《鄉愁》簡案
一、教學目的：
1.理解、感受這首詩的優美意境和深刻含義。
2.理解這首詩的藝術特點。
二、教學重點、難點：
理解、感受這首詩的優美意境和深刻含義。
三、教學過程：
(一)導入：播放馬思聰《思鄉曲》
(二)出示教學目標、重點和難點
(三)余光中簡介
(四)教師范讀全詩，注意節奏和重音
(五)學生齊讀全詩
(六)分析全詩(思想內容)
小時候——郵票——母子分離—對母親的思念
長大后——船票——夫妻分離—對妻子的依戀
后來——墳墓——母子死別—對母親的追念
現在——海峽——游子與大陸分離—對故土的眷戀
母子深情 綿長
夫妻恩愛 厚重 綺麗迷人
生死悲痛 巨大 最感人
思鄉哀愁 綿綿無盡 最驚人
由個人思鄉之情到普遍的家國之情的`升華
(七)分析全詩(藝術特色)
1.意象新穎、單純、明朗、集中、強烈
2.正語反出
3.形式美
(1)結構
變化中有統一的美，活潑，流動，生機蓬勃。
(2)音樂
重章疊句， 韻律優美，節奏感強。
(八)總結
是我國民族傳統和鄉愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏，具有以往的鄉愁詩所不可比擬的廣度和深度。
(九)拓展閱讀，席慕蓉和李廣田的《鄉愁》，引導學生找出詩中的意象。(機動)
(十)拓展遷移
仿寫：鄉愁是 幸福是 歡樂是 痛苦是 愛是
(十一)作業： 1.背誦余光中的《鄉愁》
2.課外摘抄自己喜歡的詩歌10首并背誦
3.閱讀余光中的《鄉愁四韻》，寫出對詩中四個意象的理解。(機動)
(十二)結束曲：《送別》(機動)
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