韓愈師說文言知識歸納整理
【通假字】
師者，所以傳道受業解惑也-受：通“授”
或師焉，或不焉-不：通“否”
【詞類活用】
吾從而師之師
師者，所以傳道受業解惑也：惑-形容詞作名詞：疑惑的問題、糊涂的問題
是故[圣]益圣，[愚]益愚-圣、愚（帶中括號的那個）-形容詞作名詞：圣人、愚人
小學而大遺-小、大-形容詞作名詞：小的方面、大的方面
位卑則足羞，官盛則近諛-卑、盛-形容詞作名詞：卑：卑賤的人、低下的'人 盛：勢盛位高的人
吾未見其[明]也。明：形-名，高明。
【古今異義】
學者-古：求學的人 今：在學術上有所成就的人
小學-古：小的方面 今：小學生的學校
眾人-古：一般人 今：表示大眾
師者，所以傳道受業解惑也-所以-古：用來……的 今：表示因果關系的連詞
吾從而師之-從而-古：跟隨并且 今：表目的或結果，是連詞
句讀之不知-讀-古：句子中間需要停頓的地方，讀dou四聲 今：看著文字發出聲音，讀du二聲
是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子-不必-古：不一定 今：用不著、不需要
【特殊句式】
句讀之不知-賓語前置
惑之不解-賓語前置
不拘于時-被動，狀語后置
學于余-狀語后置
恥學于師-狀語后置
師者，所以傳道受業解惑也-判斷句
其可怪也歟-判斷句
不必賢于弟子-介詞結構后置
其為惑也，終不解矣-判斷句
人非生而知之者-判斷句
非吾所謂傳其道，解其惑者也