小學課文燕子原文帶拼音

時間：2024-07-20 18:08:24 課文大全我要投稿

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小學課文燕子原文帶拼音

　　《燕子》是鄭振鐸寫作的散文。這篇散文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。小學課文燕子原文帶拼音，一起來看看。

　　yàn zǐ 燕子

　　zhèng zhèn duó

　　鄭振鐸

　　yī shēn wū hēi guāng liàng de yǔ máo ，yī duì jun4 qiào qīng kuài de chì bǎng ，jiā shàng yī shuāng jiǎn dāo sì de wěi bā ，còu chéng le nà yàng huó pō kě ài de xiǎo yàn zǐ 。

　　一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上一雙剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。

　　yáng chūn sān yuè ，cái xià guò jǐ zhèn méng méng de xì yǔ 。wēi fēng chuī fú zhe qiān wàn tiáo cái zhǎn kāi huáng lǜ méi yǎn de róu liǔ 。qīng de cǎo lǜ de yè ，gè zhǒng sè cǎi xiān yàn de huā ，dōu xiàng gǎn jí sì de jù lǒng lái ，xíng chéng le guāng cǎi duó mù de chūn tiān 。xiǎo yàn zǐ yě cóng nán fāng gǎn lái le ，wéi chūn guāng zēng tiān le xǔ duō shēng qù 。

　　陽春三月，才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開黃綠眉眼的柔柳。青的草綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子也從南方趕來了，為春光增添了許多生趣。

　　zài wēi fēng zhōng ，zài yáng guāng zhōng ，yàn zǐ xié zhe shēn zǐ cóng tiān kōng zhōng luě guò ，qīng de yī shēng ，yǐ yóu zhè biān de dào tián shàng ，fēi dào le nà biān de gāo liǔ zhī xià 。yǒu de héng luě guò bō guāng lín lín de hú miàn ，qián wěi huò yì jiān ǒu ěr zhān le yī xià shuǐ miàn ，nà xiǎo yuán yūn jiù yī quān yī quān de dàng yàng kāi qù 。

　　在微風中，在陽光中，燕子斜著身子從天空中掠過，卿的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳之下。有的橫掠過波光粼粼的湖面，前尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈就一圈一圈的蕩漾開去。

　　jǐ duì yàn zǐ fēi juàn le ，tíng zài diàn xiàn shàng lán lán de tiān kōng zhōng ，jǐ hén xì xiàn lián zài diàn gǎn zhī jiān ，zhè duō me xiàng zhèng dài yǎn zòu de qǔ pǔ ā ！

　　幾對燕子飛倦了，停在電線上藍藍的天空中，幾痕細線連在電桿之間，這多么像正待演奏的曲譜啊！

　　生字注解

　　蕩漾(dàng yàng)：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。

　　俊俏(jùn qiào)：指漂亮；美麗；形容人俊秀俏麗。

　　吹拂(chuīfú)：指拂拭。形容風的詞語，風吹的樣子。

　　閱讀新體驗

　　1.預習課文時請注意，文中最后一句話："這多么像正待演奏的曲譜哇！"在認真讀完課文后，你是否知道正待演奏的將是什么曲子嗎？

　　2.讀了課文后，先填空，再想想這些詞語用得好不好，并說說理由。

　　從南方飛回來的燕子，( )著它剪刀似的尾巴，( )著身子在天空中( )過，為春光增添了許多生趣。有幾對燕子飛倦了，( )在電線上。這多么像正待演奏的曲譜哇！

　　3.選擇你喜歡的一節課文背誦。

　　拓展閱讀：小學課文《燕子》教學反思

　　作家筆下的燕子同樣寫動物，作家就是作家，總會有獨到的眼光。課文一開始——一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。

　　寥寥幾筆，就勾勒出活潑機靈的小燕子形象。仔細品品，這段文字不僅語言精練，而且，抓住了燕子的特點，描寫得特別傳神。教學中，我讓孩子們也來當一回小作家，抓住一種動物，仿照文中的敘述方式，來說一說它的外形熱點。旨在習得語言、習得方法。第二小節，為什么要寫呢？明明是寫小燕子，可是卻偏偏要寫爛漫無比的春光。

　　細細品味，把小燕子置身于這樣一個美好的意境中，才更顯出小燕子的活潑可愛呀！作者不會無緣無故寫景。這一小節中，還有不少字眼，值得細讀慢品。讓孩子們說說自己的感受，一幅生機盎然的春景圖就展現在了眼前。第三、四自然段，燕子的活動和休息，一動一靜，燕子的活動，兩種姿態，“斜著身子在天空中了掠過，唧的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了。”飛行之快。還有一種“橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去”，多么輕巧。教學中，讓孩子們靜思默想，說說自己的感受，描繪腦海中浮現的畫面，讀讀品品中，燕子的形象在孩子們的心中活潑機靈起來。

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