門檻閱讀答案

時間：2024-11-14 03:27:31 閱讀答案我要投稿

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門檻閱讀答案

　　在日常學習和工作中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的門檻閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

門檻閱讀答案

門檻閱讀答案1

　　讀書，是門檻最低的高貴舉動

　　①人和動物最大的區別，在于我們的智力，而智力能帶來巨大快感。如何拿智商來作樂，讀書便是世界上門檻最低的高貴舉動。只要付出一個漢堡的錢，便可以得到一個作者在那段歲月所有的心思。國際閱讀率比較研究顯示，當下韓國國民人均閱讀量約為每年11本，法國約為8。4本，日本約8。5。全世界每年閱讀書籍數量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本，當孩子稍稍懂事時，幾乎每一個母親都會嚴肅地告訴他：書里藏著的是智慧，這要比錢或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。

　　②世間有兩種快樂，第一種是因為無知，第二種是因為徹悟。無知的`人，每天無憂無慮，什么都不想。他們做的事，干的活，只是為了吃飽喝足。這種簡單而無知的快樂，就像是動物，為了生存而生存，不需要復雜的思維和智商，更不會去主動獲取新的知識。而徹悟，是因為讀過一些書，經歷一些事，心境發生改變，生命變得更加有質感。正如周國平所言，世上有味之事，包括詩、酒、哲學、愛情，往往無用。吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無所用之人，卻因此活得有滋有味。

　　③書，像一扇門，透過這扇門，你可以看到別人每天都想了些什么，他們如何總結這個世界，又如何想象另一個世界。讀書，不是要醍醐灌頂瞬間涅槃，追求人生的大和諧，而是要去知道，你這次與作者會在哪里會合，又會在哪里分開，會在哪里產生共鳴，又會在哪里產生分歧。一本書不一定能讓你走出困境，不過至少會讓你知道，從古到今跟你有同樣煩惱，并且同樣在尋找答案的人有很多，你并不孤單。

　　④我們小時候讀的書，如同小時候吃的飯，一時半會兒看不出什么，直到成年后，前者成為了我們的精神，后者成為了我們的骨血，兩者都融入到我們的每一個細胞。我們的氣質，大多藏于讀過的書中，讀書就像一把把開山刀，每每拿起來揮舞，就能在你內心開墾出一片新的曠野，從而騰得出地方種植更多作物，到了秋天，心靈便可在廣闊無垠的大地上忙碌著收獲思想。

　　⑤我一直很喜歡毛姆說的一段話：“生命的盡頭，就像人在黃昏時分讀書，讀啊讀，沒有察覺到光線漸暗；直到他停下來休息，才猛然發現白天已經過去，天已經很暗，再低頭看書卻什么都看不清了，書頁已不再有意義。”這是形容一個人年老時的樣子，而我則希望人們都能有這樣的讀書體驗。

　　（選自《時代郵刊》20xx年第4期，有刪改）

　　17、請簡要分析第②段的論述層次。（6分）

　　18、請概括文中所說的讀書的意義。（6分）

　　19、作者引用毛姆的話，想要表達關于讀書的什么觀點？（6分）

　　答案：

　　17、首先，明確世間有兩種快樂；

　　接著，闡述無知的快樂；

　　最后，闡述徹悟的快樂。評分建議：每點2分。

　　18、①能獲取智慧；②能帶來頓悟的生活快樂；

　　③能了解別人的思想；④能培養氣質，收獲思想。

　　評分建議：每點2分，答出三點即可得滿分；第②點中只答“快樂”者，不得分；第③ 點答“可以找到生命的共鳴”或“可以消除孤獨”得1分；第④點中只答“培養氣質”得1分；只答“收獲思想”得1分。

　　19、①要全身心投入地讀書；

　　②讓閱讀陪伴終生；

　　③要珍惜有限的讀書時光。

　　評分建議：每點2分；所寫觀點跟“讀書”無關不得分；第②點答“讀書要有持久的態度”亦可；第③點答“書頁本無意義，閱讀才有意義”亦可。

門檻閱讀答案2

　　青春的門檻

　　劉心武

　　有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫了無數次，撕毀了無數次，久久地沒有畫成……

　　因為他心里淤塞著一團亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門檻，怕失去還沒有享受夠的青春……

　　是啊，青春的美好，不必詳盡地鋪陳，單單想到這一點便令人心醉——青春是一種特權!

　　“他還年輕!”這是人們對青春期中的紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦免。可以任由他們糊涂一點，馬虎一點，浪漫一點，淘氣一點，懶惰一點，瘋狂一點……

　　無妨犯一點錯誤，或者無妨耍一點脾氣，肆無忌憚地笑，盡情盡興地哭……因為他們正當青春，所以不要苛責他們!

　　“我還年輕!”這是自己對自己的一種幾近于全面的諒解。以后的事情以后再想，以后再談。讓世界只是一幅畫，生活只是一首歌，理想只是朦朧的朝霞，事業只是遠方的車站……因為我們正當青春，所以只管扭動歡快的舞步!

　　然而歲月匆匆，一個那樣的日子終于來臨——腳尖觸到了門檻，青春的門檻!

　　抬頭一看，門檻外面是一個驚心動魄的世界。

　　邁出那門檻，責任和義務將沉重地壓到肩頭；原來只覺得別扭而從未深究過的他人的目光，逼近面前，不得不認真地加以剖析；啊，人際關系如此這般錯綜復雜，而自己終于不能再加回避；沒有人輕易對你諒解和寬恕，連自己也不能不對自己的一言一行一顰一笑細加反芻審評；感情世界竟也變得如此迷離樸朔，原來絕不能輕言友誼和愛情；道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿游，卻原來無比堅硬不許超越；世界不是一幅畫而是一種復雜深奧的存在，生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷，理想必須明晰并切實地作出抉擇，事業是一趟已經開來不抓緊時間努力登上去便要迅即開走的列車……

　　啊，青春的門檻!

　　狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去?怎樣地邁將過去? ……

　　你怎能不邁過那青春的門檻?那是無可回避的。世上有那樣一種人，他年齡早已超過

　　青春期，但心理結構和為人處世水平仍停留在青春門檻以內。這種人常常因不能適應社會、生活、他人而被視作低能兒，永遠保持青春的活力是非常美好的，永遠保持青春期的心理結構和為人處世水平，特別是超越青春期仍建立不起堅實的信仰、理想、道德觀和事業心，那就不但不稱其為美好，甚至要墮入丑陋和丑惡了!

　　你必須邁過那青春的門檻!

　　當你腳尖觸到青春的門檻時，你必須勇敢地失去青春!

　　只有丟失青春，才能換取成熟。

　　只有任仲春的勁風吹落花瓣，才能在驕陽中結出你青色的幼果。

　　怎樣邁過那青春的門檻?

　　要義無反顧。青春誠美好，但青春必凋零。邁過去!敢于用你還不夠堅實的肩膀，承受社會壓下來的責任和義務；敢于面對復雜多變的社會生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測的心機與需要仔細破譯的話語；敢于在感情世界里經受痛徹肺腑的考驗；敢于樹立起宏大的理想目標；敢于以堅韌的毅力和奮發的進取開創出時代、祖國和人民所需要的業績……

　　要歡欣鼓舞。青春誠美好，但青春的門檻那邊更奇妙。花兒落了，會有果實。最初的果實的確是苦澀的，甚至是丑陋的，然而果實比花朵更有價值，隨著新的歲月中的奮斗，果實將逐漸碩大，逐漸飽滿，逐漸光彩照人，逐漸果香四溢——青春如花，點綴得這個世界繽紛似錦，但主要是供于觀看；青春后的生命果實，使這個世界變得滋養，并通過種子延續著人類的文明，它就不僅是供于觀瞻而是創造出新的生命……邁過青春的門檻，在失落的痛苦之后，又將獲得多么大的快樂!預支一部分那至高的快樂吧，果斷而敏捷地邁過青春的門檻!

　　有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫出了一個高聳的門洞，門洞這邊是一個撐壁猶豫的青年，門洞外的強光勾勒出他的剪影，他正待邁出那門洞下的門檻卻還缺乏最后的一束勇氣——而門洞外是一眼望不清的繽紛世界，顯得神秘莫測……

　　他該怎樣才能把這幅畫兒畫得更好呢?

　　年輕的朋友們啊，讓我們一起幫他來畫吧!

　　1．本文以“青春的門檻”為題，其用意是什么?

　　2．“道德是生活這個大魚缸的`玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿游，卻原來無比堅硬不許超越。”這句話的含義是什么?

　　3．下面兩句話中的加點詞語能否互換?為什么?

　　①要義無反顧。青春誠美好，但青春必凋零。(《青春的門檻》)

　　②為了如期登上珠穆朗瑪峰，四位勇士仍然勇往直前地行進在崎嶇的山路上。(《登上地球之巔》)

　　4．比較下面兩段文字，說明它們在表達上的特點。

　　①邁過去!敢于用你還不夠堅實的肩膀，承受社會壓下來的責任和義務；敢于面對復雜多變的社會生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測的心機與需要仔細破譯的話語；敢于在感情世界里經受痛徹肺腑的考驗；敢于樹立起宏大的理想目標；敢于以堅韌的教力和奮發的進取開創出時代、祖國和人民所需要的業績…… (《青春的門檻》)

　　②你要做好充分的思想準備，把青春的內容看透吃透。這樣，當你胸有成竹地走進人生的課堂，你就能夠用自信的目光，把理想的風鈴碰出一陣鳴響。當歲月的鐘聲敲響15下16下或者17下18下，你就可以自豪地說：青春，你一定在我身上絢麗!(《讀者卷首語》)

　　5．文章最后三段文字，有人說應該刪去，有人說不應該刪去。你的看法呢?請說明理由。

　　6．作者說要“義無反顧”、“歡欣鼓舞”地邁過青春的門檻，你認為該如何邁過呢?

　　答案：

　　1．用“青春的門檻”比喻人生兩個階段之間的界限，以此為題目點明題旨，激起讀者的閱讀興趣，引發讀者的深層思考。

　　2．將“道德”比喻成“生活這個大魚缸的玻璃外壁”，表現了青年人對道德的認識是幼稚的、淺薄的。現實中道德觀念是不易打破的，是有約束力的，青年人不能為所欲為，要遵守道德規范。

　　3．不可以。因為“義無反顧”是在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧；“勇往直前”是不畏艱險，勇敢地一直往前走。這兩個詞語都有勇敢前行的意思，但是“義無反顧”，強調認定了就不回頭。 “勇往直前”強調不畏任何艱難險阻，一直走下去。

　　4. ①②段都用了議論的表達方式。都運用第二人稱進行表述，顯得親切而熱情。①段運用排比的修辭方法、增強語勢，強調要義無反顧地邁過青春的門檻。②段運用比喻的修辭方法，生動寫出了理想的絢麗多彩

　　5．不應該刪去，由青年人個人的思考，而推及到更多人都來思考這個問題。(用議論方式，發出呼吁，號召青年人來思考人生這個話題。）這樣才使文章前后照應，結構完整。應該刪去。因為前面已對怎樣邁過“青春的門橙’作出了總結性的回答。內容表達已經清楚，明晰了。沒有必要重復。

　　6.提示：從青春的責任和義務、青春的理想、學習知識和如何成才，自我價值的實現、珍惜時光等任選一個角度來談都可以。從正面說，以積極的態度來寫即可。

門檻閱讀答案3

　　閱讀下面語段，完成問題。（27分）

　　有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫了無數次，撕毀了無數次，久久地沒有畫成……

　　因為他心里淤塞著一團亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門檻，怕失去還沒有享受夠的青春……

　　是啊，青春的美好，不必詳盡地鋪陳，單單想到這一點便令人心醉——青春是一種特權!

　　無妨犯一點錯誤，或者無妨耍一點脾氣，肆無忌憚地笑，盡情盡興地哭……因為他們正當青春，所以不要苛責他們!

　　然而歲月匆匆，一個那樣的日子終于來臨——腳尖觸到了門檻，青春的門檻!

　　抬頭一看，門檻外面是一個驚心動魄的世界。

　　啊，青春的門檻!

　　狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去?怎樣地邁將過去? ……

　　你怎能不邁過那青春的門檻?那是無可回避的。世上有那樣一種人，他年齡早已超過青春期，但心理結構和為人處世水平仍停留在青春門檻以內。這種人常常因不能適應社會、生活、他人而被視作低能兒，永遠保持青春的活力是非常美好的，永遠保持青春期的心理結構和為人處世水平，特別是超越青春期仍建立不起堅實的信仰、理想、道德觀和事業心，那就不但不稱其為美好，甚至要墮入丑陋和丑惡了!

　　你必須邁過那青春的門檻!

　　當你腳尖觸到青春的門檻時，你必須勇敢地失去青春!

　　只有丟失青春，才能換取成熟。

　　只有任仲春的勁風吹落花瓣，才能在驕陽中結出你青色的幼果。

　　怎樣邁過那青春的門檻?

　　他該怎樣才能把這幅畫兒畫得更好呢?

　　年輕的朋友們啊，讓我們一起幫他來畫吧!

　　小題1:本文以“青春的門檻”為題，其用意是什么?（3分）

　　小題2:“道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿游，卻原來無比堅硬不許超越。”這句話的含義是什么?（4分）

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　　小題3:下面兩句話中的劃線詞語能否互換?為什么?（4分）

　　①要義無反顧。青春誠美好，但青春必凋零。(《青春的門檻》)

　　②為了如期登上珠穆朗瑪峰，四位勇士仍然勇往直前地行進在崎嶇的山路上。

　　_____________________________________________________________________________

　　小題4:文中“狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去?怎樣地邁將過去? ……”作者為什么這樣寫？其作用是什么？（3分）

　　小題5:比較下面兩段文字，說明它們在表達上的特點。（4分）

　　②你要做好充分的思想準備，把青春的.內容看透吃透。這樣，當你胸有成竹地走進人生的課堂，你就能夠用自信的目光，把理想的風鈴碰出一陣鳴響。當歲月的鐘聲敲響15下16下或者17下18下，你就可以自豪地說：青春，你一定在我身上絢麗!(《讀者卷首語》)

　　小題6:文章最后三個自然段，有人說應該刪去，有人說不應該刪去。你的看法呢?請說明理由。（4分）

　　小題7:作者說要“義無反顧”、“歡欣鼓舞”地邁過青春的門檻，你認為該如何邁過呢?（5分）

　　參考答案：

　　小題1:用“青春的門檻”比喻人生兩個階段之間的界限，以此為題目點明題旨，激起讀者的閱讀興趣，引發讀者的深層思考。(3分)

　　小題2:將“道德”比喻成“生活這個大魚缸的玻璃外壁”，表現了青年人對道德的認識是幼

　　小題3:不可以。因為“義無反顧”是在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧，“勇往直前”是不畏艱險，勇敢地一直往前走。這兩個詞語都有勇敢前行的意思，但是“義無反顧”，強調認定了就不回頭。“勇往直前”強調不畏任何艱難險阻，一直走下去。(4分)

　　小題4:提出兩個問題，“能不能不邁將過去”和“怎樣地邁將過去”。作用是過渡，引出下文。(3分)

　　小題5:．①②段都用了議論的表達方式。都運用第二人稱進行表述，顯得親切而熱情。①段運用排比的修辭方法、增強語勢，強調要義無反顧地邁過青春的門檻。②段運用比喻的修辭方法，生動寫出了理想的絢麗多彩。(4分)

　　小題6:不應該刪去，由青年人個人的思考，而推及到更多人都來思考這個問題。(用議論方式，發出呼吁，號召青年人來思考人生這個話題）／這樣才使文章前后照應，結構完整。

　　應該刪去。因為前面已對怎樣邁過“青春的門橙’作出了總結性的回答。內容表達已經清楚，明晰了。沒有必要重復。（4分）

　　小題7:提示：從青春的責任和義務、青春的理想、學習知識和如何成才，自我價值的實現、

　　小題1:試題分析：初看題目“青春的門檻”我們不覺好奇，這是要寫什么呢。因此題目具有吸引讀者的作用。讀完全文，我們可知，“青春的門檻”的“門檻”內外是兩個不同的人生階段，它們以“門檻”為界限，由此可知，題目點明題旨，引發人們對青春深層次的思考。

　　小題2:試題分析：“道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿游，卻原來無比堅硬不許超越。”這個句子很明顯運用了比喻的修辭，它把道德比作是“大魚缸的玻璃外壁”，寫出了青年人對道德的幼稚認識，告誡那些認為道德底線可以逾越的青年人，必須遵守道德準則。

　　小題3:試題分析：“義無反顧、勇往直前”的意思有相近之處，但“義無反顧”是在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧。它強調認定了就不回頭。“勇往直前”是不畏艱險，勇敢地一直往前走。它強調不畏任何艱難險阻，一直走下去。根據語境，兩個詞是不能互換的。

　　小題4:試題分析：“狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去?怎樣地邁將過去? ……”細讀這個句子可知，它實際上是提出兩個問題，“能不能不邁將過去”和“怎樣地邁將過去”，寫出了年輕人在跨過青春門檻時的矛盾心理，它的作用是過渡，引出下文的回答“那是無可回避的，你必須跨過去”。

　　小題5:試題分析：“它們在表達上的特點”，我們可以通讀兩個語段，整體感受一下可知，兩個語段都運用了第二人稱“你”；語句都很優美、具有感染力；都是在議論，告訴我們應該怎么樣去做。

　　小題6:試題分析：“有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫”照應了開頭段，使文章前后照應，結構完整。“年輕的朋友們啊，讓我們一起幫他來畫吧”發出呼吁，號召青年人來思考人生這個話題。這樣使文章具有了廣泛的指導意義。

　　小題7:試題分析：“你認為該如何邁過呢”此題為開放性題目，但是一定要圍繞文章當中的話題和內容，做到態度積極向上、銳意進取即可。比如文章當中提到邁過那門檻，意味著責任和義務；意味著要直面社會，不能再加回避；要對自己的行為負責；要遵循道德準則；要有理想，有事業，要不斷奮斗等。我們可以借助原文中的語句來作答。

門檻閱讀答案4

　　“性格即命運”，這是舶來品。人的性格如何，確實影響著一個人的命運。但命運并不全然與性格相關。環境、條件、際遇有時比性格更能影響和決定人的命運。但一個人的性格對于人際環境、事業成敗確實擁有不可小覷的強大影響力。

　　性格在本質上是一種人生的特色，是個體生命區別于其他生命的一種標志。所以真正的人生是一種性格人生。世界上沒有元性格的人，也沒有性格相同的人，只有性格相近的人。就像樹上的葉子，看似相同，其實不同。而性格的構成是人的氣質、習慣行為方式、語言態度方式、脾氣秉性等特點的綜合外在表現，它具有相對的穩定性。說“江山易改，秉性難移”可能太絕對了，但只有在一個人身上相對穩定的那些東西才被稱為性格。這“性”字有本性、習性的含義；而這“格”字既有品格也有定格的含義。因而，性格既反映人的本質的一個方面，又不與人的品質完全一致。比如有的人性格上看似溫柔，但骨子里卻很陰毒苛刻；有的人性格上看似暴戾，但心地卻非常善良。性格是一種外在的表面的東西，性格的好壞本身，只是性格而已，并不能以此來判定一個人的品質優劣。

　　因為性格具有相對穩定性、外在性的特征，所以對人的影響有時比品質的真實更大。人們在評價一個人時首先不是品質問題，而是看著你的感覺舒不舒服。更有許多交際是一次性的、短時期的，而人的品質的表露需要時間．所以，語言方式、態度、處事方式、個人習慣、喜惡等感情的表露，在很大程度上決定了他人對你的第一印象。即使在長期的人際生活中，性格也具有舉足輕重的地位。

　　性格的人際影響力大體上可以從三個方面來認識：

　　性格的魅力。人的性格的人際魅力不在于相同，而在于不同。最有魅力的性格絕不是那種偽裝、粉飾、壓抑后的“標準”性格。一種真實的不掩飾的只屬于你的，而不似他人的性格往往更能獲得人際的引力。但這種人雖適合做朋友、當英雄，卻很難成為領袖。

　　性格的.親和力。“世俗標準”的性格盡管不具有個人魅力，但對大眾具有親和力。雖然這種人可能沒人會成為他的朋友，他也永遠不會是英雄，但卻適合做領導。因為他會讓人們覺得很舒服，至于他心里怎么想，人們倒不過多計較苛求。

　　性格的破壞力。一切以自我為中心，處處不合時宜地顯示自己，或者挖苦、打擊、諷刺他人，無論對人際、對群體都有極大的破壞力，這種人只能是“孤家寡人”。這種人既不可做朋友，也不能當領導，也不會成為好下屬。

　　好在性格遠非本質，性格也是會改變的。但應該改變的只是那令人不舒服的部分，而沒有必要連同那份真實也拋掉，那就失去了自我。

　　（摘編自周殿富《你是老榆木，我便伐你做門檻》）

　　1．下列關于“性格”的表述，不正確的一項是（3分）

　　A．“性格即命運”是從國外傳入的意識，但作者認為性格未必決定人的命運，環境、條件、際遇有時比性格更能影響和決定人的命運。

　　B．性格在本質上是個體生命區別于其他生命的一種標志，世界上沒有性格相同的人，就像世上本無相同的兩片葉子一樣。

　　C．一個人的性格是相對穩定的，因為它的構成是這個人的氣質、習慣行為方式、語言態度方式、脾氣秉性等特點的綜合外在表現。

　　D．性格既指人的本性，也指人的品質，作為一種外在的表面的東西，性格的好壞是不能用來判定一個人的品質優劣的。

　　2．下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）

　　A．性格對人的影響比品質的真實更大，因為人們在評價他人時，更看重語言方式、態度、處事方式等給人的感覺。

　　B．因為人的品質的表露需要時間，在短期的人際交往中，個人的性格在很大程度上決定了他 (www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊！人對你的第一印象。

　　C．性格的人際魅力在于與眾不同。最有魅力的性格不是偽裝、壓抑后的“標 (www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊！準”性格，而是真實的有個人特色的性格。

　　D．“世俗標準”的性格雖然沒有個人魅力，卻具有大眾親和力。有這種性格的人更適合做領導，而不是英雄。

　　3．根據原文的內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）

　　A．無論是初次見而還是在長期交往的人際生活中，性格都具有舉足輕重的地位，從而也就確實影響著一個人的命運。

　　B．有些人在人際交往中，處處以自我為中心，過分張揚自我，或者不惜手段傷害他人，這些都是性格的破壞力的表現。

　　C．魅力性格、親和力性格、破壞力性格都給人的生活帶來諸多影響，這些同時也決定了人在社會關系中處于不同地位。

　　D．人不能為他人而失去真實的自我，但改變自己性格中讓人不舒服的部分，是可以改善我們的人際關系的。

　　【答案】

　　1． D

　　2． A

　　3． C

　　【解析】

　　1.選項D“性格既指人的本性，也指人的品質”錯誤；性格的“性”字有本性、習性的含義；“格”字既有品格也有定格的含義。

　　2. 選項A混淆范圍，性格對人的影響有時比品質更大。

　　3. 選項C無中生有，“決定人的地位”原文沒有體現，應是人們適合的社會角色。

門檻閱讀答案5

　　門檻

　　“你家納米了嗎？”什么事幾乎都能先知先覺、趕在潮頭浪尖之上的新新一族近一時期常掛在嘴邊的這句話，讓絕大部分人感到莫名其妙，不知道“納米”是何方“神圣”。北京國際周上，“納米”與智能、寬帶等字眼并肩排列，再加上剛出世時各媒體好一陣“納米”，人們對“納米”只是聞其名卻不知其實。簡單地說，“納米”是一種極微小的長度單位，一納米等于十億分之一米，也等于千分之一微米，大約是三四個原子的寬度。納米科技是90年代初迅速發展起來的新興科技，其最終目標是人類按照自己的意志直接操縱單個原子、分子，制造出具有特定功能的產品。納米科技以空前的分辨率為我們揭示了一個可見的原子、分子世界。這表明，人類正越來越向微觀世界深入，人們認識、改造微觀世界的水平提高到了前所未有的高度。有資料顯示，20xx年，納米技術將成為僅次于芯片制造的第二大產業。

　　……

　　當更多的商家對“納米”給予越來越多的關注，并將納米作為一張強檔綠色牌打給消費者時，人們也應該清醒地看到“納米”的不成熟之處：一是納米產品目前可以說是魚龍混雜，趁許多人還不大了解有關知識，有些產品就硬往“納米”上套；而國內外現在也缺乏真正權威的認證機構，無法進行有法律效力的認證。此外，并不是所有的家用電器或其他產品都適合采用納米技術。最后，要提醒消費者注意的是，由于成本的.加大，凡沾上“納米”的東西都會比同類產品價格高一些。例如納米空調比同品質普通空調貴10%到15%，消費者對此要有心理準備。

　　閱讀題：

　　1、人類研究納米科技的目的是什么？（用原文回答）

　　2、請根據上下文解釋下面兩句話的含義。

　　①不知道“納米”是何方“神圣”。

　　②（納米材料）剛出世時各媒體好一陣“熱炒涼拌”。

　　3、指出“一納米等于十億分之一米，也等于千分之一微米”一句的說明方法，并談談使用這種說明方法的作用。

　　4、“納米”有哪些不成熟之處？

　　5、怎樣理解類似納米的新興科技在發展中的“不成熟”？

　　參考答案：

　　1、（1）這段景物描寫，既是實寫，又是虛寫，“寧靜”之處后來不寧靜了，有暗示作品沖突的作用。

　　（2）從時空上有所寄寓。

　　（3）本段雖為一般交待，但從幾方面為故事情節的展開蓄勢。