟”。樂曲這樣注釋以后，便與白居易的《琵琶行》聯(lián)系起來了，“潯陽江頭夜送客，楓葉蘆花秋瑟瑟”的意境隱含其中，所以又有人稱它作《潯陽夜月》《潯陽曲》。1925年前后，上海大同樂會的柳堯章和鄭覲文以汪昱庭的傳譜《潯陽夜月》為藍(lán)本改編成絲竹合奏曲，并借用古樂府詩題改名為《春江花月夜》。改編后也有十個小標(biāo)題：江樓鐘鼓、月上東山、風(fēng)回曲水、花影層疊、水深云際、漁舟唱晚、洄瀾拍岸、棹鳴遠(yuǎn)瀨、唉乃歸舟、尾聲。這時樂曲意境已不再是“春江花朝秋月夜”的秋意晚江、離愁別緒。它剔除了《琵琶行》中的淪落人飄零天涯的落寞與失意，而將曲意專注在“春、江、花、月、夜”這人生最動人的良辰美景上，有“春江潮水連海平，海上明月共潮生”之境。改編以后樂曲有很多種版本，但大同小異，是同一樂曲衍生而來。
全曲十段，用自由變奏的方法使主題循環(huán)衍展來闡述樂意。樂曲第一段為主題旋律的呈示，然后是該旋律的九次變奏，每一次變奏都將曲意向前推進，雖然是基于同一旋律，但毫無單調(diào)之感。同時，還采用了我們非常熟悉的“換頭合尾”的手法（這在民間傳統(tǒng)器樂曲中是很常見的），使長短不一、變奏方法各異的十個段落涇渭分明，都落在同一淡定優(yōu)雅的曲調(diào)片段上。
一、江樓鐘鼓——夕陽照江舟蕭鼓動心弦
樂曲開始由清脆的琵琶用彈挑、輪指等手法由慢而快地模擬了陣陣低沉的鼓聲。而洞簫、古箏波音的奏出，則猶如遠(yuǎn)處鐘聲的回響，把月未升起前江面的優(yōu)雅恬靜，醉人的意境描繪得淋漓盡致。然后，樂隊合奏出了那流暢、委婉的主題樂段。
這一江南風(fēng)格的主題旋律以“魚咬尾”的方式展開，使音樂在進行中不時地作一迂回反復(fù)，從而增強了樂曲的圓轉(zhuǎn)與彈性，加強了樂曲的韻味和律動。所以，當(dāng)這一主題樂段的速度、力度多次重復(fù)和變化重復(fù)時，使人就會產(chǎn)生一種“似曾相識”之感。此后，大鼓輕聲擊奏，反復(fù)描繪出夕陽西下、泛舟江上、簫鼓齊鳴的動人情景。
二、月上東山——明月升長空江水泛漣漪
舒展的旋律線如波浪般進行。樂曲的一頭一尾都是用同度音貫穿連接的，使得音調(diào)輕盈、平穩(wěn)，冉加上琵琶、二胡、洞簫那協(xié)調(diào)一致又賦予典雅色彩的齊奏配合，使得音樂格外柔美與和諧，形象地表現(xiàn)了一輪明月在云層中游移出沒的美麗景色。最后，有洞簫吹奏出婉轉(zhuǎn)嗚咽的旋律，導(dǎo)人了深遠(yuǎn)的意境，令人凝神屏息，浮想翩翩。
三、風(fēng)回曲水——晚風(fēng)輕吹拂江水起蕩漾
此段旋律與第二段相似，但是旋律上半句有了一些小小變化—節(jié)奏在此得到拉寬。隨著音樂的不斷發(fā)展，節(jié)奏似乎又慢慢變得密集起來，從而使樂曲的情緒與“月上東山”的那種在寧靜淡遠(yuǎn)中感受到的廣闊深沉有了一種對比。似乎“風(fēng)回曲水”那較為熱情的曲調(diào)則更多的是表現(xiàn)江風(fēng)拂水的情景。
四、花影層疊——熏風(fēng)弄花影層要映水中
一開始就由琵琶奏出了四個急促的華彩句，情緒陡然起伏，頗有氣勢。與前面恬靜的意境形成了鮮明的對比，給人一種“風(fēng)乍起，吹皺一江春水”的感覺。
此時，水中倒映、兩岸花木和空中明月變得層疊恍惚，形成五光十色的斑斕水波，大有水中花影紛亂之貌。之后，樂曲在“合尾”中結(jié)束，江面又歸于平靜。
五、水深云際——皎空孤月輪水天云弄影
音樂此時進人了萬籟俱寂的意境，旋律首先在中音區(qū)不斷遷回變化，接著以合奏形式突出琵琶和大胡等低音樂器那飽滿結(jié)實、醇厚深沉的音響，以濃墨重筆描繪了江中水霧的深沉闊大。
忽而，音樂中悠然飄出琵琶輕柔透明的泛音，二胡、箏的長顫音以及曲笛輕巧明亮的波音，給人以“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”的感受。
六、漁舟唱晚——歌聲劃寂靜漁人唱晚歸
此時蕭在琵琶和木魚的伴奏下吹奏出一段如歌的旋律，接著，琵琶進行領(lǐng)奏，就仿佛漁夫一邊搖槽一邊歌唱，而其他樂器在每句最后長音的齊奏，又猶如船上眾人的應(yīng)聲和唱，在這一段音樂中采用了同一音型不斷的下行模進，營造出越來越沉靜、越來越悠遠(yuǎn)的氣氛。然后，音樂情緒頓轉(zhuǎn)，速度加快，力度加強，就好像游人在凝神靜聽那漸漸遠(yuǎn)去的歌聲之后，突然又回過神來，重新回到熱烈、歡快的情境之中。
七、回瀾拍岸——漁舟竟相歸回瀾拍江岸
一開始，由琵琶以掃和輪奏出一連串由慢至快、頓挫有力、富有生氣的模擬音型短句。爾后，蕭、二胡及打擊樂器等合奏出氣勢磅礴的旋律，猶如群舟競歸、破瀾拍岸的動態(tài)。最后，由琵琶奏出尾句，音樂輕弱而收。此段音樂流利酣暢、一氣呵成，充滿了律動。使整個畫面靜中寓動、動靜相濟，具有極佳的藝術(shù)效果。
八、撓鳴遠(yuǎn)籟
這一部分在演奏中常略去。
九、唉乃歸舟——歸舟濺浪花格聲唱唉乃
這是全曲的高潮部分。在古箏琶音襯托下，樂隊合奏出復(fù)線式的旋律由慢漸快、由弱漸強，不斷起伏模進，緊促而有力。表現(xiàn)了歸舟破水、浪花飛濺、槽聲唉乃的意境，從而將音樂推向了高潮。
十、尾聲——歸舟萬籟寂春江更出靜
琵琶與二胡、簫先后奏出了悠揚的旋律。此后，洞簫又吹奏出了更加柔和、抒情的主題音調(diào)與前面首尾呼應(yīng)。那清麗淡雅的旋律再次渲染出寧靜悠遠(yuǎn)的月夜美景：夜深了，大地一片寂靜，在那星斗滿天、薄云掩映下一輪皓月漸漸向西移去……樂曲在詩晴畫意和幽靜深遠(yuǎn)的意境之中結(jié)束了全曲。整曲的藝術(shù)特點歸納起來就是：以景抒情，情寄于景。
曲子將深邃美麗的藝術(shù)世界特意隱藏在惝恍迷離的藝術(shù)氛圍之中，整首詩篇仿佛籠罩在 一片空靈而迷茫的月色里，吸引著聽眾去探尋其中美的真諦。有人說， 這首曲子“哀而不傷” ， 在展現(xiàn)春江花月之夜迷人景色的同時，又帶有一絲絲對宇宙無窮、人生短暫的思考；盡管悲傷，仍然輕快；雖然嘆息，總是輕盈；哀而不傷，怨而不亂。一方面是對人生短暫的感嘆， 羨宇宙之無窮， 哀吾生之須臾。 而在這感嘆之中也包含著對宇宙萬物生生不息無窮生命力的體悟。明月長存，江流不盡，相比之下，人生是渺小而短暫的，然而也正是這渺小而短暫的 人生，面對這無窮的宇宙，便有了一份超越于生存局限之外的沉思與夢想。另一方面是對生命的'顧慕與流連。漫步于江畔，春夜靜謐，玉兔東升，江面蕩舟，花影搖曳。耳邊琵琶弦動， 絲絲入扣……
最后的最后，散了，靜了，離去了，只剩無盡的江水和皎潔的明月。春江花月之夜的良 辰美景，渺茫的江天，無窮深邃的宇宙，這樣的情景總能勾起人渺茫而又低回不已的思緒。耳邊的樂聲有些沉重，猶如長著的低吟，深厚凝重的樂聲，不需要言語，卻仿佛在向世人發(fā) 問： “江畔何年初見月？江月何年初照人？”一輪孤月徘徊中天，像是等待著什么人似的， 卻又永遠(yuǎn)不能如愿。月光下，只有大江急流，奔騰遠(yuǎn)去。不知是誰第一個驚詫月色的皎潔，更無人能知曉，這光照春江的明月，是從何時開始灑遍人間。短暫的生命總是過于脆弱，歲 月總是那樣的無情，琵琶演繹的滄桑訴說著人世變幻的道理：人生如此渺小短暫，哪及宇宙之深邃永恒。抬頭仰望明月，不知今夕是何夕。
名曲《春江花月夜》通過委婉質(zhì)樸的旋律，流暢多變的節(jié)奏，巧妙細(xì)膩的 配器，絲絲入扣的演奏，形象地描繪了月夜春江的迷人景色，盡情贊頌江南水鄉(xiāng)的風(fēng)姿異態(tài)。全曲就象一幅工筆精細(xì)、色彩柔和、清麗淡雅的山水長卷，引人入勝，是我 國民族音樂中的一株奇葩。在欣賞的時候我們不但要從其曲調(diào)、韻律、節(jié)奏等方面綜 合分析，同時還要注意借助張若虛同名詩歌的意境，來領(lǐng)悟其歡悅后的沉思。人生代代無窮更替，唯獨不變的，也只留下江月的年年依舊了；但從另一方面看，生命固然 短暫，宇宙萬物卻生生不息，擁有無窮生命力。哀傷，但卻不乏希望。
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