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林清玄枯萎的桃花心木
一棵桃花心木，如果你天天定時澆水，它必然會把根浮于地皮表面，經不起風吹雨打;而你時澆時不澆，它必然會努力扎根，長成一棵大樹。以下是為大家整理的林清玄枯萎的桃花心木，希望對你們有所幫助！
篇一：林清玄枯萎的桃花心木
今天讀了林清玄的散文——《枯萎的桃花心木》，突然就喜歡上這種植物。雖然并未真正見過，也許見過也并不認得這種植物，但就是喜歡這種植物的習性——深扎根，頑強的生長。
文中講了種桃花心木的種樹人總是不按時，很隨意，不定量的給樹苗澆水，不時有苗木死去，作者起初很不理解這種做法，認為是種樹人偷懶。但事實是這樣的嗎？
終于有一天，種樹的人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天都定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮生在地表上，無法探入地底，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而可以存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也是一吹就倒了。”
一切霍然開朗。
這讓我想到了今年夏天回農村老家，有天夜里刮起了大風，第二天，大伯家的一塊地里快成熟的稻子全都撲倒了。我很奇怪問村里其它種地的人，為什么那么多地，唯獨只有大伯家的那一塊地里的稻子倒了。村里人告訴我是因為沒曬好田。曬田就是指在水稻生長的過程中有一段時間要放干田里的水，任由太陽去曬，直到田里的泥土曬干，微微開裂，再注上水。現在我終于明白了，這也就是一種讓水稻深扎根的過程。
我們的孩子，就如同這些樹苗，但我們卻不如種樹人聰明。我們每天給他們澆定量的.水，施定量的養料，讓他們的根無法探入地底，浮生在地表上。我們幫他們做計劃，給他們報各種輔導班，步步緊跟他們身后，為他們掃清成長路上的各種障礙，就這樣他們習慣了我們的幫助，依賴父母去成長。一旦失去我們的幫助和看守，他們也就失去了成長的動力，經受不起任何的風雨。這就是現在社會上為什么會出現“啃老族”“高分低能兒”，或者是受到一點點批評就選擇結束生命的原因。我們的孩子缺少挫折教育，扎根太淺。
生命的法則不可能那么固定、那么完美，因為固定和完美的法則，就會養成機械式的狀態，機械式的狀態正是通向枯萎、通向死亡之路。
我們要讓我們的孩子像桃花心木一樣，調動自身的驅動力，面對不確定的風雨，努力學習如何找到充足的水源，如何在陽光中呼吸，一旦學會這些本事，也就成才了。
篇二：林清玄枯萎的桃花心木
一棵桃花心木，如果你天天定時澆水，它必然會把根浮于地皮表面，經不起風吹雨打;而你時澆時不澆，它必然會努力扎根，長成一棵大樹。
在不確定中，我們會變的自主，在不確定中，我們會努力汲取營養，成長起來，這就是這篇文章給我的啟示。
偉大的科學家愛因斯坦就是在不確定中成長起來的，他小時候連小板凳都坐不穩，被老師稱為全班最笨的孩子，他向媽媽訴說，媽媽說她來教愛因斯坦，就這樣，他在媽媽的教導下，像一棵小樹努力的汲取營養，他生根、發芽，長出粗壯的枝桿，長成一棵大樹，成為科學界的領軍人物，提出了著名的“相對論”。
我們學習過《白楊》這篇課文，白楊生活在沙漠里，沒有人給它澆水、施肥，可是它卻頑強地生長在了邊疆，在那里定居了，它們在不確定中尋找水源，拼命扎根，長成一棵棵大樹，在那里建起了一座綠洲。
愛因斯坦在不確定中成長，白楊在荒漠里扎根。而現在的'一些孩子卻像溫室里的花朵，天天給父母罩著，十多歲了，還要父母幫忙穿衣服、洗臉、刷牙，自理能力逐漸變差，這多么令人擔憂呀！而大多數父母認為這是愛孩子，是理所應當的，但這樣是對的嗎？不！只有放開孩子才能讓他們走出自己的天地！
那些桃花心木在不確定中努力學會如何找到水源，如何長出枝葉，在不確定中，它們努力向前，只有這樣，百年的基業才會養成，我們也是如此，只有離開家長的保護傘，才能更加自立、自強，學會把少的能量化成巨大的力量，努力向前。
生命的法則固然不會那么完美，而固定的、機械的這些看似完美的東西，卻不會創造出什么，桃花心木的枯萎就說明了這個道理。因為，那些固定的東西正是通向重復、死亡的通道！
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