閱讀訓練題目及答案母親的菜園子

時間：2024-08-09 09:46:30 閱讀答案我要投稿

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閱讀訓練題目及答案母親的菜園子

　　母親的菜園子，到了夏天，別有一番景致。園子里的有名字的草本蔬果，都討好的開花結果給母親看。季節到了一段年齡，就有了風韻。

閱讀訓練題目及答案母親的菜園子

　　在七十年代，我家的光景，四壁土坯，屋頂草覆。簡陋卻也溫暖。溫暖是心底的東西，自然生存的氣象，沒有掩飾的痕跡。還好，菜園子成了母親的希望。地方不大，有耕耘，便是福氣了。春天到了，母親緊縮的眉頭也開春了，家里的那塊自留地，便順其自然地把母親的魂招了去。鐵鍬、釘耙、鋤頭不約而同地隨同母親下了地去。翻地，除草，做壟，每一個程序母親都親自一一打理。好地，也要重鼓敲。母親一次次敲打著土坷垃，把整塊的土地，慢慢剪輯成一張層次分明的圖紙。

　　母親躬耕的時候，我們好奇的看著一些奇形怪狀的種子紛紛地臥倒在土坑里。母親的老繭掠過復蘇的土層，那些帶著母親體溫的種子沾滿了泥土的芳香，土坑瞇合眼瞼的剎那，母親的嘴角掛著一輪微笑的彎月。月亮下的菜園子，一片安謐，靜靜地聽，除了一些蟲癭的呢喃，還有種子的發言，還有母親的喘息聲被母親整理好的土地，和我的作業本差不多。每條線，都是一壟菜畦。我寫字的姿勢和母親侍弄土塊的架勢不謀而合，只是，母親俯視大地的身影，總會一步步穿越我的夢境。一天，我問母親，娘，你在夢中看見我寫字了嗎?母親抬頭，兩只手交錯著忙活，鄭重地說，見了，見了。舊年過后，求學的路途極盡貧苦，我也認真地讀書，這與母親有關系，我知道。

　　菜園子不再安靜了，母親一次次在餐桌上說，豆角開花了，黃瓜開花了，青椒開花了我們飛跑著去看，菜園子就是一張明艷的水彩畫。豆角開著素顏的紫色花，黃瓜開著明麗的黃色花，青椒開著純潔的百色花我不得不佩服母親，她居然能把這么多的蝴蝶招引到我們的眼前，這些蝴蝶上下翻飛著，把狹小的菜園子當作舞臺，舞得我們眼花繚亂，舞得母親喜笑顏開。母親長滿老繭的手一定學過魔術，我不禁這樣想。

　　菜園子就在路邊，沒有防盜的措施。就算有，也就是圍上一圈象征性的麻秸柵欄，防點淘氣的雞鴨貓狗。人是不需要防的。路過的人，看著好，隨手摘了去，也會告知主人。摘果蔬的人家，想必是自家的園子暫時休整，植物也有休息的權利。誰家都有一個園子，寬敞的鄉村沒有阻隔，有時候，毗鄰的菜園子會在一夜之間盤結在一起，那些彼此熟識的莖蔓，越過田埂，跨過柵欄，走進隔壁人家。這樣的一種交往，隨性溜達，是鄉村獨特的風景線。

　　菜園子收獲的日子充滿漫長的積累起來的幸福。在瓜果們鮮活的青春期，每天都有花賞，每天都有果摘。狹長的青澀豆角，宋詞一般抒情地低吟著;胖兜兜的黃瓜，絨繡青衣，仿佛從唐詩中走來的一位位豐腴華貴的侍女;秀眉一樣的青椒，閑暇著迷醉的眼睛，似紅樓中的晴雯，外靈內烈。母親喜歡逛園子，雖然自家的園子比不了菜市的豐饒，但看見自己的汗水有了結晶，母親便喜出望外了。菜籃子挎在母親的臂彎，滿籃子的喜悅。餐桌上，我們的笑聲平添了許多。貧瘠的植物年代，素食主義的記憶，是所有母親菜園子的描繪。

　　一季季的瓜果蔬菜，一季季的香色觀覽，一季季的生活閱歷。母親的菜園子就是鄉村發髻的一枚精致的發簪，鄉村，除卻桃紅柳綠，還有什么能和豐盛的園子相媲美?樸素，往往能創造出更加華美從容的生活，不是嗎?

　　16、文章第三段結尾部分說我也認真地讀書，這與母親有關，我知道，作者這樣表述的理由是什么?(5分)

　　17、聯系文章內容，賞析文中畫線句。(6分)

　　18、母親侍弄菜園子的行為，都是從我這一角度來寫的，請探究作者這樣安排文章內容的好處。(6分)

　　19、下列對原文的理解和分析，不恰當的兩項是( )( )(4分)

　　A、文章開頭運用擬人手法，形象地展現了母親的菜園子夏季的景致，引出下文具體描寫母親辛勤侍弄菜園子。

　　B、文中說我家的光景簡陋卻也溫暖，是說家里的條件雖然簡陋，但生活在這個家中的人內心卻感受到溫暖。

　　C、母親的菜園子是家中收入的全部，也是實現我讀書求學夢想的希望所在，因而它對我們全家來說至關重要。

　　D、菜園子收獲的日子充滿漫長的積累起來的幸福，這句話是說經過漫長的辛勤的勞作，菜園子迎來了豐收的喜悅，這也給耕耘的人帶來了幸福。

　　E、本文以我的視覺行文，全文分兩個方面平行展開：一是母親侍弄菜園收獲生活的幸福，一是我勤奮讀書放飛夢想。

　　16、我從母親那兒領悟到了只有勤奮才會有收獲的道理，母親的殷切期望成了我讀書前進的動力。(5分)

　　17、劃線句運用擬人、排比和比喻的修辭手法，(2分)描寫菜園子中各種植物競相開花的情景，(2分)既照應了上文，又生動形象地展現了夏季菜園子的繁茂、明艷和熱鬧的景象。(2分)

　　18、以我的見聞和感受組織文章內容，表達我對母親敬佩、感激而又心疼的復雜感情，更顯情真意切、感人至深。(2分)我見證了母親侍弄菜園子的全過程，這樣行文使全文線索清晰，結構完整。(2分)從我的角度來寫，記敘、抒情和描寫轉換自如，使行文靈動。(2分)

　　19、C、E (C項，母親的菜園子是家中收入的全部于文無據，另外因果關系表述不當;E項，我勤奮讀書放飛夢想只是穿插在第三段內容中一個極小的部分，文章的主體是寫母親侍弄菜園子。)

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