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腳丫子印兒的散文
不知道為什么，就是喜歡雪。細(xì)想想，應(yīng)該是喜歡看著雪瓣，思緒任意弛騁，無(wú)法抓拉回來(lái)的感覺(jué)。
下著雪，一個(gè)年輕母親抱著一個(gè)小小孩，說(shuō)：看，下雪了！抬起胳膊，指著衣袖上的雪，說(shuō)，看，這就是雪，于是小孩就掙脫著，想探個(gè)究竟，那應(yīng)該是個(gè)滿是為什么的我們。還是雪，一群五六七八九歲的小孩們，在雪地里打雪杖，滾雪球，拉著大人讓給自己堆雪人，那是貪玩的我們。雪依舊，下課鈴響了，出去偷偷的拿回來(lái)些雪，然后悄悄放到同學(xué)的凳子或塞到衣領(lǐng)里，那是調(diào)皮的我們。放學(xué)了，一大伙人去奔向那個(gè)大斜坡，三三兩兩，拉個(gè)圍巾，或是兩個(gè)一拉，大喊一聲然后滑下去，那是輕狂的我們，放肆的我們，忙里偷閑的我們。飄著雪，站在高處，看著皚皚白雪，目光沿著一道腳印向前，在一處停止，是兩個(gè)人，一個(gè)說(shuō)了些什么，埋下了頭，另一個(gè)好象些許靦腆的向前走了幾步，那是懵懂的我們，成長(zhǎng)中的我們。
全球變暖了，雪少了。期盼，期盼，最終，雪扭捏的下下來(lái)了。雪地，有一道道背著朝圖書(shū)館方向的足跡：操場(chǎng)，有兩兩嘻戲，攜手的背影；某處，有一尊“雪人”，可能想亂七八遭的事情，也可能想他，想她;還有在遠(yuǎn)方的某處的某個(gè)地方，早一些走出校園的他們，抑或手在流水線上忙著，抑或已放假窩在宿舍床上，也可能打發(fā)無(wú)聊上網(wǎng),K歌，心里確不自覺(jué)的想著家里，想著以前一起玩的他們現(xiàn)在在做什么，想著家鄉(xiāng)的鑼鼓，家鄉(xiāng)的年。我們，這也是我們，長(zhǎng)大了的或正在長(zhǎng)大的我們；為了明天奮斗的我們；相互鼓勵(lì)，相互溫暖的我們；無(wú)奈又不得不的我們；偶爾憂愁偶爾狂歡，狂吃，狂看的我們。
雪，依舊飄著，積雪也就越來(lái)越厚，路也就越來(lái)越難走。以后演驛出的故事我們將不得而知，但我們知道，它終會(huì)留下足跡�？粗窈竦姆e雪，真想靜靜的睡在那白色的世界里，讓白雪一層層將我覆蓋，然后慢慢融化，將我洗的干干凈凈，洗去一切記憶，刷掉一切塵埃，然后我醒來(lái)，重新將故事演繹。這時(shí)呢，一個(gè)聲音從積雪中傳來(lái)：你可想的真好哦，雪是松軟的，可當(dāng)腳踩上時(shí)它就會(huì)堅(jiān)硬，用掃把可以掃去旁邊松軟的雪，卻掃不去踩下去的腳印。皚皚的白雪，一排深色的陷下去的腳印不是很好的點(diǎn)綴嗎！漫漫的記憶，幾縷痕跡不是更讓它多彩生動(dòng)嗎？聲畢，留下的是掃過(guò)的有腳印的雪地，與微笑的站在那兒的我們。
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