春天閱讀答案

時間：2024-03-14 20:34:59 博耿閱讀答案我要投稿

春天閱讀答案

　　在日常學習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編為大家收集的春天閱讀答案，希望對大家有所幫助。

春天閱讀答案

　　春天閱讀答案 1

　　春天

　　春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不知什么時候偷偷地從土里鉆出來，在春風的吹拂下輕盈舞動，草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。孩子們在上面坐著，躺著，有的還打著滾。成群的牛羊歡快地來到河邊吃草，飲水。小羊羔咩咩地在母親身邊跳躍。河兩岸，一排排垂柳，長出嫩綠的枝芽，布谷鳥、喜鵲，在枝頭蹦跳，唱出清脆婉轉的歌，垂柳的枝條伸進解凍的小河里，好似要洗去冬日的寒氣。微風吹過，水面上蕩起了一道道波紋，映在水里的青山綠樹一會兒擴大，一會兒縮小，一會兒聚攏，一會兒散開，像調皮的魚兒在那里游動。

　　1．補充詞語。

　　( )的春色 ( )的絨毯 ( )的枝芽 ( )的魚兒

　　2．用畫出文中的個比喻句，用﹏﹏畫出文中的個擬人句。

　　3．文中寫了春天的、、等。(寫3種即可)

　　4．請你用一個詞或一個句子來描寫或贊美春天。

　　參考答案：

　　1．明媚碧綠色嫩綠調皮

　　2．草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。

　　春姑娘那沙沙的腳步聲近了。

　　3．小河小草孩子們牛羊垂柳鳥(任選3個即可)

　　4．略

　　春天閱讀答案 2

　　閱讀下文，回答問題。春天思果①熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝

　　閱讀下文，回答問題。

　　春天

　　思果

　　①熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。

　　②春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息；冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水ru交融。春在河畔，碧波蕩漾，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆婆舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫在潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭于浩渺九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……

　　③春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節時喧響的節奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

　　④熱愛春天，播種春天，灌溉春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天，關心春天；用我們的心血精力去編織春天，灌溉春天。呵護關心春天的風吟鳥啼、柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光、妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……

　　1．這篇文章與朱自清的《春》都表達了熱愛春天、贊美春天的感情。說說這兩篇文章在表達方式上有何相同之處。

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　　2．第①段中說：“春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。”你對這句話中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？

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　　3．第②段中作者描繪了哪幾幅春景圖？（準確概括短文內容）

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　　4．第②段中說“紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪”，在課文《春》中也有類似的句子，請把它找出來。你更喜歡哪一句？為什么？

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　　1．這兩篇文章都用了描寫的表達方式來寫春景，《春天》同《春》一樣，也描繪了幾幅春景圖：春在田疇、春在河畔、春在天空、春在果園。

　　2．“神奇的魔力”指“一絲毫不起眼的綠……蕩漾幸福的漣漪”。“生命力”指第②、③兩段所描述的內容，如“冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機。”

　　3．田疇圖、河畔圖、天空圖、果園圖。

　　4．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。第二問略。

　　春天閱讀答案 3

　　春天來了，春風吹遍了大地。小草悄悄地從（）泥土里露出了頭，嫩綠嫩綠的，像給大地鋪上了一層薄薄的綠色的地毯。柳樹芽偷偷地從柳條上鉆（zhuānzuān）了出來。頓時，柳樹換上了一件（）春裝。公園里的花開了,（）桃花像怕羞似的，一朵挨（áiāi）著一朵密密地開放著。玉蘭花潔白無瑕，散發出陣陣清香，不知吸引了多少游人。蜜蜂忙碌起來，成群地飛來飛去，在花叢里傳播花粉，采集花蜜。活潑（bōpō）可愛的小燕子也不遠千里從南方飛回來了。

　　（1）選擇加點字正確的讀音,用“√”標出。

　　（2）這篇短文是圍繞哪句話來寫的？用“____”畫出來

　　（3）這篇短文寫了（）（）（）（）四種植物，還寫了（）（）兩種小動物的活動。

　　參考答案：

　　（1）zuānāipō

　　（2）春天來了，春風吹遍了大地。

　　（3）小草柳樹桃花玉蘭花蜜蜂小燕子

　　春天閱讀答案 4

　　看看日歷，知道已是春天，可走在戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發現了第一抹春痕。

　　學生在寫作業，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白n我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

　　這以后，稍一留心，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆下削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風蕩來的春天的彩塵，細心的孩子發現了，便用小手指將它們拈起來，染在了他們的課桌上。終于有一天，我看見學生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。

　　有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，也插上幾朵野花，桌面上滿是裂縫，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲大小的紫色小花。

　　我笑了，學生們也喜形于色。我沒有說什么，便開始講課。其實不必說什么，那一笑，已使師生心溝通了，大家共守默契。這一節課，上得格外好，學生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了!”學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調皮的男孩，指著一個女孩子說：“老師，她也開花了!”我一看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。

　　在這開花的課桌間踱步，聽著學生們那爽朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天是從孩子們身上產生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起，我想起了一位詩人的話：

　　孩子是春天的另一種姿勢。

　　1．結合語境，解釋下面詞和句子的意思。

　　（1）嬌嬌：

　　（2）太陽依舊病懨懨的樣子：

　　2．文中說“發現了第一抹春痕”，“發現了第一抹春”指的是：。

　　3．將“這些鮮艷的粉末……細心的孩子發現了，便用小手指將它們拈起來，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好，為什么？

　　答：

　　4．文章開頭部分的環境描寫有什么作用？

　　答：

　　5．如何理解“這教室該是春天的源頭了”這句話？

　　參考答案：