《孫權勸學》的練習題及答案

時間：2022-02-23 10:10:07 勸學我要投稿

《孫權勸學》的練習題及答案

　　《孫權勸學》選自《資治通鑒》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為后人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之后大有長進的故事，下面是小編精心整理的《孫權勸學》的練習題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、填空

　　1、《孫權勸學》選自，該書是（朝代）（人名）主持編纂的一部體通史，記載了從到共1362 年間的史事。

　　2、《孫權勸學》的原因是：；《孫權勸學》的學習方法是：；《孫權勸學》勸的語言是：；《孫權勸學》的成果是：

　　（以上均填原句）。

　　3、魯肅的話表現了他的感情，也從側面寫出了；文末的“ ”（原文）更進一步闡明了這一點。

　　4、文中可以提煉的一個成語是：

　　二、給下列加點字注音。

　　卿（）涉獵（）孰（）遂（）

　　三、解釋加點詞。

　　1、當涂掌事當； 2、蒙辭以軍中多務辭；

　　3、治經為博士邪治； 4、但當涉獵涉獵；

　　5、見往事耳見：。 6、蒙乃使就學乃：；

　　7、卿今者才略才略； 8、即更刮目相看。刮；

　　四、寫出下列加點詞語意思，其中意義完全相同的是（）。

　　A。｛但當涉獵（）｛門當戶對（）

　　B。｛自以為大有所益（）｛多多益善（）

　　C。｛見往事耳（）｛往事不堪回首（）

　　D。｛卿今者才略（）｛卿今當涂掌事（）

　　五、選擇對下列虛詞解釋正確的一項。

　　1、蒙辭以軍中多務（） A、把 B、被 C、用

　　2、即更刮目相待（） A、立即 B、就是 C、如果，假如

　　3、蒙乃始就學（） A、于是 B、卻 C、只，僅僅

　　4、結友而別（） A、并且 B、但是 C、連接前后兩個動作，不譯。

　　六、對翻譯的句子進行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

　　1、卿今當涂掌事，不可不學。

　　譯文：你今天掌管權事，不可以不學習啊。（）

　　2、孤豈欲卿治經為博士邪！

　　譯文：我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀！（）

　　3、卿今者才略，非復吳下阿蒙！

　　譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊！（）

　　七、翻譯下列句子。

　　1、孤豈欲卿治經為博士邪！

　　__________________________________________________________

　　2、但當涉獵，見往事耳。

　　__________________________________________________________

　　3、大兄何見事之晚乎？

　　__________________________________________________________

　　八、問答題：

　　1、文中最突出的描寫方法是什么？

　　答：______________________________________________________。

　　2、本文所揭示的道理對你有什么啟示？

　　答：______________________________________________________。

　　3、《孫權勸學》練習題參考答案

　　一、填空

　　1、《孫權勸學》選自《資治通鑒》，該書是宋（朝代）司馬光（人名）主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362 年間的史事。

　　2、《孫權勸學》的原因是： “卿今當涂掌事，不可不學” ；《孫權勸學》的學習方法是： “但當涉獵，見往事耳。” ；《孫權勸學》勸的語言是： “卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。” ；《孫權勸學》的成果是：“ 卿今者才略，非復吳下阿蒙。” （以上均填原句）。

　　3、魯肅的話表現了他驚訝、敬佩的.感情，也從側面寫出了學有所獲

　　；文末的 “ 士別三日，即更刮目相待。”（原文）更進一步闡明了這一點。

　　4、文中可以提煉的一個成語是：士別三日，刮目相看。

　　二、給下列加點字注音。

　　卿（qīng ）涉獵（shè ）孰（shú ）遂（ suì ）

　　三、解釋加點詞。

　　1、當涂掌事當當權；

　　2、蒙辭以軍中多務辭推辭；

　　3、治經為博士邪治研究；

　　4、但當涉獵涉獵粗略地閱讀；

　　5、見往事耳見：了解。

　　6、蒙乃使就學乃：于是，就；

　　7、卿今者才略才略才干和謀略；

　　8、即更刮目相看。刮擦；

　　四、寫出下列加點詞語意思，其中意義完全相同的是（ D ）。

　　A、｛但當涉獵（應當）｛門當戶對（相當）

　　B、｛自以為大有所益（好處）｛多多益善（更加）

　　C、｛見往事耳（歷史）｛往事不堪回首（過去的事）

　　D、｛卿今者才略（您）｛卿今當涂掌事（您）

　　五、選擇對下列虛詞解釋正確的一項。

　　1、蒙辭以軍中多務（ C ） A、把 B、被 C、用

　　2、即更刮目相待（ A ） A、立即 B、就是 C、如果，假如

　　3、蒙乃始就學（ A ） A、于是 B、卻 C、只，僅僅

　　4、結友而別（ C ） A、并且 B、但是 C、連接前后兩個動作，不譯。

　　六、對翻譯的句子進行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

　　1、卿今當涂掌事，不可不學。

　　譯文：你今天掌管權事，不可以不學習啊。（ √ ）

　　2、孤豈欲卿治經為博士邪！

　　譯文：我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀！（ √）

　　3、卿今者才略，非復吳下阿蒙！

　　譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊！（ √ ）

　　七、翻譯下列句子。

　　1、孤豈欲卿治經為博士邪！

　　___我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀！______

　　2、但當涉獵，見往事耳。

　　只是應當粗略地閱讀，了解一下過去的歷史經驗教訓。

　　3、大兄何見事之晚乎？

　　___大哥為什么認清事物這么晚啊！_________

　　八、問答題：

　　1、文中最突出的描寫方法是什么？

　　答：用對話的方法進行語言描寫。

　　2、本文所揭示的道理對你有什么啟示？

　　答：我的啟示是：

　　1、開卷有益，只要有學習，就會有收獲；

　　2、士別三日

　　刮目相看，我們要以開放的眼光看待別人。

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