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《滕王閣序》精彩語句賞析與寫作結構
《滕王閣序》的寫景頗有特色,作者精心構畫,苦苦經營,運用靈活多變的手法描寫山水,體現了一定的美學特征。
精彩語句賞析
1.“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫”
賞析:作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態,表現樓臺的壯觀,登高臨遠,意心飛揚,從而把讀者帶入身臨其境的審美境地。“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面色彩,而著力表現山光山色的色彩變幻:寒潭之水因積水退盡而一片清明;傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設色淡雅,下句設色濃重,在色彩的濃淡對比中,突出秋日景物的特征,被前人譽為“寫盡九月之景”。
2.“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”
賞析:這一句素稱千古絕唱。青天碧水,天水相接,上下渾然一色:彩霞自上而下,孤鶩自下而上,相映增輝,構成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。這兩句在句式上不但上下句相對,而且在一句中自成對偶,形成“當句對”的特點。如“落霞”對“孤鶩”,“秋水”對“長天”,這是王勃駢文的一大特點。
3.“老當益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志。”
賞析:這是全文最富思想意義的警語,是本文的文眼。古往今來有多少有志之士,面對一切艱難險阻,總能執著地追求自己的理想,即使在郁郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。東漢馬援云:“大丈夫為志,窮當益堅,老當益壯。”王勃在此化用,由人生的離別引發人生遇合的感慨,警示那些“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時正懷才不遇,但仍有這般情懷,確實難能可貴。
寫作結構
第一節點題——第二節近境——第三節遠近結合——第四節遠境感悟——第五節抒懷勵志——第六節自我介紹兼回收題意——第七節收篇致謝。
這是一個由淺入深的問題。先通過點題,讓讀者明了當時所處的境況。接下去描寫近境,以人的眼目為支點,由近至遠,第二、三、四節也就順理成章的現形出來了,這是一個層次感的問題。這樣的處理,條理清楚,而且讓人覺得自然。同樣,抒懷也是如此,從第四節下半截淺述至第五節加深到第六節先深又轉淺,到第七節不著痕跡的收篇。都是充滿著層次感。
《滕王閣序》是什么時候創作的
公元675年(唐高宗上元二年)為慶祝滕王閣新修成,閻公于九月九日大會賓客,讓其婿吳子章作序以彰其名,不料在假意謙讓時,王勃卻提筆就作。閻公初以“更衣”為名,憤然離席,專會人伺其下筆。初聞“豫章故郡,洪都新府”,閻公覺得“亦是老生常談”;接下來“星分翼軫,地接衡廬”,公聞之,沉吟不言;及至“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”一句,乃大驚“此真天才,當垂不朽矣!”,出立于勃側而觀,遂亟請宴所,極歡而罷。
創作背景/《滕王閣序》
“少年心事當拿云,誰念幽寒坐嗚呃”,是唐代詩人李賀《致酒行》中的兩句詩,意思是:少年正該壯志凌云,怎能一蹶不振。老是唉聲嘆氣,那是誰也不會來憐惜你的。其中流露出來的既有少年的凌云壯志,又有懷才不遇的感慨。可以用它來形容王勃寫《滕王閣序》的背景。
要有凌云壯志,認為懷才不遇,一個基本的條件是你必須有“才”,是個“才子”。王勃就是一位非常有才情的詩人。據《舊唐書》記載:王勃“六歲能屬文,構思無滯,詞情英邁”。就是說王勃六歲就能寫文章,而且思路十分流暢,其中流露出來的思想感情英勇豪邁。王勃既然有這樣的才能,志向自然高遠。唐高宗麟德元年(664年),他曾上書右丞相劉祥道,請求推薦自己。其中有“所以慷慨于君侯者,有氣存乎心耳”的話。這里的“氣”其實就是不凡的志向。成為經天緯地的大人物,成就驚天動地的大事業,是少年王勃的追求目標。
然而卻時時處處因才高而遭他人嫉妒,他的仕途充滿坎坷和危機。唐高宗麟德三年(666),他經劉祥道推薦,參加了制科考試。雖然對策非常完美,但朝廷只給了他一個“朝散郎”的閑職。沛王李賢聞王勃之名,召他為沛府修撰,其實是想利用王勃的文才為自己歌功頌德。在此期間,由于寫了一篇諷刺當時宮廷斗雞的《檄周王雞》的開玩笑的文章,得罪了唐高宗,被趕出了沛王府。經受仕途的這一番挫折,王勃一度對仕途失去信心,于是去蜀游歷,放縱詩酒,文名因此大振。唐高宗咸亨二年(671)底至次年初,王勃從蜀地返長安參加科選。其友凌季夫為他在虢州謀得一個小小的參軍之職。在此任內,因藏匿官奴罪犯曹達,不久又因為擔心走漏風聲將其殺死。因此犯下死罪。后雖得赦免,但連累其父,被貶為交趾縣令,遠放到南方的蠻荒之地。
王勃去交趾看望父親,要從南昌府經過。在南昌逗留期間,正趕上都督閻公在滕王閣上舉行盛會,目的是想讓自己的女婿展示預先寫好的一篇《滕王閣序》,又假惺惺地讓別人先寫,其他文人礙于都督的面子,都不肯貿然下筆。只有王勃沒有推辭。王勃為什么要寫《滕王閣序》,除了想借此機會表現一下自己的文才,讓人家了解自己不凡的志向外,恐怕還有相當大的抒發懷才不遇的牢騷的成分。
詩詞賞析/《滕王閣序》
初讀《滕王閣序》者,多會被其飛揚恣肆的辭采所折服.作為駢文典范,王勃此文氣勢恢弘自然,意境開闊,辭采更是絢麗工整而少堆砌矯飾。而《唐摭言》等諸史籍對王勃寫序時當場立就,年齡幼小等種種渲染,更在此文背景上騰云起霧,讓人讀文章時不免多了一份唏噓之慨。勃文多佳句,字里行間才情灑落,其中“落霞,秋水”句,更是博得千古喝彩聲。
然而細品此文,則覺浮華背后,凄涼難掩。細按歷代駢文宏于此篇者數矣。信然勃文辭藻華麗,但即使是膾炙人口的“落霞”二句,也不過脫胎于庾信的“落花與芝蓋齊飛,楊柳共春旗一色。”(庾信《馬射賦》)。因此可見文字如何鋪排只是表面之象,真正觸動千載讀者的則是文字在歷史與現實之間,在主體與客體之間勾勒著模糊的相似圖景。勃文好處,亦不在舞臺繁華之景,而在燈火闌珊之時。
王勃少年天才,新舊唐書皆言其六歲即解屬文,新唐書更是頗令人生疑的記載勃九歲作《指瑕》以擿顏師古所注《漢書》之失。少年王勃已經以才高名天下,卻又在志得意滿之時急轉直下,關于他人生的這一錯落,新舊唐書有一段相差無多的記載。
從這兩段文字中可以了解到兩個重要信息,一為勃年未及冠就已經名動朝野,并且被朝廷授予官職,可謂少年得志;二為王勃的人生轉折在為沛王門客時因一篇戲噱之文而起,而此時王勃依然年輕,可謂少年失意。少年得志與轉瞬失意,這過于巨大的命運張力對一顆年輕的心靈來說過于殘酷了,果然他之后未能走出陰影,殺官奴,遠走交趾省親,一個天才的生命迅速耗盡能量,在慘淡的近乎荒謬的落水悲劇中收場。
詞類活用
①襟、帶:襟三江而帶五湖(意動用法,以……為襟,以……為帶)
②下:徐孺下陳蕃之榻(使動用法,使……放下來)
③騰、起:騰蛟起鳳(使動用法,使……騰空,使……起舞)
④屈:屈賈誼于長沙(使動用法,使……受委屈)
⑤竄:竄梁鴻于海曲(使動用法,使……出走)
⑥星:雄州霧列,俊采星馳(名作狀,像流星一樣)
⑦目:望長安于日下,目吳會于云間(名作動,看,望)
⑧盡:賓主盡東南之美(副作動,都包括)
⑨美:賓主盡東南之美(形作名,才俊)
⑩霧:雄州霧列,俊采星馳(名作狀,像霧一樣)
⑪駭:川澤紆其駭矚 (使動 使……吃驚)
⑫美:四美具,二難并 (形作名,美好的事物)
⑬難:四美具,二難并 (形作名,難得的事物)
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