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窗外閱讀題及答案
窗外閱讀題及答案1
《窗外》閱讀題及答案
雨點狠狠地拍打著玻璃,隨著一陣“劈劈啪啪”的 響聲,窗戶上留下了一道又一道的水痕。我因為生病不能上學 ,站在窗前望著雨景。
對門剛上一年級的琴琴放學回來了。我看見她走到家門口就停下了,望著家家戶戶門前積起的一個個小水洼。愣了一會兒,回頭看看七八步之外修房隊修房后留下的廢磚堆,走了過去,撿回兩塊斷磚,墊在積水中,踩著磚塊走進家門。
“琴琴還真聰明!”我不由得笑了起來。
可過了一會兒 隨著門 咯噔 一響 琴琴又走了出來 咦 下這么大的雨 還能出去玩 我自語道,奇怪地注意起來。只見她撐起花傘,又朝那堆斷磚走去。大概怕弄臟新裙子,琴琴弓著腰,小心翼翼地翻起兩塊平整的斷磚,拿起來跑到方伯伯家門口,把磚頭放在積水洼中,再踩上去試了試,然后又回頭拿了幾趟,分別鋪在張家、劉家、李家……的門口。這當兒,雨越下越大,風猛烈地搖晃著她的小傘。不好,琴琴身子一搖晃,滑了一跤,一定摔疼了,但她沒有哭,爬起來,又接著干了起來。
“琴琴真是好樣的!”一股佩服之情油然而生。
窗外,雨還浠淅瀝瀝地下個不停,雨點仍然敲打著窗玻璃,只是我覺得那聲音更動聽了,似乎在唱著一曲美妙的歌。
1.給文章第四自然段中沒標點的`地方加上標點。
A., : , 。 。 “ ? ,? ”
B., “ ” , 。 “ , ,? ”
C., “ ” 。 , “ ? ? ?”
正確答案:B
2.給下列詞語換上另一個詞語,不改變句子意思。
小心翼翼( )
猛烈( )
佩服( )
參考答案:謹小慎微 ; 強烈 ; 敬佩
3.琴琴放學回家后,又撐著傘出去干什么?
A.她要趕去補習班學習鋼琴。
B.琴琴喜歡在下雨天出去玩。
C.出去幫家家戶戶用修房隊修房后留下的斷磚填補門前的積水洼,防止其他人滑倒。
正確答案:C
4.結合文章內容,說說為什么在“我”耳朵里,那“劈噼啪啪”的雨聲似乎是“一首美妙的歌”?
A.因為想到琴琴做的好事,心里佩服她,所以在這樣的感情下,覺得那“劈噼啪啪”的雨聲似乎是“一首美妙的歌”。
B.因為雨的聲音非常動聽,在作者的想象力,就如同“一首美妙的歌”。
C.因為作者由琴琴的名字,聯想到歌曲,于是將雨聲比喻成“一首美妙的歌”。
正確答案:A
窗外閱讀題及答案2
窗子里的人喜歡往窗外看,看外面的景物隨四季而變化,看春天花開,看冬日雪落,看風乍起,吹皺一池秋水,看雨飄落,路上的行人在夏雨中匆匆走過
人確實需要向外看的勇氣,不能囿于一室之中,泯滅突破樊籬的渴望。人在屋里憋悶得久了,倦了,懈怠了,視角就凝固了:這不是體力上的疲憊,而是心智上的衰竭。這時就需要窗子里的人走到窗前,適時放飛一下郁悶的心情,放到太陽底下曬一曬,思想就不會霉掉。人只有在天地間才會多些悟的靈感和做的創意,從容淡定之中,情感才能歸于平和,真知方可還原樸素。生活在高樓大廈中被鋼筋水泥日益擠壓的人群不應只有伏案工作這一種姿勢,人的生命也不應只有勤奮這一種底色,人的視野更不該只有室內這一種視角!什么時候能表現出那臨窗極目的舒昂,這不僅是一時的心情,更是一種人生的氣度。
唐人的窗外別有一番天地,窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。門窗俱開的氣勢也只有唐人做得出。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。憑高遠望,極目江河湖泊,才能看懂化外之境,天地間凝結的浩然之氣被唐人盡收眼底,一覽無余。這不僅僅是一個視角的詩化,一種眼光的睿智,更是一種胸襟的開放,一個時代精神風貌的縮影。那種昂揚向上、奮發有為的人生價值觀,傳承為史書中的一脈奇香,引領后來人書寫自己的人生。唐人的詩性內含風骨,高蹈得讓那些只會追逐利益的后人滿面含羞。
宋人的'天地似乎是小了些。半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。天空從方塘中賞鑒。墻里秋千墻外道。墻外行人,墻里佳人笑。情感交流也要隔著墻,已然沒有了穿行天地間的大氣,僅剩下移花接木的才氣,收回可極八表的目光,定格成庭院深深深幾許的偷閑。從此,大宋庭院的天空懸掛上一顆顆敏感的心,從西北望,射天狼的豪放與自信,演變成倚門回首的秀氣與精致,目光不再遠行,直把雕塑雕成了飾物,放在手中把玩,舒緩自己難以排解的感時傷情。即便宋人有將山水縮龍成寸的智慧,可這窗外庭院的視角也是狹隘多了。
清人是背著一肩負擔看窗外的,平添了許多無奈,把憑窗的浩嘆寫進小說,借形象的虛擬隱晦地傳達自己對這個世界的冷眼旁觀。蒲松齡的聊齋算是打開了一個與普通人對話的軒窗,讓山野之人進來,讓漁夫樵子進來,讓他們身上的清新之氣驅散狹小空間封閉了太久的腐氣、晦氣、濁氣可這種胸襟只體現在落第舉子的身上,是清代學子的悲哀。曹雪芹來得更加率性,徑直走到外面,從廣闊的天地中反觀自己的書齋,悟通了人世間的百態人生,世事洞明皆學問他餓著肚子依然能行走在大天大地里,用歷經風雨飽蘸滄桑的筆觸寫出了驚世駭俗的文字,這是行走在天地間高傲的靈魂,是真正的讀書人最后的尊嚴。在這本可窺一個王朝背影的大書中,讓人看到了從興盛到末路的歷史,他開的是封建社會的天窗,容盡了世間的滄海桑田、風花雪月。
憑著這一扇扇歷史中的大窗,我們仿佛看到一個個鮮活的生命從史冊的書香中向我們走來,用生命奏出金石般的聲響,叩開我們日益緊閉的心扉。時代發展到今天,我們不能埋頭做兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的窗下囚徒,要從窗內的局促中走出來,任目游萬仞,讓思想遠行。
1.文章的第一小節為什么從窗子里的人喜歡往窗外看寫起?有什么作用?(4分)
2.他開的是封建社會的天窗,容盡了世間的滄海桑田、風花雪月。請從語言風格和思想感情的角度賞析這個句子。(6分)
3.人為什么要有憑窗向外看的勇氣?結合文章闡明理由。 (4分)
4.臨窗極目,不僅是一時的心情,更是一種人生的氣度。結合文章,概括唐人、宋人、清人的 窗外天地分別體現了他們怎樣的人生特點。你最欣賞怎樣的人生?(6分)
答案:
1.窗子里的人喜歡往窗外看是一般人普遍存在的一種心理和愛好,從此入手,既能和讀者的心相近相貼,(2分)又扣緊題目,自然地引出下文的窗外人生。(2分)
2.①開天窗指走出書齋,在廣闊的天地間審視封建社會。滄海桑田風花雪月指王朝的興衰成敗、人間的愛恨情仇,語言生動形象,含蓄委婉。(3分)②這句話是對曹雪芹的《紅樓夢》的高度評價:曹雪芹走出書齋,在廣闊的天地間審視封建社會,他的小說既深刻反映了封建王朝興衰成敗的發展軌跡和根本原因,又融匯了人世間的愛恨情仇。(3分)
3.開窗向外看可以突破樊籬,克服心智的衰竭,放飛郁悶的心情,顯示人生的大度,讓思想遠行(2分);囿于一室,視野狹隘,心智衰竭,心情郁悶,思想陳腐,心扉日益緊密(2分)。()
4.①唐人:開放睿智,昂揚向上,奮發有為。宋人:視野狹隘,敏感秀氣,精致細膩。清人:封閉守舊,感傷無奈,冷眼旁觀。(3分)
②不拘一說,合情合理,自圓其說,即可。(3分) 答案解析: 1.本題考查鑒賞開頭的寫作手法及作用。第一段寫了人們喜歡向外看,看風景,看人,這是人們的般人普遍存在的一種心理和愛好,再分析其作用。如吸引讀者,拉近距離等,還要點出其與主題的關系。
窗外閱讀題及答案3
窗外,飄著一根青藤。
青藤上掛著一串翠綠的葉子,有的像一只好奇的小耳朵,有的像一張靈巧的小嘴巴。
青藤發現,屋里的那位白發老奶奶身邊有個男孩,他有一雙明亮的大眼睛。小男孩仰著臉,對奶奶說:“奶奶,請您幫我抱大櫥上的熊貓好嗎?”奶奶微笑著把大熊貓給了他。
“奶奶,請給我喝點水好嗎?”奶奶微笑著倒了一杯涼開水,還加上橘子汁。小男孩笑了,笑得像橘子一樣甜……
像小耳朵一樣的青藤葉子,也學著說了一句:“風姐姐,請來一下,幫我吹掉熱氣行嗎?”果然,風姐姐來了,青藤在微風中跳起了舞。
像小嘴巴一樣的青藤葉子,也說了一句:“雨妹妹,請來一下,我們太渴了。”雨妹妹唱著淅淅瀝瀝的歌來了,( )請青藤喝個痛快,( )把一張張青藤葉子洗得油綠發亮。
“請……”這是個多么有魔力的字眼。她像清風一樣涼爽,像細雨一樣甜美……
1.文中括號內應填的`關聯詞是( )
A.只要……就……
B.不僅……而且……
C.雖然……但是……
D.如果……就……
2.寫出下列詞語的反義詞。
明亮——( )
涼爽——( )
甜美——( )
3.聯系上下文理解句子。
“請……”這是個多么有魔力的字眼。
(1)句中的“這”指的是_______。
(2)“魔力”的意思是_________。
(3)寫出短文中體現“有魔力”的事例。(寫兩件)
a._________________________
b._________________________
(4)朗讀時,重音處理較妥的一項是( )
A.“請……”這是個多么有魔力的字眼。
B.“請……”這是個多么有魔力的字眼。
C.“請……”這是個多么有魔力的字眼。
D.“錆……”這是個多么有魔力的字眼。
參考答案:
1.B
2.昏暗炎熱苦澀
3.(1)請
(2)神奇的力量
(3)a.小男孩說了“請”,奶奶高興地給他拿來大熊貓。
b.像小耳朵一樣的青藤葉子說了“請”,風姐姐就來給它們吹掉了熱氣。
(4)A
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