現代詩《雨巷》導學案

時間：2024-07-17 07:44:58 雨巷我要投稿

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現代詩《雨巷》導學案

　　導語：《雨巷》一詩就是詩人的這種心情的表現，其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調。這種情懷在當時是有一定的普遍性的。以下就是小編為大家分享的《雨巷》導學案，歡迎大家閱讀和借鑒!

　　【目標擇定】

　　1 分析理解本詩的意象和象征意味，學會多角度解讀詩歌。

　　2通過誦讀、聯想、想象、鑒賞，探究合作式的學習中進行個性化的解讀。

　　3領悟作者的思想情感，感受詩歌朦朧的情境美。

　　第一部分【探究一徑】

　　【主問題】《雨巷》一詩美在何處?

　　1.戴望舒有“雨巷詩人”的美稱，可見《雨巷》一詩在創作上極具特色之美，對此如何品評?

　　2.詩人借助象征意象來創造抒情詩歌的意境治美，請體會《雨巷》情韻之美。

　　3.如何理解詩歌中優美的“丁香”?

　　4.根據《雨巷》一詩的意境，請結合當時時代背景以及詩人的前后創作經歷，你認為戴望舒作為一個現代詩人的人格之美美在何處?

　　【再問再新】

　　【助學資料】

　　1.播放視頻：江南雨巷、《雨巷》詩朗誦

　　2.作者簡介：戴望舒(1905-1950) 浙江杭縣人，是中國現代著名的詩人，也創作散文、論文等，翻譯外國文學。望舒是他給自己起的筆名,出自屈原的《離騷》:”前望舒使先驅兮,后飛廉使奔屬。”望舒是神話傳說中替月亮駕車的天神,純潔而溫柔,多情又瀟灑。1929年4月第一本詩集《我的記憶》出版，其中用象征手法寫的一首抒情詩《雨巷》成為傳誦一時的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。前期的詩，輕盈流麗，重象征、意象，追求詩意的朦朧、含蓄;后期的詩《獄中題壁》、《我用殘損的手掌》《心愿》《等待》，因受抗戰激發，詩風變得厚重、剛健，語言也更為洗練純樸。

　　3.寫作背景：

　　這成名作約作于1927年夏天，發表在1928年8月的《小說月報》上。1926年，作者在上海震旦大學讀書時參加了中國共產主義青年團，積極宣傳革命，散發張貼傳單，鼓動工人罷工，反對帝國主義壓迫和侵略。1927年，蔣*石發動了“四一二”反革命政變，對共產黨員和革命人士進行大肆屠殺與追捕。詩人戴望舒也受到了國民政府反動派的追緝而被捕。從獄中后隱居杭州，松江避難。在當時血雨腥風的年代里，白色恐怖籠罩了全國，革命轉入了低潮。戴望舒和當時一部分知識青年一樣，感到大革命失敗以后幻滅的痛苦。心頭沉重的憂郁壓抑，極度的苦悶彷徨，使詩人寫下了這首抒情詩。

　　丁香,又名紫丁香。丁香開花在暮春時節,詩人們對著丁香往往傷春,說丁香是愁品。丁香花白色或紫色,顏色都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人的青睞。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。唐代詩人李商隱《代贈》詩曰:“芭蕉不展丁香結,同向春風各自愁。” 南唐李璟的《浣溪紗》中有“青鳥不傳云外信,丁香空結雨中愁。”的詩句。總之,丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。

　　象征手法是根據事物之間的某種聯系，借助某人某物的具體形象(象征體)，以表現某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當地運用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

　　【課堂探究】

　　一、再讀，讀出感情，理解意象，體會詩歌的意境美

　　1、自讀，交流讀的感覺，讀出了怎樣的感情?

　　2、聽名家讀，交流感受

　　3、探究：詩歌是依靠形象來傳達思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢?試著來找一下，這首詩運用了哪些意象?并從文中找出描述意象的詞語

　　這些意象有怎樣的共同點?

　　這些詞語是表示動作、情緒、物態的，選出你認為用得很好的來說說

　　4、本詩在總體內涵上顯示出一種幽微、渺遠的意緒與空靈寂寥的意境，表現出一種東方詩歌的特有感傷美的情韻挑一個你最喜歡的意象，并用散文化的語言加以描述。

　　【拓展閱讀】

　　《雨巷》英文版

　　A Lane in the Rain