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《生》小說閱讀題及答案
試題內容：
三、文學類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
生沈從文場坪上，白日照著，一圈閑人，為小小熱鬧粘在那里。
一個年過六十的老人扛了一對大傀儡走來，到了場坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，但無可奈何的停了下來。
老頭子把傀儡坐在場中烈日下，輕輕咳著，調理著嗓子。他除了那對臉兒一黑一白簡陋呆板的傀儡以外，什么都沒有！看的人也沒有。
他發紅的小眼睛四方瞟著，場坪位置既不適宜，天又那么熱，若無什么花樣做出來，絕不能把閑人引過來。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個，親昵的低聲的打著招呼，也似乎正用這種話安慰他自己。
“王九，不要著急，慢慢的會有人來的，咱們呆一會兒，就玩個什么給爺們看看，玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，爺們回去還會說：王九趙四摔跤多扎實，六月天大日頭下扭著蹩著摟著，還不出汗！可不是，天那么熱，你也不累，好漢子！”
來了個學生，站著，沒動。
老頭子瞥了眼，微笑著，全身作成年輕人靈便姿勢，膀子向上向下搖著，一面自言自語的說話，親昵得如同家人父子：“王九，你瞧，先生可來了。好，咱們動手，先生不會走的。你小心，別讓趙四小子扔倒。先生幫咱們繃個場面，看你摔趙四這小子，先生準不走。”
他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破舊長衫，又從衣下取出兩只假腿來，把它縛在自己褲帶上，再把傀儡舉起，彎著腰，鉆進傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套進假腿里，改正了兩只假腿的位置，開始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他移動著傀儡的姿勢，跳著，躥著，有時又用真腳去撈那雙用手套著的假腳，裝作摜跤盤腳的動作。他既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場面上的觀眾，表演得卻極有生氣。
大學生笑了，有人注意到了這邊，第二個人跑來了。
不久，第三個以至于第十三個皆跑來了。
閑人聚集得越來越多。
眾人嘻嘻的笑著，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就小小的結束了。
老頭子慢慢的從一堆破舊衣服里爬出來，露出一個白發蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發紅的小臉上寫著疲倦的微笑，又將傀儡扶起，自言自語：“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會大把銅子兒撒來，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？熱了嗎？來，再來一趟，咱們趕明兒還上國術會打擂臺，掙個大面子！”
眾人又哄然大笑。
過一陣，圍的人已不少，他便四面作揖說：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個，荷包空了的，幫忙呆一會兒，撐個場面。”
有人丟一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來位置不動，一個青年軍官，卻擲了一把銅子，皺著眉走開了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，沿著場子走去，系在腰帶上那兩只假腳，很可笑的左右擺動著。
這老頭子同社會上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因做得特別好，就只因為在做，故多數人皆用希奇憐憫眼光瞧著。應出錢時，有錢的照例也不吝惜錢，但只要有了件新鮮事情，大家便會忘了這里，各自跑開了。
賣蓮子小攤，有人中了暑，暈了過去，大家不知發生了什么事，見有人跑向那方面，也跟著跑去。只一會兒，玩傀儡的場坪觀眾就走去了大半，少數人也似乎才查覺了頭上的烈日，漸漸散去了。
場中剩了七個人。
老頭子微笑著，一句話不說，兩只手互相捏了一會，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進假腿里去，開始劇烈的搖著肩背，玩著之前的那一套。古怪動作招來了四個人，但不久去了五個人。等另一個地方真的毆打發生后，人便全跑去了。
老頭子依然玩著，依然常常故意把假腳舉起，作為其中一個全身均被舉起的姿勢，又把肩背極力傾斜向左向右，便仿佛傀儡相撲極烈。依然在一種規矩中倒下，毫不茍且的倒下。王九又把趙四戰勝了。
他從那堆敝舊衣里爬出時，已空無一人。
于是他同傀儡一個樣子坐在地下，數著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話說得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說明。他決不提這些事。他只讓人眼見傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時，雖場面上王九常常不大順手，上風皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總仍然歸那王九。
王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。 （有刪改）
⑴下列對作品的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（ ）
A. 老頭子在閑人們紛紛離開時依然“在一種規矩中倒下，毫不茍且的倒下”，一方面是希望通過有趣、認真的表演吸引挽留閑人，另一方面也借摔倒來發泄心中的苦痛。
B．文中多次描寫老頭子和傀儡”王九”的親昵舉動，這說明傀儡”王九”不僅是老頭子表演的道具，更是老頭子兒子的替身，是孤獨人生的寄托。
C．小說中的閑人們從”嘻嘻的笑著”到”場面上起了哄然的笑聲”再到”眾人又哄然大笑”，作者通過接二連三的笑聲淋漓盡致地描繪出這群看客的百無聊賴與冷漠無情。
D．作者語言樸實，用從容淡然的筆調敘說了一個老賣藝人的悲苦人生，然而平靜的文字下卻蘊含了作者深沉的感喟和悲憫情懷。
E．小說結尾交代老頭子之子王九被人致死已有十年，但老頭子十年來表演的傀儡戲中一直讓王九在相拼中勝利，作者同情中又有對其人其行”怒其不爭”的批判。
⑵小說主人公老頭子這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）
⑶這篇小說的結尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。（6分）
⑷小說題目“生”是解讀作品主題的關鍵，請結合全文談一談你對小說主題的理解。你從這個主題中又獲得什么人生啟示？（8分）
試題答案：
11.⑴BD（選B得3分，選D得2分，選C得1分；A的錯誤是老人摔倒并不是為了吸引挽留閑人，也不是發泄心中的苦痛，是以這種“絕對而虛幻的勝利”表達他對孩子深沉的愛；C的“冷漠無情”看不出來；E中作者沒有“怒其不爭”的批判）
⑵年邁，地位卑微⑵孤獨寂寞，悲哀，無人理解⑶深沉的愛子之心（答案為要點，學生作答時應還有相應的分析）
⑶結尾揭曉了老人行為的原因，使平淡的故事情節陡然生出波瀾，增強了情節的起伏性及小說的可讀性，產生震撼人心的力量。（2分）與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。（2分）揭示并深化了小說的主題，加重了小說主人公的悲劇性。（2分）
⑷小說的主題：①生的寂寞與孤獨。表演傀儡打架的老頭子，人們只見到他的可笑可憐，卻沒有人了解他的內心世界。沒有人知道他喋喋不休與之說話的是他的兒子，沒有人知道他的兒子已經死去，更沒有人知道打死他兒子的就是那個趙四。他把一切埋在心里，讓一切隨著自己的年齡慢慢老去，這是一種深入骨子里的寂寞。（2分）
②生的頑強。白發的生者只能借傀儡戲中王九的一次次勝利來紀念死去的兒子，那衰老身軀的吃力表演，便是寂寞凄涼之中慈父深沉的愛，這種愛支撐著他頑強的活下去。（2分）
③生的無常。趙四并不是什么十惡不赦的壞人，他也受著命運的撥弄，而且，他也像王九一樣已經死去了。作者寫的并不是王九和趙四之間的恩怨，而是在命運撥弄之無常躲藏的生的無常。（2分）
④學生所獲得的啟示言之成理即可（2分）
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