寄黃幾復閱讀答案
寄黃幾復閱讀答案1
寄黃幾復①
【宋】黃庭堅
我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。
桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。
持家但有四立壁，治病不蘄②三折肱③。
想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤④。
【注釋】①此詩作于神宗元豐八年（1085），其時詩人監德州（今屬山東）德平鎮。黃幾復：名介，南昌人，是黃庭堅少年時的好友，時為廣州四會（今廣東四會縣）縣令。②蘄（qí）：祈求。③肱：上臂，手臂由肘到肩的部分，古代有三折肱而為良醫的說法。④瘴溪：舊傳嶺南邊遠之地多瘴氣。
6.下列對詩的內容理解不正確的一項是（）
A.首聯：兩位友人，一北一南，海天茫茫；相思不斷，寄情鴻雁，音書不達。
B.領聯：那年陽春，兩人相會，酒高意濃；江湖飄搖，夜雨懷人，孤燈十年。
C.頸聯：長年為官，家徒四壁，清正廉明；治國救民，成為良醫，政績突出。
D.尾聯：想象朋友，白發蒼蒼，好學不倦；久居山區，懷才不遇，晚景凄涼。
7.下列對詩的賞析不正確的一項是（）
A.首聯“寄雁傳書”，這典故太常見了，但詩人繼之以“謝不能”，大雁拒絕說不能，立刻變陳熟為生新。黃庭堅是講究“點鐵成金”之法的，他把雁兒夸張化，從而寫得更有情趣。
B.頷聯“桃李春風”與“江湖夜雨”，這是“樂”與“哀”的對比；“一杯酒”與“十年燈”，這是“一”與“多”的對比。曾經相聚的美好和如今天涯飄零的凄苦對比，凸顯詩人對友人的思念與牽掛。
C.頸聯“持家”與“但有四立壁”，“治病”與“不薪三折肱”，也是相互對照的，塑造了一個奉公廉潔，富有才干的官員形象。
D.詩以“隔溪猿哭瘴溪藤”結尾，為年老家貧仍勵精圖治的黃幾復形象渲染了凄涼的氣氛，表達了詩人的不平之鳴，憐才之意。
答
6．（2分）C【解釋】古語：“三折肱，知為良醫。”意思是：一個人如果三次跌斷胳膊，就可以斷定他是個好醫生，因為他必然積累了治療和護理的豐富經驗。在這里，當然不是說黃幾復會“治病”，而是側喻黃幾復善于“治國”。
7．（2分）A【解釋】“他把雁兒夸張化”，應理解為“他把雁兒擬人化”。
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寄黃幾復 宋·黃庭堅
我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。
桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。
持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。
想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤
注釋：①黃幾復：名介，南昌人，是黃庭堅少年時的好友，時為廣州四會（今廣東四會縣）縣令。②古語：“三折肱，知為良醫。”意思是：一個人如果三次跌斷胳膊，就可以成為一個好醫生，因為他必然積累了治療和護理的豐富經驗。此句側喻黃幾復善“治國”。蘄：通“祈”。
（1）由最后兩聯可以看出黃幾復是一個怎樣的人？請分點概括。（4分）
（2）第二聯備受后人推崇，藝術表現手法上與馬致遠的《天凈沙秋思》有異曲同工之妙。請簡要賞析這種手法的妙處。（4分）
答案：
（1）①為官清廉，家徒四壁。②懷才不遇，從政有方。③博學多才，好讀書（勤學）（4分）
（2）①巧用對比。“桃李”“春風”“一杯酒”的清新、明麗，“江湖”“夜雨”“十年燈”的陰冷、凄苦，曾經相聚的美好和今天涯飄零的凄苦對舉，凸顯詩人對友人的思念與牽掛。②運用名詞組接（列錦）（白描），匠心獨運，營造出富有感染力的意境。③給讀者以豐富的想象空間。（4分）
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寄黃幾復
黃庭堅①
我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。
桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。
持家但有四立壁，治病不蘄三折肱②。
想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
【注】
①此詩作于神宗元豐八年，其時詩人監德州（今屬山東）德平鎮。黃幾復：詩人少時好友，時為廣州四會縣令。② 蘄：求。三折肱：古語有“三折肱，知為良醫”的說法，這里是說黃幾度政治經驗豐富，可做大事。
（1）“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”被稱為“奇語”，請從對比手法運用的角度進行簡要賞析。（5分）
【答案】
①“桃李春風”與“江湖夜雨”，一憶京城相聚之樂，一抒別后相思之苦，形成對比；（2分）②“一杯酒”與“十年燈”，一言歡會極其短促，一說飄泊極其漫長，形成對比；（2分）③通過對比，凸顯了詩人對友人的思念之情。（1分）
（2）請結合詩的.后四句，簡要概括黃幾復的形象特點。（3分）
【答案】為官清廉、懷才不遇、好學不倦。（每點1分）
（3）請簡要賞析這首詩的結句。（3分）
【答案】①運用想象，②描寫了友人生活環境的凄涼，③表達了對友人境遇的不平和惋惜。（每點1分）
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寄黃幾復
黃庭堅
我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。
桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。
持家但有四立壁，治國不蘄三折肱。
想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴煙藤。
小題1:請簡要賞析頷聯使用的主要藝術手法。（4分）
小題2:后人讀此詩，認為此詩的蘊含豐富，表達了作者多種思想感情，你認為呢？試選其中兩種情感作簡要賞析。（4分） 參考答案：
小題1:（１）本聯主要使用了對比的藝術手法。（１分）想當年，春風拂面，我們在盛開的桃李花下舉杯暢飲；十年來，漂泊江湖，每當夜雨瀟瀟、漏盡燈殘之時，不由得更加思念遠方的友人。（２分） 這兩句所描繪情景的巨大反差，形成了強烈對比，從而更加凸現了思念之情。（１分）
小題2:認同這個看法，詩的蘊含很豐富，有思念，有回憶，有贊許，有關切，有同情，有牢騷。作者通過首聯的“寄雁傳書”這個典故表達了對友人的思戀之情。（２分）而在頸聯中作者用家徒四壁來表達對友人清正廉潔的贊許。（２分）（此詩中，還在尾聯表達了對友人頭發花白的關切，以及仕途不順的同情， 更由此表達了自己和友人一樣仕途不順的命運。任意選２個作答都可給分）
小題1:
試題分析：解答此題，首先要知道所謂的藝術手法包括表達方式（古詩多為描寫、敘事和抒情）、表現技巧（比如情景交融、借景抒情、托物言志等）和修辭方法等等內容，然后再根據詩句頷聯的內容進行分析。從“桃李春風”和“江湖夜雨”可知用了對比。再根據詩句內容加以詳細闡釋，指出其作用。
小題2:
試題分析：解答此題，要抓住“多種思想感情”一語進行分析。對第一問，必須根據第二問做出“認同這種說法”的回答。然后結合詩題，逐句賞析其感情。賞析時，既要指出是何種感情，又必須指出這種感情是通過什么方式表達的。