歐陽修《畫眉鳥》全詩翻譯賞析
[譯文] 現在才知道關在籠中的畫眉鳥，其叫聲遠不如在林中自由自在的啼叫聲優美、隨意。
[出自] 北宋 歐陽修 《畫眉鳥》
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
注釋：
①囀鳥婉轉地啼叫。
②隨意：隨著自己（鳥）的心意。隨意移：自由自在地在樹林里飛來飛去。
③樹高低：樹林中的高處或低處。
④金籠：貴重的鳥籠，喻指不愁吃喝、生活條件優越的居所。
⑤百囀千聲：形容畫眉叫聲婉轉，富于變化。
⑥始知：現在才知道。 不及：遠遠比不上。
譯文：
千百聲的鳥囀,隨著自己的心意任意回蕩著，
(就在那)山花萬紫千紅綻放,高低有致的林木里。
這才明白:(以前)聽到那鎖在金籠內的畫眉叫聲，
遠比不上悠游林中時的自在啼唱。
譯文2：
山林中的畫眉鳥自由飛翔、到處歡暢， 任它在山花爛漫的高矮樹叢中騰躍。
這時我才感覺到即使用金籠子來養它， 也不如由它自由自在的啼囀愜意。
賞析：
《畫眉烏》，又題作《郡齋聞百舌》。畫眉烏，一種背部羽毛棕褐色，腹部灰白色的小烏，又名百舌，可以供人籠養的嗚禽。畫眉鳥呢喃吟唱，婉轉動人，故張潮在《畫眉筆談題辭》中稱：烏語之佳者，當以畫眉為第一。
此詩作于慶歷亡年(1047)春，其時作者正在貶居滁州任上。轟動一時的慶歷新政失敗后，于慶歷五年，政治革新人物范仲淹、杜衍等人先后被貶官外任。歐陽修為他們嗚不平，積極上琉申辯，引起朝中保守派的極大不滿。同年，又借他妹妹的女兒行為不檢為由，大做文章，將他貶知滁州，在滁其間，他雖然寄情山水，超脫物外，看似抱著曠達的胸懷，實際上他深感備受壓抑，心情異常苦悶。當他目睹籠中的畫眉鳥任人擺布，不得自由進而想到林間的畫眉鳥可享受大自然的優美春光， 自由自在；由于環境不同，其鳴聲似亦不同。作者由物及人，深有感觸，于是寄情于烏，借物扦懷，寫下了《畫眉鳥》這首極負盛名的小詩。
百瞬千聲隨意移二句，極寫畫眉烏的鳴聲婉轉動聽、自由活潑和環境的美好，寄寓詩人企盼與向往自由生活的強烈愿望。此二句意謂，畫眉鳥無論是在紅色或紫色的花叢中，或是在高例、低樹之間，總是隨意移動， 自由地歌唱。這里，首句中的百瞬干聲，不只是形容林中烏多．而且表明烏的叫聲既好聽、腔調又多種多樣。隨意移三字。點出畫眉烏可以自由地飛翔于花樹之間，其嗚聲亦隨著移動而有遠近高低的變化。這句山花紅紫樹高低。描寫出畫眉烏的生活環境。既，有紅或紫的各種野花，又有高或低的樹木．酐喀千聲的畫眉烏，可以自由地飛翔，更可以自由地歌唱，真是鳥類自由活動的樂園。前二句極力渲染畫眉烏在林中無拘無柬、 自由鳴哄的生活，正是為下面議論蓄勢．使之與后二句構成強烈的對比。
始知鎖向金籠聽二句，轉入議論，抒發感慨，借以表達詩人對擺脫束縛，沖出牢籠，爭取自由的熱烈向往。此二句意謂．這時，才知道把畫眉烏關在籠子里聽它歌唱，遠遠不及它在林間自由自在地嗚叫好聽。其實，這二句本身就是對比． 林間和金籠顯然是兩種不同的境地，縱然金籠是金的，但畢竟是籠。被鎖在籠里啼叫，當然比不上在林間自由自在地歌唱了。這里，詩人所以這樣寫．看來與詩人的身世境遇有關。此前，歐陽修身在朝中，官居高位，做知諫院、知制浩等；如今卻被貶知滁州．其境遇與籠中畫眉烏極為相似。因此，表面上是寫畫眉鳥．實際上是以物喻人，寄寓著詩人對自由生活的企盼、向往和追求。
賞析二：
這是一首詠物詩，既不同于詠花賞烏的消閑之作，又有別于一般詠物寄情的詩，它本是一首含有深邃理趣的哲理詩。詩中通過對畫眉烏自由生活的贊美，抒發了詩人貶官外任后的憂郁情懷．表現了詩人向往和追求自由生活的熱切愿望。同時，也表達了詩人對束縛個性、壓抑人才的種種拘系與禁鋼的強烈憎惡和否定。
這是。首追求人生自由的頌歌。詩中既有濃郁的濟味，又有深邃的理趣。堪稱一首真正的哲理詩。其主要特點有：
首先，情、景、理三者結合．理趣盎然。全詩四句、前二句寫景，景中寓理；后二句言理，理不離景。而景和理又都體現并貫穿著詩人贊美大自然和追求自由的充沛熱情，這種熱情洋溢在全療的字里行間。使情、景、理三者融合。既不離詩的特質，又富有意趣情韻，使詩味和理趣熔于一爐、不僅給人以藝術上的享受．而且能給人以思想上的啟迪。
其次，以物喻人，寓意深遠。這首詩表面上是寫畫眉烏，實際上是在寫入。詩中以金籠喻官場，以鳥鎖向金籠聽，比喻官場的受束縛和不自由；又以鳥在林間自在啼，比喻擺脫官場后的自由和快樂。采取這種以物喻人的寫法，蘊含豐富，寓義深遠，收到了良好的藝術效果。
最后，對比鮮明，反差強烈。前二句，通過聲音與色彩的對比，描繪出山林中一種自由無拘、生機勃勃的景象：畫眉烏自由自在，鳴聲婉轉動，人，其生存環境又是那樣美好。作者這種寫法的真正用意，在于和后二句構成鮮明的對比。而后二句又通過金籠與山間的對比，說明了鎖向金籠聽遠遠不如山間自在啼的歌聲優美，其原因就在它受到拘禁，失掉了自由。這樣， 鎖向金籠四個字，與前二句描寫的景象形成了強烈的反差，詩人由此抒發了深長的感慨，呼喚自由，歌唱自由，追求自由，使自由成為全詩的主旋律。巧妙地運用對比手法，對照分明，反差強烈，有利于突出詩歌的主旨。
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