唐詩《登高》
《登高》古詩原文及賞析 在日常的學習、工作、生活中,大家一定沒少看到經典的古詩吧,古詩是古代中國詩歌的泛稱下面是小編收集整理的唐詩《登高》，希望對大家有所幫助。
《登高》原文
年代: 唐 作者: 杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
《登高》賞析：
詩篇前四句描寫登高聞見之景。首聯連借風、天、猿、渚、沙、鳥六種景物，并以急、高、哀、清、白、飛等詞修飾，指明了節序和環境，渲染了濃郁的秋意，風物具有鮮明的夔州地區特征。這兩句不僅是工對的聯語，而且句中自對，如“ 天高”對“風急”，“沙白”對“渚清”。句法嚴謹，語言錘煉，素來被視為佳句。頷聯前句寫山，上承首句;后句寫水，上承次句。寫山為遠望 ，寫水為俯瞰。落木而說“蕭蕭”，并以“無邊”修飾，如聞秋風蕭瑟，如見敗葉紛揚;長江而說“ 滾滾”，并用“不盡”一詞領起，如聞滾滾濤聲，如見湍湍水勢。兩句詩，無論是描摹形態，還是形容氣勢，都極為生動傳神。從蕭瑟的景物和深遠的意境中，可以體察出詩人壯志難酬的感慨之情和悲涼心境。詩篇后四句抒發登高所生之慨。頸聯上句寫羈旅之愁。“常作客”，表明詩人多年漂泊不定的處境;“萬里”，說明夔州距離家鄉非常遙遠，是從距離上渲染愁苦之深;“悲秋”，又是從時令上烘托悲哀之重，“秋 ”字是在前兩聯寫足秋意后，順勢帶出，并應合著“ 登高 ”的節候。下句寫孤病之態。“百年”，猶言一生;“百年多病”，遲暮之年百病纏身 ，痛苦之情可想而知;“獨”字，寫出舉目無親的孤獨感 ;“登臺”二字是明點題面，情才因景而生。這兩句詞意精煉，含意極為豐富，敘述自己遠離故鄉，長期漂泊，而暮年多病，舉目無親，秋季獨自登高，不禁滿懷愁緒。尾聯進一步寫國勢艱危，仕途坎坷，年邁和憂愁引得須發皆白;而因疾病纏身，新來戒酒，所以雖有萬般愁緒，也無以排遣。
古人重陽節登高照例是要飲酒的，而詩人連這點歡樂也失去了。這一聯分承五、六句 ：“艱難”備嘗是因“常作客”所致;“潦倒”日甚又是“多病”的結果。詩前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯綜之妙。首聯著重刻畫眼前具體景物 ，好比畫家的工筆，形、聲、色、態，一一得到表現。次聯著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補充 。三聯表現感情，從縱(時間)、橫(空間)兩方面著筆，由異鄉飄泊寫到多病殘生。四聯又從白發日多，護病斷飲，歸結到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然紙上。
《登高》是杜甫晚年在夔州時所作，是他七律詩的代表作，有人稱之為古今七言律詩之冠;無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來被稱為唐詩壓軸之句。故應該單獨上一節課。重點抓住悲情即可達到教學要求。
拓展延續
一、在寫景中深沉地抒發情懷
1、景──秋景(春女思，秋士悲)夔州秋天的典型特征。
2、情──悲涼(注意引導與悲傷的細微區別)。
詩前四句寫登高所見，寫夔州特定環境，畫面慘淡，氣氛悲涼。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景中深沉地抒發情懷。
蕭滌非先生在他的《杜甫研究》中，曾作了這樣的闡釋：
他鄉作客，一可悲;經常作客，二可悲;萬里作客，三可悲;又當蕭瑟的秋天，四可悲;當此重九佳節，沒有任何飲酒等樂事，只是去登臺，五可悲;親朋凋謝，孤零零的獨自去登，六可悲;身體健旺也還罷了，卻又是扶病去登，七可悲;而這病又是經常性的多種多樣的，八可悲;光陰可貴，人生不過百年，如今年過半百，只落得這般光景，九可悲。
語不驚人死不休。
萬──離國別家，漂泊路途之遠
常──流浪他鄉的時間之久。24歲赴洛陽趕考，未能及第;35歲到長安求取官職，滯留10年，一再碰壁;43歲獲得卑微官職，卻又已是安史之亂的前夕，被困長安;逃離長安，追隨肅宗，因為直言又被厭棄;48歲棄官，11年漂泊直到死在漂泊在湘江的一條破船之上無人所知。
多──感嘆年老多病，精神疲憊不堪。
獨──形單影只，萬分凄涼。
停──愁悶無法宣泄的愁苦情狀。
二、集大成者的詩圣──再命名的壓力
(幻燈展示，對比幾首詩歌：《登幽州臺歌》《登鸛雀樓》)
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來被稱為唐詩壓軸之句。
再命名的壓力，在某一程度上，也即題材的壓力。舉《登高》的題材為例，陳子昂的《登幽州臺歌》一出，詩歌的疆土便被他奪去一大片。這里，題材也是有傳統的，也經過漫長的積累。陳子昂以強大的力量奪取以往的積累，建立牢固的形象，構成巨大的壓力。王之渙帶著《登鸛雀樓》來搶占地盤，構成另一個壓力。陳子昂的主題被時間籠罩，并且是悲觀的(獨愴然而涕下);王之渙的主題被空間籠罩，并且是樂觀的(更上一層樓)。
杜甫挾著《登高》和《登岳陽樓》，以更強大的力量和恣態，使登高題材形成定局。他既包攬了陳子昂的時間和王之渙的空間，又注入個人身世和家國情懷。時與空，歷史與現實互相交錯和浸透。陳子昂和王之渙用的都是單鏡頭，一個靜止的遠景。杜甫則用上遠景、近景、特寫鏡頭，并且不斷移動轉換，使得兩首詩都寫得豐富而復雜。
命名的壓力，是橫的壓力。還有一種縱的壓力，也即一個個前輩詩人挾著他們各自的橫的壓力，對后輩詩人構成的層層疊疊的縱的壓力。
僅就杜甫的前輩而言，屈原集他以前的傳統于一身，成為第一位大詩人;陶潛集他之前的傳統于一身，成為另一位大詩人。而陶潛之所以還有機會，是因為他與屈原完全不一樣：一個入世，一個出世;一個強烈，一個淡定;王維是第三個大詩人，他之所以還有機會，是因為他發展了山水詩;李白是第四個大詩人，他之所以還有機會，是因為他跟屈、陶、王都不一樣：他是天才。接著杜甫出現了，他的機會建立在他之前的詩人的機會上：他是集大成者。集大成者出現之后，詩人開始變小，他們開始做那位集大成者在某個方面做得不夠，或已做夠但他們仍可以做得更多的事情：白居易之所以還有機會，是因為他往白里寫;李賀和李商隱之所以還有機會，是因為他們往晦澀里寫。
當一切題材被寫盡了，大詩人也出盡了，詩歌便開始枯竭，由詞來接棒。蘇東坡之所以還有機會，是因為他已不完全是大詩人：他是集詩、詞、散文于一身的大作家。寫作出現質的變化。這位大作家之后的作家，又開始變小。至元明清，詩衰竭，詞也開始衰竭，詩人變成打雜。戲曲、散文尤其是小說大盛，更重要的是小說使用新的語言：白話文。白話文運動則正式宣告古典漢語寫作終結，因為它已衰竭。這不是一廂情愿的運動，而是一種必然的結果。證據是：白話文不是臨時發明出來的，而是孕育在古典漢語衰竭的母體中。
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