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為我唱首歌吧閱讀及參考答案
在學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到試題，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編整理的為我唱首歌吧閱讀及參考答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為我唱首歌吧 [英]安德里安
（1）柔和的陽光暖洋洋地灑進小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗臺，探頭探腦地打量著病室里的7個孩子。
（2）在倫敦兒童醫院，這7個小病人，除伊麗莎白外，全都患上了不治之癥。
（3）伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤舒緩，婉轉動聽。但她耳朵后面做了一個復雜的手術，一個月后聽力就會完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她更加悲慘。不過，在伙伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當她以為沒有人看見她時，沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。
（4）伙伴們為伊麗莎白的境況感到焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子們帶著一個秘密去見他們喜歡的朋友——護士柯爾比。
（5）“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會？還有3周的時間，來得及嗎？”
（6）這時候，她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們！”
（7）柯爾比找到了全市最著名的音樂輔導老師瑪麗，瑪麗老師感動地說：“我去，我去！”
（8）在瑪麗老師指導下，孩子們每天練習唱歌，當然是在伊麗莎白接受治療的時候。真是不可思議，僅僅3周時間，柯爾比和瑪麗老師就把6個快要死去的孩子組成了一支優秀的合唱隊，盡管他們中沒有一個具有出色的音樂天賦。
（9）同樣出色的是，這個秘密的保守也十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午，當她坐在一輛手搖車里，被推進醫院的禮堂時，她的驚奇顯而易見，激動使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅。她身體前傾，一動不動，聚精會神地聽著。
（10）盡管我們都坐在離舞臺僅3米遠的地方，卻仍然難以清楚地看見每個孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線；但是，我們能夠毫不費力地聽見他們的歌唱。在演出開始前，柯爾比告訴孩子們：“你們知道嗎？伊麗莎白的聽力已經非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱。”
（11）音樂會獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說：“這是我最最快樂、最最快樂的生日！”合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
（12）誰都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會，得忍受多
么巨大的病痛啊！我們這些人的心都快要碎了。這是我有生以來從未聽過，也不希望再聽到的無比動人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個震顫人心的音符。
（13）如今，那6副幼稚的歌喉已經靜默多年，那6名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但在伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽見那6個幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經聽到的最美的也是最后的聲音。
1、伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”？從中表現出伙伴們怎樣的精神品質？
2、揣摩句中加粗的詞，體會它們在表達上有什么妙處。
（1）她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們！”
（2）合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
3、第（12）段寫出了“我”怎樣的內心感受？請結合文章內容具體回答。
4、請用橫線在（3）、（11）兩段中畫出描寫伊麗莎白外貌的文字，并說說這些文字反映出她心情發生了怎樣的變化。
5、如何理解“它們是她曾經聽到的最美的也是最后的聲音”這句話的意思？
6、請簡要說說你讀了這個故事后獲得的啟示。
參考答案：
1、為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會。表現出6個孩子關愛同伴、堅強勇敢的精神品質。
2、（1）表現了孩子們期盼得到指導的心情很迫切。
（2）表現出孩子們為音樂會的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。
3、聽到6個身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表現出“我”內心無比的痛苦。（或：聽到6個身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到內心震顫，表現“我” 極為感動的心情。）
4、句子：①沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。②伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼里閃耀出奇異的光彩。心情變化：由憂傷痛苦變得欣喜快樂。
5、“最美的聲音”是因為這聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。“最后的聲音”是因為伊麗莎白已失去聽力，6個同伴已長眠地下。
6、示例①：面對生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅強不屈。
示例②：人間自有真情在，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。（意對即可
拓展：風的故事
冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào（zo），冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹胡子瞪眼的怪老頭。
風的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家里的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛……
________________________________________________________________________。
那時的風是多么年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn（hun）然一新。
夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風到哪里去了呢？”
風來了！他推來了云，云里吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐后地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。
秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點！
冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵御不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。
孤獨的風、衰老的風四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。
風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。
終于有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經發生過的一切……
1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。
暴zào（z o） huàn（h ）然一新
攥（ ） 瑟瑟顫抖（ ）
2.本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了________________________的修辭手法。
3.第②④段之間省去了一句話，請你根據上下文將其補寫出來，使文意連貫、銜接自然。
______________________________________________________________________________________________________。
4.春夏秋冬的風各有什么特點？請用文中的四字詞語回答。
（1）春風：_______________（2）夏風：_______________
（3）秋風：_______________（4）冬風：_______________
5.人們對春夏秋冬四季的風各是什么態度？
（1）對待春風：_______________（2）對待夏風：_______________
（3）對待秋風：_______________（4）對待冬風：_______________
6.讀了本文你受到什么啟發？
___________________________________________________________________________。
參考答案：
1、 略
2、 擬人
3、 每當風傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回憶的語句也可）
4、 （1）柔情萬千；（2）熱情洋溢；（3）沉靜和煦；（4）孤獨衰老。分析：（4）為衰老疲憊、暴躁也可。
5、 （1）感激；（2）歡迎；（3）贊美；（4）置之不理。
6、 言之有理即可。
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