《孫權勸學》閱讀答案

時間：2024-07-16 15:07:37 閱讀答案我要投稿

《孫權勸學》閱讀答案

　　《孫權勸學》選自《資治通鑒》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為后人所加。下面是小編整理的《孫權勸學》閱讀答案，歡迎大家分享。

《孫權勸學》閱讀答案

　　《孫權勸學》閱讀答案1

　　一、基礎部分

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　1、給文中加粗字注音。

　　卿(　)　　　當涂(　)辭(　)　　孤(　)

　　涉獵(　)孰(　)

　　2、對下列詞語的解釋有誤的一項是(　)

　　A、治經：研究儒家經典。經指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

　　B、當涂：當道;涂，道路。

　　C、涉獵：瀏覽群書，不作深入研究。

　　D、見事：認清事情，識別事勢。

　　3、為下列詞語找出與之意思相近的成語。

　　⑴　大有所益：__________________________

　　⑵　士別三日，即更刮目相待：_______________________________________

　　4、從以下的對話中，可以看出說話人怎樣的口吻、神態和心理?

　　⑴　權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”

　　⑵　(魯肅)與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”

　　⑶　蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”

　　5、翻譯下列各句。

　　⑴　卿今當涂掌事，不可不學!

　　⑵　但當涉獵，見往事耳。

　　⑶　結友而別。

　　二、提高部分

　　閱讀下列語段，回答6～10題。

　　勸學

　　君子曰：學不可已①。青，取之于藍，而青于藍②;冰;水為之，而寒于水，木直中③繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺④者，輮使之然也。故木受繩則直金就礪⑤則利君子博學而日參⑥省乎己則知明而行無過矣。

　　……

　　故不積跬⑦步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥⑧一躍，不能十步;駑馬十駕⑨，功在不舍⑩。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。……

　　〖注〗　①已：停止。②藍：草名，也叫蓼藍，葉子可制染料。③中：符合，合乎。④挺：直。⑤礪：磨刀石。⑥參：檢驗。⑦跬：半步。⑧騏驥：駿馬。⑨十駕：劣馬拉車走十天，(也能走得很遠)。駑馬，劣馬。駕，馬拉車一天所走的路程叫“駕”。⑩功不在舍：它的`成功在于走個不停。鍥：刻。

　　6、用斜線給文中無標點的文字斷句。

　　7、解釋加粗字的含義。

　　⑴　輮：_______________________________________________。

　　⑵　規：_______________________________________________。

　　⑶　金：_______________________________________________。

　　⑷　省：_______________________________________________。

　　8、翻譯下列句子。

　　⑴　故不積跬步，無以至千里。

　　答：__________________________________________________。

　　⑵　騏驥一躍，不能十步。

　　答：__________________________________________________。

　　9、從“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”句中可引出一個成語，你知道嗎?若知道;請寫出來。

　　答：_______________________________________________________。

　　10、文中用“青于藍”“寒于水”“以為輪”“木受繩則直”“金就礪則利”這些比喻說明什么道理?

　　答：_______________________________________________________。

　　【試一試】

　　11、課外搜集司馬光的故事給大家講一講。

　　答：_______________________________________________________

　　_______________________________________________________

　　閱讀答案：

　　一、基礎部分

　　1、qīn　tú　cí　ɡū　shè　shú

　　2、B

　　3、⑴　大有裨益　　　⑵　士別三日，當刮目相看

　　4、⑴　孫權對呂蒙說話，表現出君主對臣子的關切之情，從自身的體會談起，既親切又中肯。

　　⑵　表現出魯肅的驚異之色，完全出乎他的意料，顯出既敬佩又羨慕的神態。

　　⑶　表現出呂蒙學有大進步，非常坦率的心理。

　　5、⑴　你現在掌權管事，不能不學習。

　　⑵　只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。

　　⑶　和呂蒙結成朋友，然后分別。

　　二、提高部分

　　6、……直/……利/……己/

　　7、⑴　同“柔”，用火熨木使它變曲

　　⑵　圓規，匠人用來取圓的工具

　　⑶　指金屬制成的刀劍等

　　⑷　檢查自己的思想行為

　　8、⑴　因此不積累半步的路途，就沒有用來達到千里的辦法。

　　⑵　日行千里的馬跳一下，不能跳躍十步遠。

　　9、鍥而不舍。

　　10、⑴　“青于藍”“寒于水”兩個比喻來說明通過學習，一定可以增長知識，得到提高。

　　⑵　“以為輪”“木受繩則直”“金就礪則利”三個比喻說明人經過學習可以培養品德、改變本性。

　　11、略

　　《孫權勸學》閱讀答案2

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書。自以為大有所益。”卿今者才略，蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　1．選出對文章有關內容理解有誤的一項（）

　　A．孫權動學突出的是“善勸”，魯肅與呂蒙的話，突出的是魯肅對呂蒙的“贊嘆”。

　　B．呂蒙“就學”之后其長進之快，大大超出了孫權當初對他的期望。

　　C．呂蒙“就學”之前是一個缺少常識、才干和謀略都不突出的人。

　　D．本文描寫了三位人物，其中以呂蒙為主，孫權、魯肅次之。

　　2．下列句中加粗的意思相同嗎？

　　（1）孤豈欲卿治經為博士邪！

　　（2）他正在北大攻讀博士。

　　3．文中哪些語句表明呂蒙讀書已經有了長進？這屬于什么描寫？

　　4．從孫權的語言看，你認為孫權這個人有什么特點？

　　5．聯系課文試從“學”的必要性和可能性兩方面闡述孫權是如何勸學的。

　　參考答案

　　1．D

　　2．不同。

　　（1）句“博士”為古代專掌經學傳授的`學官

　　（2）句指學位的名稱

　　3．又及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“‘卿今昔才略，非復吳下阿蒙！”這些描寫屬于側面描寫。

　　4．孫權善于勸說，對呂蒙親近、關心、期望而不失君主的身價。

　　5．呂蒙因其“當流掌事”的重要身份而“不可不學”，接著用自已讀書的體會、現身說法，“孰若孤？……大有所益”指出“學”的可能性。

　　《孫權勸學》閱讀答案3

　　（二）閱讀下面兩篇文言文，完成12-16題。（10分）

　　【甲】初，權謂呂蒙曰：卿今當涂掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結友而別。

　　--《孫權勸學》

　　【乙】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　--《送東陽馬生序》

　　12.解釋下列句子中加點詞語的意思。（2分）

　　（1）蒙乃始就學

　　（2）不敢稍逾約

　　13.下列句子中加點詞語的意思或用法相同的一項是（）（2分）

　　A.結友而別足膚皸裂而不知B.自以為大有所益益慕圣賢之道

　　C.大兄何見事之晚乎當余之從師也D.蒙辭以軍中多務未嘗稍降辭色

　　14.把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）

　　（1）孤豈欲卿治經為博士邪！

　　（2）以是人多以書假余。

　　15.甲、乙兩文同為勸學，孫權先指出，繼而現身說法，勸說呂蒙多讀書；宋濂則直接從自身學習經歷說起，敘述和勤奮學習的經歷，以此勉勵馬生刻苦讀書。（2分）

　　16.說說你從呂蒙和宋濂的.讀書經歷中悟出的學習道理。（2分）