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《隆中對》等兩則文言文閱讀訓練題及參考答案
在平平淡淡的學習中，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文是一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。你知道的經典文言文都有哪些呢？以下是小編整理的《隆中對》等兩則文言文閱讀訓練題及參考答案，歡迎閱讀與收藏。
《隆中對》等文言文閱讀訓練題及參考答案 1
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”
（選自陳壽《隆中對》）
17、解釋下面句子中粗詞語的意思。（4分）
（1）行拂亂其所為（ 違背 ）（2）人恒過然后能改（ 常常 ）
18、用現代漢語寫出下面句子在文中的`意思。（4分）
（1）所以動心忍性，曾益其所不能。
（1）通過這些來讓他內心警覺，使他的性格堅定起來，以不斷增長才干。
（2）此人可就見，不可屈致也。
（2）這個人你可以前去拜訪他，而不可以委屈他召他上門來。
19、乙文中劉備描述了當時“漢室傾頹”的混亂局面，如果用甲文中的話概括導致這種混亂局面的原因，最恰當的兩句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。（2分）
入則無法家拂士，出則無敵國外患（者）（1句1分，2分）
20甲文主要運用了什么論證方法？乙文中的劉備是一個怎樣的人物形象？（2分）
類比論證或對比論證（1分） 求賢若渴，延攬人才，復興漢室，禮賢下士，善聽諫言，謙虛（答出一個即可，1分）
《隆中對》等文言文閱讀訓練題及參考答案 2
閱讀下面的文言文，完成后面題目。（12分）
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？先主曰：君與俱來。庶曰：此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣yì亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？” 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比則名微而眾寡。然操遂能克紹以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤， 智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”先主曰：“善！”于是與亮情好日密。
小題1:下列詞句中，加粗詞解釋不正確的一項是（ ）（2分）
A．由是先主遂詣亮（告訴）B．此人可就見（接近、趨向）
C．先主器之（器重，重視）D．欲信大義于天下（通“伸”，伸張）
小題2:下列語句中加粗詞意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．則名微而眾寡而其主不能守
B．此用武之國或置酒而招之
C．因屏人曰：“漢室傾頹……”高祖因之以成帝業
D．信義著于四海出沒于鯨波萬仞中
小題3:翻譯下面文言文語句。（4分）
① 將軍宜枉駕顧之。 （2分）
譯文：
②然志猶未已，君謂計將安出？（2分）
譯文：
小題4:下列有關選段的理解分析不正確的一項是（ ）（2分）
A．從分析天下形勢，并提出對策、藍圖中，可見諸葛亮是具有遠見卓識的政治家、軍事家、具有天才的預見能力。
B．談到建立“霸業”根基，諸葛亮先集中論述了占據荊州、益州的可能性，再緊承論述占據兩州的必要性。
C．選段層次清晰，結構嚴謹，圍繞“隆中對”的“對”前、 “對”中、“對”后依次寫來，且詳略得當。
D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，如結尾一個“善”字，就把劉備對諸葛亮的高度評價準確地表達了出來。
小題5:在諸葛亮的.對策里，對不同的對象所采取的對策不同。根據文意，分別用一個字概括對下列對象所采取的對策（不能用原文中的詞。）（2分）
①孫權： ②益州：
參考答案：
小題1:A
小題2:D
小題3:①將軍應該屈尊親自拜訪他。②然而（我的）志向（到現在）還沒有罷休，你說該采取怎樣的辦法？
小題4:B
小題5:①聯（合） ②奪（取、占）
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