《三字經》讀后感（通用25篇）
細細品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的《三字經》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《三字經》讀后感 篇1
自宋朝開始，《三字經》已有七百多年歷史，大約一千一百多個字，已算得上是家喻戶曉，膾炙人口。三字一句，朗朗上口，極易成誦。其內容，包括我國的傳統教育，農業、地理、天文以及道德，還有一些民間傳說等受到歷代世人們所傳承。
“披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。”講的是西漢人路溫舒用蒲草編成席子用來抄書；公孫弘自己制作竹簡用來抄書。他們的生活都很貧苦，沒有錢來買書，但是自己卻能做到勤奮自勉、刻苦學習。“頭懸梁，錐刺股。彼不練，自勤奮。”講的是漢代時期的孫敬為了防止自己讀書時打瞌睡，把頭發吊在了房梁上；戰國時的蘇秦讀書犯困的時候，就會用錐子來刺自己的大腿來提神。學習時，懶惰便是最大的`敵人，好學之心，便可使你在學習之路上所向無敵。
你望天上繁星點點，一顆星星有它不同的意義，獨一無二，可能它們的形狀會相同，可每顆星星都有它存在的意義，不是嗎？正如《三字經》一般，每一句，都代表了不同的含義，代表了不同的道理，彰顯了我國古代文化的博大精深。所以，學好《三字經》，不僅能在學習上給予自己莫大的幫助，更是對古人們智慧結晶的尊重。
《三字經》讀后感 篇2
小學一年級的時候教師讓我們讀“三字經”，每一天放學走出校門的時候，我們會排著整齊的隊伍，象唱歌一樣的齊聲朗讀，對于“三字經”的資料沒有太多的理解，此刻，再次聽到一年級的小同學們背誦“三字經”的時候，我仿佛又看到了我們的樣貌。
“三字經”教會我們很多做人的道理。特別是“昔孟母擇鄰處，子不學斷機杼”這兩句話，使我深有感觸、至今難忘。這個故事講了孟子的母親，為了讓他有一個良好的學習環境，曾三次搬遷住所，孟子不好好學習，母親就割斷了正在織布的紗線，來讓孟子明白學習不可半途而廢的道理。像孟子一樣，我們每個人都會受到環境的影響，我家樓上住了幾個小朋友，對門鄰居叫陳方儀，我們都學習鋼琴，練琴是一件很枯燥的事情，晚上我在看電視，這時響起了鋼琴聲，我明白陳方儀在練琴了，這鼓勵我立刻也去練琴，我們相互影響，已經堅持學習了四年多了，都取得了很大的'提高；樓上的鄰居叫朱熹，他上五年級了，跟誰都合得來，不管是上初中的大哥哥，還是比他小的弟弟妹妹，都喜歡跟他玩兒，跟他在一起，我學會了要和別人友好相處。讓我更深刻理解了孟母擇鄰處的重要作用。
我像大海里的一只小船，“三字經”就像一個燈塔，它永遠指引我行駛的方向。
《三字經》讀后感 篇3
《三字經》之所以家喻戶曉的原因，是由于它內容豐富，知識性強。包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說，。朗朗上口的韻律，飽含哲理的內容，讓我在美的熏陶中得到品德教育。“熟讀《三字經》，可知千古事”。“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”孟子的.母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。“頭懸梁，錐刺骨。”這是《三字經》中激勵人勤奮學習，發憤圖強的典故。能溫席，小黃香，愛父母，意深長。”其中提到的小黃香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童，小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”我們就像一塊玉，只有打磨后才會成為器具，如果沒了打磨就永遠是一塊玉石。人如果不學習，就不懂文化。只有不斷努力地學習，才能學到更多的知識。
《三字經》就像一個老師，教導著我們，為我們鋪設人生的道路，讓我們成為有用的人。今后我要向這些優秀的古人學習，學習他們克服困難、勤奮學習的精神，做一個品學兼優的好學生。
《三字經》讀后感 篇4
前幾天，我在教室里的圖書角找到了一本書——《三字經》，里面有許多感人的小故事。當我讀到“香九齡，能溫席，孝于親，所當執”的時候，想到九歲的小黃香竟然能用自己的身體去溫暖爸爸媽媽冰冷的被窩，這是何等的愛啊！我深深的佩服著小黃香，她是多么孝順，多么懂事啊！
而我自己呢？已經十歲了，卻沒有做過幾件對爸爸媽媽孝順的事情，還總是頂撞他們，他們辛辛苦苦在外面掙的錢，而我卻大手大腳，看見什么買什么，還不聽話。
爸爸在工地上工作是多么危險啊！又一次，我聽爸爸說工地上有一個人差一點就從很高的地方落了下來。有時，他們的'手會出血，那是因為工地上有一些風里的東西，很容易把手劃傷。媽媽在廠里工作是多么的累啊！每天都要上12個小時的班，有時還要上夜班。每次放學回家，我都看到媽媽吐出來的痰有一些臟東西，那些臟東西在喉嚨里是多么難受啊！爸爸媽媽的工作是多么辛苦啊！
爸爸媽媽對我的愛是無窮的：當我生病時，他們會來照顧我、。關心我，當我的手凍僵時，他們會親自給我熬藥，當我學習下降時，他們會親自輔導我……爸爸媽媽為了我，一直在外面打工掙錢，受苦受累。
讀完《三字經》，它讓我知道：一定要認真對待這份深深的愛。從現在起，一定要做個誠實守信、不貪便宜的人。長大了要成為祖國的棟梁之才！還要更孝順爸爸媽媽和親人……
《三字經》讀后感 篇5
我很小的時候，媽媽就教我三字經了，其中有一段讓我印象深刻。“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞，知某數，識某文。”
黃香九歲就知道替爸爸暖被窩，;孔融四歲就知道把大的梨讓給哥哥吃。孝悌為人之本！仁慈而和善的情性是所有各種品性中最可愛的。
烏鴉長大了，還要反哺自己的父母，作為小朋友的我們也要孝敬自己的父母的！
“首孝悌，次見聞！”古老的文字已一語道破做人的輕重之處啊！我很小的時候，媽媽就教我三字經了，其中有一段讓我印象深刻。“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞，知某數，識某文。”
黃香九歲就知道替爸爸暖被窩，;孔融四歲就知道把大的`梨讓給哥哥吃。孝悌為人之本！仁慈而和善的情性是所有各種品性中最可愛的。
烏鴉長大了，還要反哺自己的父母，作為小朋友的我們也要孝敬自己的父母的！
“首孝悌，次見聞！”古老的文字已一語道破做人的輕重之處啊！孝悌為人之本
《三字經》讀后感 篇6
每天我寫完作業都要讀一些課外書。這學期，我就讀了《三字經》這本書。它是一本很有意義的書，它的每一個字，都包含著一個深刻的`道理。有教我做人的，有教我做事的，還有教我學習的……
《三字經》中有幾句話讓我記憶憂新，如：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?”它讓我明白從小要好好學習，不能錯過最好的學習機會，更不能做一個平庸無能的人。像“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”意思是黃香九歲時就知道孝敬父母。冬天為父母暖被窩，夏天用扇子扇涼席。他的細心和孝順是我學習的榜樣。所以我們從小就要孝順父母，尊敬長輩。而“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”這句話讓我體會到兄弟間要相互謙讓，做兄長的要呵護弟弟妹妹，做弟弟妹妹的要尊重兄長。雖然我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，但我們有伙伴，有同學，所以我們對同學和伙伴也要相互謙讓尊重。
讀了《三字經》這本書后，我明白了很多做人的道理。我一定用學到的這些道理嚴格要求自己，做一個品學兼優的好學生。
《三字經》讀后感 篇7
在炎熱的夏天，我會伸開雙臂，讓茂盛的樹葉遮住強烈的陽光，還大地、人們一片清涼；“謝謝，雖然我不知道你是誰，但是還是謝謝你。然后在書桌的桌面的左上方有一個小臺燈，旁邊有一個綠色的按鈕，只有按一下，小臺燈就亮了起來。當我醒來時，我發現自己變成了一只小鳥，而我的周圍也變成了茂密的樹林？
教之道，貴以專……”當我和同學們站在舞臺上飽含深情地朗誦三字經時，我的心情是多么激動啊！三字經是我國古代人民智慧的結晶，里面蘊含著無數發人深省的道理。深受我國人民的喜愛。它不但讀起來朗朗上口，而且告訴我們如何做人做事，給人以無窮無盡的啟迪。在整篇當中，我最喜歡開頭兩句“人之初，性本善。
性相近，習相遠。”它的.意思是：人剛出生時，本性都是善良的。雖然人與人的本性相近，但生活習慣、行為卻相差很遠。既然人的本性都是都是善良的，后天為什么會有那么大差別呢？我覺得是因為他們所處的環境不同，才有了善惡之分、美丑之分、高低之分……才有了“昔孟母，擇鄰處”的故事。
如果我們處在一個貧苦的環境中，我們就會變得堅強；如果我們處在一個處處受人關懷的環境中，我們就會變得脆弱。這是多么值得人們深思的道理啊！同學們，三字經具有珍貴的歷史價值和深刻的現實意義，其間蘊含的道理值得我們學習，讓我們一起來讀一讀這永恒的經典吧！六年級二班周勁松
《三字經》讀后感 篇8
《古人讀書的方法》這篇文章主要講述了人人可以讀書，但讀書要得法，應該學習古人的讀書方法。歐陽修根據自己的需要，選了十部書，總字數為455865個字，自己規定每天讀300個字。讀完后，又規定每天背誦150個字。這樣，他總共用了十年半的時間就完成了。每日定量計字，同樣能學到知識。
通過這篇文章的學習，我知道了讀書方法的重要性。呂老師嚴格要求我們背課文、三字經、古詩文以及成語接龍等，提高了我們的寫作能力和閱讀能力，讓我們能出口成章。古人說的好：“一日之計在于晨、一年之計在于春、一生之計在于勤”。
這學期，爸爸給我做了一個新的作息時間表:早上，洗漱完畢后，我大聲朗讀課文、三字經等；晚上，認真完成家庭作業后，我要復習今天所做的`練習、預習明天所講的內容。背誦三字經和古詩詞時，對于不懂的字詞句子，通過查找資料明白其中的含義。這些好的學習方法，對我有很大的幫助。在以后的學習中，我還要進一步調整，找到適合自己的方法，這樣才能“事半功倍”，取得更好的成績。
《三字經》讀后感 篇9
以前有“三、百、千必讀”的說法，這的意思是《三字經》、《百家姓》、《千字文》這三本書必須讀！
三字經的特點是三字一句，簡介明了。別看它簡介，可它的每一句都包含著生后的道理，比如第一句就很深奧：
人之初，性本善
在儒家傳統當中，有三派說法。一派，孔子的說法。他的說法是什么呢？就是后六個字“性相近，習相遠”孔子認為人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，環境的影響，差距變得越來越大。這是孔子的說法。換句話說，孔子并沒有告訴我們，人的本性是善還是惡，孔子置而不論（意思是他不說），留個懸念。
一派，思想家、和法家有極深關系的荀子的看法。他認為“人之初，性本惡”。人的天性本來就是惡的這是荀子的看法，他這個看很容易得到大家的理解。因為我們看一個小嬰兒生下來，他餓了就要吃奶他會管母親很辛苦嗎？他會管母親有乳汁嗎？他會考慮母親是不是生病了嗎？都不會，他就要吃，非吃不可。人性從這個角度來看，談不上善良。
那么《三字經》第一句“人之初，性本善”是誰的思想呢？是“亞圣” 孟子一派的的`思想。但卻不明確。孟子并沒有說過人之初，性本善”。他的明確意見是，人的本性向善。
我同意孔子的看法，因為人的本性是會變的，向孫悟空會72變一樣，有時候是善，有時候是惡……
《三字經》的經典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發芽。
《三字經》讀后感 篇10
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”，這是我們兒時對《三字經》的最深印象。作為成年人的我們，利用科室集中學習時間重讀《三字經》，對《三字經》有了更深的理解和感悟。
《三字經》中一些句子是從古代儒家經典中演化而來的，較好地表達出中國古代教育思想的精華，許多名言警句，以成為一代又一代人為人、勤學、處事、交友、行為的座右銘。在為處事人方面給我們印象最深有兩個方面，一是“首孝悌，次見聞，知某數，識某文”。從字面上理解，一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學習看到和聽到的知識，并且要知道基本的算術和高深的數學，以及認識文字，閱讀文學。通過細細品讀，感悟到，孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟與他人，是做人的基礎；學習知識、掌握技能是做人的本錢。要做一個德才兼備的人，就必須從這兩點做起。二是“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”。從字面上理解，如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標準，社會就會永保祥和，所以每個人都應遵守，不可怠慢疏忽。大家在學習討論中認識到，五千年的'中國文明史，有多少仁義之士用他們的生命和熱血，譜寫了無數可歌可泣的英雄事跡，他們是我們學習的榜樣。仁義禮智信是中國傳統文化中優秀的道德品質，也是一個人安身立命的保證，尤其是在為人處世上，人們更是看重信字，只有做到以誠待人，言而有信，才能得到別人的尊重和認可。
《三字經》讀后感 篇11
在我能記事的時候，我認真讀過《三字經》發現它向我們講述著古人們做人做事的準則，是一本有著啟示性的書，我也從中獲得了很大的收獲，在書中有很多動人的故事，我就不一一道來了，選兩三個作為題材吧！
現在的孩子，一點不入古代的孩子，這要說起孔融讓梨了，他四歲就能讓梨，而我們都是父母讓著，我想吃什么就向父母要，這一點我做得很不好，但是通過學習讓梨的故事，我也經常讓父母先選了。
還有故事講的是東漢時，有個女孩叫黃香，才九歲就開始幫爸爸媽媽做家務，而且還很孝順父母。天氣炎熱時她會用小扇子把席子扇涼了才讓母親睡：冬天天氣寒冷，她又會在父母睡前，把被窩躺暖了才讓父母誰……黃香她小小年紀就這么懂事，懂得為父母減輕負擔，知道父母在外工作十分勞累，真是一個懂事孝順父母的小女孩。看著她，再看看我，真是天壤之別。我現在還是一個衣來伸手，飯來張口的.小公主，在家不但什么都不干，吃飯還特別挑食等等。我要向黃香學習，做一個懂事的，孝順父母的孩子。
利用假期的時間，我把《三字經》又讀了一遍，又有了更大的收獲。爸爸媽媽說：“我也比以前更懂事了。”
《三字經》讀后感 篇12
“頭懸梁，錐刺股”“蘇老泉，二十七”梁灝、祖塋、李泌……這些人都是一些努力學習的人，他們面臨著種種困難，但都以各自不同的方式挺了過去而名揚千古。里面的每一個典故都讓我感觸很深，受到了很好的教育。
我從七歲開始學古琴，到現在已經學了三年了。在周圍熟知的同齡兒童內老師認為我的'琴藝水平還算不錯，但是我自己知道現在的琴藝卻遲遲不能更上一層樓。學古琴是很辛苦的，那是因為古琴不僅僅是要靠音樂天賦，還要有較強的意境理解能力，和比較深厚的中國文學功底，再加上勤學苦練才能夠學好的。可是我因為年齡畢竟比較小，理解能力相應也差，文學功底也很薄弱，再加上現在我也沒有好好達到勤學苦練的地步，每天不能保質保量的完成練琴任務，以致于我現在古琴琴藝處于瓶頸狀態，琴藝水平停滯不前。為此我也深深苦惱不已。
自從媽媽要求我讀了以后，尤其是“蔡文姬，能辨琴”的故事給了我深深的啟發，讓我明確了自己的目標。我決定除了完成學校的作業后就開始認真并且保質保量的完成每天一個小時的練琴任務，還請求媽媽讓我參加加強樂理知識的培訓課程，并且一有空就會去看那些有關中國文化的書籍，加強我的文學功底和理解能力，提升我的文學修養。
只要我下定決心，克服困難，付諸行動，相信過不了多久，我的琴藝水平就能突破瓶頸，更上一層樓了。
向我的目標發起挑戰！
《三字經》讀后感 篇13
《三字經》上至天文地理，下至諸子百家，內容豐富，包羅萬象是歷史、社會、人生的小百科全書。這不，我最近讀了這本叫《三字經》的書。里面有很多很多的種類如：名人類(孟母)、人生類季節類等等多種類型。
一篇三字經都有翻譯文，原文，故事等。在這中，我也學會不少，如：“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”我覺得，這句話說得對，習慣差了，人生也不好了，相反，習慣好了，人生也就好了。這四句話告訴我們：人生新的都一樣，到后來習慣差了，人生也不好了，相反，習慣好了，人生也就好了。
再比如：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”這句話這六句話說得就是無人不知的孟母，她有一個故事，叫《孟母三遷》這句話說明了我們讀書要認真，要有優良的環境，如與旁邊的小朋友玩來玩去的.話，那么學習肯定不好。這讓我想起諸葛亮說過的“非淡泊以無明志，非寧靜無以致遠”這話。
三字經真讓人受益匪淺。
《三字經》讀后感 篇14
最近，媽媽給我買了本《三字經》，我可開心了。
書中寫道：人之初，性本善。性相近，習相遠。意思就是：人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中后天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。而我理解是，人小的時候都是一樣的，只是學習方法和教育方法不同，長大了就會有好、有壞。所以，我們平時交朋友，要交善良、愛學習的朋友，不能交行為不好，不愛學習的朋友，否則你學了他會走上歧途的。在我們周圍就有這樣的例子。有一個同學他原本學習很好，品質也不錯。可是他一不小心交了一個愛打游戲的朋友，結果他每個星期都泡在網吧里，沒錢用還到家里偷拿，成績更是一落千丈。真是不要啊!
書中還寫道：玉不琢，不成器。人不學，不知義。意思是：一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具;人也是一樣的`，如果不通過學習，就無法了解為人處世的道理。我的理解是，即使你是一個十分聰明的人，但如果你不好好學習，不經歷磨練，長大了只會一事無成。我曾經讀過《傷仲永》的故事，仲永小時候是那么聰明，被稱為神童。但后來稍大一點后就不再發奮努力，他的父親只是帶著他四處參加宴會，浪費了時間，荒廢了學業，最后成了一個平平常常的人。真是讓人心痛啊!
雖然，《三字經》到我手上才幾天，雖然，我只讀了其中的一兩句，但我已經喜歡上了這本書，相信它會讓我了解許多道理，我一定好好讀完它。
《三字經》讀后感 篇15
春假，我在家閑得無聊時，又把以前看過的三字經拿出來細細品味。
我特別喜歡看”孟母擇鄰“的>故事，講的是孟子幼年因住在墓地附近，學了許多喪家哭泣的言語動作。孟母就把家遷到鬧市，孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學堂旁，孟子終于學到了禮儀和文化知識。這說明環境對人的成長很重要，所謂”近朱者赤，近墨者黑“啊！但是如果不自己努力，不管有多好的學習環境也是徒勞，這又讓我想到了”玉不琢，不成器。人不學，不知義“。我們每一個小學生，都如一塊玉，只有自己努力了，才能成大器。
”勤有功，戲無益，節旨在，宜勉力。“意思是：勤奮好學的人一定會事業有成；游手好閑，不求上進的'人肯定是沒有作為的。一讀這句話我就想起一個故事：李白從小聰明，但不愛學習。一天，他逃學去玩，見到一個老奶奶在磨一根鐵棒。李白問：”老奶奶，你磨鐵棒干嘛用啊？“老奶奶說：”我要把它磨成繡花針。“李白問：”這么粗的鐵杵能磨成針嗎？“老奶奶說：”只要我每天不停地磨，鐵杵一定會磨成針。“李白
聽了，后悔自己貪玩而浪費了讀書的時間。從此，李白立志努力讀書，后來成為了大詩人。
一天里，我讀完了整本三字經，他深深的吸引著我，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。
《三字經》讀后感 篇16
在誦讀《三字經》的過程中，我漸漸明白了許多的故事和道理。從“孟母三遷”到“黃香溫席”給我留下了深刻的印象。
“昔孟母，擇鄰處”，讓我更加了解了《孟母三遷》這個故事，也懂得了媽媽對我的愛。還記得，一年級下期半期考試前，我在廁所里不小心摔了一跤，下巴裂開了一條口，鮮血直流，當時痛得我哇哇大哭！老師知道后，急忙給我媽媽打電話。過一會兒，媽媽急匆匆趕來把我送到了醫院。醫生檢查后說，傷口要縫針。媽媽身體直打抖，擔心縫針會留下傷疤，不得已還是答應了。在縫針的時候，媽媽閉著眼睛不敢看。我知道，媽媽心里很難受，媽媽非常愛我！“世上只有媽媽好，有媽的.孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，幸福哪里找”，媽媽對我的愛還有很多……
“香九齡，能溫席”，讓我懂得了要尊敬、關愛自己的父母。還記得，媽媽的腰一直疼，我勸她早點看醫生，媽媽一有空，我就給她捶捶背、揉揉肩。媽媽下班累了，我幫媽媽拿拖鞋。媽媽口渴了，我給媽媽遞飲料。媽媽不開心的時候，我逗媽媽樂呵呵……
“孟母三遷”讓我感動，“黃香溫席”讓我行動。我要好好學習，天天向上，用優異的成績來報答愛我的媽媽！
《三字經》讀后感 篇17
從老師教我們唱《三字經》這首歌開始，就深深的被她吸引，一遍又一遍的讀。
《三字經》包含了各類知識，它分為六個部分。“人之初，性本善”到“人不學，不知義”，讓我明白了教育和學習對兒童成長的重要性；“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”使我明白懂禮儀，孝敬父母，尊敬兄長；“知某數，識某文”到“此十義，人所同”讓我了解了一些名物常識；“煩訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”讓我快速瀏覽了中國古代的重要典籍；“經子通，讀諸史”到“通古今，若親目”我游歷了伏羲神農至清代的'朝代變革；“口而誦，心而惟”到“戒之哉，宜勉力”我深知只有學習勤奮刻苦，長大才能有所為。
其中最令我感動的是“香九齡，能溫席”，黃香九歲的時候，母親就去世了，。他年紀雖小，卻懂得子女都應該孝順父母的道理。為照顧父親，在炎熱的夏天，小黃香拿著扇子在爸爸的床邊，把枕頭、席子都扇得涼涼的，把蚊蟲都趕得遠遠的，然后才恭恭敬敬地請父親去休息。冬天天氣寒冷，黃香每天晚上替父親鋪好被褥后自己先鉆進去，用自己的體溫溫暖冰涼的被窩，然后再去請父親來睡。小黃香九歲就能如此體貼的照顧父親，我們的九歲又在干嘛呢？
《三字經》讀后感 篇18
在我五年級的暑假，一個偶然的機會讓我接觸了《三字經》，翻開這本書，發現每句都是三個字，讀起來朗朗上口，有些趣味。
當我讀到“昔孟母，擇鄰處”時，爸爸就給我講了一個有趣的“孟母三遷”的故事，讓我體會到了孟母的用心良苦和學習環境的`重要，也讓我感受到了學習的樂趣。
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”人就像玉一樣，不打磨雕刻，就不會成為精美的器物；若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。
“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”我們不僅要學習，還應該專心學習，“一心不能二用”。如果我們沒有取得好成績，首先要反省自己：是不是花心思學習了？是不是用心專一了？做任何事情，我們都應該專心，注意每一個小細節，這樣才能成功。
“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”這讓我懂得，做兒女的，從小時候就要親近好的老師和朋友。
《三字經》的經典語句是古人的智慧結晶，體現了中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它在人們心中種下一粒粒思想種子，慢慢生根、發芽。
《三字經》讀后感 篇19
《三字經》把我國從古到今的許多故事、知識、以三字經文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的.，還有教我們學習的等等。
《三字經》里故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”講的就是孟母三遷和孟子逃學后孟母剪布教子的故事，告訴我們學習不僅要有好的方法，而且要有好的環境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。
又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”這段話講的是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個故事，我很受啟發，我覺得我要向黃香學習，多為父母做些家務，做一個孝敬父母的好孩子。
再比如“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”意思就是不能浪費光陰，要好好學習，將來要做對社會有用的人。而“一而十，十而百，百而千，千而萬”的意思，就是要求我們要逐步做事，一步一步來。
《三字經》里還有很多哲學故事，給我們樹立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無窮！
《三字經》讀后感 篇20
春假在家休息的日子，回味著三字經帶給我的無窮快樂，讓我受益無窮。
融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知。孔融四歲時就學會了尊敬長輩，把大的'梨給自己的哥哥吃，把小的留給自己吃。孔融就是我們的榜樣，有些人會和長輩搶東西，而有些人則會尊敬長輩。
頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。晉朝的孫敬讀書時把自己的頭發拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰國時蘇秦讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。而我們卻一定要父母監督才會讀書。孫敬和蘇秦為了讀書竟會把自己的頭發拴在屋梁上、每到疲倦時就用錐子刺大腿，孫敬和蘇秦是我們學習的好榜樣。
如囊螢，如映雪；家雖貧，學不輟。晉朝的車胤，沒有燈，就捉螢火蟲裝在紗袋里，照明讀書；晉朝的孫康，沒有燈，就借著大雪的反光來讀書。他們雖然家境貧寒，但都沒有停止學習。而我們卻時常不想學習，不想讀書。車胤和孫康那里沒有燈，還是那么努力學習。
三字經，你只要去細細體會它，就能懂得許多道理。不僅是三字經，還有論語、孟子、后漢書、禮記都很值得你一看哦！讓我們一起在國學的道路上行走吧！
《三字經》讀后感 篇21
“玉不琢，不成器；人不學，不知義”意思是說：玉石不經過打磨或雕刻就不能成為有用或有價值的器具。人如果不學習就不會懂得做人的道理。這句話出自《三字經》。
《三字經》是南宋著名學者王應麟編撰的，同《論語》、《道德經》一樣，都是中華國學啟蒙教育叢書，它是我的良書益友。里面有“孟母三遷”，有“孔融讓梨”，有“女媧補天”，有“開天辟地”等很多精彩的神話故事和歷史典故。對我教育意義最大的是“孟母三遷”和“孔融讓梨”這兩個故事。“孟母三遷”這個典故說的是孟母為了讓孟子專心致致的學習，三次搬家，看到孟子不好好學習，剪斷了織布機上的布，這個故事不但讓我懂得了學習環境對學習有很大的影響，還讓我懂得了學習要專心致志持之以恒。“孔融讓梨”
這個故事說的`是孔融四歲時就知道了把大梨送給哥哥，把小梨留給自己，讓我懂得了尊敬長輩和尊敬兄長是中華民族的傳統美德，是每個人應該懂得的道理。
《三字經》句句押韻，讀來瑯瑯上口，便于我們記誦。從問世起，影響了一代又一代的人。《三字經》是我們中國的國粹，它被翻譯成多種語言流傳海外，為我們中國人爭了光，我們為中國驕傲，為《三字經》驕傲。
《三字經》讀后感 篇22
小時候，爸爸媽媽為我買了一冊《三字經》。那時，我喜歡看漫畫，這樣的書我一拿起就頭疼。在大人面前，我迫不得已的打開書，哎...還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來瑯瑯上口。
愛看《三字經》，只不過覺得很有趣，但爸爸一次次抱著我念《三字經》，老板著個面孔，表情很冷酷。其實，爸爸的真實目的并不是一味地讓我讀。果不出所料，當我念的三字經出口成章時，爸爸便開始誘導地給我講解每一句的`含義。“人之初，性本善”：人的生命剛開始時，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近……在這些經中原來也有趣的人物和各種生動的歷史故事。還有它本身富有的。當我真對《三字經》產生濃厚興趣時，爸爸又用實驗和實踐讓我知道它的含義;一步一步地深入了解。
好書不厭百回讀。我開始背《三字經》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經》的詞句，又能知道《三字經》在生活中對我成長的意義。不知不覺《三字經》已經深深地刻印在我的腦海。
《三字經》讀后感 篇23
在這個寒假里我背完了《三字經》這本中華國學經典。它的每個句子都有三個字組成，讀起來朗朗上口，很容易背誦。
《三字經》這本書告訴我們許多做人的道理和中華民族的發展歷史，還有在歷史長河中涌現出的杰出人物。至今這些語句中所蘊含的故事還在我的腦海中浮現。“炎宋興，受周禪”，我很喜歡這句話。因為這句話中所講的故事就發生在我們開封。宋太祖趙匡胤建立宋朝后，他為了防止出現分裂割據的局面，便決定把將軍們的兵權收回來。于是他就大擺宴席，把所有的將軍都請進宮中，正當大家喝的盡興時，趙匡胤發話了：“我總擔心你們的.部下有一天會把黃袍披到你們的身上。不如你們把兵權交出來，到地方上做個閑官，買房置業，快快活活度個晚年，這豈不是更好嗎？”第二天，將軍們都紛紛遞來了辭呈。這就是歷史上有名的杯酒釋兵權。
老師告訴我們《三字經》是我們祖先留給后人的文化瑰寶。我們要認真閱讀，反復吟誦，才能達到增長知識，明事理的目的。我今后還要多朗讀它，《三字經》會讓我終生受益。
《三字經》讀后感 篇24
還在上幼兒園的時候，經常聽到哥哥姐姐們的讀書聲，聽起來瑯瑯上口，問了媽媽，才知道他們讀的是《三字經》。
剛進入一年級，就趕上了學校開展“讀經典、頌經典”的活動，要求人人都要參與到活動中來，于是從媽媽的書架上隨手拿了一本彩色插圖帶文字，的《三字經》，借著拼音和注釋我也讀了起來，誰知這本內容豐富，讀起來瑯瑯上口的書告訴了我很多感人的故事。
書中的“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”。意思是說：孔融四歲時，就知道把大的梨讓哥哥吃。這種尊敬兄長和友愛謙讓的道理，是每個人從小就應該知道的。可對于家中“小公主”的'我，過著衣來伸手，飯來張口的日子還不嫌夠，還想把所自己喜歡的東西占為己為有，我和四歲的孔融相比真是自愧不如。所以我要向孔融學習，做一個尊敬兄長、友愛謙讓的孩子。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”使我知道了玉不經過雕刻就不能成為有用的器皿。人如果不學習，就不會知道做人的道理。
讀了《三字經》里一個個感人的故事，也教會了我許多做人的道理。
《三字經》讀后感 篇25
花開花謝，此消彼長，云卷云舒，又是一年。曾幾何時，我與經典悄悄相約，它——《三字經》永遠的篆刻在了我的生命中，照亮了我生命的歷程，指引了我前進的方向。
聽媽媽講，我小的時候，好哭鬧，媽媽哄我的方法就是講故事，說來也怪，一聽故事，不聽話的我就會安靜下來，專注的聽著，媽媽的故事也由《小紅帽》、《灰姑娘》到《孟母三遷》，曾記得，在我七歲時懷著無比激動的.心情，從媽媽手中接過《三字經》，這是一本集繪圖、文言、譯文于一體的畫本，從此，兒童嬉戲的地方少了一個頑皮的身影，客廳里多了一份難得的清靜，就是這本《三字經》，使我明白了“子不學，非所宜。幼不學，老何為”的真理，在學習時不敢偷懶，更怕自己是“不知義”之人。就是這本《三字經》，使我懂得了“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”的孝敬，要做一個聽話，不讓父母操心的孩子，就是這本《三字經》，讓我知道了……
與經典作伴，與圣賢為友。所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。就是這本《三字經》，打破了我沉睡的心靈，讓圣潔的陽光照進來，于是，我每天吟唱著“人之初，性本善”，敲開了知識的大門，走進了經典的世界。
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