《桃花源記》閱讀答案（精選22篇）
在日復一日的學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的《桃花源記》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《桃花源記》閱讀答案 篇1
閱讀《桃花源記》（節選），完成第1-3題。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日， 辭去，此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
1．解釋下列語句中加粗詞的意思。
（1）率妻子邑人來此絕境
絕境：_________________
（2）未果，尋病終
尋：_________________
2．用現代漢語翻譯下面的句子。
（1）阡陌交通，雞犬相聞。
翻譯：________________________________
（2）便扶向路，處處志之。
翻譯：________________________________
3．作者筆下桃花源人生活的美好表現在哪里？（用自己的`話概括）
_______________________________________
參考答案：
1．（1）與人世隔絕的地方
（2）不久
2．（1）田間小路交錯相通，（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。
（2）就順著原路（回去），處處作了記號。
3．①自然環境優美②社會安定和平③百姓生活和樂（意思對即可）
《桃花源記》閱讀答案 篇2
閱讀文段，回答問題。
〔甲〕見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
〔乙〕房玄齡①奏：“閱②府庫甲兵，遠勝隋世。”上③曰：“甲兵武備，誠不可缺；然煬帝④甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”（選自《資治通鑒》）
〔注〕①房玄齡：唐太宗時任宰相。②閱：查看。③上：指唐太宗。④煬帝：指隋煬帝。⑤乂：安定。
1、用自己的語言回答：
甲文村中人來到桃花源的原因是；__________________________；乙文唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是__________________________
2、解釋下面劃線詞在句中的意思。
（1）便要還家（ ）
（2）率妻子邑人來此絕境（ ）
（3）誠不可缺（ ）
（4）卒亡天下（ ）
3、下列各組詞語在文中的意思與現代漢語的意思全都不同的一項是（）
A．良田 無論
B．絕境 問訊
C．交通 妻子
4、用現代漢語說說下面句子的意思。
（1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
_______________________________________________
（2）若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
_______________________________________________
5、甲乙兩文都傳達著使百姓安居樂業的愿望。如何實現這一愿望呢？選一個角度舉例說說你從古文學習中獲得的啟示。
〔幫幫你〕：可聯系《治水必躬親》、《陳涉世家》等文章內容回答。
_______________________________________________
參考答案：
1、祖先躲避戰亂；隋煬帝失天下
2、（1）同“邀”，邀請 （2）與外界隔絕的地方 （3）確實 （4）終于
3、C
4、（1）這個漁人一一地為（桃花源中的`人）詳細地述說，他們聽了都很驚嘆。
（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。
5、示例1：我認為關注民間疾苦可以使百姓安樂。《陳涉世家》中“天下苦秦久矣”“失期當斬”……等句，讓讀者看到秦王朝的暴力統治是陳勝、吳廣起義的直接原因。因此，減輕賦稅，關注民生，這才是使老百姓安居樂業的關鍵。
示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業。《治水必躬親》一文中海瑞在治理水患時親臨現場，風雨無阻，不苛扣百姓錢糧。像他這樣才可以真正造福于百姓。
《桃花源記》閱讀答案 篇3
（三）文言文閱讀（15分）
【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【乙】南陽劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石囷①。一閉一開水深廣不得渡。欲還失道，遇伐薪人問徑，僅得還家。或說囷中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復知處。
長沙醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人跡，異之，乃相謂曰：可試入水中，看何由爾。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行數十步，便開明朗然，不異世間。
[注]①囷（qūn）：這里指似四形谷倉的巨石。②斫：砍伐。
24、用“/”為下面句子劃分節奏。（標兩處）（2分）
一閉一開水深廣不得渡。
25、解釋下列句子中加點詞。（4分）
（1）黃發垂髫（2）率妻子邑人來此絕境
（3）嘗采藥至衡山（4）深入忘反
26、下列各組句子中加點詞語意義和用法相同的項是（）（2分）
A、乃不知有漢乃相謂曰
B、忘路之遠近水陸草木之花
C、一人便以笠自障先帝不以臣卑鄙
D、其真無馬邪余人各復延至其家
27、用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）阡陌交通，雞犬相聞。
（2）深山中有人跡，異之。
28、【乙】文中的`“開明朗然”與【甲】文中的一詞相仿。（1分）
29、【甲】文寫劉子驥“欣然規往”“未果”，【乙】文寫劉子驥“欲更尋索，不復知處”。作者這樣安排的目的是什么？（2分）
答案：
24、一閉一開/水深廣/不得渡。（2分）
25、（1）小孩（1分）（2）妻子和兒女（1分）（3）曾經（1分）（4）通“返”，返回（1分）（共4分）
26、B（2分）
27、（1）田間小路交錯相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。（2分）（2）深山中竟然有人活動的蹤跡，（他們兩個人）對此感到很奇怪。（2分）（共4分）
28、豁然開朗（1分）
29、暗示這樣神秘美好的境界是虛構的，在當時的現實生活中是不存在的，反映出人們對美好生活的向往和追求。（語言簡潔，意思相近即可）（共2分）
《桃花源記》閱讀答案 篇4
晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入．初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
1．本文的作者是__________（人名），__________（朝代）詩人。
2．解釋下列加粗的詞語在文中的意思。
①桑竹之屬（ ）
②阡陌交通（ ）
③便要還家（ ）
④怡然自樂（ ）
3．緣溪而行的漁人忽然看到美麗靜謐的桃林，此景激起了他極大的好奇心，并讓他產生了窮盡桃林的愿望。請從文中找出這處景物描寫。
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4．漁人穿國山洞，眼前豁然開朗，展現在他面前的是一派祥和的景象。請你談談漁人從哪些方面感受到了世外桃源的`美好？
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5．盛世少有隱者。面對當時的社會，作者在不茍且、不同流、難釋懷的復雜情感下，隱居山林并描繪出儀真儀幻的“桃花源”。請你說說作者創作此文的目的是什么？
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參考答案：
1．陶淵明 東晉或“晉”或“晉代”
2．①類；②交錯相通；③通“邀”，邀請；④愉快的樣子。
3．忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛
4．圍繞“自然環境，社會環境，人們生活，社會風尚”回答。或圍繞“美麗富足，和平安寧，自由快樂，尊老愛幼，民風淳樸，熱情好客”回答也可。
5．表達了作者對美好生活的追求與向往，對黑暗現實的否定與批判，寄托了自己的政治理想，反映了廣大勞動人民的意愿。
《桃花源記》閱讀答案 篇5
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
小題1:本文作者是________（朝代）的文學家_________（人名）(2分)。
小題2:聯系上下文，解釋文中劃線的詞：（5分）
①咸： ②邑人： ③絕境：
④無論： ⑤不足：
小題3:翻譯劃線的句子：（2分）
“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”
小題4:桃花源人為什么來到這個地方？（2分）
小題5:為什么“此中人語云：‘不足為外人道也’”？
小題6:桃花源人為什么“見漁人，乃大驚”？ （2分）參考答案：
小題1:東晉 陶淵明
小題1:①都 ②鄉鄰 ③與人世隔絕的境地 ④不要說（或更不必說） ⑤不值得
小題1:這個人（為他們）詳細地介紹了自己所聽到的事，（他們聽罷）都感嘆惋惜。
小題1:桃花源人的祖先為躲避秦時的禍亂，帶領妻子兒女和鄉鄰來到這個與世隔絕的地方。
小題1:因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活
小題1:寫出桃源人對陌生人的驚異，顯示桃源與世隔絕的久遠。
小題1:試題分析：陶淵明也可寫成陶潛。
點評：對于文言文中的文學常識，尤其是名家名篇，一定要知道三點，即出處，作者、生活朝代。
小題1:試題分析： “絕境” “無論”“不足”都是古今異義的詞語，解釋時要注意。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題1:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“具”“嘆惋”等。“具”在此句中是“詳細”的意思，“嘆惋”則是兩個詞組成的，應譯為“感嘆惋惜”。連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題1:試題分析：原文中有相關語句，即“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉”。回答時，可以用原句，也可以用自己的話概括。
點評：要整體理解文章內容，分析句與句之間的關系。回答問題時，要能抓住并利用原文語句做答。
小題1:試題分析：從上文中的“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”這個句子可以推知，桃源外的世界依然是紛爭不斷，人們過著雞犬不寧的生活。所以桃源的人們害怕世人知道此處后，都會紛紛來這里。如果是這樣的話，這里也就和世外一個樣子了。
點評：理解文章要透過句子看其根本，即有些句子我們要深入地想一想，這個句子有沒有深層的含義，它告訴了我們什么，它和上句有沒有聯系，有什么樣的.聯系等。這樣，多思多想，對于文章的理解就會逐漸深入，我們的置疑的能力也會提高。
小題1:試題分析：“乃大驚”表明桃源中的人很久沒有見到陌生人了。
點評：理解文章要透過句子看其根本，即有些句子我們要深入地想一想，這個句子有沒有深層的含義，它告訴了我們什么，它和上句有沒有聯系，有什么樣的聯系等。這樣，多思多想，對于文章的理解就會逐漸深入，我們的置疑的能力也會提高，提出的問題也會越來越有水平。
《桃花源記》閱讀答案 篇6
閱讀《桃花源記》選段，完成10-13題。（12分）
①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。
②見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊，自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
③既出，得其船，便扶向路，處處志之，及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
④南陽劉子驤，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
1．解釋下列加點詞語。
①阡陌交通（ ） ②率妻子邑人來此絕境（ ）
③無論魏晉（ ） ④處處志之（ ）
2．用現代漢語翻譯下列句子。
①土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
②此中人語云：“不足為外人道也。”
3．文中體現“村中人”熱情好客的句子是：① ② 。
4．選文第①段中．作者虛構了一個怎樣的理想社會？（2分）
閱讀答案：
1．①田間小路②妻子及兒女③不要說，（更）不必說④做標記
2．①土地平坦寬廣，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的`池沼、桑樹、竹林之類。
②村中人告訴（他）說：“（我們這個地方）不值得對外面的人說啊。”
3．①便要還家，設酒殺雞作食。②余人各復延至其家，皆出酒食。
4．答題要點：環境優美，物產富饒，和平安寧，人們安居樂業，幸福快樂。（意近即可）
《桃花源記》閱讀答案 篇7
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。
見漁人，乃木驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
1.本文的作者是 ，東晉時人。
2.解釋下列加點詞在句中的意思。
（1）延至其家 （2）處處志之
3.作者在第①段描繪了桃花源的美麗景色，從全文來看，這段描寫的作用是什么？
4.作者在文中寄托了自己的美好理想，這種美好的理想能從哪些具體的.描寫中體現出來？
5.作者在當時的社會背景下，為我們描繪了一個美好的、令人向往的世外桃源，從中可以看出作者追求的是什么樣的人生理想？
《桃花源記》閱讀答案 篇8
桃花源記
林盡水源，便得山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云： 不足為外人道也！
問題：
1．從選段中理出漁人的行蹤，在空格處填入短語。
發現桃花源（ ）（ ）
2．在選段中找出與下列劃線字意思相同的詞。
（1）悉如外人（ ）
（2）便要還家（ ）
3．用現代漢語翻譯下面的句子。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
4．如此美好的世外桃源，寄托了作者怎樣的思想感情？
參考答案：
1．訪問（進入）桃花源；離開桃花源
2．（1）咸（皆）
（2）延
3．（他們）問起現在外面是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏和晉了。
4．寄托了作者對沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰爭，人人平等的'美好生活和和平社會的向往之情。（意對即可）
《桃花源記》閱讀答案 篇9
（二）閱讀下面古詩文，完成6—9題（12分）
【甲】飲酒（其五）
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】桃花源記（節選）
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞。皆嘆惋，余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之，及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂謎，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。
6.下列選項錯誤的一項是（）。（3分）
A.甲詩乙文的作者均為東晉大詩人陶淵明。
B.陶淵明，一名侃，字元亮，自號五柳先生。
C.陶淵明有“田園詩人”之稱，也是田園派鼻祖。
D.甲詩乙文均有感而發，寫于作者辭官歸隱之后。
7.用現代漢語翻譯下面的`句子。（3分）
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
8.下面選項恰當的一項是（）。（3分）
A.甲詩中的“心遠”“悠然”等詞語表現出詩人心境高遠、超凡脫俗的恬淡心境。
B.甲詩結句言盡而意無窮，隱約流露出作者歸隱后淡淡的悵惘與迷茫，令人回味。
C.乙文中“不足為外人道也”反映了桃花源人謙虛低調，不希望外人打擾的心理。
D.乙文末段劉子驥探尋未果的描述，更顯桃花源亦真亦幻，文章主旨也朦朧隱晦。
9.作者借甲詩表達對_________生活的熱愛：借乙文表達對__________的理想社會的憧憬，兩詩文都含蓄表達了作者對現實生活的______。（3分）
答案：
6.B
7.（源中人）問漁人現在是什么朝代，（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。
8.A
9.寧靜淡泊的田園和平安寧不滿。
《桃花源記》閱讀答案 篇10
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔，問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
1、解釋下列句子中劃線字的含義。
①咸來問訊_________
②乃不知有漢，無論魏晉______________
③此中人語云_________________
④不足為外人道也__________________
2、翻譯句子。
①便要還家，設酒殺雞作食
____________________________________________________________________________
②率妻子邑人來此絕境
____________________________________________________________________________
3、為什么“見漁人，乃大驚”？
____________________________________________________________________________
4、桃源中人為什么來到桃花源？（用原文回答）
____________________________________________________________________________
5、為什么“此中人語云：不足為外人道也”？
_____________________________________________________________________________
6、“桃花源”是陶淵明虛構的理想境界。既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢？（這是一道開放性試題）請用簡短文字回答。
_____________________________________________________________________________
參考答案：
1、①都。
②不必說；更不要說。
③告訴。
④不值得。
2、①（村人）就邀請他到自己家里去，備酒殺雞做飯（來款待他）。
②便帶著妻子跟鄉人，來到這個與世俗隔絕的地方。
3、 因為桃花源中人并未見到過外人。
4、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。
5、怕外人擾亂他們寧靜和平的'生活。
6、“略”。提示：只要答出自己的見解，能自圓其說即可。
《桃花源記》閱讀答案 篇11
陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
1．解釋下列句中加粗詞的意思。
（1）阡陌交通（ ）
（2）欣然規往（ ）
2．下列句中加粗詞的意思相同的一項是（ ）。
A．芳草鮮美 陶后鮮有聞
B．悉如外人 悉以咨之
C．有良田美池桑竹之屬屬予作文以記之
D．設酒殺雞作食 食之不能盡其材
3．將下面句子翻譯成現代漢語。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
______________________________________________
4．請用簡潔的文字補充下面對“漁人”行蹤的概括：
發現桃花源→__________→做客桃花源→離開桃花源→__________。
5．“桃花源”是作者追求的社會理想，請談談你對作者這一社會理想的`積極意義的認識。
______________________________________________
參考答案：
1．（1）交錯相通（2）計劃
2．B
3．（他們）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了。
或：問現在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。
4．進入桃花源復尋（迷失）桃花源。
5．作者這一社會理想寄托了作者對和平的向往，對幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿。或：作者這一社會理想是對當時黑暗的社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。（只要答出要點“對和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）
《桃花源記》閱讀答案 篇12
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人聞隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【小題1】上文作者是 （人名），“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”出自他的組詩《 》（篇名）。（2分）
【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
此中人語云：“不足為外人道也。”
【小題3】下列理解不正確的一項是( )（3分）A．桃花源內風尚淳樸人際關系和睦。B．桃花源人對外的態度是感嘆向往。 C．略寫漁人之答是為了突出源內之情景。 D．“桃花源”是作者虛構的理想社會。
答案：
【小題1】陶淵明 歸園田居（一空1分）
【小題2】桃花源的人告訴(他)說：“（這里的'事）不值得對外面的人說啊。”（3分）（語、足、道三個關鍵字各1分，句子不通順、不完整酌情扣分，扣完為止）
【小題3】B(3分)
解析【小題1】
試題分析：名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風格、流派等。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
【小題2】
試題分析：根據文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如本題中“足”“為”“道”，翻譯后疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：理解文段內容，將各項表述中的信息與文章內容一一比照。根據作者所描寫，桃花源人對“山外”只有感嘆沒有向往，故B錯。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
《桃花源記》閱讀答案 篇13
陶淵明
①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
1、下列各組加粗詞語的意思相同的一項是（ ）
A、便要還家∕余人各復延至其家
B、欲窮其林∕窮山惡水
C、率妻子邑人來此絕境∕陷入絕境
D、尋向所志∕尋病終
2、用現代漢語翻譯下面句子。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
________________________________________________________
3、從第②③段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1）_____________；（2）_____________；（3）_____________。
4、下列對本文有關內容的`分析，不正確的一項是（ ）
A、第①段著眼于“異” 字， 為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。
B、開頭的“忽逢”與結尾的“不復得路”都增添了桃花源的神秘色彩。
C、本文既表達了對理想社會的追求，也含蓄表達了對社會現實的不滿。
D、本文結尾寫桃花源再也找不到，是為了諷刺漁人的不良用心。
參考答案：
1、A
2、“略”。
3、提示：（1）環境方面（優美）；（2）物質方面（富足）（3）人與人之間的關系（和樂）；（4）能避亂，無戰亂（沒有壓迫、剝削）。
4、D
（意思對即可）
《桃花源記》閱讀答案 篇14
閱讀【甲】【乙】兩文，完成小題。（共13分）
【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
【乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。
嘗著《五柳先生傳》曰：“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”
(節選自《晉書》)
[注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。
小題1:解釋下列句子劃線的詞（2分）
⑴漁人甚異之（ ） ⑵阡陌交通（ ）
⑶穎脫不羈 （ ） ⑷時或無酒，亦雅詠不輟 （ ）
小題2:下列各組句子中劃線詞的意義和用法，相同的一組是（ ）（2分）
A．武陵人以捕魚為業此人一一為具言所聞
B．問所從來，具答之有良田美池桑竹之屬
C．其中往來種作太守即遣人隨其往
D．便扶向路尋向所志
小題3:請用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
⑵但識琴中趣，何勞弦上聲!
小題4:請從【乙】文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”所表現的理想生活形成強烈反差的.句子。（1分）
小題5:文章描寫了桃花源美好的生活，表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
小題6:從【乙】文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？（2分）
參考答案：
小題1:(2分)⑴對……感到驚異 ⑵交錯相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(每個扣0.5分，共2分)
小題1:(2分)D
小題1:(4分)⑴這個人一一地為（桃花源的人）詳細的說了他所聽到的事，他們聽了都很驚嘆。
⑵只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢?
小題1:(1分)環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。
小題1:(2分)表達了作者對黑暗現實的厭棄，對安定、和平的生活的向往，以此來寄托作者的社會理想。
小題1:(2分)不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(1分)
略
《桃花源記》閱讀答案 篇15
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人聞隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【小題1】上文作者是 （人名），“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”出自他的組詩《 》（篇名）。（2分）
【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
此中人語云：“不足為外人道也。”
【小題3】下列理解不正確的一項是( )（3分）A．桃花源內風尚淳樸人際關系和睦。B．桃花源人對外的態度是感嘆向往。 C．略寫漁人之答是為了突出源內之情景。 D．“桃花源”是作者虛構的理想社會。
答案：
【小題1】陶淵明 歸園田居（一空1分）
【小題2】桃花源的人告訴(他)說：“（這里的事）不值得對外面的人說啊。”（3分）（語、足、道三個關鍵字各1分，句子不通順、不完整酌情扣分，扣完為止）
【小題3】B(3分)
解析【小題1】
試題分析：名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風格、流派等。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
【小題2】
試題分析：根據文章的.語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如本題中“足”“為”“道”，翻譯后疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：理解文段內容，將各項表述中的信息與文章內容一一比照。根據作者所描寫，桃花源人對“山外”只有感嘆沒有向往，故B錯。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
《桃花源記》閱讀答案 篇16
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。
11．解釋下列句中加點的詞語和劃線短語。（2分）
①漁人甚異之（▲）②阡陌交通（▲）
12．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
①土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
▲
②此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
▲
13．陶淵明的世外桃源其實并不存在，郭沫若的天上的街市也只是詩人心中的桃花源，他們描寫這些想像中的世界有什么共同的用意？（2分）
▲
參考答案：
11.（2分）①對感到詫異②田間小路，交錯相通
12.（4分）
①土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，幽美的池塘，以及桑樹竹子之類。（2分）
②這個漁人一一地為（桃花源中的`人）詳細地訴說，他們聽了都很驚嘆。（2分）
13．（2分）都表現了對黑暗現實的不滿、憎惡，（1分）以及對理想社會、美好生活的向往、追求。（1分）
《桃花源記》閱讀答案 篇17
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之復前行，欲窮其林林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出灑食停數日，辭去此中人語云，不足為外人道也既出，得其船，便扶向路，處處志之及郡下，詣太守說如此太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果尋病終后遂無問津者。
1、用現代漢語寫出下面句子的意思（4分）
（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉。
譯文：
（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
譯文：
2、用原文語句作答：（3分）
（1）漁人“欲窮其林“的原因是：______________________________
（2）文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：__________________________
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：_____________________________
3、下面加橫線詞的意思和現代漢語相同的一項是（2分 ）（）
A．仿佛若有光 B．阡陌交通，雞犬相聞 C．率妻子邑人來此絕境D．乃不知有漢，無論魏、晉
4、陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代他筆下的.“桃花源“其實并不存在那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）
答案：
1、（1）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去。（2）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了
2、（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之（2）黃發垂髫，并怡然自樂（3）避秦時亂
3、A
4、表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境
《桃花源記》閱讀答案 篇18
【甲】
土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
【乙】
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
【小題1】
解釋下列句中劃線詞的意思。（4分）
（1）阡陌交通（ ）
（2）便要還家。（ ）
（3）選賢與能（ ）
（4）盜竊亂賊而不作（ ）
【小題2】
下列句中劃線字意思相同的一項是（ ）（2分）A．芳草鮮美鮮為人知B．便舍船 屋舍儼然C．復前行不復出焉D．處處志之 尋向所志
【小題3】
翻譯成現代漢語。 （4分）
（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
（2）力惡其不出于身也，不必為己。
【小題4】
根據要求回答下面問題：
（1）“此人一一為具言所聞”之后，源中人“皆嘆惋”，你認為他們因何而“感嘆惋惜”？（2分）
（2）陶淵明描繪的“世外桃源”和“大道之行也”描繪得“大同”社會有何異同之處？請作簡要分析。（3分）
同：
異：
答案
【小題1】
（1）阡陌交通（交錯相通 ）
（2）便要還家。（ 同 邀 邀請 ）
（3）選賢與能（ 同 舉 推舉 ）
（4）盜竊亂賊而不做（興起）
【小題1】
C
【小題1】
（1）（桃花源中的人）問（漁人）現在是什么時代，竟然不指導有過漢朝，更不用說魏朝和晉朝了。
（2）人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。
【小題1】
（1）桃花源中的人為桃花源外世道的變遷、百姓生活的苦難以及戰亂不斷的`世道而嘆惋。
（2）同： 物質上富有 精神上文明、和諧 ，如關愛子女，孝順老人，勤勞耕作，和平相處等。
異：用自己的話 或 引用原文皆可。
示例：
世外桃源：土地平曠……怡然自樂。 或 環境優美，風尚純樸，熱情好客，精神富足，和諧相處。
大道之行： 老有所終……己。 或： 人人都得到關愛， 人人安居樂業， 人盡其才，物盡其用。
《桃花源記》閱讀答案 篇19
《桃花源記》
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑???之屬。
阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。
具答之。便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，咸來問訊。
自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。
此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。
及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。
未果，尋病終。
后遂無問津者。
一、詞語解釋。
1、緣溪行，忘路之遠近。
2、芳草鮮美，落英繽紛。
3、甚異之。
4、豁然開朗。
5、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池、桑竹之屬。
6、阡陌交通，雞犬相聞。
7、黃發垂髫并怡然自樂。
8、問所從來，具答之。
9、率妻子邑人來此絕境。
10、處處志之。
11、聞之，欣然規往。
12、尋病終，后遂無問津者
二、翻譯句子。
13、芳草鮮美，落英繽紛。
14、土地平曠，屋舍儼然。
15、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
16、阡陌交通，雞犬相聞。
17、男女衣著，悉如外人。
18.黃發垂髫，并怡然自樂。
19、率妻子邑人來此絕境。
20、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
21、此人一一為具言所聞。
22、此中人語云：“不足為外人道了。”
23、尋向所志，遂迷，不復得路。
24、后遂無問津者。
三、選擇：
25.選出加點詞詞義相同的一項（）
A．既出，得其船皆出酒食
B．乃大驚乃不知有漢
C．復前行不復出焉
D．便舍船屋舍儼然
四、回答下列問題：
26、本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：
27、表現漁人背信棄義的句子是：
28、文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？
29、本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？目的是什么？
30、本文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”桃花源人為何嘆惋不已，“皆嘆惋”的內容又是什么？
31、由“初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。”你能從中聯想到那些人生啟示？
32、漁人是一個怎樣的人，寫漁人有怎樣的作用？
33、出自本文的有些成語一直沿用至今，請寫出來并解釋。
34、假如當時的漁人是一名導游，請你代他擬寫一段桃花源的導游詞？
答案：
1、緣：沿著。
2、落英：落花。
3、異：詫異。
4、豁然：開闊的樣子。
5、儼然：整齊的'樣子。
屬：類
6、交通：交錯相通。
7、怡然：喜悅的樣子。
8、具：詳盡。
9、妻子：妻子小孩。
絕境：與世隔絕的地方。
10、志：作標記。
11、欣然：高興的樣子。
規：計劃。
12、尋：不久。
津：渡口。
13、芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。
14、土地平坦開闊，房屋整整齊齊。
15、有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。
16、田間小路交錯相通，村落間能聽見雞狗叫的聲音。
17、男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。
18、老人小孩都充滿喜悅之情。
19、帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與人世隔絕的地方
20、（他們）問起現在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。
21、這個人詳細的介紹了自已所聽到的事。
22、這里的人告訴他說：“這里的情況不值得對外邊的人說啊。”
23、尋找以前做的標記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。
24、此后就再也沒有探訪的人了。
25、C
26、便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，咸來問訊。
馀人各復廷至其家，皆出酒食。
27、詣太守，說如此。
28、生活幸福；民風淳樸。
29、尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。
虛構目的：描繪無剝削、壓迫，自食其力和平寧靜，人人自得其樂的社會，與當時的黑暗社會形成鮮明對比，表達了作者不滿當時現實，對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民對美好生活河理想社會的向往與追求。
30、問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。
“皆嘆惋”的內容是①世界變化大。
②時間過得快。
③外面得世界戰爭頻繁，依然黑暗腐朽。
④慶幸自己得社會和平安定。
31、圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經歷一些艱難苦難”回答。
32、漁人是一個背信棄義、不守承諾的人。
寫漁人的作用：一方面與桃花源中的淳樸好客形成鮮明對比，加深人們對桃花源外社會的認識，突出了桃花源是理想的社會。
另一方面，本文以漁人進出桃花源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。
33、世外桃源：原指理想中的生活安樂而環境幽美的世界，現在用以比喻一種空想的脫離現實斗爭的地方。
豁然開朗：一下子現出開闊明朗的境界。
形容有狹窄陰暗突然變為開闊明亮，也比喻心里突然悟出道理而感覺明朗。
無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。
落英繽紛：鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色，也指花兒凋謝的暮春天氣。
34、略。
《桃花源記》閱讀答案 篇20
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
小題1:解釋下列劃線詞語的意義。（4分）
① 有良田美池桑竹之屬（ ）
② 率妻子（ ）邑人來此絕境
③ 見漁人，乃（ ）
④ 未果，尋（ ）病終
小題2:把下列句子譯成現代漢語。（4分）
①見漁人，乃大驚，問所從來。
②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
小題3:“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”誰嘆惋？為什么嘆惋？（2分）
參考答案：
小題1:①類 ②妻子：妻子兒女 ③竟然 ④隨即，不久
小題2: ①（桃源人）見了漁人，竟然十分驚訝，問他是從哪里來的。②（桃源人）問現在是什么朝代？竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝、晉朝了。
小題3:桃源人為外面的世界如此動亂而嘆惋，為外面的人民的.生活如此痛苦而嘆惋。
解析：
小題1:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。理解文言詞語意思的時候，除了要根據具體的語境，還要注意一些詞語的特殊用法，比如“妻子”的古今義。
小題2: 本題考查學生翻譯文言語句的恩呢管理。翻譯語句時，除了要注意“乃、無論”等重點字，還要注意句子的省略成份，有時還要注意語序等問題。
小題3:本題是一道綜合題。根據漁人所說的內容，應該為“挑花源中的人”嘆惋，根據漁人說的內容來分析嘆惋的原因。
《桃花源記》閱讀答案 篇21
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行敷十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
10.本文作者是東晉詩人____（人名）。（1分）
11．解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）
(1)屋舍儼然____(2)便扶向路____
12．作者在第一自然段中描繪的桃林美景有何作用？（2分）
答：
13.在文章第三自然段中，哪些地方可以看出桃源人與世隔絕的時間很久？（2分）
答：
14.作者虛構的世外桃源，千百年來讓無數人心馳神往，為什么它具有這樣永恒的魅力？（3分）
參考答案
10.陶淵明（1分）
（1)整齊的樣子(2)沿、順著（共2分，每小題1分)
12.圍繞“渲染神秘氣氛；暗示將會出現奇境；為桃源美好作鋪塾”回答出兩點即可。（共2分，毎點1分）
13.圍繞“見到漁人大吃一驚；自從秦朝就隱居在此；不知外機朝代更竹；對漁人所描述的外界情況感嘆、惋惜”回答出兩點即可。（共2分，每點1分，用原文語句回答亦可)
14.圍繞“沒有剝削、沒有壓迫、安定和平的社會環境；優美富饒的自然環境；幸福快樂的人民生活；淳樸的社會風尚；反映了廣大人民對理想社會的向往和追求”，回答出三點即可。 (共3分，每點1分）
參考譯文
東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續往前行船，想走到林子的盡頭。
桃林的盡頭就是溪水的發源地，于是便出現一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。
村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的`戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊！”
漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里去，報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。
《桃花源記》閱讀答案 篇22
[甲]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
（選自《禮記．禮運》）
[乙]林盡水源，便得一山，山不小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
（選自《桃花源記》）
【小題1】下列劃線字解釋有誤的一項是（ ）A．選賢與能（通“舉”，選拔） B．男有分，女有歸（職分，指職業、職守） C．盜竊亂賊而不作（小偷） D．貨惡其棄于地也（憎惡）
【小題2】下列各組句子中劃線詞的意義或用法相同的一項是（ ）A．講信修睦蓋簡桃核修狹者為之, B．是故謀閉而不興水波不興 C．天下為公不必為己D．蓮，花之君子者也能以徑寸之木!
【小題3】下面對選文內容理解不正確的一項是（ ）A．《大道之行也》的主旨是闡明儒家理想中的“大同社會”的基本特征。 B．“天下為公”是說所有的社會成員都要有公心，為人民多做好事。C．《桃花源記》選段寫了漁人進入桃花源，看到源內優美的環境，源中人快樂、幸福、安定的生活，并體會到他們的心情。 D．“男女衣著，悉如外人”不太合乎實際。桃花源人是秦朝時進入此“絕境”的，是與外人“間隔”的。從秦到晉太元年間有五百多年，桃花源外的人衣著變化很大，桃花源中人衣著不可能“悉如外人”。
【小題4】把第I卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）貨惡其棄于地也，不必藏于己。（2分）
（2）阡陌交通，雞犬相聞。（2分）
【小題5】[甲]文中闡述的“大同社會”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）
答案
【小題1】C
【小題2】D
【小題3】B “天下為公”是說天下是人們所共有的。
【小題4】（1）對于財貨，人們的憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。（2）田間小路交錯相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。
【小題5】兩文都表現了作者對理想社會的追求。（結合語句分析也可）
解析
【小題1】試題分析：C、盜竊亂賊而不作（賊：害人）。
考點：本題考查學生對文言字詞的理解能力。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。
【小題2】試題分析： A：培養，動詞/長,形容詞;B：發生，動詞/興起，動詞；C：是，動詞/為了，介詞。 D、之，結構助詞，的；結構助詞，的。經分析，選D。
考點：本題考查學生對文言字詞的理解能力。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。
【小題3】試題分析：B、“天下為公”是說天下是人們所共有的。
考點：本題考查學生分析文章內容的能力。
點評：分析文章的內容，一定要聯系文章的前后文，根據前后文的描寫來分析作者寫一些語句的原因。如本道題，就結合“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦”這句話來理解即可。
【小題4】試題分析：翻譯（1）句時，注意“貨是財物的.意思，惡是憎惡的意思，于是在的意思，于是給的意思”；翻譯（2）時，注意“阡陌是田間小路的意思，交通是交錯相通的意思”，還要補充出省略的“村落間”。同時還要保證所翻譯句子的完整性與準確性。
考點：本題考查學生翻譯語句的能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
【小題5】試題分析：根據甲文中“幼有所養，老有所終，夜不閉戶，路不拾遺”等描寫以及乙文中“景色美好、人們生活安樂”等描寫來分析甲乙兩文的相似之處之處，都表達了作者對理想社會的追求。
考點：本題考查學生分析文章內容的能力。
點評：根據文章的內容進行分析，首先要忠實于原文，然后根據題意，做具體的分析即可。如本道題目，題意要求分析甲乙兩文中表達相似的地方，那從文中找出相應的語句來分析相似的地方即可。
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