三年級寓言

時間：2024-05-25 18:31:46 寓言我要投稿

三年級寓言（匯總15篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家對寓言故事都不陌生吧，寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結構簡單卻極富表現力。你還記得哪些寓言故事呢？以下是小編為大家整理的三年級寓言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級寓言1

　　一只生活在水塘里的青蛙正躺在荷葉面上養神，突然看見幾只小鳥在天上愜意地飛來飛去。青蛙想：“我要是能像鳥兒一樣在天上飛就好了，那我就是第一個在天上飛的青蛙，那我就一下子變成了一個舉世聞名的奇跡創造者！”

　　正在青蛙苦苦思索怎樣才能上天飛行的時侯，一只喜鵲剛好落在它旁邊的荷葉上。青蛙趕忙抬起身對喜鵲說：“喜鵲大嬸，您來得正好，我想像您一樣在天空自由自在的飛翔，您能幫幫我嗎？“

　　喜鵲看了看一本正經的青蛙說：“ 傻孩子，在天上飛必需要有羽毛，有翅膀，你有嗎？”青蛙搖了搖頭，但還是懇切地說：“大嬸，實話告訴您吧，我不是要到天上去玩，我是想干大事。我是要把我們家族“水陸兩棲動物“的頭銜換成、“水陸空三棲動物”的桂冠！你一定得幫我創造這個奇跡，實現這個夢想。”

　　喜鵲笑了笑說：“孩子，誰都想創造奇跡，誰都想名留青史，但是你必須考慮你有沒有這個條件，你能在水里生活，是因為你有那橢圓、楔型的腦袋，流線型的身材和腳上的蹼；你能在岸上生活是因為你有肺，有一雙彈跳力極好的腿，再加上你那身綠色的偽裝衣。我就沒有你這些優越條件，我要是想創造出個”水陸兩棲喜鵲”的奇跡，非得活活淹死不可！”

　　喜鵲的話還是沒能打消青蛙想在天上飛的念頭，它固執地說：“大嬸你說的話也對也不對，沒有羽毛就不能在天上飛了？那蝙蝠沒羽毛還不是一樣在天上飛？我看你就是不想幫我！”

　　喜鵲感到十分為難，它想了想說：“這樣吧，你趴在我的背上，我帶你到天上去體驗一下飛行的快樂，那你也算是一只上過天的、了不起的青蛙了，但是你千萬不能松手，不然掉下來你就沒命了。

　　青蛙高興地爬到喜鵲的背上飛上了天空，陣陣輕風撲面而來，朵朵白云擦身而過。大地在它的腳下快速地后退，生活了一輩子的水塘如今竟是那么的渺小。一股從沒有過的`激動強烈地刺激著青蛙，它覺得創造奇跡的機會就在眼前。它悄悄地松開抓緊喜鵲羽毛的手，用力地往空中一跳。

　　空中的青蛙商興得大聲歡呼：“哦！我飛上天啦！我是------，”青蛙還沒喊完，它發現自己正在快速地往下墜，它趕緊拼命地劃動著四肢——這是它在水里慣用的招數，可是一點也不管用，它還是沒能改變自己下墜的速度，一會兒這只想創造奇跡的青蛙重重地摔死在了。

三年級寓言2

　　很久很久以前，在一個和平安寧的森林里，住著一只饞嘴的狐貍。這只狐貍特別喜歡吃肉，每天都在尋找各種動物作為自己的美食。

　　有一天，狐貍發現了一只正在低頭覓食的鹿。狐貍露出狡猾的笑容，悄悄地向鹿靠近，準備偷襲。但是就在這時，一陣風吹來，撲鼻而來的是一股香氣。

　　原來，這片森林中有一片果園。果園里結滿了各種水果，如櫻桃、草莓、藍莓等。狐貍聞到了這股誘人的香味，忍不住立即忘記了自己的'獵物，徑直地沖進了果園。

　　狐貍興奮地品嘗著各種水果，津津有味。他貪婪地吃了許多水果，一時竟然忘記了時間。等他吃飽喝足，回過神來時，已經是夜晚了。

　　狐貍急忙離開果園，但是他發現自己迷路了。森林里的樹木看起來都一樣，他找不到回家的路。他開始感到恐懼和無助，開始后悔自己的貪婪。

　　終于，狐貍在森林中迷失了幾天幾夜，身體疲憊不堪，也沒了力氣繼續尋找出路。就在這時，一只友善的兔子出現了。

　　兔子很善良地幫助狐貍找到了回家的路，并給了他一些食物。狐貍深深地感激兔子的幫助，也意識到了自己貪婪的錯誤。

　　從那以后，狐貍再也沒有表現出貪婪的一面。他學會了分享和珍惜，也成為了森林里的一員。他明白了，貪婪只會帶來災難，而善良和友善才是獲得真正快樂的方式。

三年級寓言3

　　一只螞蟻爬上了辦公桌，急匆匆地向前奔走。

　　它黑黑的，小小的，奔走在偌大的辦公桌上，愈發地顯得單薄和纖小。我不知道它從什么地方來，要奔赴到什么地方去。我所清楚的是，這只螞蟻一定在匆忙之中走錯了方向，畢竟，我這里除了一桌子的寂寞，什么也沒有。我把手放在它奔走的'前方，待它爬進我的掌心后，輕輕地把它送歸到地板上。

　　———我不想讓它在迷途中走得太遠。

　　然而，沒多久，它又從桌子的另一角出現了，依舊是一樣的匆忙。我笑了，重新把它送歸到地板上，心想，如果再找不對路，它一天的時光可能就要荒廢了。不料，我剛剛把它放在地板上，它順勢一扭身，竟然不屈不撓地從遠處的另一條桌腿攀了上來。

三年級寓言4

　　森林里，一大一小兩道影子閃過，定睛一看，原來是一只兇猛無比的.獅子正在追趕一只瘦骨嶙峋的小兔子。

　　兩只動物在林間奔來跳去，忽然獅子兩腿一蹬，凌空飛起，猛地撲了上來，一把抓住兔子。這一套動作如行云流水，兔子還沒反應過來，就被拎到了空中。

　　獅子看著手中的兔子說道：“唉，這兔子真小，還不夠我塞牙縫呢！”

　　兔子乘機哀求道：“大王，我已經好幾天沒吃東西了，您放了我吧！等我吃飽變胖了，你再抓我也不遲，那時不是一舉兩得嗎？“

　　獅子想了一會，說：“不行，我不能放了你。你是小了點，但是攥在手里實實在在的東西比那些虛無飄渺的承諾可靠多了。“

　　說完，獅子一口把小兔子吞了下去。

三年級寓言5

　　教學內容：第一課時

　　教學目標：

　　1、學習《揠苗助長》，學會本課8個生字以及一些新詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出寓意。

　　教學重、難點：體悟寓意

　　教學準備：

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、同學們，舉起你們的右手，跟老師一起來寫一個詞（板書：“寓言”），認得嗎？誰來讀？有誰知道“寓言”是什么？

　　小結：“寓”在這里是“寄托”的意思，“寓言”簡單的來說，就是寄托著一個大道理的小故事。咱們一起來把它響亮地讀一遍。

　　2、繼續和老師一起往下寫（板書：“兩則”），連起來會讀嗎？齊讀“寓言兩則”，它是什么意思呢？

　　對，“則”是個量詞，有“條、個”的意思，“寓言兩則”就是寓言兩條。

　　3、今天，咱們就來學習第一則寓言。這個成語呀就是它的題目，誰能響亮地讀一讀？

　　（出示：揠苗助長）指名讀，齊讀。

　　二、初讀寓言，了解大意。

　　1、《揠苗助長》講了一個怎樣的小故事呢，咱們就來讀課文。要求有3個：第一、標自然段的序號；第二、讀準生字的讀音；第三、讀通順課文。

　　2、檢查朗讀，了解故事。

　　（1）、大家讀得很認真。課文中有幾個很難讀的詞，老師想先聽聽大家讀得怎樣。（依次出示下列詞，讀出意思）

　　“巴望”：是什么意思？你能讀好它嗎？

　　“焦急”：第二個詞咱們二年級時就學過了，一起讀，與它意思相近的是——“著急”

　　“筋疲力盡”：這第三個詞可最難讀了，誰來讀？它是什么意思呢？哪個字就是“沒有了”的意思？

　　“興致勃勃”：這個詞該怎么讀？和它意思最相近的詞就是——“興高采烈”

　　“納悶”：最后這個詞誰來讀，什么意思？你能讀出它的意思嗎？

　　（2）、詞語讀得很不錯，課文讀得怎樣呢？哪四位同學自告奮勇地來讀，每人只要讀一個自然段，其他同學幫他們讀故事的題目。（指名4人各讀一小節）

　　（3）、聽了大家的朗讀，老師很高興。因為你們已經有了自己的讀書方法，很會學習。老師還想看看：有哪些同學更棒，已經能猜猜“揠苗助長”的意思了？

　　小結：對，“揠苗”就是拔苗，“揠”就是拔的意思。剛才咱們說的就是這個成語的本來的意思！

　　（4）、那它究竟講了一個怎樣的故事，就讓咱們來填一填吧！（完成填空后齊讀）

　　出示：宋國有個農夫，因為巴望禾苗，就把禾苗，結果。

　　小結：這就是故事的大概，它講明了故事的起因、經過、結果，因而課文就可以依此分成三部分：

　　第一部分是課文的第幾自然段？第二部分呢？第三部分呢？

　　三、感受農夫，品讀課文。

　　1、再讀課文，感受農夫。

　　接下來，咱們就要進一步深入課文，感受農夫的形象，來把課文讀得更好。請大家用自己喜歡的讀書方式，或輕讀，或默看，說說（出示：讀了課文，我覺得這個農夫很。），老師相信，在課文的每一個部分，農夫會給你帶來不同的感受。用一個詞語來概括，把它寫在給你感受深刻的地方。

　　2、交流匯報，朗讀品味。

　　咱們來交流一下。同學們有了各自不同的發現和感受，可見大家讀書很投入，很認真。

　　（1）、[很焦急]

　　首先請剛才那位感受到農夫焦急的.同學來說一說，第一部分中有哪些給你感受特別深刻的詞嗎？

　　★結合回答，扣住“巴望”。這個“巴望”仿佛讓人看到農夫正眼巴巴地看著、盼著田里的禾苗長得快些。你能讀好這句話嗎？

　　★指導朗讀。整個第一自然段該怎樣讀，才能讀出農夫焦急的心情呢？自由練煉。

　　★指名讀。聽了你的朗讀，仿佛能看到農夫……還仿佛聽到他在說……

　　★齊讀。大家想象得多么真切呀！咱們讀課文呀，就要帶著想象去讀。來，把咱們的想象送入課文，好好讀讀！

　　（2）、[很辛苦、很高興]

　　大家讀得多投入呀，把農夫焦急的樣子讀得活靈活現！咱們就用這樣的方法，一邊抓住關鍵詞，一邊展開豐富的想象來讀好第二部分，讀出農夫很辛苦、很高興的樣子。大家自由練練吧。

　　誰能給大家展示一下？

　　你那個“終于”讓老師聽出了農夫好不容易想出辦法后的喜悅，你能把這種喜悅讀得更充分些，更鮮明些嗎？請你繼續往下讀。

　　★（出示圖片）看，有多少棵禾苗需要他一棵一棵地往上拔呀！（一望無際、不計其數……）所以“他從中午一直忙到天黑”，從這句話里你知道了什么？同學們，讓咱們一起來想象那番情景吧：中午，烈日當空，農夫正彎著腰，弓著腿，在田里“將禾苗……”；兩個小時過去了，農夫滿頭大汗，顧不得一擦，還在田里“將禾苗……”；有是三個小時過去了，太陽落山了，可農夫仍在田里“將禾苗……”；天已經完全黑了，農夫的衣衫早已濕透，可他還在田里“將禾苗……”多么辛苦啊！因此他累得——“筋疲力盡”

　　★農夫的辛苦咱們已經讀得淋漓盡致了，但更大的挑戰還在后頭。誰來繼續往下讀？

　　你讀出了“興致勃勃”樣子，但農夫早已筋疲力盡，哪還來的力氣這么大嗓門地說話呀？可他的心情絕對是興奮的，所以老師要說讀好這一段是個挑戰嘛！老師給大家出了個主意（出示填空），你們先想想該怎樣填，再往下讀。能把填的動作做出來就更了不起了！

　　★讓咱們把整個第二部分連起來讀一讀。

　　（3）[很可憐、好愚蠢]

　　“他的兒子很納悶,第二天跑到田里一看——”此時，你覺得農夫又傻又可憐。

　　四、表演想象，體悟寓意。

　　1、可農夫自己還不明白呢。不信，咱們來演演。老師來做你們認為的傻農夫，聰明的同學們就做農夫的鄰居、村長、兒子、父親……或是禾苗都可以。先想好：你扮演誰？農夫傻在哪里，該怎樣勸他？邊想可以邊和同桌交流一下。

　　2、現在開始表演：

　　師：老農我呀姓俞，認識我的人都叫我“老俞”。我可真倒霉呀，種了一大片的禾苗，長都不長，真是急死我了。好不容易想了個辦法，辛辛苦苦拔了大半天的禾苗，沒想到禾苗居然都枯死了。大伙兒光是笑我傻，有誰知道我老俞的心有多酸！我多么希望有個好心的人來跟我說說，好讓我明白我究竟傻在那兒，錯在哪里呀！

　　生：……

　　師：聽了這么多好心人的話呀，我這顆榆木腦袋也似乎開竅了。原來我這樣做違背了禾苗的生長規律，反而把事情辦壞了，我急于求成，反而欲速不達呀！謝謝大家！謝謝大家讓我明白了這個道理。

　　3、同學們可真了不起，小故事學完，大道理也不知不覺悟出來了。這就是《揠苗助長》這個小故事里蘊含的大道理呀！咱們一起來讀一讀。其實，它還是成語“揠苗助長”的比喻義呢，咱們再來讀一讀。在生活中，我們通常把那些為了急于求成而違背規律的做法叫做——“揠苗助長”（指著板書讀）

　　五、聯系生活，升華思想。

　　1、這里，老師還給大家帶來了一個真實的故事：（講述故事）。聽完這個真實的故事，你有什么感受嗎？

　　2、大家談得真好！看，只是一則小小的寓言，就讓咱們的同學變得聰明了，會用頭腦去思考、辨別生活中的事件了。因為，寓言雖然短小，卻蘊含著人類的智慧。多讀寓言，學會思考，一定會讓咱們變得更加聰明。老師還要向大家推薦兩本書（出示：《新編寓言故事》、《伊索寓言》）

　　作業安排：

　　1、完成補充習題。

　　2、回家把《揠苗助長》這個故事講給父母聽。

　　附板書：

　　揠苗助長

　　違背生長規律急于求成事情弄糟

三年級寓言6

　　我喜歡讀《伊索寓言》這本書，里面的許多小故事都非常有趣，有的會讓我忍不住哈哈大笑，有的會讓我明白一些做人的道理。初讀《伊索寓言》這本書，只被其中有趣的小故事所吸引，之后細細品讀，卻覺得這一篇篇小故事后所蘊含的哲理，發人深省。

　　比如《龜兔賽跑》，這個故事大家都很熟悉，故事里堅持不懈的烏龜最終贏得了驕傲、輕敵的兔子。這個故事告訴我們，可能我們身上某方面的能力不及別人，只要肯努力，踏踏實實地堅持下去，就一定能夠到達勝利的終點。我們在學習中也要有這種持之以恒的精神，面對再大的.困難，只要踏踏實實地堅持下去，一定會迎刃而解的。《狐貍和羊》講的是狐貍掉進了井里，欺騙了羊，利用羊的善良逃了出來，卻沒有把羊救出來。這個寓言讓我懂得了無論做什么事情，都要考慮利害關系，不能被別人惡意的利用，即使是做“好”事也要分清楚對象，以免上當受騙。因善良扶跌倒老人反被訛的事，造成如今“想扶不敢扶”的局面……生活中這樣的事還有很多，但這并不說明我們不應該善良，而是在保持一顆善良的心的同時，也要有所警醒。《小偷和母親》講的是一個孩子在小時候偷了東西母親沒有責怪他反倒表揚他，等他長大后偷了更貴重的東西，最后他被押上刑場。他咬掉了他母親的耳朵，他母親罵他大逆不道。可是小偷卻說：“當我第一次把課本偷回來的時候，如果你當時責備了我，我就不會落到這種下場。”這個故事告訴我們，孩子從小就要養成好習慣，父母也要起到很重要的作用。如果父母從小不認真教育孩子，那么這個人長大后就不會有出息的。《三字經》里曾說過：子不教，父之過。說明孩子的教育是與父母分不開的。我們有好的成績一半歸功于老師，另一半還要歸功于生我們養我們的父母啊！

　　《伊索寓言》是一座寶庫，里面的每則故事都充滿了智慧，有著豐富的人生哲理。我們都要用心閱讀，認真理解，從中汲取成長的養料。

三年級寓言7

　　小雞和小鴨是一對好朋友，他們每天朝夕相處，形影不離。

　　有一天，他們都說自己厲害，小雞憤憤不平地說：“我們來比賽跑步，怎么樣？”小鴨不屑一顧地說：“比就比誰怕誰。”

　　比賽開始了，小雞伸長了脖子，邁動兩條腿，向前沖……一會兒工夫就到了終點。

　　而小鴨子一搖一擺的沒跑多遠，小鴨怒氣沖沖地說：“不算不算，這不是我的強項！”

　　小雞趕忙問：“那你想比什么？”小鴨趾高氣揚的說：“咱們比游泳。”

　　隨后，他們又開始比賽了，小鴨輕松地游到了對岸，而小雞剛下水就被嗆了好幾口水，狼狽地回到了岸邊。

　　旁邊的老牛看見了說：“你們各有各的本領，千萬不能用自己的長處跟別人的短處比。”聽完老牛的'話，他們羞愧地低下頭，互相道歉。

　　之后，他們還是一對形影不離的好朋友。

三年級寓言8

　　獵人來到河邊，橋斷了，然后他就想了一個辦法。他記得的他身上帶了一些木板，可以搭成浮橋過河。當他走到河中間的時候，木板突然斷了，他又想了一個辦法，他往后退了很遠，然后飛快的跑過去，使勁地往上跳，就跳到了河對岸。

　　他走呀走呀，終于來到了山頂，看見了一棵樹，樹上長著很多豆腐。豆腐還會開口說話呢，獵人感到很驚奇。豆腐開口說話了：“我是豆腐娃娃，我的營養很豐富，你把我背回家吧。我還有大白菜兄弟、紅辣椒朋友，你把我們一塊兒背回家吧。”于是獵人用籃子把他們一起背回了家。

　　但是當獵人回家后，他發現籃子里面空空的，什么也沒有了。然后獵人又跑到了山頂，看見豆腐娃娃還在樹上。他就問：“豆腐娃娃，你們不是讓我把你們背回家嗎？你們怎么突然不見了呀？你們又是怎么回來的啊？”

　　豆腐娃娃笑著說：“我們本來是天上的.神，我們能長出翅膀，在天空中飛翔。我們剛才是飛回來的。我們想和你做朋友，你愿意嗎？”獵人高興的點點頭說：“我當然愿意了！”剛說完，豆腐娃娃和大白菜兄弟、紅辣椒朋友真的長出了翅膀，獵人也長出了翅膀，他們成了好朋友，在天空中享受飛翔的感覺。

三年級寓言9

　　寒假期間，我讀完了《伊索寓言》，這本書通過一個個簡單又好笑的寓言故事告訴我們一些深刻地道理，值得認真思考。

　　有一則故事《父子抬驢》，給我留下了深刻地印象。這個故事講述了磨坊主跟兒子到集市上賣驢子，一路上因為別人的議論一直變化，最后還把驢子弄丟了。我認為，做事情有時需作要聽聽別人得意見，但更多的是要有自己的計劃和主見，認真思考后，選擇一個適合自己的方式去做就好，不能別人說一句，就改變計劃和想法，這樣會一直在改變，最終也不會有好的結果。

　　在今后的學習中，我要認真虛心學習，保持自己做事的`主見，堅持做好一件事情，不必在乎別人的議論和看法。

三年級寓言10

　　一頭雄霸一方的老獅子被流浪獅子兄弟打敗了，遍體鱗傷，從此它不僅失去了王位，而且性命難保。

　　所以它感慨良多：都說獅子是獸中之王，其實人們怎么知道作為一頭雄獅也不是無憂無慮的，首先，獅王要對付來自獅子內部的斗爭，那些流浪獅子因為被剝奪了交配權，它們隨時都會跟獅王作殊死的`斗爭，自己一旦失敗，家族就化為烏有了，并且自己的幼小的后代也會因株連九族被處死；其次，草原上那些同屬于肉食性動物哪個也不吃素，野狗、土狼都敢以小犯大，以多勝少時常從獅子嘴里搶食，雖然有時候獅王發怒也殺死一兩只野狗土狼，但是好漢難敵四手，中層干部多了也難對付；第三，臣民野牛有時候也像魏延一樣后腦勺有反骨頭，你殺死一頭野牛另一頭野牛不知什么時候就把小獅子給你頂死了，作為一個統治者是在是太難了。

　　雄獅被逐出獅群所面臨的第二個問題就是食物問題，雄獅平時不打獵都是靠母獅養活的，勞動技能自然就差，現在失去了獅群也就失去食物來源，只能當統治者而不能當勞動者就為生存埋下了死亡的禍根。它被趕出獅群以后吃的第一頓食物竟然是豹子吃剩下的麋鹿。

　　雄獅被逐出獅群所面臨的第三個問題就是安全問題，雄獅平時有一大群母獅護衛者，只有在關鍵的時候自己才顯顯身手，現在一頭孤立無援的獅子野狗土狼沒準什么時候就把自己作為下酒菜。它被趕出獅群的第一個夜晚土狼就一直盯著它，一夜也沒合眼。

　　雄獅不由得長嘆道：“哎——英雄末路呀！”

三年級寓言11

　　在一片郁郁蔥蔥的森林里，居住著一只小甲蟲和一只大蜥蜴。小甲蟲雖然弱小，但他聰明伶俐。大蜥蜴雖然四肢強大，但他頭腦簡單。

　　大蜥蜴常常吃掉小甲蟲的親戚。就連小甲蟲的'父母也被它吃掉了。于是無依無靠、孤苦伶仃的小甲蟲決定要除掉這只興妖作亂的大蜥蜴，永絕后患。

　　雨后的一天，小甲蟲假裝落入一口井中，井中水面上有一根稻草浮在水面上，小甲蟲站在稻草上，假意大聲求救，被路過的大蜥蜴發現。大蜥蜴因為下雨，找不到食物，已經餓了一天了，看到小甲蟲，他大笑道：“啊，哈哈哈！我今天有小點心了！”“求求你救我上去吧！”小甲蟲假裝哭著說道。餓急了的大蜥蜴咣當一下跳入井中，撲向小甲蟲。誰知小甲蟲展開翅膀，輕而易舉地飛了上去。因為下雨，這口井四周的苔蘚都很滑，所以大蜥蜴根本爬不上去，最后只能被淹死了。

　　所以做任何事，不要只憑力氣，野蠻地去做。要謹慎智慧地思考，聰明地判斷，再勇敢地去做。這樣，弱者也能戰勝強者。

三年級寓言12

　　我看的是一本名叫《中國古代寓言故事》的書，里面的故事篇幅都不是很長，但每一個故事都講述了一個深刻的事理。

　　在所有的故事中，我最喜好的是囫圇吞棗這個故事，它講的是一個年輕人在大街上一邊吃棗一邊吃梨的故事，年輕人聽了一個老人的話，吃棗對牙齒欠好，吃梨又對胃欠好，年輕人聽了，把棗直接吞了下去，而梨只咀嚼了幾下，便吐了出來，老人看了，搖了搖頭，便回身走了。這個故事告訴我們，不是任何事都能做得兩全其美的，就好比囫圇吞棗一樣。

　　這本書里的每一小我物，每一個故事都告訴我們一個深刻的'事理，而且總能發現新的知識和智慧。就好比守株待兔就是一個有趣的小故事，它告訴我們，像如許靠命運，還不如自力更生呢!

　　看完這本書，我受益匪淺，里面的事理讓我一生受用。

三年級寓言13

　　一個黑夜，虎王把狐貍召進了王宮。

　　虎王迫不及待地問：“此次體察民情，卿有何重要情報？”

　　狐貍有點喪氣地答道：“大王，情況有些不妙呀！”

　　虎王好像早有預料，平靜地說：“是不是因調離貓王，由鼠王補缺而起？”

　　狐貍瞪大了眼睛，暗暗驚奇。“大王神算，不出王宮而知天下之事！確實如大王所料，天下民憤皆由此而起。貓王當部長，執法寬松，天下臣民安居樂業，王國處處欣欣向榮。然大王調離貓王，鼠王補缺，結果卻是天壤之別。天下臣民盡知，鼠王貪婪，雖聰穎可嘉，然皆雕蟲小技耳。鼠王文過飾非，欺世盜名，常常巧立名目搜刮民脂民膏，且喜奢靡鋪張愛講排場，以致百獸遭殃，民力枯竭。由此引起不少地方民憤沖天，且有聚眾鬧事者。唉，臣民還是思念厚道的貓王呀！”狐貍說著說著，嘆起了氣。

　　虎王陷入沉思，忽而問：“愛卿可知道王宮的珍寶和錢財為何多了起來？”

　　狐貍撓著耳朵，搖了搖頭。

　　虎王右掌拍著地，說：“貓王吧，厚道又較真，雖為官清廉，但從來不懂本王之心。在它當政的幾年，王宮既無奇珍異寶，也沒有多余的錢財，本王的日子難過呀！鼠王當道，確實干了不少壞事，但它懂本王的心呀！民憤雖有些，但王宮和國庫也比先前豐盈了許多！”

　　狐貍接過虎王的話，說：“大王知道鼠王家產有多少嗎？王國的.珍寶和國庫的銀子與鼠王比起來那可是小巫見大巫！”

　　虎王微微笑道：“鼠王的珍寶和家財越多越好，要知道，天下珍寶和錢財皆為本王所有！”

　　狐貍暗暗打起了寒顫，問道：“大王打算怎樣處理鼠王？”

　　虎王不假思索地回答：“撤職抄家，斬首示眾，公告天下，以安民心！”

　　“還有嗎？”狐貍小心地問。

　　“說來鼠王斂聚了這么多錢財珍寶，也算得本王的功臣。這樣吧，鼠王的家眷由王國出資供養，也算本王對它的照顧！”虎王有些嘆息地說。

　　“鼠王職位由誰補缺？”狐貍咨詢道。

　　“往這邊，我要去英國。” 小旅鼠大聲說。

　　“往這邊，我要去中國。” 小北極熊皺著眉頭說。