【實用】朱自清經典散文
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都接觸過散文吧？散文不受時間、空間的限制。寫散文，多數時候都離不開事件。想要學習寫散文嗎？下面是小編整理的朱自清經典散文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朱自清經典散文1
這個寒假里我讀了《荷塘月色——朱自清散文專集》。
朱自清先生的散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗練、極富真實感，因此他的許多文章被列入學生的課本；他的作品充滿了同情，表現出愛國、愛人民的精神，因此，他的一些作品，值得我們認真學習以及反復思考。
在這本書里的每一篇文章都是朱自清先生智慧的結晶。雖然有一些文章使我們耳熟能詳的，有一些卻聞所未聞，但這些并不會妨礙我們去理解這些文章。這寫文章的每一句句子，甚至每一個詞，都可以指引我們在浩瀚無根的書海中行進，并“教”我們學會知識、得到靈感、感受友誼……在朱自清先生寫的`文章里，我們可以感受到人生中一個又一個經典文章，我們不僅可以獲得到美的享受，還可以汲取其中的精華，去學習作者的思想與寫作技巧，這樣能使我們的寫作能力大大提高。他的文章能使我們領略到閱讀的樂趣。這些文章，不但有啟迪的色彩，更有智慧的空間，幫助我們積蓄奮斗的力量，使我們鼓起力量的勇氣，找到人生的真諦
朱自清經典散文2
閱讀朱自清散文《冬天》，回答17～20題。
①說起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油爐）上和爐子都是熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖然點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐，一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下的豆腐。
②又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上。跟S君Ｐ君在西湖里坐小劃子，S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，現在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當頭”，也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風，月光照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山，只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。Ｓ君口占兩句詩道：“數星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕。”我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。Ｐ君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈慈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好象醒了一場夢。這已是十多年前的事了，Ｓ君還常常通著信，Ｐ君聽說轉變了好幾次，前年是在一個特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。
③在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人，晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的'拿著火把，但那時少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的，可是即使是冬天也不冷。我們住在樓上，書房臨著大路，路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠風送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學校之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺們兒守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個，三張臉都帶著天真，微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。現在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。
④無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是暖的。
17．請用自己的話概括文中所描述三幅畫面的內容。（6分）
第一幅：
第二幅：
第三幅：
18. 文中畫線句子表達了作者什么樣的思想感情？（3分）
外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。
19. 本文對冬天的景物描寫著墨不多，卻以“冬天”為題，為什么？請結合全文談談你的理解。（4分）
20. 文章中有多處打動人的細節描寫，請找出其中一處，說說它的精妙之處。（3分）
參考答案：
17．第一幅：冬天，父子四人圍坐在一起吃白水煮豆腐。第二幅：靜靜的冬夜，與友人泛舟西湖。第三幅：我和妻兒在臺州城里過了一個幸福的冬天。（6分，每一事件只要能答到基本要素即可給2分）
18. 寫出了親情的溫馨包圍著作者，使作者感到心中非常溫暖。（3分，意思對即可）
19．①因為所寫的事情都發生在冬天。②作者心中的溫暖與自然界的冬天形成反差，以冬天為背景，更能襯托出親情、友情的溫馨。（ 4分，每點看法2分，意思對即可。）
20.“這是晚上，屋子老了，雖點著‘洋燈’，也還是陰暗”是細節，用環境的昏暗襯托親情的濃厚；吃豆腐，“眼巴巴地望著那鍋“是細節，表現我們急切的神態；劃船，“我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了”是細節，表現環境的安靜，心境的恬靜，與寺里面的嘈雜形成對比；“并排地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑的向著我”是細節，家的溫馨與脈脈的親情蘊含在“微笑”中。（3分）
朱自清經典散文3
已記不清是多少次再讀《背影》。中學時的我并不能體味其中深意。如今，我已日漸成長，書中父親提著橘蹣跚的背影，已定格在我的腦海里，像一根敏感的琴弦，一經撥動，便會引發我無限的感慨。
于是我情不自禁地想到我的父母。想著雖然生活艱辛，但他們卻樂觀幸福的笑容；想起我放假回家，母親見我時孩童般的喜悅；想到他們冬日里依然在凜冽的寒風中，守著收入微薄的小攤，任冷風吹痛了臉頰的身影；想起他們日漸加深的皺紋、愈加清晰的白發……真的，想到此處，我便忍不住淚眼蒙蒙。
平凡的父母給了我不平凡的。我有一個很簡單的愿望：早們在努力地工重的擔，安享晚年的幸福。我只有盡我的努力讓他們過得更好，因為我知道，父母都是無私而偉大的。
一本好書，是一個心靈的窗戶。打開窗戶，去欣賞朱自清的`散文，是一種享受。每當讀到朱自清的文章，我都會不由自主地想起那樸素動人、催人淚下的《背影》，輕盈凝練的《匆匆》，明靜淡雅的《荷塘月色》、委婉真摯的《槳聲燈影里的秦淮河》，讓人懷念的《揚州的夏日》……
我最喜歡的一篇散文是《匆匆》，人生不像“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候”。可是，我們的日子為什么一去不復返呢。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？我覺察他去的匆匆了，過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。對呀，正如《匆匆》中寫到的。朱自清用對比的方法寫出了歲月之快。不錯，世間萬物雖會毀滅，但會重生。可生命不能重來，歲月又何嘗倒流。所以，我們要珍惜時間。其中，還有一篇叫《背影》，雖然只是一篇父親送兒子的事，大家都會寫，但朱自清卻把這小小的一件事寫得那么催人淚下。讀了這樣一本精彩的書，收獲很大。比如知道如何寫一件很樸實的事，知道了時間不可等待，它會流逝，我們要珍惜時間……
讀書雖然苦，但收獲很甜，讀書雖然累，但卻樂在其中。讀了這么多文章，又讓我懂得了許多道理。朱自清的散文像一杯清茶，要細細品味。
而令我感觸最深的還是《春》。在文中，朱自清先生把春比喻為一個剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手，輕輕地撫摸著萬物。在溫暖的春風中，孩子們高興得放著風箏。在春天，春雨是尋常的，它滋潤著世間的萬物。
在《春》這篇文章中，我認為最重要的一句話是：“一年之計在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們小學六年級不正是我們人生的春天嗎？我了我們秋天的收獲，我們現在難道不應該付出汗水和努力嗎？
我熱愛春天，歌頌春天，但我更珍惜春天！
朱自清經典散文4
在暑假中，我讀了《朱自清散文精選》，透過這本書，我看到了一個更廣闊的視窗。我沉醉于其中，朱自清用他唯美的筆調描繪出了一個完美的意境，不論是美景還是一切生靈，在他筆下，都顯得格外生動。
我特別喜歡的一篇文章就是《匆匆》。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這就是《匆匆》中所提到的，朱自清用對比的方式來突出了歲月流逝之快，不錯，世間萬物雖有毀滅的一天，但總會有重生的時候，而我們人，在這世上的時間是有限的，生命不能重來，歲月又何嘗可以倒流呢？上天賜給每個人的時間都是有限的，但在指尖流過的.歲月，誰又會在意呢？所以，當一個人的生命走到盡頭時，就會加倍地珍惜僅剩的時間，因為，他知道，他已經浪費了太多的時間了。“時間就是生命”，這是一句真理名言，在朱自清的筆下，就更襯托出了它的價值。
朱自清的文字不僅包含深刻的道理，而且還十分優美，他對景物的描寫可謂是淋漓盡致，仿佛可以活生生地展現在你的眼前了。
我合上書，回味著他純熟、老練、獨特的用筆，總有種莫名其妙的快感。
他——朱自清，與我們這些文學大海中的一滴水相比，他在無垠的文海中算上占有一席之地了。若他能存活至今，創出的作品該令上帝、眾神為之傾倒，更是有一群人佩服得五體投地。但他還是于1948年8月12日因病逝于北平。
他的散文在用詞上不免精雕細琢，嫻熟的技術使他膾炙人口的佳作更加有力、優美。他善于抨擊、打擊黑暗社會；也善于寫出情景交融、給人以身臨其境般感覺的作品留傳千古。稱他文學界一顆奪目的明珠一點也不過份。
我情不自禁地打開書，再次欣賞他簡潔精要的文筆，欣賞字里行間鮮明的政治色彩，欣賞這本《朱自清散文集》……
朱自清，我們已經對他不陌生了。他是一位偉大的散文家，他以他獨特的美文風格，為中國現代散文增添了瑰麗的色彩。在初一時，我們就學過他的《春》，初二又學了他的《背影》，可以說從那時起我就開始走近朱自清了。
《春》向我們描繪了一幅風景如畫，生機勃勃的畫面，使人不得不贊嘆他的優美的文字和細膩的內心。他那刻畫得栩栩如生的畫面，讓我感到十分愜意，于是我忽然發現觀察事物其實就這么簡單。從《春》中，我看到了新的開始，看到了無限美好的未來。
再品《背影》，我讀到了除了感動還是感動。是啊，在這個世界上，那個為我們遮風擋雨的人，那個拉著我們害怕的小手過馬路的人，那個在我們累了主動背我們的人，永遠都是我們最親愛的人。他是家庭的頂梁柱，是護航的軍官。可是他們是人，不是神。七尺男兒也有脆弱的時候，我們這些作兒女的可曾想過為他做點事？哪怕是一件微不足道的事？從《背影》中，我看到了我父親為我操勞的樣子，看到了一個父親的偉大。
朱自清的《正義》，是我感觸很深的一篇文章。讀完后，我也不禁想問：人間的正義到底再哪兒？朱自清說，正義在人們心中。可是現實生活往往不是這樣。有些人口口聲聲地把“正義”二字掛在嘴邊，呼吁人們要做正義的事，要做正義的人。可是暗地里卻在做著罪惡的勾當，就像有些官員受賄，他們今天收這個的錢，明天收那個的禮，在自己的職位上瘋狂地斂財。這種人面獸心的做法是遭人唾棄的。也許，少部分人心中仍存有正義，可是那也許將會被現實吞噬。從《正義》中，我看到了現實社會人心的真假難辨，看到了虛偽。
朱自清經典散文5
當時，朱自清在上海吳淞中國公學中學部教書。不久，中國公學鬧起風潮，他被學校保守派攆走了。但僅僅幾個月的上海生活，對他來說，很有意義。他在中國公學結識到一直敬愛的葉圣陶，兩人意氣相投，以后來往非常密切。中國公學還有一位詩人、朱自清的好友劉延陵。他們三人一起商量，并和在北京的俞平伯聯系，籌備創辦中國現代文學史上第一個新詩雜志《詩》月刊(1922年1月創刊)。
那時，朱自清是剛剛走上社會的二十三歲青年。他一方面確實感覺到反動派對他們的精神上的重壓，一方面又因為遇到新文學運動上的知己朋友，心里洋溢著青春的熱情。 《歌聲》描寫的印象風光就是他向往的一個理想鄉。到“中西音樂歌舞大會”去聽“三曲清歌”的朱自清，暫時忘掉學校風潮等煩瑣世事，心滿意足地沈湎于幻想世界。他從“歌聲”聯想起“一個暮春的早晨”。同時，音樂變成雨點灑落到詩人的臉上，“引起潤澤，輕松的感覺”。接著，他的手感覺到“新鮮的微風”，他的腳感覺到“滑膩可愛的甬道”。這一段文章都是訴諸觸覺的。下一段描述，給人的視覺留下深刻的印象，詩人在“花園”看到五彩繽紛的“群花”。朱自清對顏色的感受能力極其豐富，與眾不同。“恬靜的紅”“冷落的紫”“苦笑的白與綠”是什么樣的顏色?讀者不發揮詩的想象力，是不能了解這句話的含義的。最后是依靠嗅覺的一段描述。詩人聞到“一縷縷餓了似的花香”“潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味，”，還有“清新的蒸氣”。從聽覺開始，依次喚起觸覺、視覺、嗅覺，最后回到聽覺，《歌聲》的結構可以說是非常巧妙的。 另外，還有三個技巧上的特點。第一個特點是卓越的比喻。把“新鮮的微風”比作“愛人的鼻息”，“把“白礬石的甬道”喻為“正如涂了一層薄薄的.乳油”，這是直喻。上面已提到的“恬靜的紅”“冷落的紫”“苦笑的白與綠”，可以說是一種隱喻。這些喻言有力地喚起讀者的聯想，產生了良好的藝術效果。第二個特點是擬人法，“花園”里的“群花”做著“清夢”，她們像是“愁著芳春的銷歇”“感著芳春的困倦”似的。這幾句話使人感到她們“甜軟的光澤”中的生命，并且給我們留下了非常親切的印象。第三個特點是精巧的措詞。意思差不多一樣的“像～一樣”“正如～”“～般”“～似的”等詞語，他故意分別使用。
“霏霏的”“薄薄的”“蒙蒙的”“涓涓的”等疊詞，故意多用。陳述句里，有時穿插著一些推測句和疑問句。這些修辭上的工夫，把這個小品接近于一篇詩。讀起來，有節奏感，又和諧，又流暢。對朱自清早期散文，葉圣陶曾經給以嚴厲的批評，說：“都有點做作，太過于注重修辭，見得不怎么自然”(《朱佩弦先生》)。但這可能是因為關系親密而敢說的苛刻話。《歌聲》給人的印象是“樸素”“淡雅”，絕不是“浮華”“造作”。它是一篇富有朝氣的青年詩人流露出自己心象世界的好作品。
朱自清經典散文6
合上書，不知到底是什么心情。是喜是憂？喜的是朱自清這種強烈的愛國心與正義感，而憂的是在那個時代，即使是美國，也并非一件容易事。
第一次了解朱先生的作品是在那柔美抒情的《荷塘月色》中，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮現在荷塘里。”文章這般清新自然，令我受益匪淺。
《白種人—上帝驕子》等都是鮮明的愛國主義文學作品。“這是襲擊，也是侮蔑，大大的侮蔑！”我因為自尊，一面感到空虛，一面卻又感到憤怒；于是有了迫切的國家之念。朱先生用筆用心同一切換人進行著斗爭，對一切不人道的行為進行斥責。
經過一番反思我終于知道自己的心情是喜，喜中國文學史上曾經有這樣一位杰出的文學家，給我們后代留下了這么多可貴的'精神食糧；喜他用筆掀開了這么多丑陋的東西，讓人覺醒。
就是這些可喜的地方，讓我了解了一位人品與作品都十分完美的作家，并讓他給我指引了一條光明的道路，一直向前走著……
本文短小精悍，含義雋永，耐人尋味，是一篇精彩的讀后感。
朱自清經典散文7
朱自清先生的文章，每一篇都是圍繞著“真”字來寫的。描繪真實的事件，書寫真實的感受，流露真實的情感，即便是寫身邊的瑣事，也投入了最真摯的感情。
就拿本書的第一篇散文《匆匆》來講吧，作者用新穎的寫作手法把平時洗手，吃飯，發呆，睡覺等小事寫得生動形象，并且在字里行間都流露出一種淡淡的憂傷，使人每讀一遍都會有不同層次的感悟。
俗話說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”其實朱自清先生在二十多歲的時候在文學方面就已經頗有收獲了，但他愈加嚴格地需要自己，愈加珍惜我們的時間，用有限的時間做更有意義的事，這便是他對生活價值追求的表現。
他對事物有自己獨特的見解。他覺得，一個人不應該在這個世上白白走一遭，應該發揮源于己有哪些用途，為社會做出應有些貢獻。如此偉大的作家這樣，作為肩負國家將來使命的大家，又怎能浪費學習常識的`大好時光呢？我想，這可能是編者把這篇文章放在第一篇是什么原因吧。
再譬如《背影》，作者也只不過寫了爸爸為他送別這件小事，但卻通過細致入微的描述和清麗凝練的語言，突出了爸爸別樣深沉的愛。全文的詞藻并不華麗，文風樸實無華，但依舊能讓讀者感覺到作者的真情實感，讓作者的爸爸的背影永恒地刻畫在了讀者的心里。
讓平凡擁有漂亮，這是朱自清先生的寫作宗旨。我想，正是由于他的生活平淡簡樸，做事務實求真，才在樸素自然的風格中立新意，造新語，讓人回味無窮！
朱自清經典散文8
朱自清，字佩弦，他的散文以描寫見長，在描寫中達到了情景交融的藝術境界。每次捧卷都被他文字中富有詩意的畫面吸引，文字外洋溢的真情打動。
他的散文運用白話文描寫景致最具魅力。如《綠》中，就用比喻、對比等手法，細膩深切地畫出了梅雨潭瀑布的質和色，文字刻意求工，顯示出駕御語言文字的高超技巧，爐火純青的文字功力在《荷塘月色》中更是表現得淋漓盡致。比如在描寫月色下的荷花之美時，作者將它比喻為明珠，碧天的星星、出浴的美人；在形容荷花淡淡的清香時，又用了“仿佛遠處高樓上飄過來的渺茫的歌聲似的”一句，以歌聲比喻香氣，以渺茫比喻香氣的輕淡，這一通感手法的運用準確傳神。
與上述絢麗和濃艷風格不同的是朱自清還有另一種語言風格的散文，即用平易的語言，在樸素的敘述中寄寓真摯深沉的情愫。這類作品常常能表現作者正直、熱情、進步的心懷，如《生命的價格--七毛錢》、《白種人--上帝的驕子!》等均為這一風格的代表作，其中影響最大的是《背影》。這篇散文描繪了一幅父子車站送別的畫面。文中用平易的文字刻畫出父親爬上站臺的細節，于滑稽、笨拙的動作中，傳達出父子間的真情。這篇散文洗去鉛華，透過父親的一舉一動，讓讀者感受到了作者慘淡的處境和對父親深深地歉疚。
朱自清先生的散文名篇《匆匆》，我早在十幾年前就曾經讀過，至今已看了很多遍。每次讀時內心中都有所感，仔細品味時，卻又無法真切的明了其中的滋味。多年后，我在生活的磨練中，品味了世事
的艱難，人生的變遷，對社會、對人生漸漸有了看法，經由這許多經歷淘洗之后，在閑暇時偶爾內心里會浮現出《匆匆》上的一些話語，平淡里卻蘊含至深哲理，倏爾似有所悟，才漸漸體會到這篇文字優美的散文，在淡淡的愁思里卻有著深刻的寓意。
如果有人問：什么是生命？回答會有很多種說法，眾說紛紜，讓人無所適從，茫茫然然，正如《匆匆》說：“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”是啊，我們懵懵懂懂的來，糊糊涂涂的走，在生命的過程里，如一場黃梁，了無所得。李白在《春夜宴桃李園序》中說：“夫天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡幾何？”。人生若是旅途，這一站起點是生，這一站的終點便是死，沒有一個死去的人會讓生者明白死去后的體驗，可是死是我們必須面對的。對生的無知，最終導致了對死的恐懼。我們活的時候，爭名奪利，無休無止，我們的欲望大的可怕，我們總是看見自己沒有的，卻總是看不見自己擁有的；我們總是追名逐利，可是卻不知道休養生息。因此，老子說：“知止不辱，知足長樂”。孔子說：“亢之為言也，知進而不知退，知存而不知亡，知得而不知喪。”
《匆匆》中有這樣一段話：“我們的日子為什么一去不復返呢？”以前總是似懂非懂，后來我才明白，原來，日子竟是從我們的手中溜走的`。不錯，仔細回想一下過去，每天不是看電視就是去聊天，我能得到的只是一時的快感，但失去的卻是寶貴的時光。多么可怕，為什么當時我竟全無所知？！時間不知不覺從我的手中溜走，不知不覺的
溜走??現在我該怎么辦？開始珍惜時間吧！認真工作，干一行愛一行，把溜走的時間奪回來，從現在開始，不讓美好的青春在匆匆中虛擲。
我喜歡朱自清先生的散文，更欽佩先生的人格，1948年，***節節潰敗，通貨膨脹。朱自清每月的薪金只能買3袋面粉，體重降到只有38.8公斤。但當吳晗送來《抗議美國扶日政策并拒領美國面粉宣言》時，朱自清毫不猶豫地簽上了名字。***對朱自清寧肯餓死不領美國“救濟粉”的精神，給予稱贊，贊揚他“表現了我們民族的英雄氣概”。
朱自清先生在貧困中病故。但他高貴的人格和剛直堅毅的民族氣節將激勵著我們自立自強，永遠堅守著忠貞的民族氣節。此外，還有那一篇篇溫婉清新的作品在一代代讀者心中久久縈繞??
朱自清經典散文9
在朱自清的散文中，生動地抒寫了他的稟性、氣質、靈感、情思、嗜好、習慣、修養、人生經歷和人生哲學，生動地表現了他的全部思想、全部的感情和全部的人格，再現了一個有血有肉的個性生命。縱覽他的散文，我們能夠從中窺見一個典型中國知識分子的學識、審美、情趣和尊嚴，領略一位真正愛國學者的思想和人生。朱自清作為散文大家，他的名字是永遠和中國現代散文的歷史寫在一起的。朱自清散文藝術特色有以下兩個突出的方面：
一、情景交融，寫出了情致
朱自清原是一位詩人，所寫散文自然不失其詩人本色，文中有畫，畫中有詩：梅雨潭醉人的綠、秦淮河的燈影波光、威尼斯的異國情調、揚州城的風流與古樸像一個導游把游客步步引入，讓人產生身臨其境之感。
尤其是在我們耳熟能詳的.《荷塘月色》里，看不到什么宏偉的結構和華麗的文字，作者只憑著一時的感受，委婉細致地寫來，卻十分迷人。作品中的景，重點自然是荷塘月色。作者以縝密細致的筆觸，把荷塘和月光表現得出神入化。而作者的感情則完全融會在景物之中，手法高明，方式多樣，有時甚至不著一點痕跡。這種不同于直抒胸臆的抒情方式，是需要我們潛心觀察、悉心體會的。
二、獨特的語言藝術
來自清散文的語言之美，是有口皆碑的。如《背影》語言的質樸、《荷塘月色》語言的清麗等，而《槳聲燈影里的秦淮河》的語言更是極富色彩感，呈現出視覺上的繪畫美。此外，疊字及長短句的巧妙搭配，形成了來自清散文所特有的節奏感和韻律美。
朱自清散文藝術特色就為考生整理到這里，更多精彩內容希望考生可以認真了解。
朱自清經典散文10
在暑假中，我讀了《朱自清散文精選》，透過這本書，我看到了一個更廣闊的視窗。我沉醉于其中，朱自清用他唯美的筆調描繪出了一個完美的意境，不論是美景還是一切生靈，在他筆下，都顯得格外生動。
我特別喜歡的一篇文章就是《匆匆》。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這就是《匆匆》中所提到的，朱自清用對比的方式來突出了歲月流逝之快，不錯，世間萬物雖有毀滅的'一天，但總會有重生的時候，而我們人，在這世上的時間是有限的，生命不能重來，歲月又何嘗可以倒流呢？上天賜給每個人的時間都是有限的，但在指尖流過的歲月，誰又會在意呢？所以，當一個人的生命走到盡頭時，就會加倍地珍惜僅剩的時間，因為，他知道，他已經浪費了太多的時間了。“時間就是生命”，這是一句真理名言，在朱自清的筆下，就更襯托出了它的價值。
而在我們熟知的《春》這篇文章中，我認為最重要的一句話是：“一年之計在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們小學六年級不正是我們人生的春天嗎？我了我們秋天的收獲，我們現在難道不應該付出汗水和努力嗎？
朱自清的文字不僅包含深刻的道理，而且還十分優美，他對景物的描寫可謂是淋漓盡致，仿佛可以活生生地展現在你的眼前了。
朱自清經典散文11
課文目標：
1．熟讀課文，有感情朗讀課文有關部分，感受春天的美麗，激發學生熱愛大自然、熱愛美的感情。
2．學習本課生字新詞，理解“賣弄”、“抖擻”等詞語的意思。
3、積累語言。
教學重點：
1．感受春天的美麗，激發學生熱愛大自然、熱愛美的感情。
2．積累語言。
教學難點 ：
1．有感情朗讀課文有關部分。
2．體驗春天帶給人們積極向前邁進的力量。
教學時間：3課時
第一課時
教學目標 ：
1、感知全文，感受春天的氣息，有感情朗讀第1自然段。
2．學習本課生字新詞，理解有關詞語。
3．認識春，明白課文是從哪幾方面來描繪春的美麗景象的。
教學過程 ：
引課：
1、說一說帶有“馬”的成語或四個字的詞語，比如“馬到成功”。
2、說一說帶有“春”的成語或四個字的詞語，比如“春暖花開”、“春意盎然”。
一、初讀，感知課文
1、示課題“春”。
2、讀課文，感受春天的氣息。
二、再讀，理解課文
1、自由讀課文，想想作者是怎樣地向我們傳遞春天的氣息的，要求從課文中找出依據。
2、學生自由發言，教師適時引導：
（1）理清課文是從哪幾方面來描繪春的美麗景象的。
（2）初步體驗春天的美。
三、精讀，體味課文，學習第一段。
這段講什么意思?出示燈片和課文第一段比較。
“東風來了，人們盼望的春天也到了。萬物蘇醒，山青了，水滿了，太陽也變紅了。”
這燈片上的句子和第一段的內容差不多，但讀起來的感覺為什么會差多了?(突出擬人的寫法的生動形象，更好表達作者盼春之情。)
自由讀——指名讀——試背——齊背。
四、作業 。
(1)作業 本第1題，修改課內組詞。
(2)朗讀課文3遍。
第二課時
教學目標
1．從春景中體會春的無限生機和希望，激發熱愛春天之情。
2．有感情朗讀課文，摘錄好的詞句。
教學過程
1．檢查。
看拼音寫詞；根據意思寫詞。
2．研讀。
(1)齊背第一段，說大意。
(2)學習第二段。
①自由讀，思考：第二段作者寫了春天哪幾方面的'景物?
(小草、花、風、雨。)
②指導讀“小草”部分。
③伙伴互學“花”、“風”兩個自然段。
春花和春風各有什么特點?哪些詞句寫出這特點?最喜歡的句子是什么?為什么喜歡?
用自己的朗讀讀出春花的多、美，春風的柔和，讀出自己的喜愛之情。
④獨立自學“春雨”自然段。
回顧前面的學法：劃找——思考——朗讀體味——匯報交流——訓朗讀。
按此法學習。
⑤課內做作業 本3、4、5題。
(3)學習第三段。
這段講一個什么意思?在用詞上有什么新特點?(AABB式和ABAB式的使用。)
(4)學習第四段。
這三句各告訴我們春天的什么特點?這三句順序能改變嗎?
為什么?
這三句采用什么寫法?該怎么讀?為什么要一句比一句加強語氣?
3．作業 。
(1)修改課堂上的作業 。
(2)準備背誦課文，有能力的先背誦四兩段。
朱自清經典散文12
從前，總以為一件事做不完，以后再做也無妨，反正還有的是時間。可當我讀過<匆匆>之后，猛然覺得人生是那樣寶貴。我從沒想到過時間老人竟是這樣，在我們洗漱，睡覺，讀書，吃飯甚至說一句話的時候就匆匆地流逝了。
對每個人來說，生活似乎都很平靜。人每天起床，上學，回家，午休，然后上學，然后回家。就這樣來來回回，好像沒有什么值得留戀和珍惜的。然而，當我們回首往事，那些總覺得平淡無奇的生活，會讓我們記憶深刻，甚至成為我們心中美好的回憶。（ ）
匆匆，時光一去不復返，生命隨著時間的流逝一點一點縮短。當我們徹底醒來的時候，我們的.生命也就走到了盡頭。看完這篇短文，我感觸良多，我經常問自己，為什么時間一去不復返了？日子如浮云，被微風吹散？然而，后悔并不能改變一切。過去的已經過去了，過去的一切只能是永遠的回憶。再想想自己。星期六早上，我睡到12點。父母被叫就懶懶的醒過來，有空就推作業。那時候我一點都不覺得時間寶貴。我一直覺得時間很充裕。
生活是如此匆忙，當我們還沒來得及接觸生活的時候，它已經從我們的睡眠和洗手的流水中溜走了。？燕子去了，有再來的時候；柳枯了，有再綠的時候；桃花是感謝。它們會再次綻放嗎？然而，生命只有一次，我們不能指望上天再給我們一次機會。
把握好人生，才不會讓我們在生命的盡頭后悔。只有這樣，我們的生活才能更加精彩！
朱自清經典散文13
今天我們學習了朱自清的《春》。學完這課后，在深深的（多余）陶醉之余，我還感受頗多。
著名散文家朱自清先生用自己的雙眼，認真地觀察他身邊的春色。大到山、水、太陽，小到花草、鳥兒，甚至連本無色無味無形的風，在他的筆下都如富有感情的人一般，（讀罷不能不令人嘆服）。我們仿佛忘記了窗外呼嘯的北風，來到了富滿生機的春的世界。
春的生機、作者高超的寫作水平，這都不是讓我感受最多的。而是作者朱自清先生對生活深深的熱愛和那種積極向上的心態。文中每個句子、每個詞、每個字都揉進了作者對世間萬物的熱愛。他是用一顆陽光、積極、充滿活力的心去觀察這些景物的。他的心情是那么明朗！這使我不禁想起了生活中那些總是抱怨的人。他們抱怨自己的`工作，抱怨自己的家庭，抱怨領導，抱怨鄰居。仿佛他是這個世上最悲慘、最不如意的人。但和朋友一交流，卻發現大家都不過如此。那（哪）里有事事如意、一帆風順的人？那為什么他們（指代不明）會這樣？是因為他們缺少一顆樂觀、包容的平常心。心態是很重要的。在一張白紙上或一個黑點，正如于丹所講：人們就只看見了那個點，而看不到周圍那一大塊空白。這就像生活中人們總是看到不如意的事，而忽略了剩下的許多快樂事一樣。用一顆平常心去看待、去對待生活中的“黑點”吧。著名射擊選手杜麗在2004年雅典奧運會上，就在比賽時，杜麗兩次把槍架碰倒，周圍教練都倒吸一口涼氣。但在她認為，也許老天要她休息一下。就是這種平和的心態，讓她最終奪得了冠軍。
杜麗的那種心態的確讓我們佩服，我也希望大家不要總是抱怨，像朱自清那樣，用樂觀的態度，看待每件事情。這就是《春》給我的啟示。
朱自清經典散文14
“一年之計在于春，一天之計在于晨”，尤其是讀了《匆匆》這篇文章，更使我牢牢記在心中，《匆匆》主要講的是：燕子去了，有再來的時侯，楊柳枯了，有再生的時候，但是，時間去了，為什么不復返呢?是啊!時間一但去了，就無法復返，時間只有三天“這天”、“明天”和“昨日”。無論你在干哪件事情，時間都會慢慢地流過，可見時間多么寶貴，想想自己，平時在學校里嬉戲的時候，在和同學玩鬧的時候，時間不知不覺地就過去，最后我明白了，要做時間的小主人，利用好每一分鐘，那么生活就變得更有好處了。同學們，好好利用時間吧!
還有《背影》這篇文章，它講的是：父親送兒子去車站，看見有買橘子的，就去買橘子，此時，兒子看到父親的背影，兒子一下子感覺到父親的偉大。
散文集還有許多感人的文章，如《春》、《威尼斯》……，從一件小事中，能夠悟出一個大道理，這些都是靠平時積累的.呀!
清茶是淡香的，咖啡是苦澀的，美酒是辛辣的，它們雖然味道不同，但都能給人們帶來完美的享受，讓人回味無窮。《朱自清散文集》中的文章，有的似清茶，有的像咖啡，有的是一杯淳淳的美酒。
《背影》這篇散文透過描述父親送兒子遠行的一幕，表現了父子之間的真摯情感;《匆匆》講述了時間流逝之快，并且時間不能倒流。告訴我們：昨日是作廢的支票，明天是未發行的債務，只有這天才是黃金。所以，我們必須要把握住這天;而《荷塘月色》這篇散文中，作者用月光襯托荷花，描述了夜晚中荷塘的美景。
而令我感觸最深的還是《春》。在文中，朱自清先生把春比喻為一個剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手，輕輕地撫摸著萬物。在溫暖的春風中，孩子們高興得放著風箏。在春天，春雨是尋常的，它滋潤著世間的萬物。在《春》這篇文章中，我認為最重要的一句話是：“一年之計在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是期望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著期望。我們只有在春天播下期望的種子，到秋天才會有累累碩果。
我們要想秋天收獲，我們此刻難道不就應付出汗水和努力嗎?
朱自清經典散文15
說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。“洋爐子”太高，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃大家暖和些。
我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟Ｓ君Ｐ君在西湖里坐小劃子。Ｓ君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，現在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風，月光照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的.山只剩淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。Ｓ君口占兩句詩道：“數星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕。”
我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著。Ｐ君“喂”一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒一場夢。這已是十多年前的事，Ｓ君還常常通著信，Ｐ君聽說轉變好幾次，前年是在一個特稅局里收特稅，以后便沒有消息。在臺州過一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著的火把；但那是少極。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少，間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠風送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學校去之外，常只在家里坐著。妻也慣那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。
有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。現在她死快四年，我卻還老記著她那微笑的影子。無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。
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