愛心助學先進事跡材料
在日常生活或是工作學習中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編精心整理的愛心助學先進事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛心助學先進事跡材料1
在從事學生資助工作2年來，我始終以昂揚飽滿的工作熱情，求真務實的工作作風和一絲不茍的工作態度做好學生資助管理工作，贏得了領導、同事、學生與家長的一致好評。可以說在學生資助工作中我投入了大量的精力，同時也取得了顯著成效，其先進進事跡如下：
一、 熱愛學生資助管理工作，努力提高自身素養
學生資助是國家的一項重要惠民政策，要做好這一項工作，首先要深刻領會政策精神，做到心中有數。每學期上級下達學生資助任務后，我都會在繁忙的教學工作之余利用閑暇時間認真學習有關文件，深刻領會政策精神，做到心中有數，克服人手少、時間緊、任務重等困難，加班加點，犧牲了大量的休息時間，按時保質保量完成資助工作。同時，以召開班主任會、家長座談會、發放宣傳材料、宣講咨詢等形式，進行家庭經濟困難學生資助政策的宣傳教育。并做好政策宜傳工作，使黨和國家的惠民政策家喻戶曉、深入人心。
二、檔案管理規范，信息管理數據準確
日常工作中，我嚴格按照文件要求，對檔案分門別類，每學期的資助資料裝訂程冊，規范管理。同時按要求填報資助系統數據，加強了資助工作的后期管理，使得數據的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整。在工作中不斷總結經驗，創新工作，以上這些成果的取得是我一手完成的。目前我校已經形成了較為完整的一套資助工作體系，并高效運作著。
三、深入細致開展學生資助工作
關心學生的學習和生活，通過多種方式盡力幫助有困難的學生。
1.學校成立貧困學生認定領導小組。本著公正公平公開的原則，先由班級內部成立評議小組進行班級內部評議，將評議結果上報貧困學生認定領導小組進行復議，然后進行公示，無異議后上報上級單位。
2.利用課余時間進行了貧困生走訪。在課余時間開展貧困生家庭走訪工作，在結合我校貧困生情況的基礎上，對困難生進行了走訪，此次走訪活動為今后進一步提高我校貧困生幫扶工作水平、完善資助工作體系提供了寶貴經驗。
3．經常深入班級，了解困難學生的實際情況，幫助家庭經濟困難學生樹立戰勝困難的信心，積極為學生的成才創造條件。同時通過廣泛的宣傳，使學生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實的基礎。另外利用工作之余聯系社會熱心人士為其送來書包衣物等生活用品，受到群眾廣泛好評。
白石小學的資助工作開展到今天，已經取得了不錯的成績，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績的取得與工作中不斷奮斗、進取是分不開的。如今我仍然在這平凡的工作崗位默默地奉獻著辛勤的汗水，為黔江區教育事業拋灑自己的一腔熱血。
愛心助學先進事跡材料2
路漫漫其修遠兮，吾將上下而索。我叫王彥蘇，是廣靈縣林關九年制學校初三的一名普通的學生。我一直認為每個生活在世界上的人都是一個不普通的個體，每個人都是與眾不同的，所以從來不會因為自己在別人眼中的平凡而自卑。從來不畏懼困難，總是迎難而上，相信“世上無難事，只怕有心人”，自信自己能做到。我是一位有夢想并為夢想執著付出的女孩。熱情、開朗、勤奮好學、興趣廣泛，是我校品學兼優而又極具創新力的學生，是老師的得力助手，更是同學們可信任的朋友。踏踏實實，勤勤懇懇，努力地完成著自己的奮斗目標。在一次又一次的學習生活實踐中，無不體現著自尊、自強、自信的特點。
一、以德為首 做講道德的中學生
兒時起，父母就教我做一個懂道德的孩子。上學后，在老師的精心教導下，更是懂得了無論做什么事，都應把“德”放在首位。在學校，樂于助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，都搶在前面；在家里，除了做好自己的事，還幫母親做飯，幫父親整理資料，奶奶的生日，從不忘了為她畫一張賀卡。因此，受到大家的好評，同時也帶動了不少同學加入了“講道德”的隊伍中。
二、努力學習 做一個愛學習的中學生
小學時我的成績就一直名列前茅，上中學后，又積極調整學習態度，努力探索出了一套適合自己的學習方法，很快地投入到了緊張的中學學習中。無論是主科還是副科，都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，感覺到自己稍有退步，就認真總結近期學習情況、方法，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現在學習生活中的激烈競爭，我總是樂觀地說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力化為動力，努力學習才是呀！” 正是積極的學習態度，使我在各科各項考試中都名列前茅，還多次被評為“學習標兵”。
三、認真工作 做負責任的中學生
從小學開始，我就擔任學習委員等多項職務。上初三后，又以出色的表現贏得了老師和同學們的信任擔任起了班長。團結同學，熱愛班級，帶領同學們參加學校組織的各種比賽，我組織編排的班級節目，多次在年級和學校榮獲一等獎。期末評比時，全票當選為“優秀班級干部”。
四、興趣廣泛 做有特長的中學生
從小學一直到現在，在老師、同學的眼里，無論是品行、學業、文體還是與人交往相處，我都堪稱是品學兼優的好學生和好孩子。尊敬師長，團結同學，樂于助人；虛心好學，刻苦鉆研，成績優異，有一顆“立志成才，報效祖國”的雄心，是一個有思想、有主見、有理想、有抱負的有志少年。由于各方面表現突出，多次榮獲“三好學生”、“學習標兵”、“優秀團員”等榮譽稱號。正是因為我喜歡獨立思考，因此培養了對數學的濃厚興趣，并在學校組織的數學競賽中榮獲一等獎。
由于在學習、活動、工作方面的卓越表現，我取得了不少驕人的成績，我決心爭做一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀中學生。人正因為有了堅定的夢想，才會收獲碩果累累，正因為有了執著的追求，才會更加相信自己。榮譽只代表過去，如今，我正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。用自己的正直與善良為歌，以陽光和快樂為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉青春樂章；用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，書寫著一張多彩的人生畫卷。
愛心助學先進事跡材料3
汝陽縣瑞云小學三一中隊有一名小巧玲瓏，精明能干的女生，她性格活潑開朗，樂于幫助朋友，常常給同學們帶來歡聲笑語，她就是杜夢航。
杜夢航是個學習認真的好學生，她上課專心聽講，積極發言，作業一絲不茍，成績優秀，當然她從不驕傲自大，因為她覺得班級中還有很多同學值得她好好學習，因為只有虛心學習才能有更大的進步。
她關心班級集體，一直都盡心盡力做工作，經常為班級出黑板報和布置教室，每當看到一次次黑板報的分數在年級里名列前茅，她都會有一種自豪感！她喜歡幫助同學，有同學忘了帶課本，她會主動幫他借書；有同學在體育課上被球打到了，她便一邊扶他坐下，一邊安慰他；她也經常幫老師發本子，查作業；每當大隊部要舉行什么比賽，她也會第一時間在同學們中進行宣傳和動員。除了班級工作，作為大隊部宣傳部部長，她要檢查全校黑板報與圖書角，為了做到公平公正，她要求委員們在檢查到自己的班級時回避（包括她自己）。她還給低年級的小朋友上團課和隊課，學校的廣播臺還時常響起她甜美的聲音。一直以來，她都是同學們的好朋友，老師的好幫手。
小學幾年中她也獲得了不少獎項，當然這些榮譽離不開老師的悉心指導與同學們的熱情幫助，在小學生活的最后半年內，她將盡力做得更好，因為她相信只要是盡了最大的努力，就充分體現了自己，就是最棒的！希望大家能對她的努力給予肯定。
愛心助學先進事跡材料4
華菁，女，堯口初中七年級（4）班學生。黃三河資助對象，自受資助以來，她成了一名積極進取，不斷追求更大進步；學習上刻苦鉆研，勤奮踏實；工作上積極負責，注重團隊合作；生活上作風簡樸，嚴于律己的全面發展的優秀學生干部。其主要事跡如下：
一、品德上：開朗善良，尊師愛友，孝順長輩
華菁出生在一個貧困的農民家庭，家庭以務農為生。從小她就隨著父母一起參加務農勞動，一家人生活很是拮據，從小的經歷讓她體會到生活的艱辛，艱苦的生活也鍛煉了她的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓她永遠銘記在心。她也發自內心地尊重與敬愛老師。她知道是老師們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。她還真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的`同學，總是能及時地伸出援助之手，助人為樂，盡自己所能地幫助他們。以一顆真誠的心，換來了同學們的信任和支持。
二、思想上：積極進取，嚴格要求，不斷進步
自受資助以來，華菁始終貫徹黨的先進思想，努力學習的黨的知識。作為一名光榮的共青團員，她始終不忘要嚴格要求自己，始終堅持用一個共青團員的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進步，不斷學習，處處發揮著先鋒模范的作用。
三、學習上：樂于探究，勤奮刻苦，成績優秀
知識改變命運，自受資助以來，她深知一個生在偏僻農村的孩子只有努力學習，才能改變自己的命運。于是，在學習上，她一絲不茍的學習態度，勤于鉆研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不懂就問的學習作風，加上謹慎謙虛的良好習慣，使她成績一直名列第一。多次獲得表彰，每學期都榮獲學校“優秀班干部”、“三好學生”的稱號。她深深的知道：山外有山，樓外有樓，必須不斷努力，追求更高的標準。她始終堅信：“沒有最好，只有更好”。
四、能力上：扎實肯干，以身作則，工作出色
入學以來，華菁一直擔任班長，職務意味著責任。自從擔任此職以來，她盡心盡力，以身作則，在搞好自己學習的同時主動和同學們一同分享她的學習經驗，共同探討新的學習方法，與同學們共同進步并配合班主任老師一起搞好同學們提高學習成績的工作。面臨繁重的學習任務和忙碌的服務工作，她都盡量協調好學習和工作兩不誤，團結同學，樂于助人，做好老師的小助手和同學們的好朋友。一直以來，在工作上她認真負責，嚴格要求自己，得到了老師的好評和同學們的信任。
五、生活上：勤儉節約，互幫互助
自受資助以來，華菁同學日常生活節儉，樂于助人，努力發揮一個優秀學生干部應有的素質，與同學加強溝通與交流，融洽同學間的關系，促進同學間的學習和合作，使同學間形成一個互幫互助的友愛圈子。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！面對初三的中考，她將帶著自己的夢想，持之以恒，以更高的要求和滿腔的熱情投入到新的學習中去。追夢的路上充滿艱辛、布滿荊棘，追夢的路上有苦有累，但她相信自己，會用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢想的五彩路。帶著老師的鼓勵和同學們的支持，將再接再厲，為做好一個名副其實的“優秀學生”而努力奮斗！
愛心助學先進事跡材料5
徐玉華，遠安縣實驗小學高級教師，遠安縣玉華愛心助學工作室黨支部書記、理事長。自從事教育工作以來，徐玉華的足跡踏遍了遠安的山山水水，即使病傷，志愿服務也從未間斷過。2017年4月，徐老師因上體育課雙踝意外骨折，術后在家養傷，遠安論壇發布上《賣掃帚籌學費，誰來幫助這孩子一把》。文章講述的是安鹿村四組一位姓任的老人賣掃帚，給在一高上學的孫女籌學費的故事。當時在家養傷的她，通過網上提供的電話號碼聯系上任大爺，由發小徐濤開車，讓父親背著去家訪。得知其孫女失去雙親的不幸遭遇后，她連夜整理資料發起倡議，為任大爺的孫女聯系了兩名幫扶人，每個月幫扶500元的的生活費直到大學畢業。同年的暑假，她更是拖著一雙病腿和汪玉兵、張愛玲、張華麗等志愿者老師一起到舊縣鎮、茅坪場鎮進行實地家訪，并聯系愛心人士落實了對小彬、雯茜等10名孩子的幫扶……
徐玉華在做好教學本職工作的同時，利用休息時間公益助學。2019年9月，徐玉華的父親查出癌癥晚期，她白天工作，晚上在醫院照顧病重的父親，利用空閑時間聯系捐款，核對賬目、安排助學金的發放和家訪工作并反饋，助學工作有序開展，并積極對接物資。父親去世后，她的母親又突發患腦梗、癡呆，因為母親生活不能自理，她一邊教學，一邊照顧母親，一邊開展助學，休息時間更少了，周末家訪有時帶著母親。九年來，她家訪了1700多名學生，走遍了遠安的各個角落，最遠的要走4個小時的山路。
贈人玫瑰手留余香。從2012年10月開始，徐玉華利用網絡，建立結對幫扶困難學生愛心群，在群中發布貧困學生的詳細資料，方便愛心人士了解學生的實際情況有針對性的結對幫扶。截止目前，已經有北京、上海、浙江、江蘇等20多個省市的愛心朋友與她聯系并與部分貧困學生結對幫扶。愛的傳遞從個人延伸到愛心企業。2015年2月，昆山群安電子有限公司資助遠安貧困學生33名，后來增加到50名。2016年12月，浙江萬翔寢具有限公司為嫘祖中學的貧困學生捐贈30件新羽絨服。2017年3月，福雕家飾公司資助遠安15名困難學生。后來遠安本土的愛心企業也加入到工作室助學團隊，積極幫助縣域貧困學生。十年來，累積籌集善款約420萬，物資約100萬元，一對一幫扶350余名學生，幫扶學生4500多人次，幫扶范圍覆蓋到全縣各所中小學，包括部分在校的大學生。2022年，她持續對接揚帆計劃，積極籌集善款，為嫘祖小學470名學生捐贈安全校服470套，讓鄉村孩子們平安上下學多了一份安全保障。她還帶領志愿者為留守學生開設串珠、絲網花手工的課程，教孩子們進行手工制作，培養了學生動手觀察能力，并組織學生參與手工作品愛心義賣活動，傳遞愛心。
在縣域多部門支持和幫助下，2017年5月17日“玉華愛心助學工作室”正式成立，招募教育系統愛心志愿者60名，遍布縣域7個鄉鎮和所有中小學校。徐玉華帶領團隊積極開展愛心點亮微心愿、關愛留守學生等系列活動。工作室與新浪揚帆公益基金合作，在遠安多校開展了公益夏令營、悅讀會等活動，開拓了學生的視野，培養了學生的自信。同時，9所鄉村學校被納入揚帆計劃，獲得了圖書、音樂教室、美術教室、體育器材等物資捐贈；她通過網絡籌款為花林寺小學等3所鄉村學校捐贈安全小黃帽，為安鹿小學的孩子們捐贈安全校服；在各類99公益活動中，帶頭捐款捐物，并為安鹿小學捐贈了一個愛心圖書角。通過對接為部分鄉村學校解決了教學資源短缺的問題，博肖愛心聯盟為5所學校的貧困、留守學生捐贈了價值5萬元的日常生活用品。
面對突如其來的新冠疫情，徐玉華第一時間報名參加社區的志愿防疫服務，并帶領工作室志愿者教師和愛心朋友，積極參加縣慈善協會發起的預防新冠肺炎捐款活動，籌款總額23355.96元。通過網絡聯系愛心朋友為縣域兩家醫院捐贈了護目鏡、防護服等醫務資源，聯系揚帆計劃為7所學校捐贈口罩2萬多個。
徐玉華盡己所能踐行著奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，守初心、獻愛心、暖人心，為遠安教育事業和經濟社會高質量發展貢獻了自己的力量，個人先后獲得“縣優秀班主任”、“宜昌十佳師德標兵”、“宜昌名師”、“宜昌市優秀共產黨員”、“全國優秀教師”、“中國好人”、“湖北省五一勞動獎章”、”湖北三八紅旗手”等榮譽稱號。
愛心助學先進事跡材料6
饒穩祥先生，老黨員，國家500強南紙公司原副總經濟師，曾任董事長、總經理。在全國性重要刊物上發表過多篇論文和文章，其中《企業生存發展及其人才開發》一文，被聯合國教科文組織收編，《走出國有企業改革的誤區》一文，被收編在寫序、吳樹青、趙曜主編的《中國特色社會主義文庫》里。
饒穩祥先生退休后，熱愛家鄉事業，他先后為武東獎教助學基金捐款2000元，武平文博園捐款5000元，武東太平山道教文化研究會捐款2000元，海峽兩岸“定光佛”均慶寺佛學文化研究會捐款2000元，陳埔村慈善基金帶頭捐款10000元，捐贈陳埔農家書屋價值10000元圖書。饒穩祥先生每年春節回家，都會對村里的孤寡老人、困難戶發放慰問金和生活物資進行慰問。對在南平求學的家鄉學子也是倍加關愛，像親人般悉心呵護！他也積極支持武東鄉村振興建設，在陳埔村項目建設中先后投入近5萬元，累計捐款二十幾萬元，同時積極為家鄉村集體經濟增收建言獻策、牽線搭橋，為家鄉的振興貢獻自己的一份力量。
饒穩祥先生的事跡還很長，很多......只要踏進武東這片熱土，當地人都豎起大拇指，深受感動的鄉親們對他贊不絕口，直夸他是個好心人。
愛心助學先進事跡材料7
鄒肇睿，男，1977年出生，湖南桃源人，中共黨員。1996年入伍，2017年從駐衡陽某部退役自主擇業。2005年起，鄒肇睿開始資助貧困學生，2008年創辦“一對一助學網”，10余年共幫助3000余名貧困兒童募集助學款1500余萬元。先后獲湖南慈善獎、中華慈善獎、中國好人。2022年，榮獲湖南省第一屆“最美資助人”稱號。
2月24日，記者見到鄒肇睿時，他正和同事整理近期資助款的發放情況。身體結實的他只穿一件短袖，與4℃的室溫形成鮮明反差。
“我對穿衣沒要求，錢夠吃穿就行，有余錢還能幫助別人。”軍人出身的鄒肇睿說話快人快語。
與“硬漢”形象相反，鄒肇睿的內心格外“柔軟”。“一看到有些孩子家庭有特殊困難，就非常難受，希望盡自己的綿薄之力，為他們的成長添一抹暖意。”鄒肇睿說。
“個人能力有限，不如搭個平臺”
2008年夏天，熱心公益的鄒肇睿聽說部隊駐地附近的常寧市塔山瑤族鄉經濟相對落后，家庭貧困的學生較多，遂決定進山實地走訪。
頂著烈日逐戶走訪過程中，鄒肇睿深受觸動：“當時那里普遍貧困，許多人家里連件像樣的家具、電器都沒有，不少孩子有輟學念頭，想早日挑起賺錢養家的擔子。”
于是，鄒肇睿取出自己15200元的全部存款，1萬元用于資助家庭貧困的孩子上學，5200元交給孩子們所在的塔山瑤族自治鄉鰲頭小學，用于添置乒乓球臺、籃球架等設施。
雖已盡自己最大努力，但鄒肇睿心里依然沉甸甸的。“一個人的能力始終有限，何不建一個愛心助學網站，讓社會愛心人士一起來幫助更多孩子？”鄒肇睿有了一個大膽設想。
隨后，鄒肇睿注冊成立了“一對一助學網”。10多年來，衡陽、邵陽的180余所山區學校3000余名困難學生，得到了一對一長期資助。
“希望每個孩子都能輕松快樂上學”
10余年的堅持，鄒肇睿吸引了一批“鐵粉”。
“有時候會有突發狀況，比如，出現資助金缺口。這種時候我會在‘朋友圈’里把事情說一下，很快就會有人回應并捐款填補缺口。大家都愿意支持我，也愿意給孩子們出份力。”談起和自己一起助學的朋友，鄒肇睿十分欣慰。
隨著捐資助學事跡傳開，越來越多的人加入到鄒肇睿的愛心隊伍中來。衡陽市民王丹現在負責“一對一助學網”的日常運維工作。“鄒肇睿做事嚴謹、認真，經常帶隊下鄉實地走訪，只為確保受資助名單的真實性，很令人感動和敬佩。”王丹說。
與別人的理想相反，鄒肇睿期待著自己在助學路上早日“失業”。“希望我的網站早日‘關門大吉’，希望每一個孩子都能輕松快樂上學，擁有一個幸福人生!”鄒肇睿說。
愛心助學先進事跡材料8
陳自緒，出生于1935年，醴陵市來龍門街道五里牌社區農民，中共黨員。1999年，他開始投身助學公益事業，23年來騎壞13輛自行車、電動車，行程相當于沿赤道繞地球兩圈，共籌資1100余萬元，幫助1955名困難學生完成學業，被稱為“助學媒人”。
“王仙鎮的小琪琪3歲時父母離異，自幼跟著體弱多病的爺爺奶奶過。如今小琪琪上小學四年級，爸媽也沒來認親，有失學之憂……”2月25日，陳自緒在家中對跟他學做“助學媒人”的志愿者吳小毛說，對這樣的苦孩子要重點幫，不僅要幫他們上得起學，更要幫到上得好學，成為出息人。
陳自緒家住醴陵市來龍門街道五里牌社區，掛著“自緒書屋”、“青少年成長教育基地”木匾的一戶，就是他家。廳堂右面墻上掛滿“全國最美五老”、“中國好人”等各級表彰的紅綢胸帶，書架上塞滿學生檔案和家訪筆記，閃爍著他“說媒”助學路上的熠熠之光……
牽起愛心助學“紅線”
陳自緒說，他也是苦孩子出身，家里兄弟姊妹眾多，只念了5年書便回鄉務農。成年后，每當看到家庭困難的學生，他就會在心底說：“等條件好一點，一定要為他們做一點力所能及的事！”
萬事開頭難。1999年，65歲的陳自緒為幫助自己聯系的第一個貧困學生湊學費，不僅掏光了家用錢，還找親戚朋友借。借不到就去“化緣”，自此像“說媒”一樣四處尋求資助。
他專門弄了輛自行車，車前掛著“風雨兼程欲何求，惟企學子成棟梁”牌子，就這樣一人一車，風雨無阻，穿行在醴陵城鄉。他一邊摸底貧困學生，一邊尋求資助合作，想方設法為實際資助人牽起愛心助學的“紅線”。
陳自緒“助學媒人”的昵稱，也就這么傳開了。牽線搭橋后，陳自緒不直接經手錢，當資助人不方便出面而由他轉交時，他就要老師和學校打收條，再將收條交給資助人。久而久之，本地、外地相識或素不相識的愛心人士，常常主動找到他，希望通過他幫助困難學生。
現在，陳自緒牽線資助的1955名困難學生中，已有457人圓了大學夢。
將愛心接力棒一路傳下去
為做到以“信”立足、以“善”助人，不讓上學路上的孩子掉隊，陳自緒先后騎壞13輛自行車、電動車，跑遍醴陵市569個行政村、449所中小學校，行程超過10萬公里，記錄下600多萬字的家訪筆記和學生檔案，整理出74個大開本。
2018年底的一次“說媒”助學路上，陳自緒突發腦梗，一陣暈眩過后，他睜眼發現自己已躺在醫院。主治醫生建議他多休息，尤其要避免摔跤，最好不要長途騎行。“哪一天我走不動了，才會停下來！”陳自緒依然瞞著家人，騎著電動車到困難學生家庭走訪。
受到陳自緒的感召，一群志同道合的志愿者成立醴陵市陽光志愿者協會，加入助學公益事業。協會組織愛心車隊，安排志愿者吳小毛到陳自緒身邊，既當小車“專職司機”，又跟班學做“助學媒人”，延續老人的助學夢。
目前，集結在陽光志愿者協會的同道者已達477人。受資助已走上工作崗位的317名大學生加入“陳爺爺愛心助學群”。去年，陳自緒與協會策劃倡導“逆風飛翔”事實孤兒同行計劃，這些大學生捐款11.2萬元。
“走不動了的是大腿，停不下來的是大愛”
2008年8月7日，醴陵市王坊鄉17歲女孩張艷如中專畢業后在廣東找到工作。她不會忘記，是丁又專博士資助她上完3年初中。
丁又專同樣不會忘記，他能順利完成本科、碩士、博士研究生學業，靠的是云南農業大學一位女教師的長期資助。這位女教師之所以對丁又專長期相助，是因為陳自緒的事跡深深打動了她。
丁又專如今成為了“陳爺爺愛心助學群”群主，振臂為“助人者，人恒助之”吶喊，傳遞愛心善舉。
“走不動了的是大腿，停不下來的是大愛。”在陽光志愿者協會的分享會上，陳自緒的這句話既是自己從事助學事業的寫照，也是對年輕志愿者的勉勵。
去年，86歲的陳自緒入了黨。以黨性鑄就“助學媒人”品牌，他依然奔波在一線，帶領志愿者為事實無人撫養兒童提供學業幫扶、心理撫慰和精神關愛等服務，讓孩子精神上也得到資助，飛得更高，走得更遠。
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