高考散文
在平日的學習、工作和生活里，大家都知道散文吧？散文是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學樣式。你知道寫散文要注意哪些問題嗎？以下是小編整理的高考散文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考散文1
一、文學類閱讀——《考試說明》
1.作品結構的分析，作品主題的概括。
2.作品體裁基本特征和主要表現手法的分析。
3.重要語句豐富含意的體會，精彩語句表現力的品味。
4.作品形象的欣賞，作品內涵的賞析，作品藝術魅力的領悟。
5.對作品所表現的價值判斷和審美取向的評價。
6.從不同角度和層面對作品豐富意蘊、民族心理和人文精神的發掘。
7.對作者的創作背景和創作意圖的探討。
8.對作品的個性化閱讀和有創意的解讀。
二、散文的主要特點
(1)形散而神不散。
(2)意境深邃，注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。
(3)語言優美凝練，富于文采。
三、散文分類
1、記敘性散文：
(1)特點：以敘述和抒情為主要表達手段，多是敘述日常生活中較為平淡的人事。主旨即對所寫人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
(2)典型的寫作思路：簡敘寫作緣由----多角度多層次寫人記事-----中間穿插一些細節描寫-----結尾抒發情感，反映世態，總結感悟。
2、狀物性散文：
(1)特點：以描寫和議論抒情為主要表達手段，描寫多是景、物的某一突出特征，議論抒情多是在景、物突出特征的基礎上進行人生道理的升華。主旨即物人相通處。
(2)典型寫作思路：引出寫作對象----詠物狀景，時空拓展----中間常穿插其他景、物對比反襯-----再由自然之物作擬人化延伸議論---結尾抒情言志，升華主旨。
3、議論性散文（哲理散文）
(1)特點：以議論為主要表達方式，但議論不是憑空而生，往往在文章的開頭交代議論的由頭，或事，或物，然后逐層遞進式議論。主旨在物(事)與理相通處。
(2)典型寫作思路：對現實的事、物有觸動(觸發點)-----類似事情相近或相反的聯想議論(聯系點)------點出道理(感悟點)-------結合現實議論升華(升華點)
四．讀懂散文
概述：形散而神不散，這是散文的重要特點。所謂“形散”，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時間和空間的`限制;組織材料，結構成篇自由;表現方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多么廣泛，表現手法多么靈活，都是為了更好的表達文章的主題。
閱讀一篇散文，我們必須明白三個問題，即“寫的什么?怎樣寫的?為何這樣寫?”
要搞清這些內容，必須從以下幾方面入手：關注“標題”，理清“思路”，抓“關鍵語句”，理解“主旨”。
一.“標題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內容等信息，與文章的主題有著密切的聯系，閱讀首先從標題開始，必須加以關注。
二.理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對文章思想內容、情感主旨的把握。要理清思路，可從以下方面入手：
1.概括段意、劃分層次，能理清思路。
2.捕捉“線索”，能理清思路。“線索”常有這樣幾種：
①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時空變化為線索。
3.分析表現技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應、對比、襯托、穿插、虛實
高考散文2
金子般的路，沒有石級，沒有崎嶇，坦坦蕩蕩，熠熠發光。那一方，一扇閃亮的大門，敞開，里面更是光亮，燦爛輝煌。張開雙臂把它擁抱，淚水盈滿心房。
哨聲喚醒夏夢，把天空吹亮。惺忪的明眸在朦朧中發光。掀開澡味氤氳的夢，淋透夜的記憶，在搖首間回想。自嘲，自嘻，自樂，一簾春夢。
大門凝固了嘈雜和喧囂，期望在揮手間流逝，焦慮在靈魂深處流過，點亮心里燭光，把幸運祈禱，渴望才下眉頭又上樹梢。
凝心中之禪氣于方寸，把心點燃，把夢點燃，把點亮。
流年若水，冬去又春來。花謝又花開。
如果你把花蕾到花謝，朵朵收藏，就會發現是詩，是人生在閃光，也是生命的復制。
如果你把葉片的萌芽到凋謝。片片夾于扉頁，你就會驚奇，世界如此輝煌！
風從遙遠的地方吹來，帶上溫馨的花香，在杜鵑花開的枝頭，和艷麗的蝴蝶嬉戲，于是，蜜蜂尋著馨香的記憶，與蝴蝶為伍，在花蕾中汲取精華和營養，朦朧的初學難道不是蜜蜂的形象？
即使，韭菜的葉片和麥苗驚人的一致，它們的轉折也只是在萌動的時候分道揚鑣。
韭菜在綠色中走進人們的記憶，而麥子卻燃燒自己把人類照亮。一葉一青春，一花一生命。
萌動的.青春，萌動的時光。收獲總是汗水點亮。
紅領巾總是把童稚和天真寫上，向飄揚的國旗舉起稚嫩的手，彭拜在凝眸間爆發，激情在眉宇間凝聚。青春和時光在咸味中流淌。
毛孔被汗腺膨脹，緋紅間留下萌動的倩影，青春由此點亮。在函數中演繹，在三角中丈量。覓赤壁之硝煙，尋岳飛之忠良，頷眉頓首 。
凝眸間，鐘聲敲響，那是前進的號角在回蕩……
高考散文3
古代散文閱讀是近年高考試題中的一個重點，也是大多數學生的弱項。因為古代散文的文字和結構因作者和寫作內容不同而有較大差別，它不像紀傳文那樣有套路，讀起來往往沒有底，一看到就有點蒙。其實同學們大可不必過分擔心，下面以北京高考語文卷文言文試題為例，在分析文章的過程中為同學們講講古代散文的備考。
閱讀下面的文言文，完成6－10題。
民無廉恥，不可治也，非修禮義，廉恥不立。民不知禮義，法弗能正也，非崇善廢丑，不向禮義。無法不可以為治也，不知禮義不可以行法。法能殺不孝者，而不能使人為孔、曾之行；法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉。孔子弟子七十，養徒三千人，皆入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不還踵，化之所致也。
夫刻肌膚，镵1皮革，被創流血，至難也，然越人為之以求榮也。圣王在上，明好惡以示之，經誹譽以導之，親賢而進之，賤不肖而退之，無被創流血之苦，而有高世尊顯之名，民孰不從？
古者法設而不犯，刑措而不用，非可刑而不刑也；百工維時，庶績咸熙2，禮義修而任賢德也。英俊豪杰，各以小大之材處其位，得其宜，由本流末，以重制輕，則上唱而民和，上動而下隨，四海之內，一心同歸，背貪鄙而向仁義。其于化民也，若風之搖草木，無之而不靡。
今使愚教知，使不肖臨3賢，雖嚴刑罰，民弗從也，小不能制大，弱不能使強也。故圣主舉賢以立功，不肖主舉其所與同。文王舉太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此舉賢以立功也。夫差用太宰嚭而滅，秦任李斯、趙高而亡，此舉所與同。故觀其所舉而治亂可見也，察其黨與而賢不肖可論也。
（取材于《淮南子·泰族訓》）
注釋：
1.镵（chán）：刺、刻。 2.熙：光明、興盛。 3.臨：統管、治理。
（題略）
讀完此文，可能會有一些同學感到不適應。為什么呢？因為以往高考選材大多以史傳文為主：什么人？什么事？人物之間什么關系？幾件事表現某人什么思想品質？語脈清晰，易于把握。然而從近四年全國各地文言文選材看，先秦兩漢魏晉南北朝唐宋的散文陸續出現，散文較之紀傳類文本有一定的閱讀難度。但同學們不必驚慌，不論什么樣的閱讀文本，考查的內容都是以考試大綱為準的，也就是平常我們經常練習的內容。明確這一點，也就是掃清之前給自己設置的心理障礙。
說實話，這段文字難點較多。比如，非崇善廢丑，不向禮義。無法不可以為治也，不知禮義不可以行法死不還踵經誹譽以導之百工維時，庶績咸熙，禮義修而任賢德也是什么意思？善向踵經又做何解？無法不可以為治也，不知禮義不可以行法，兩句間是什么關系？非崇善廢丑，不向禮義言為文章，行為儀表，教之所成也非可刑而不刑也分別省略了什么成分？以而之為等虛詞的用法如何？解決這些難題，離不開文言文實詞、虛詞、常用句式及文化常識等知識。如若掌握了這些的知識，就能很快把握文章的內容。
誦讀文段，不難發現，本文論述了無法不可以為治也，不知禮義不可以行法的道理，強調了禮義教化的作用，闡明了德與法的關系。
弄懂了文章的大意，難句難詞基本上就迎刃而解了。非崇善廢丑，不向禮義。無法不可以為治也，不知禮義不可以行法，意思為不崇尚美好，廢棄丑陋，那么百姓不會向往禮義。沒有法律，就不能夠進行治理，不懂得禮義，就不能夠推行法律。死不還踵，意思為至死不退縮；經誹譽以導之，意思為區分毀譽來引導他們；百工維時，庶績咸熙，禮義修而任賢德也意思為百官都能干好自己的事情，各方面的功績光明顯赫，這是修治禮義而任用賢人的結果。善向踵經分別解釋為美好向往退縮區分。掃除了閱讀上的`文字障礙，再回首看第8題的句式，B項為正確選項。兩分句之間是遞進關系，不是因果關系，應該用而。其它三項補充的內容都是正確的。前3個題弄明白了，后2個題就迎刃而解了。
同學們若想在高三一年的時間里切切實實提高文言文的閱讀能力，能在較短的時間內讀懂一篇陌生的古代散文，需要從以下幾個方面做起。
提高文言文的閱讀能力，無外乎要掌握一定數量的實詞、虛詞、特殊句式、文化常識等。中學階段，要求學生掌握常見的實詞150個左右；虛詞18個；古漢語句式4種（判斷句、被動句、賓語前置句、成分省略句）。需要說明的是在復習過程中，切記不要孤立的機械地記憶這些知識，而是要在具體的篇章中掌握。
高考散文4
回首往事，不知不覺今天又是高考，似乎聽見窗外的雨聲還是那么的清晰透人，黃梅的天氣都是這么照顧人，讓雨季陪伴高考人，也許此刻的你已經走進了考場，也許此刻的你在考場外敬候佳音，也許此刻的你在田間勞作，也許此刻的你在公司上班，無論你身居何職，無論你富貴低賤，在這個考場只有拿自己的實力說話，在中國只有高考這個舞臺是公平的，十幾年的寒窗苦讀，兩天的實力較量，究竟誰是天之驕子，究竟誰是人中鳳凰，還是誰會慘敗考場。
不以成敗論英雄，不以分數論高低，智商高的不一定情商高，情商好的不一定智商高，又是令千家萬戶牽腸掛肚的`時刻，又是許多莘莘學子改變命運的時刻，考場依舊那樣，一個考場兩個老師監考，學生也就三十號人，考場論劍，有人說高考是應試考試的工具，然而并非如此，你的心理素質、以及精神狀態也是決定性因素，當然實力才是獲勝基本保證，湖北的考生總是那么勤奮，以致湖北的分數線屢創新高，成為教育強省，雖然總是那么的不公平，各省分數線差距是那么的大，以致讓許多人都想辦法異地高考，避免自己的孩子與名牌高校或者是理想的大學擦肩而過，這里我們不談什么如果，因為所有的事不需要什么假如，人人生而平等，為什么到高考就不平等了，各省差異巨大，你不是教育部長，也不必要管這么多，俗話說：物競天擇，適者生存。
雖然大學沒有你想象中的美好，但畢竟高考的學子都是為她而來，對于高考學子：奮斗是我的伴侶，大學是我的情郎，三年高中的拼搏，只為金榜題名、折桂蟾宮。
輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不留下一點空白，拼盡全力，橫掃考場，昔日的奮斗化為明天的汗水，澆灌出別樣的花朵，我不為高考狀元鼓掌，我不為高考分數評判，我只為奮斗中的你鼓掌：
十年高考兩茫茫
細思量，做題忙
多年拼搏，無處話蒼涼
縱使考題不曾識，愁滿面，淚無雙
夜來幽夢思故鄉
小天窗，稻花香
回首考題，惟有筆千行
料得天天熬夜處，拼理想，龍虎榜
昨天所有的風雨已化成遙遠的回憶，今天是你為自己的人生階段畫上一個完美的句號，交上一份完美的答卷，書寫自己的青春華章，親：你我都是高考過來人，關于曾經的回憶我們是否依舊，是否仍然回首自己昨天的故事，我在寢室對著電腦寫著那些曾經的往事，留住曾經的回憶，也是獻給高考同路人，為今明兩天高考的莘莘學子獻上自己的祝福，愿他們夢想成真！！！
高考散文5
高考前幾天，教室里的氣氛變得很古怪，一面是不停學習的學生，一面是滿臉嚴肅地看雜志的學生。
林蕭覺得很壓抑，所以她笑得很開心。走路的時候，甚至還會哼著小調。
當你覺得不開心的時候，裝作很開心的樣子，你就會感到開心了。因為有時候人的行為是可以影響到這個人的。
林蕭這幾天都是在學校吃的，而且讓葉白不要做什么大魚大肉，做一些很清淡的菜就可以了。
葉白笑著道:“你這是要去考尼姑嗎？”
“會不會緊張？”
“不會。這樣的考試已經考了幾千次了。每周都會考一次。我已經習慣了。只需要不停地背書，不停地做題，走進考場，把正確答案寫上去就可以了。”
“其實還是在緊張啊。”葉白輕笑。
“哎哎哎，拜托你，不要再提緊張這個詞了。”林蕭氣得跳腳。
葉白趕緊捂嘴，做出一副不敢說話的很吃驚的表情。
“志愿要報什么？”
“表演，還需要多說嗎？”林蕭奇怪地看了葉白一眼。
“我是覺得很辛苦，萬一你以后不想干了，怎么辦？”
“我喜歡，所以不覺得辛苦。”
“會有很多人罵你。你不要看那些明星外表很光鮮的樣子。你看，國內，哪個女明星不被痛罵的？”
林蕭想了想，答道:“被罵了，會不開心，不管再怎么喜歡一件事，都會有逃避的感覺。但是收拾了心情后，就有勇氣再次走進去了。喜歡的事情，是沒辦法拒絕的。”
“我和演戲中，你更喜歡哪個？如果只能選一個，你選誰？”
林蕭果斷地:“演戲。”
葉白有點失落，但還是強顏歡笑:“要不要這么果斷？”
“啊，對不起，葉白，我真的是很喜歡演戲這個職業呢。的確有很多人瞧不起這個，稱之為戲子。但是吧，每個人都有理想的吧，我的理想就是演戲啊，不一定要做出多大成就，但一定不能演爛片，就這樣，一直演下去。我不知道你能不能理解我，但我覺得你和演戲，愛情和理想從來都不是敵對的啊。”
葉白扯了個笑:“我只是想知道，我在你心里有多重要。”
“你現在知道了嗎？”
“知道了，我愛你比你愛我多……不說這個了，專心考試。”
“好。”
高考前1天，下課的時候，林蕭要了本雜志來看，隨手翻了翻，找了個懸疑小說來看。正看得如癡如醉時，班主任進來了，她以為被發現了，緊張時，發現班主任根本沒鳥她。班主任徑直走向講臺，說了一堆云里霧里的話，大意就是讓他們考試前安分一點。
“沒幾天就高考了，你們專心考試，不要那么浮躁。”說完，又在教室呆到上課，下一節的老師到了才走。
林蕭奇怪地問旁邊的人:“發生什么事了？”
“什么什么？”
“有什么大事發生嗎？我聽見你們在嘀咕什么懷孕，什么考試的。”
那女生深深地看了林蕭一眼，搖頭感嘆:“你是住在桃花源里的嗎？居然這么不諳世事啊？”
“出什么事了？”林蕭笑。
“你別聽了。沒什么，專心考試吧。你成績好，跟我們連大專都考不上的人不同。”
林蕭不理會她的陰陽怪氣，轉身問了別人。
“肖寅你知道嗎？”
林蕭想了想:“忘了。”
“他女朋友叫原鈴。肚子搞大了。”
“哦，哦，我想起來了。”林蕭拍桌。原鈴不是那個前世被男友甩了，賣/身報復的女生嗎？前世沒有懷孕這一出啊。
“就是她。大晚上的帶社會上的男人來睡，被抓到了。”
“天啊。”林蕭驚嘆，“社會上的男生？什么什么？”
“我們也不知道。我們是住宿的。就是晚上半夜，全宿舍的燈突然亮了。我們才知道，管理員在抓人，幾個男人跳墻跑了。原鈴帶外面的男人回來睡，被舍友發現了。”
“怎么這樣？”林蕭覺得有點暈。
“就是啊。大家都在傳……”
“傳什么？”林蕭八卦狀。
“傳她是不是賣的。”
“不至于吧。”林蕭輕笑。但聯想到前世原鈴被甩后，賤/價賣/身的事后，覺得可能這女人的'腦回路真是常人不能理解的。
“老師來了。”有人小聲提醒。
林蕭趕緊埋頭做用功狀。
下課的時候，班主任進來了，說了一堆奇怪的話:“你們女生要……哎，不是我說，這事吧……你們想啊，那些男生是不會有什么事的。而且會是他們一輩子的談資，他們能得意一輩子。但你們女生呢，以后要后悔的。就是不后悔，別人的指指點點也不好過吧。十幾歲的小姑娘啊，哎，現在的小孩子都在想什么啊？”
高考那三天，林蕭觀察了一下，原鈴沒來考試。和同學飯桌上八卦，也談到了原鈴。
為了防止大家高考時吃壞肚子，所有人都要在學校食堂吃統一的飯。如果執意回家吃的，要家長來和班主任保證，孩子吃壞肚子了，影響了發揮，不怪學校。
林蕭這三天在食堂吃的，一來時間太緊，二來她也挺好奇，食堂給他們高三準備了什么大餐。
大餐談不上，但有魚有肉，葷素搭配，也很干凈，對于食堂來說，真的是盡力了。
“有人舉報她懷孕了。”有個女生小聲說。
“原鈴嗎？原鈴懷孕了？”她左邊專心致志啃雞腿的女生聽到了，雞腿都嚇了，也沒顧上。
“是啊。”
“天啊。”大家都笑嘻嘻地，一副很感興趣的樣子。
“她為什么要那么做？孩子爸是那幾個社會上的野男人嗎？”
“誰知道呢，也許是空虛了。”有個男生很猥瑣地擠眉弄眼。
“是不是為了報復肖寅啊？”林蕭垂眼。
“誰知道呢。他們分手了？”
“哦，對了，肖寅最近和一個女生走得很近，說不定兩人是鬧矛盾了。”
林蕭往嘴里塞了塊魚肉:“這真不值，何必呢？”
“有病唄。”一個短頭發的女生很生氣地道，“別說這個了。惡心死了。”
大家沉默了一會兒，林蕭又問:“他們2人都沒來考試嗎？”
一個男生遲疑了一會兒說:“肖寅來了，你看就在那兒吃飯呢。”
林蕭順著他的視線看過去，果然看到了肖寅，和幾個女生打情罵俏，很快活的樣子。
“估計考得挺好，他英語不好，但數學挺好的。”那個男生語氣里有點嫉妒。
“那原鈴呢？”
“不知道。他們班老師找了她好久，她都沒來集合。最后來不及了，就先走了。為了等她一個人，他們班是最后走的。他們班的人抱怨了很久呢。”
高考散文6
那年侄子的學校要開家長會了，任務又落到我這里。自從輔導他順利考上理想高中之后，三年的家長會“重任”就被一家人等順理成章地“安排”到了我的肩上。
學校老師責任心很強，從高一到高三，“高考”二字就不絕于耳。而這一次，是高考前的沖鋒號了，家長們個個正襟危坐，大氣都不敢出一口，生怕漏了老師的哪句“寶點”。現如今家有“考子”，那可是一等一的大事。
相比之下，我當年面對高考時，還真是懵懂得很。高一、高二的時候，老師和父母雖也提及高考，總沒有這種白刃逼眉的氣氛，以至于拽著大把的時間，傻傻地過了。
真正感受到高考的壓力，還是在高二那年的夏天，鄰家的一個孩子拿到了錄取通知書，親戚朋友們登門道賀，笑聲傳得滿院子都是。我在屋內聽著，想著下一個要輪到自己上場了，順手翻日歷看時間。這一翻，卻把自己了嚇出一身冷汗：“怎么只剩十一個月了？都沒準備呢，要怎么考啊？”
就這一激靈，接下來的兩天，我搬出了所有的課本，剪下日歷，然后把每一天的復習計劃密密麻麻一直排到高考前一天。計劃的可行性和合理性幾乎無懈可擊，這件事讓我的父母都很意外，我自己也不知道哪里來的這種能力，但這顯然對外我最后的成功至關重要——說起來，還真該感謝那個鄰家孩子的間接提醒。
計劃做好后，我便和父母提出高三要去住校。父母應該猶豫了一下的，他們大約不太放心我突然地“自律”了，而且那時候學校住宿條件不夠，城里的學生住校需要特別申請。但無論如何，還是想辦法住進了學校，再之后便一頭扎進學習里，十個月的時間，仿佛幾天就過完了。
整個高三，除了學習，只記得幾件小事。一件是剛住校的時候，第一次發現平日里那些嘻哈打鬧的州縣學生，到了夜里竟是這么勤學的。每天晚上，十二點，一點，二點，甚至三點，都有人從自習室回來，然后早上六點半，宿舍又已經空了。有的同學躲在蚊帳里點蠟燭看書，看到困了才睡，以至于常發生蚊帳被燒的事情，而整棟宿舍樓同學之間也有高度默契，從來沒有人把這種事向老師反映。
她們那種玩命勤奮的精神很讓我吃驚，記得曾和一個要好的.同學說起：“這也太玩命了吧？”同學說：“你不懂，她們許多都是農村的孩子，家里條件差，有的還是咸菜下飯呢，必須要考出去。”這是農村孩子第一次給我帶來的震撼。
從那以后，我一直佩服那些從農村拼搏出來的孩子，以及那些背井離鄉外出打工的人。每個人都應該是天生平等的，只是某些人好運出生在比較好的環境而已，那些劣境中生存的人，要付出更大的艱辛才能成功，對這樣的人，應給予平等的尊重和敬意。相應的，好環境中的人也更應該學會珍惜，不可懈怠。
再記得的，就是父親的身影，每周三傍晚他必定會出現在校園里，也必定會在校園的某個角落找到我埋頭讀書的身影。他會遠遠地找個地方坐下，直到我完成了手頭的計劃。父親每次來，從不問我的成績，甚至不談學習，只天南海北地說幾句，然后看著我把他帶來的排骨湯吃完。他的支持一直是我強大的后盾。
還記得的，就是那個古老的宿舍樓——青堂瓦舍，厚重的木質樓板，陳舊的木床，方方正正的大木桌子，一應都是五六十年的舊配置。我卻非常喜歡其中的那份古樸厚重，總覺得適合清苦的讀書人。樓外是幾棵高大的老槐樹，高考那年的春天，純白清香的槐花開滿了枝頭。那段時間，我喜歡午飯后坐在大木桌旁溫習語文，陽光透過重重綠葉槐花灑在桌上，窗外是如雪似蝶的槐花，手中是唐詩宋詞、曲賦文章，別有一番自在閑情。后來，高考的語文分數竟然出奇地好。許是那時得了好處，現如今，忙里偷閑、鬧中取靜已成了我的愛好。
剩下的，都是考生固定的模式了，晨起、早練、溫書、熬夜，大家都朝向一個目標、一個心愿。值得欣慰的是，當年那些同學都考上了理想的學校，放榜時，宿舍樓里一片歡騰。
小侄子的家長會開完，我看著他們學校去年的光榮榜，指著最后一排說：“你考上這個就很好了。”他驚訝地喊一句：“啊？你就這么小看我？”我笑笑，很認真地回答：“這可真是個好學校呢，專業水平在全國首屈一指的。”
高考，更重要是對人生的一段歷練，然后把歷練所得帶入將來的人生，能考上什么級別的學校，還真不是最重要的。這其中的道理，假以時日，想必他也會慢慢明了的。
此刻，還是遙想一下當年，賞一賞春色，便好。
在此，衷心祝愿今年參加高考的考生們
旗開得勝！心想事成！
高考散文7
早上出門辦事車子經過一高考考場時，看見考場附近馬路旁站滿了冒著大雨送考陪考的家長們，不由得雙眼濕潤。這并非筆者多愁善感，而是這一幕場景是那樣的熟悉，前年的今日我就是那眾多陪考家長中的一員。
提起高考，首先在腦海里出現的字眼就是“緊張”“擔心”“煎熬”等等。一年一度的高考牽動著全國億萬人的心。高考已不再是考一批考生，而是考一批家庭，甚至是考一批家族乃至考整個社會。筆者并沒有危言聳聽，諸君應該看到，每年高考來臨時，有考生的家庭都如臨大敵，小家牽扯著大家，大家牽連著社會。六月的七、八兩日天空里彌漫著“戰場”的硝煙，，空氣里充斥著緊張。凡是有孩子參加過高考的家長們都深有體會。考場中可能會有心態輕松的考生，可考場外絕對沒有絲毫不緊張的家長。唉，那一切，實在無法用語言來表達。
說到了高考，就不得不提我們的“應試教育”，這雖已是老生常談，但這一切如鯁在喉不吐不快。多少年了，我們一邊批判著“應試教育”的種種弊端，一邊仍把高考、中考的戰事愈演愈烈。億萬高三畢業生仍然必須去擠高考進學這只獨木橋的現象一點也沒有改變。社會進步了，人們也更加關心我們的孩子。為了避開最熱的'天氣，國家把高考時間由每年的七月提前到了六月。近幾年高考時，我們看見考場外停著“高考供電保障車”“120急救車”，警察們冒著酷暑維持著考場周邊的秩序。“內有考場，車輛禁止鳴笛”、“考場附近禁止喧嘩”等等警示牌醒目地擺放在考場邊，甚至在考試時段內有些路段會要求車輛繞行。小區內這兩天晚十點后都不許有太過嘈雜的聲音。近兩年，我們小城還有許多公交車、出租車以及私家車在高考這兩天還在車頭貼上紅心標志的“高考愛心車”，讓學子們免費乘坐。等等等等。整個社會都在盡力為孩子們創造一個較好的考試環境。但這一切的一切也不可能消弭考生們的緊張情緒。家長們再著急，也不能替代孩子們走進考場。緊張仍在，煎熬依舊，無人可以分擔。孩子們，苦啊——
為了這一天，他們從初中甚至有的從小學就放棄了許多童年少年人該享受的樂趣，一心一意讀書學習，學習讀書。進入高中后更是擯棄了一切“會影響學習”的活動，不能打球，不能逛街，不能有自己的愛好更不能去敘侃閑聊。高三了，那就愈發緊迫了，一周一小考，一月一大考，接著還有一模、二模、三模。這一切大有不把孩子們考“焦”，考“糊”誓不罷休的趨勢。孩子們每天的睡眠時間從八小時到六小時、四小時在日日遞減，高中課堂上有近百分之八十五的學生戴上了近視眼鏡。孩子們的小臉上滿是疲憊倦怠。既使最后高考時的亢奮狀態也是近乎病態的。看著叫人心疼不已。
多少年前，國家教委就提出為中小學生減負。結果呢，孩子們的負擔越減越重，教材每年都在改，教師們都在大呼無所適從。應試教育束縛了孩子們的個性發展。由此，我們培養出了一批又一批只會死讀書、讀死書的“高材生”們。應試教育的模式不改變，“減負”終將是一紙空談！
看著考場外的家長們，那種緊張擔心，那種難耐的煎熬。現在想來還心有余悸。我們的應試教育還要延續到何時？我們孩子的書包何日才能真正的減輕？
唉，只有衷心祝愿參加高考的學子們考試順利吧！
高考散文8
我打校園走過。
那等在象牙塔的試卷如秋葉的飄落。
這是我筆下的等待，沒有鄭愁予筆下那江南少女等待伊人的美，卻是我的生活寫照。從我決定選擇求學這條道路起，我就一直在等待，等待著決定我命運的那次高考。
剛踏進高中校園，我就躊躇滿志地對自己說：“我一定要好好學習，在這片新天地里創造出自己的成績。我要考入自己理想的大學，將來成為一名出色的醫生。”我就是懷著這樣的夢想度過高一的每一天。
不記得是誰曾經說過：“一個人的理想在沒有實現之前就是夢想”。高一的時候我并不理會這些，只是把自己的夢想編織得更美，也不計較它與現實的差距。
正是這樣，我很好強從不認輸。我總是認為別人能做到我也一定可以。我一直在努力追趕著比我優秀的.學生。這樣我才會離夢想更近，而此刻的我根本沒有想到20xx年的高考。
只是一直夢想著、努力著、等待著、充實著。
文理分科時，我毫不猶豫的選擇了理。因為我喜歡突破難題時那種豁然開朗的感覺，同時也能讓自己找到些許的自信。可是到了高二下學期，我不知道怎么了情緒變得很不穩定，整個人也開始浮躁并且有點厭學。我很矛盾也很迷茫。
我該怎么辦啊？我不下十次地這樣問自己。老師、父母、親人……那么多關心我的人。他們對我的期望我又怎能辜負呢？我在迷茫中自責，在自責中徘徊，在徘徊中等待。我在等待著高三的到來我想到了高三一切都會好起來的。
高三∶在奮斗中等待
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。現在我感覺到了時間的緊迫，我每天提醒自己離高考只剩下**天了，我沒有多余的時間來浪費了。我這樣計算著時間過著每一天，用大量的知識來充實自己我很快樂。
“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏”。高二浮躁的我慢慢靜下心來，我知道該努力奮斗了。我的未來不是夢，我要用實際行動來等待高考，等待夢想實現的那一刻。也許這樣會很累，但我愿意。
等待的過程也是與自己競爭的過程。等待高考更是超越自我，戰勝自我的過程。因此，在等待高考這個過程中我會一直奮斗著，讓自己變得更完美。
高考，我在等著。
高考散文9
那時，有一所學校，有一個班級，有一群人懷著同一個信念，做著同一件事。
后來，一場考試，七張試卷，離了一段過往散了三年，一個夏天，一份離別。
有人說，人生最有成就感的一段時間就是高考前的那幾個月，那時你上知天體運行原理，下知有機無機反應，前有橢圓雙曲線加勾股，后有雜交遺傳生物圈，外可說流利英語，內可誦飄逸古詩詞，求得了數列，說得了馬哲，溯源中華上下五千年，延推赤州陸海百千萬，既知音樂美術計算機，兼修武術民俗外加老虎鉗。
那年的我們，學到精通透徹，追求細枝末節，而后，便再難尋到這樣的感覺。
那年的我們，青春就如每周的換位置一般搬桌子挪書本，轟轟烈烈。
那年的我們，每天早讀全班都要一起朗誦誓詞，像打了雞血似的精神飽滿，干勁十足。高考前的`最后一堂課，什么令你印象深刻？
高考結束的那個下午，窗外嘩嘩墜落的書，書上用心做過的筆記，書腳由于頻繁搓捻而成的卷曲。那一刻，它們全部的意義只是墜落成為學生時代最隆重的告別儀式的祭品。
那時感覺到的快樂，如夏天午后的一場暴雨，都知道前路未卜，也知道韶華易逝。可是那一刻，除了快樂，旁無他物。
時光荏苒，我們每個人終將老去，總有那么多年輕的面龐被膠片定格。十七八歲的笑臉集結在那張小小的高中畢業照里，照片里的人即將各奔前程。
若干年后，有的依舊是一生摯友，有的則再難有機會相見。拿出你的高中畢業照，還能不能叫出每個人的名字？
多想再全班聚在當時的教室：老師，高考的卷子還沒有講解呢！
那年的高考，那年的青春，那年的你和我！
多年后，你還記得多少？
那年高考，那時青春。那年的此刻，你正在做什么？
后來才知道， 高考最迷人的不是如愿以償， 而是陰差陽錯。
高考散文10
高考，當年對我們來說，可謂是人生頭等大事，比終身大事還要重要，馬虎不得。然，高考，這兩個字，如今提起的時候，不再是膽顫心驚，不再是仰天長嘆，也不再是無語問青天了。
畢竟，惜晨也是過來人了，不管當年是走著爬著滾著，咱都平安無事地度過了，千軍萬馬爭過獨木橋的“崢嶸歲月”了不是？
對于高考，惜晨是愛恨交加。
愛，是因為如果沒有高考這一制度，也許惜晨就只能待在故鄉，很難有機會來到北京首都，住在首都，感受首都的文化，體會首都的情懷，開闊自己的眼界。即使能夠有機會來到首都，估計也只是因為旅游一番，而并非來首都求學的吧。
恨，是因為十幾年的寒窗苦讀，就是為了這一朝的奮力拼搏。倘若考得好，還可以，總算是有所回報，不負多年的青春了吧。倘若考砸了，那不是無顏面對江東父老了么？
真真是，臺上一分鐘，臺下十年功啊！難道，高考，就真的，一考定終生了么？
記得當年高考過后，大一新生開學那會，惜晨懷揣著一顆既興奮又忐忑的`心，拖著簡單的行李，獨自一人，一路北上。在開往北京的火車上，惜晨卻魂游其外，終于要到北京了么？終于要看到首都天安門了么？終于要登上長城了么？惜晨在心里不斷地問自己，惜晨以為那是夢，飄飄渺渺，讓人腳步虛浮的夢。
幸好，這一切都并非鏡中花，水中月。惜晨，真的如愿以償地來到了北京。這是后話了。
惜晨記得，當年惜晨參加高考的時候，班主任和各科老師是怎樣貼心地，在操場邊握著惜晨的手，或擁抱著惜晨，想要給予惜晨最無聲最溫暖的鼓勵和支持。這些，惜晨記得。
惜晨記得，當年距離高考還有一百天的時候，惜晨終日奮戰題海，但還是累得倒下去的時候，班主任和老師們是怎樣悉心照顧惜晨，輕聲叮嚀惜晨的。這些，惜晨也還記得。
惜晨記得，當年按班主任和老師的說法是，惜晨是班上的重點培養對象。但是惜晨在高考前一個月的各種模擬考中，成績卻不是很穩定，有時是全校前五，有時卻又是全校前二十。這樣的狀況對老師們來說，不能接受，惜晨同樣也不能。
那段時間，老師們經常找惜晨談話，但都以惜晨為主，只是叮嚀惜晨好好休息，不要太累了。也許，正是這樣，惜晨才能在最后的高考中，沒有任何心理負擔，才能發揮正常。
其實，今天想起來，惜晨都有些后怕，因為那天惜晨不幸地碰上生理期了，考試的時候更是要命地疼。事后我們班上的同學倒是會取笑惜晨，說惜晨那會如果沒趕上這檔子事，那惜晨就會超常發揮了吧。對于她們的玩笑，惜晨，只是嫣然一笑。
當年高考的最后一天結束后，就在當晚，我們學校在大操場上舉辦了一個十分大型的宴會，所有參加高考的學子以及各科任老師們，歡聚一堂，按我們校長的說法是——慶功宴。那天晚上，破天荒地，老師批準男生們可以喝酒。這無疑增添了熱鬧，大家鬧哄哄地，爭著給可愛的老師們敬酒……
坐在飯桌旁，惜晨在想，這酒席間，有多少人快意，又有多少人失意呢？高考結束了，突然覺得這么多年的堅持和目標，似乎就這樣輕飄飄地，結束了。惜晨在想，該是時候重新規劃人生了。
在這酒席上，老師們問惜晨考得怎么樣，惜晨的確是不好說，只能笑著說“不知道”就敷衍過去了。不是有句話說得好——這鹿死誰手，還不知道呢！盡管這句話很不合時宜，不過當時惜晨的確是在心里如此想的。
那天晚上，吃完晚飯，我們都回到各自的班級，在教室里再開一個小型Party。吃水果、嗑瓜子、拼酒、唱歌……好不熱鬧地說。這其中，還有些暗戀多年的小情侶表白了。我們大家居然起哄，親一個。
當天晚上，我們班上好幾個男生強烈要求和惜晨拍照，惜晨當晚就像個花瓶似的，面對著相機，咔咔地被定格在了那叫做青春的回憶錄里……
這些，惜晨統統記得。
青春真好，惜晨如今感概！
至少，那時的我們，煩惱的只是學習，或許還有那一絲絲，剛剛萌芽的懵懂的情愫。
如今，成人禮已過，我們都是成年人了，我們面對的更多的是社會和生活，還有義務和責任！
但，惜晨仍然還要感謝高考。
因為高考，惜晨明白了天道酬勤。
因為高考，惜晨知曉了天下沒有免費的午餐。
因為高考，惜晨知道了不努力不付出，永遠不可能得到回報。
因為高考，惜晨悟到了天將降大任于斯人也，必先故其心智，勞其筋骨，餓其體膚。
因為高考，惜晨還圓了自己的一個夢，一個從小到大，支撐著惜晨，給予惜晨力量，并讓惜晨學會了堅強和執著的夢想。
惜晨相信，也許，經歷過高考的人，對高考的感覺和想法未必一致。
但，那些還未經歷過高考或正在經歷高考的人，當他們經歷過之后，回想高考，一定不會是恐懼。
因為，高考，真的讓我們學到了許多東西，許多東西。
高考散文11
閱讀一篇散文，我們必須明白三個問題，即“寫的什么?怎樣寫的?為何這樣寫?”
要搞清這些內容，必須從以下幾方面入手：關注“標題”，理清“思路”，抓“關鍵語句”，理解“主旨”。
“標題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內容等信息，與文章的.主題有著密切的聯系，閱讀首先從標題開始，必須加以關注。
高考散文12
時光，若一彎寧靜的水倒影著過往的流年，趟過春夏秋冬，浸透每一個白天與黑夜。
那些走過的青春值得我們珍惜，那些回憶的感動值我們流淚，那些真正的朋友值得我們付出，那些未知的題目如今想起是不是還是沒有思路，那些曾深深教導過我們的教師如今還在教育著下一代祖國的未來，那些種種如今的是否還會記起，我們就這樣離青春越來越遠，
如今的你也許早已經看慣了車水馬龍的繁華，見識了更廣闊精彩的世界，可是在你的心中是不是永遠存在著一段抹不去的回憶，那年高考。
那年高考。
那時的我們不知道什么是大學生活，不知道我們的'未來會怎樣，不知道我們還要走怎樣的路，不知道明天的考試我們會有怎樣的成績，不知道今天最好朋友明天是否還會在身邊，不知道我們為自己的未來還要做怎樣的努力，我們就這樣不知疲憊的努力著。
那年高考。
我們終于知道痛并快樂著的感覺，痛，是因為我們沒有完成自己的目標，成績不理想，快樂，是心底最真實的感動，離自己的夢想更近一步。就這樣奮斗。
那年高考。
多少個秉燭夜游，多少個日夜奮戰，多少滴汗水凝聚，我們犧牲了我們的青春，卻成就了我們的夢想，灰暗的過去，光彩奪目的今天，那時的我們愿望很簡單，確定目標，實現目標， 在突破與建立中徘徊，多少張快樂單純的笑臉如今想起依舊清晰，多少發自內心的教誨是那樣感動，多少友誼感動溫暖至今。
那年高考。
伴隨著退校的照片，結束了自己生命中最寶貴的青春，如今回望照片上的笑臉，你們都還好嗎，我親愛的朋友，你們都在那里？
年幼我們學著成長，青春我們客服犯錯，犯錯讓我們學會成長。
那年高考。
我執筆寫下漸已老去的青春年華，可是青春精彩紛繁。
今年高考，愿你們能為自己的青春交上一份滿意的答卷，為自己的青春畫上完滿的句號，為自己的未來繼續譜寫傳奇。考生，加油。
高考散文13
我從未穿越過沙漠。
小時候，看過一部央視紀錄片，叫做《望長城》。幾乎拍攝了整個中國北方內陸，從鴨綠江邊到天山南北。印象最深刻的，是攝制組進入羅布泊深處，前往悼念失蹤的科學家彭加木，畫面突然變成了紅色，仿佛被鮮血浸泡，隨著鏡頭的顛簸搖晃，令人從心底長出恐懼與惡心的感覺。字幕顯示是當時的拍攝故障，那可能是早已死去的彭加木的幽靈的緣故吧。
我有一個朋友，獨自開車穿越過沙漠。他的路線是從上海開車到四川，經過川藏線進入拉薩再到阿里，經新藏線翻閱昆侖山進入塔克拉瑪干沙漠。
回上海以后，他送給我一把英吉沙刀。不是裝飾的小刀，而是可以砍死人的那種。
他告訴我，有一晚，他被困在了沙漠里。
車輪陷在流沙中無法挪動，黑夜里沒有手機信號，天空清澈地能看到無數星星，旁邊有塊古代墳墓的遺址。
忽然，他想要用這把刀自殺。
嚴格來說，不是忽然想到，而是他此次旅行的真實目的.——想找一個離家很遠的地方，獨自死去。
當他拿刀頂在自己咽喉上時，感到肩膀上被搭上了什么東西？
沉沉的，毛茸茸的，熱乎乎，帶著腥臊氣。
不敢回頭。
他想，那是狼。
如果被狼搭住肩膀，你轉回頭來的時候，正好就是狼把你的咽喉咬斷的時機。
他的手里有刀，但不敢往回刺，因為狼的速度永遠比你快，當你出手的瞬間，就已經露出了破綻。
他只能強迫自己鎮定下來，雙腿站定不敢動彈，等待狼爪移動的機會。可是，那頭大狼也同樣不動，只有熱氣不斷噴到后腦勺上。
那是要嚇死人的節奏呢。
在沙漠的最深處，我的朋友度過了最漫長的那一夜。
第二天，太陽照常升起。
他發現自己還活著，狼早已無影無蹤，流沙不知不覺間移動，把車輪露了出來。
我的朋友再也不想死了，開著車穿過這片沙漠，越過塔里木河下游，來到庫爾勒綠洲。
但是，沒有人相信是狼救了他的命。因為，那個地方是生命禁區，連野駱駝和飛鳥都進不去，更別說是狼了。
那么搭住他肩膀的人是什么東西呢？
他不知道。
現在，我的朋友還活著呢，特別樂觀，常在微博微信上轉發各種段子。
而送給我的那把英吉沙刀子，仍然躺在某個秘密的地方，但我從未拿出來再看過。
聽我另一個半仙朋友說過，沙漠里的古墓常有木乃伊。因為干尸不朽，從而靈魂也不朽。若有人恰好經過，想要自殺的話，古尸的靈魂就會附到他身上，從而救他的性命。而更厲害的鬼魂，就會跟著他走出沙漠，回到人間。
我想，在最漫長的那一夜，在沙漠中救了我朋友性命的東西，就藏在他送給我的那把英吉沙刀里吧——但，那個東西是不自由的。
我也是不自由的，但我活著。
你，也活著。
別以為，死了才能讓你自由。
高考散文14
作為九零后的我，我的成長見證了太多太多，祖國在這十幾年發展太快，到了大學才發現我跟不上你的步伐。九零后的是悲哀的，再過幾天就高考了。以前自己是多么排斥高考，曾經多少次放棄，最后自己成了學渣，還是去面對了它。當高考后才發現自己被高考拋棄了。高考再難在殘酷也是一代美好的夢。高考后精神的寄托，我該有信仰全沒了。雖然還是上了大學，學了喜歡的專業。當意識到離開的高考的懷抱，面對自己的生活無比的'失望，以后只是為了生活而去生存。
大學快畢業了，最后一次旅行我選擇了西藏。當我看到朝圣者的圖片，自己留下了眼淚。真的很羨慕他，自己是那么可憐。朝圣者修行艱辛，我在大都市上學享受著科技帶來方便。他們有信仰，可以讓自己接受洗禮，知道自己存活的意義。而我呢？消耗著不可再生資源，平庸的生活著，甚至不知道為什么把這個生我養我的星球慢慢推向毀滅。
失去信仰是可憐的，而我更是可悲的。我喜歡這句“可憐之人，必有可恨之處”。
失去信仰之后，只有寄托，把自己的希望和美好寄托給下一代。作為九零后的我該寄托給誰呢，只能寄托給另一個人。有人選著了愛情，把另一半想的足夠完美，早戀就這樣發生了，結果現實與幻想撞了一起。有人選著了名人，他們是偉岸的，我們試圖跟著他的步伐，卻遙不可及，沒幾個可以站著巨人的肩膀;這中間許多人選著自己時代人物，許多人為藝術獻身，而我們卻想把他們變成藝術，把他們推上最可憐之路，讓他們改變自己，朝著我們想象出來方向走，可以不停的支持你，同樣可以推向萬丈深淵，還要接受深深地譴責。大多數人選著了自己，這網絡上消磨著時光，不停地在網上刷著自己的存在感。我們沒有理由可以去指責那些網上炫富的人，他們和我們一樣再刷自己的存在感，只不過彼此擁有的不一樣。在這中間又有一小部分人走進了網絡的世界，生活在另一個虛無縹緲的世界。我就是這類人，當我走出的時候，已經大一，為了看看世界我選擇著了兼職，旅行享受著國家給大學生的優惠政策。第一次旅行回來，才發現世界這么大。領悟到“讀萬卷書，行萬里路”的真諦，只想安靜的看幾本好書。
在這個財富分化越來越大的年代，失去信仰是多么可怕的事情。錢只是貨幣，只是把我們的財富變得簡單方便，最初夢想只是讓擁有此貨幣的人們都能解決溫飽。地球是我們的母親，她是無私，但不是無限。當母親放棄了信仰，寄托給孩子，而不是意味得到傷害。
高考散文15
一、故事里的故事
一個年輕人跋涉于人生之路上。在一次船行中小舟遇險，他被迫要放棄一只背囊。在美貌、健康、誠信、機敏、才學、金錢、榮譽之中，他最終選擇了放棄誠信。
于是小舟繼續前行。
二、故事背后的沉重
看到這樣的故事，我隱約有一種莫可名狀的悲哀。是的，悲哀。
為了那只輕易被放棄的背囊，更為了那輕易放棄“誠信”的`年輕人。
或者說，為了所有漠視“誠信”的人。我不知道這些人是不是以為誠實守信于己無關，但我知道，拒絕誠信的人生絕對不是一個出色的人生。
三、故事外的生活
曾幾何時，人們開始用堅墻固壁將自己“安全”地囚禁在一方小小的水泥籠子里。是為了防范什么？或者是為了隱藏什么？當人們殘忍地踐踏著人與人之間的信任與友好時，究竟有沒有想過到底是什么使人與人之間變得如此多疑與善嫉？當人們在鋼筋水泥的叢林里旋轉著生存時，他們會不會擔心自己的眼睛有一天會變成沒有情意的金屬質？當人們戴著精心打造的假面在人前假笑著走過，他們，又有沒有覺得生命中缺少了一點什么？
誠信呵！那只被遺棄的背囊。
四、故事里看人生
前幾日偷閑翻了翻報紙。有一則消息說，個人信用不佳者三年內拒絕注冊公司、擔任企業法人或應聘高層管理人員。
好！
看來誠信并不總是被遺忘的角色。
昆德拉在《生命不能承受之輕》中說：所謂人生，即是周而復始的誠實、友好、信任的給予與被給予。
我的母親———一位普通的勞動婦女、我的偶像———告訴我：誠信是人生的立足點。
于是，今天我在這兒寫下：誠信是人生的支點，亦是我為人的準則。
所謂出色人生，即是誠實守信、熱愛生活。
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