《游子吟》教案
第一課時
一、感情導入
1、祖國的文化博大精深,而古詩以它的意境深遠、含義深刻、瑯瑯上口的獨特藝術魅力迎得了人們喜愛。無數才情橫溢的文人詩客更是以他深厚的文化底蘊,創造出無名篇,更留下了許多千古傳誦的名句。誰能背背你喜歡的詩篇呢? 2、學生背誦自己喜歡的詩篇或片段。
二、回顧學法
1、(1)一拆:把詩句拆成一個個獨立的詞。
(2)二釋:采用換詞、擴詞的方法來解拆出的.詞語
(3)三理:有些詩句因壓韻、平仄等需要,采用了倒裝句式,因此翻譯時要適當調換詞序、句序。
(4)補連:由于古詩語言有凝練和跳躍性大的特點,翻譯時在詩句的詞與詞或句與句之間適當增加一些成分,使詩句的意思連貫起來。
三、新授
1、齊讀詩題。
2、根據預習的情況對古詩質疑。
3、范讀詩文。
介紹時代背景:孟郊一生窮愁潦倒,直到五十歲才得到溧陽縣尉的卑微職位。此詩便是他居官溧陽時作。
4、節奏朗讀,引入情感。
5、學生練讀,粗知大意。
第二課時
一、解字詞,悟詩意。
二、反復誦讀加深理解,并在讀的過程中在腦海里想象畫面。
1、感情誦讀;
2、小組讀、賽讀;
3、評讀。
三、此時,你的腦海中會呈現出母親關愛你們的一幕幕嗎?此時此刻你有什么感受?
1、 想詩境、悟詩情。
深情的、語氣先緩慢再強烈升高、有一種母愛的偉大與對母親的關懷的感覺
2、反復吟誦,邊讀邊展開想象,體會詩人對偉大母愛的贊頌。
年邁的母親在為即將遠行的兒子縫制衣服,兒子在床上酣睡;
夜已深了,母親不辭辛苦地用自己的一針一線為兒子縫衣服;
祝愿孩子遠行平安,并希望早日歸來。
四、 誦詩文、入意境。
母親像春天對小草般的恩情,誰說子女能報答的完呢?
五、 感情背誦。
六、母愛是純真的,母愛是無私的,每一個人都有自己的母親。今天當你讀到這首詩的時候,體會到孟郊和母親之間的互敬,這是一種天倫。
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