語文課文《大雁歸來》重難點講解
大雁歸來》既介紹了有關大雁的知識，又抒發了作者的感情，那么，這兩者孰輕孰重？綜觀全文很明顯，側重點在于抒情而不在于介紹知識。因此，我們要重點把握作者的情懷。以下是小編收集整理的清明節的詩句，希望能夠幫助到大家。
１、重點：
⑴感知課文內容，提高閱讀理解課文的能力。
⑵快速閱讀的基礎上，進行概括、討論、歸納。
２、難點：
理解作者對大雁傾注的感情。
《大雁歸來》既介紹了有關大雁的知識，又抒發了作者的感情，那么，這兩者孰輕孰重？綜觀全文很明顯，側重點在于抒情而不在于介紹知識。因此，我們要重點把握作者的情懷。
課文中有“愛鳥者”這個概念，作者自稱“愛鳥者”，的確，一個“愛”字貫穿全文，抓住這個“愛”字就容易整體把握課文內容。描寫大雁，作者多用擬人的手法，把大雁覓食前后的鳴叫稱作“爭論”，晚上群居沼澤說那是他們的集會……這不是單純修辭手法的運用。而是表達了作者對大雁的喜愛之情。他喜歡觀察它們，研究它們，正因為這樣，他才能體會出孤雁的哀傷。在作者心目中，大雁象人類一樣具有靈性，它們會為失去親人而憂傷，具有聯合化的觀念，甚至它的遷徙活動是富有詩意的，它們的鳴叫是一首對人類有益無損，帶有野性的`詩歌。總而言之，作者認為，大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣；人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑借自己的優勢去傷害它們。
《大雁歸來》，作者奧爾多·利奧波德（1887－1948），美國著名環境保護主義者，環保先驅人物，“保護野生生物之父”“美國野生生物管理之父”，被稱為“美國的先知”，被稱為“一個熱心的觀察家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的文學巨匠”。
詞解
【霧靄】霧氣。
【緘默】閉口不說話。
【窺探】暗中察看。
【狩獵】打獵。
【沼澤】水草茂密的泥濘地帶。
【顧忌】恐怕對人或對事情不利而有顧慮。
【凋零】凋謝零落。
【滑翔】某些物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和重力的相互作用在空中飄行。
【目空一切】形容驕傲自大，什么都看不起。
形似字辨析
雉：（zhì）環頸雉
錐：（zhuī）沙錐鳥
椎：（zhuī）頸椎
緘：（jiān）緘默
喊：（hǎn）喊叫
靄：（ǎi）霧靄
藹：（ǎi）和藹
蒲：（pú）香蒲
浦：（pǔ）浦口
蹼：（pǔ）蹼鷸
璞：（pú）璞玉
喧：（xuān）喧鬧
暄：（xuān）寒暄
徙：（xǐ）遷徙
徒：（tú）徒步
多音字辨析
曲：qū（曲線）
qǔ（曲目）
晃：huǎng（晃眼）
huàng（晃動）
喪：sāng（奔喪）
sàng（喪失）
調：diào（單調）
tiǎo（調整）
沖：chōng（沖破）
chòng（沖床）
混：hún（混蛋）
hùn（混亂）
更：gēng（五更）
gèng（更加）
角：jiǎo（號角）
jué（角斗）
【語文課文《大雁歸來》重難點講解】相關文章：
語文課文《過秦論》重難點講解12-12
《口技》課文重難點講解12-12
組歌課文重難點講解12-12
課文《馬》重難點講解12-12
海燕課文重難點講解12-12
語文課文《蘆花蕩》重難點講解12-12
課文《理想》的重難點講解12-12
課文《狼》的重難點講解12-12
課文蘆花蕩的重難點講解12-12