致季羨林先生的一封信(4篇)
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過書信吧，書信可以傳達自己的思想感情。你所見過的書信是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的致季羨林先生的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。
致季羨林先生的一封信1
季羨林老先生：
您好！
我是一名六年級的小學生。我是從報紙上得知您去世的消息的。我知道，這封信您收不到，但當老師讓我們給先鋒寫封信時，我還是第一時間想到了您。您是我心目中的偉大先鋒。
有人說，您就是大海，站在您的面前，遠望看不到邊，向下看不到底。確實，您就像大海一樣，深不可測，無所不容！
您的`知識淵博如大海，深不可測。
您在古代語言文字學、佛教學、文化學、比較文學等方面都有很深的造詣，真是太了不起了！當我得知您還精通梵文、巴利文、阿拉伯文，一生中翻譯了無數外國著作時，我不禁大吃一驚，因為這些文字我連聽都沒聽說過！我想，您能夠成為眾人眼中的“學界泰斗”，一定與您一生的勤奮好學密不可分。
您每天4點就起床，讀書寫作到7點再去上班。即使外出開會、訪問、乘火車、坐飛機，也不停地進行閱讀與思考。換了我，可是做不到的！
您的胸懷寬廣如大海，無所不容。
在您生病住院的那段時間里，曾有一位記者寫文章指責您“自封大師”。您夫人很不服氣。不要說您夫人，就是我聽了也很生氣。您卻心平氣和地說：“人家說的對，我本來就不是什么大師。只不過我運氣好，好事都往我這兒流。人家說得對是鼓勵，說得不對是鞭策，都要感謝，都值得思考。”您的這番話讓我敬佩不已。
子曰：智者樂，仁者壽。您用自己大海一般的學識與品格證明，您就是孔子所說的智者與仁者，您就是令人敬仰的當代圣賢。
愿
您的博學精神與寬廣胸懷代代相傳！
學生：xxx
20xx年9月19日
致季羨林先生的一封信2
羨林同志：
首先祝賀您“九五”大壽！您我住得不算遠，見面機會也很難得，近來又寫了什么短文隨筆？在裒成文集之前，可以先發表一些，這也不失為與外邊友人交流的一種方式。
祈善自攝持，祝
康泰
此信函寫于季先生九十五歲壽誕之前，信中除了祝壽之外，似并無大事，但也感慨，“您我住得不算遠，見面機會也很難得”，訴說與好友同鄉之間多日不見的思念。兩人同為山東人，且一生交好，多有往來，至晚年因工作繁忙再加上身體的衰老，平日兩個老友之間也就多以書信相問候了，古語曰“相見亦無事，不見長思君”如今兩人同歸道山，相信在天國當“此中無遠近”了，季、任二公可以無拘無束的暢談敘舊了。
我與季羨林先生是山東老鄉，都是生長在魯西魯南的大平原上，曾有幸多次聆聽先生帶有濃郁鄉音的話語，倍感親切。季先生的散文“月是故鄉明”每次都讀得我淚眼婆娑，“每個人都有一個故鄉，每個人的故鄉都有一輪圓月……我什么時候能夠再看到我故鄉里的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。”越是到晚年，季羨林先生的思鄉之情越是濃烈，許多次在散文中懷念故鄉臨清，追憶早逝的母親。如今先生終得自由之身，他可以乘風御宇，再返故鄉官莊，去長相守伴他日思夜想的親朋。
與任繼愈先生相識有年，為佛教的一些問題曾多次求教于先生，先生多以樸實而又簡潔的言語釋疑解惑，使我在讀書學習的道路上少走了很多的彎路。記得20xx年的春節，我給任繼愈先生送去家鄉菏澤的牡丹，先生看著盛開的牡丹花，無限感慨地說：“花無百日紅，你們當趁年輕將精力投入到自己鐘愛的事業上，莫待無花空折枝呀”。
又一次為了周汝昌先生“詩畫紅樓”大展一事，我曾到先生家求字，任繼愈先生亦是周汝昌先生多年的好友，先生將“奇文騰海內，紅學重士林。會心不在遠，芹溪有知音。”的賀詩交給我，隨口說了一句話“老友大都不在了”，先生之話言猶在耳，如今卻與我們陰陽兩相隔。
季羨林先生壽高九十八歲，任繼愈先生享年九十有三，按中國的傳統來說已屬喜喪。“人生不過百，常懷千歲憂”這是數千年來中國“清流”們的一貫心態，所以我們在感傷大師遠去的同時，更擔憂兩位先生所創學科的傳承。今天的學術界越來越浮躁，不斷有碩士、博士、甚至某學部委員抄襲之事東窗事發。國學的明天將會怎樣，學術的發展今后又如何？季羨林先生曾說“二十一世紀當是東方中國的，因為中國古老而又充滿生機的傳統文化是世界上其他國家所不具有的.。”中華文明薪火相傳五千年，今天成長于民國的眾多的文化老人相繼去世，今天的學界將何去何從？我想我們當思考的是如何搞好各類學科的建設，而不是象李承鵬、梁文道諸君忙于炒作兩先生是否配稱“大師”的無聊話題。清代趙翼有詩曰“江山代有才人出，各領風騷數百年”，如今政通人和，百業俱興，國家對教育和文化的重視是前所未有的，人們在悲傷大師們遠去的同時，更應該堅持人亡學不絕，薪盡火正傳。
大師遠去風骨永存，
愿兩位先生在天國安息！
榮宏君初稿于韓國慶州至榮州途中
再修稿于北京品一草堂雨窗
致季羨林先生的一封信3
親愛的季羨林先生：
您好！
從您和小苗苗的對話中，我知道了您小時候就很愛讀書，其實我也是。正因為這樣，我想通過這次的書信交流，跟您說說我的益友——書，帶給我的收獲……
我和書，只不過是在心靈成長的道路上萍水相逢，而他給我的不僅只有那學不完的知識。似乎，讀書給我插上翅膀，使我穿越千山萬水，去領略自然的美麗，造物的神奇。讀書，讓我在夏日讀出了涼爽，在冬天讀出了溫暖。讀書，把煩躁讀成清靜，把平淡讀成濃郁。人生得意，讀了書，人就不至于忘形；人生失意，讀了書，人就不至于沉淪。書的魅力，就只有這些嗎？不是的，季羨林爺爺，您認為呢？
有人問我為什么讀書？我的回答并不只是指書讓我成長罷了。讀書讓我看得更高，更遠，開拓了我的視野。讀書是有趣的，書中的語言充滿情趣，這種樂趣是發自內心、無可替代的.。善于讀書，可以陶冶性情，令自己改變，使人變得優雅和風趣。讀書為了安身立命，為了不斷的精神追求，只有用思想建立的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。讀書可以不斷啟蒙自己，更新自己，懶惰會讓自己不想突破，不更新思想會受到蒙蔽，而閱讀則能讓自己擺脫蒙蔽。
如果說，在你微笑的時候，書與你分享；當你難過的時候，書安慰你；當你寂寞的時候，書成為你依靠的肩膀，他是否成為了你最親近的好友呢？
書在我的生活中可以說是家常便飯，從幼兒園讀的《白雪公主》到一年級的《童話00篇》，三年級的《十萬個為什么》，一直到了現在的《城南舊事》，書讓我學會了多少知識，我認識了多少指導我前進的益友啊！但是如果一天愛讀書，輕而易舉；如果一輩子都愛讀書，談何容易啊！
生活正如一本書，生活中缺少樂趣，正如書中的情節令人乏味；而生活中沒有書籍，正如書中沒有文字……讀書，在于積累，如果讀到的書就像過眼云煙一樣，讀書又有何用呢？在書中學到的知識不僅僅記入腦中，還要會運用啊！讀書應該全身心投入到書中，做到身臨其境，讀書才會有價值。應該隨著書中的情節，隨之歡，隨之悲，隨之大笑，隨之淌淚。
快捧起手中的書本，像捧起你的寶貝，保護你的書，像保護你的財富一樣，別讓自己感到遺憾。季羨林爺爺，您說對嗎？
祝愿您：
身體健康！
笑口常開！
芳村小
致季羨林先生的一封信4
尊敬的季羨林先生您好：
我是一名初二的學生，在我的印象里似乎很少讀到您的文章，但是這一學期學到的《我的童年》，卻讓我記憶猶新。
開學剛拿到語文課本時，正在隨意的瀏覽，翻到第五課時，我沒有繼續往下翻，因為課文的第一句話，讓我停下了正在翻閱的動作。“我的童年沒有紅，沒有綠，只是一片灰黃。”這句話讓我無法理解，我在想：“每個人的童年應該都是美好的，又怎會是灰黃的呢？”好奇心促使我閱讀下去，讀完文章后，心中的疑問似乎清楚了一點。先生出生在最窮的縣中最窮的村，最窮的村中最窮的家，每天吃的只能是紅高粱和苦咸菜，那時的半個白面饅頭都可以被稱作是龍肝鳳髓。
文章中還講述了你童年的生活中的瑣事，但是雖說是瑣事，亦如先生所言“這些芝麻綠豆般的小事，是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡”。其實，從兒時開始，母親也會給我講她的童年生活。吃不飽的酸辛，扔沙包的快樂。
掩卷沉思。我發現這三代人的童年生活完全不同：先生的童年生活是灰黃的，那其中唯一的樂趣，最幸福的事就是在奶奶那兒吃到那半個白面饅頭；又因為生活，不得不與母親分離，但是也正是因為這個轉折點，先生才有了輝煌的成就；媽媽的童年里有扔沙包，跳皮筋，捉蛐蛐，有小伙伴們一起玩耍的樂趣；而我的童年，雖然在三代生活中是近乎完美的，是最美好的，但是卻少了許多歡樂。我的童年，有各式各樣的高科技玩具，卻少了一個滾鐵圈樂上半天的快樂；有了便捷網絡及電視，卻少了讀童話書的朦朧。
先生的《我的童年》讀起來，雖都是平常之中的平凡小事，但卻能帶領人進入那種生活，仿佛身臨其境一般，平凡瑣事之中卻蘊含無法言語的'真情，給予我們人生的寄語——“真”。
我的童年，雖然有紅，有綠，但卻少了一絲本應有的灰黃。但它是美好的。先生的童年讓我明白，要珍惜現在所擁有，不要等失去后又后悔。
謝謝先生的《我的童年》，帶我領略了那個時代的生活，也讓我明白了我現在的生活是多么美好，也讓我認識到社會的快速發展，我們需要緊跟時代步伐。
您更讓我學到了何為堅持——如何在困境的生活中不忘初心。像先生一般，即使過上好生活，也不曾忘記“苦”，不曾浪費一點兒糧食。
此致
敬禮
學生：吳睿宇
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