讀《榜樣的力量》有感
一、寫讀后感的注意事項
①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④注意不要寫成流水賬。
二、讀《榜樣的力量》有感（精選15篇）
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編幫大家整理的讀《榜樣的力量》有感（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《榜樣的力量》有感1
榜樣的力量是無窮的，它們引導著我們向正確的方向前進著，瞧那李嘉誠在抗日時期轉到香港，瞧那張衡進過不懈努力發明了地動儀，我看了李嘉誠的故事后不僅深有感觸，他那積極的思想、正確的行為讓我找到了前進的方向。
李嘉誠的命運十分悲慘。他爸爸是一名校長，他經常去書房看書，后來由于日本侵入潮州，父親只好帶家人轉輾香港，李嘉誠一步一步與香港融合，出乎預料的是日本人一年就攻進了香港，父親就喪命了。他為了供養家庭只好放棄讀書進入茶樓打工，雖然工作十分辛苦但他還是挺住了，終于在18歲當上了經理，他的工作不是一帆風順的正當他要收購一家酒店時，被一家大公司搶在前面可他卻永不言敗。經過了多年的奮斗成為了中華第一首富，可他卻勤儉節約，把錢捐給了醫院來救助病人。
我從李嘉誠的身上學到了許多品質，它能在日本在中國肆虐時打造出一番事業是十分不容易的，曾今是一位茶樓伙計現在卻通過知識與努力成為了首富雖然有錢卻節約給醫院捐錢，讓我明白了只有通過自己的努力才能成功，讓我知道了榜樣是無比強大的力量源泉。
讀《榜樣的力量》有感2
在這個寒假中，我讀了《榜樣的力量》這本書讓我明白了榜樣的力量！
比爾.蓋茨是一個天才，他總是能準確的看到IT界的未來。他的記憶力也很強，比如他父親的朋友泰勒讓他背誦一段《圣經》中最難的登山寶訓，結果他全部背了下來，幾萬字的一段，被他一字不漏的背了下來。13歲就開始編程，他在上中學時他在一家公司中修正了一家公司的許多程序錯誤，但最后因為給這家公司找了麻煩，所以禁止使用。微軟創建后，他歷經所有風風雨雨，迎來了退休。
他的主要成就是和保羅.艾倫一起創建了微軟公司，1995年到2007年的《福布斯》全球排行榜中，連獲13年世界首富，退休后，積極投身到慈善事業中。他是一個偉大的人，在我們身邊，有哪一個是堅持不懈的？有哪一個，可以做到無論在怎樣的地方，無論是刮風下雨，還是冰雹，都堅持散發出自己應該擁有的香氣？
其實很簡單，多一份耐心，多一份堅持，多一份細心，少一分粗心就可以成功，其實生活中，必須要有榜樣的力量來引導我們前進！
讀《榜樣的力量》有感3
今天我和朋友出去玩，一個朋友向我推薦了一本書，她說：“鳳兒，向你推薦本書，《榜樣的力量》，挺好看的。”我一聽，思索了一會兒說：“那這本書在哪兒啊?”她也思索了一會，說“呃……我忘了，反正是在書香江蘇了，你自己找吧。”我聽了遺憾有客氣的說：“謝啦!”
我飛奔到家，打開電腦，登陸書香江蘇后就開始找，功夫不負有心人，終于讓我找到了。看完后，我深有感觸，尤其是《試一試才知道》這一篇，它講了3個故事，第一個故事講了一只小馬駒要過河，但不知水的深淺，所以請老水牛喝小松鼠幫它測一下，老水牛說水淺，但小松鼠說水深，小馬駒沒辦法，便去問媽媽，媽媽聽了對它說：“你為什么不自己去試試呢!”小馬駒聽了便去試，這才知道水的深淺。第二個故事講了小本杰明·韋斯特的母親讓他去照顧一個親戚家的嬰兒，在本杰明的細心照料下，小嬰兒慢慢進入了夢鄉。小本杰明被熟睡著的嬰兒的異常美麗吸引住了，他用手在扇子上比劃，好像在畫出嬰兒那美麗的臉龐畫出來。這一切被母親薩拉捕捉到了。“你想畫下寶寶的臉嗎?”薩拉微笑著問本杰明。“我不會畫畫。我畫不出。”本杰明說。薩拉一邊指著桌子上的墨水一邊說：“你不試試，怎么知道你畫不出來呢!試試吧!”薩拉說完便走了。于是本杰明便試試了，可沒想到本杰明畫得如此逼真。薩拉摟著本杰明的脖子，親吻了一下，對他說：“將來有一天，你一定會成為一位藝術家!”第三個故事講了森林中出現了一個怪物，大家請狐貍去看看，狐貍沒辦法只好答應了，但它不愿冒生命危險，便讓好奇心極大的喜鵲去探個究竟，等喜鵲回來時，它驚恐地說：“好恐怖，差點把我嚇死!”狐貍一聽連忙大喊：“大家快逃吧。”說完，狐貍就逃了。大家也只好逃了。但其實，那根本就不是怪獸，只不過是貓頭鷹而已。貓頭像很好奇為什么動物們會驚恐的逃跑，也不知森林會變的死一般沉寂。動物們不能做到身體力行，不能探究問題究竟，結果弄得自己倉皇不可終日。
孩子也是一樣。孩子在日常的學習和生活當中會有許許多多的疑問。做家長的要意識到疑問是孩子求知的動力。猶太家長在孩子有了疑問的時候，先不忙著給孩子正確的答案，他們會因勢利導，讓孩子在疑問中探求事情的真相，借此啟發孩子的探求欲望，這樣，孩子的分析問題能力和解決問題能力將會得到加強。家長們都應該像猶太家長那樣，鼓勵孩子勇于嘗試，讓孩子不斷提升自我。
所以，不試試怎么知道你行不行，在今后的生活當中還有很多要你嘗試的事情，所以要勇于嘗試。
讀《榜樣的力量》有感4
怎樣才能贏得成功？《榜樣的力量》告訴了我們。
唐駿，在遇到困難的時候，他不被打倒，而是尋找機會，堅持下去，矢志不渝，在逆境中生存，不斷地挑戰和超越自我，最終得到了不可復制的成功。他待每一個人都是那么細心，這樣的好性格再加上他的勤奮、才智和堅持，造就了他的成功。他的恒心、細心與耐心，我們每一個人都應該學習。
潘石屹，他的成功是挺出來的，是闖出來的。他經歷了許多挫折，被一次次地打倒，但是他又一次次地站了起來。童年過于悲慘的經歷使他有超強的勇氣，敢于嘗試，敢于堅持，敢于冒風險，不怕失敗。雖然他走的路很艱辛，路上總是有坑坑洼洼的地方，但是，他經受住了磨練，然后繼續闖，最終成功。
李連杰，他用勤奮和汗水鋪就了他成功的道路。他不斷地堅持，堅忍不拔，造就了他的成功。他付出了許許多多的努力，不斷地總結與思考，認真地投入地做他所做的每一件事情。他成立了壹基金，擔負了社會的一份責任，也讓他的人生充滿了價值。
郎朗，他是一個天才，他驚人的天賦令世界震撼，但是，他的成功同樣離不開他的勤奮。他的經歷告訴我們，一個人僅僅擁有天分是不夠的，如果不努力，還是贏得不了成功，最終只能淪落成庸碌的普通人。郎朗不是這樣，他是一個勤奮的天才，他抓住每一個機會去表現，用努力無限地挖掘自己的天分，最終取得了驕人的成績。
《榜樣的力量》告訴我們，勤奮和努力加上在遇到困難的時候，堅持、不放棄、勤奮、矢志不渝、不怕失敗、跌倒之后再爬起來，再加上你的好性格，勇敢創新，思考的能力，驚人的天賦等等其他的品質，你就能贏得成功。
讀《榜樣的力量》有感5
這本書都是對教師非常有益的資源，尤其“教師智慧卷”，讀來真的是愛不釋手。
令我印象深刻的感人事跡有很多，在這里例舉一二：
于漪先生的示范課《晉祠》之前就有所了解，被她靈活多變的教學方式所打動，通過學生們比較好理解的字典詞條入手，對一篇說明文有更高更全面的認識，進而逐步深化，對文藝性說明文的本質特征有了了解，對問題的認識能力大大加強。通過本書的介紹呢，我得以更全面了解于漪先生的教學里念和方法，不僅學習先生的教學更要學習前輩對教育的赤誠之心。教學過程中，往往會有一些“意外事故”比如學生問到自己沒有準備好的問題。于漪先生曾在一次語文公開課上遇到這樣的問題，老師講到“一千萬萬顆行星”有學生問萬萬是什么意思，全班同學哄堂大笑。這個學生此時才恍然大悟，滿臉通紅，垂頭喪氣的坐下。于老師見狀便問大家，作者為什么不用“億”而用“萬萬”？同學們都認真地思考起來，在同學們的討論中，得出比較滿意的答案：語言的疊詞疊韻之美影響了此處的用詞。我想也許這個問題解決到這種程度就結束了，意外的提問得到滿意的答案，但是，于老師不失時機的對同學們進行了教育，這個額外的收獲要感謝誰呢？大家的目光一齊射向站起來提問的同學，對他鼓起掌來，他本人也抬起來頭，有了自信有了笑容。每一課都有驚喜，每一課都有收獲，每一課都給學生帶來濃厚的興趣，于漪先生的教學過程不僅是在教育學生，不僅是為了講解知識，更是我們晚輩應當學習的教育思想，教育精神。
唐江澎老師也是一位語文老師，但是我對這位老師的感悟評語，我更想用語文藝術家，也不知道是不是有這樣的稱呼，但是我想，這個稱呼才與他本人更相匹配。為了上好語文課，唐老師自修廣播學院的《朗誦學》，搜集著名播音員、電影演員的錄音帶，跟著讀，對比著琢磨，并寫出一篇篇課文朗讀分析。堅持寫作，筆耕不輟，時有文章發表，屢有獲獎。下如此深厚的工夫，無外乎是為了上好四十五分鐘，臺下十年功，臺上一分鐘，如此的課堂大家可以想象，經常有外班的學生搬凳子來聽課，講到妙處，掌聲如潮，“聽您的課簡直就是一種藝術享受，一節課，不知不覺就過去了”學生如是說。大家都知道一分付出，一分回報，只有像唐老師如此的勤奮努力，才能換來學生的高度贊揚。我想我在被震撼的同時，更有感動，更有被一種精神向前推的潛動力。
榜樣的力量，像一盞明燈光耀奪目，在前方指引。讀來熱血沸騰，干勁十足。他們就是我們日常生活中的一個朋友、一位親人、一位同事，他們同我們一樣從事著和我們一樣的工作，他們用自己的故事詮釋了什么是平凡中的偉大，困難中的堅強，慌忙中的冷靜，煩瑣中的細致。
讀《榜樣的力量》有感6
不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。讀完了榜樣的力量系列叢書，我深有感觸。
“榜樣”的力量是無垠的，它會讓你受益匪淺；它會讓你恍然大悟；它會讓你明白人生道理……在榜樣的力量系列叢書科學篇中，有這樣一位偉大的人物——張衡。張衡是南陽郡石橋鎮人，是我國古代的著名天文學家、數學家、發明家。他曾經創作出了《靈憲》、《思玄賦》等重量級文學作品，為世界人民送去了一大筆文學財富。在張衡數不勝數的故事中，最讓我難以忘卻的是（一顆好奇求知的心）。這篇故事主要記述了在張衡小時候時，他家境貧寒生活在社會底層。但是正是這樣的環境練就了張衡一顆好奇求知的心：有一天夜晚，張衡在院子里仰著頭對著星空用小手指一點一點的數星星，一直數到了上百顆。他的祖母詢問他這么多星星怎么數得清？張衡回答道：“祖母，數得清。星星是在動，但它是有規律的運動。兩顆星星距離總是這么遠。”這時，祖父走了過來，說：“孩子，你觀察的非常仔細，你看，那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。勺口對著的一顆亮星就是北極星。而北極星總是被北斗星繞著轉。”張衡不相信祖父所言，決定親自驗證一下，他一夜未眠，幾次起身觀察北極星和北斗星，默默地記著。后來他終于驗證了祖父說的話。正是他這種遇事刨根問底的精神造就了漏水轉渾天儀和地動儀的問世，為我國天文學的發展作出了不可磨滅的貢獻。
在生活中我們也要常常學習張衡這種尋根問底的精神。平時，我在做題時遇到一些不理解的題不去問老師，而是自己隨便猜一個答案，導致了考試中遇到類型題根本不懂。閱讀了榜樣的力量后我決定以后遇到不理解的題就上網搜索，或者詢問老師，向張衡學習。
這就是榜樣的力量，它促使著我們的成長，讓我們的生命更加多姿多彩。
讀《榜樣的力量》有感7
讀完《榜樣的力量》這本書，想想生活中的自己，衣來伸手飯來張口，什么都想要，遇到一點嘲笑，挫折便叫苦不堪，一點也沒想要超越別人，想要戰勝自我，證明了自己的實力！真是慚愧。
看看書中的拿破侖，家里貧窮，同學們的諷刺與嘲笑，引起了他的憤怒。為了忍受這些外國孩子的嘲笑，拿破侖覺得不應當在這些富有高傲的人面前謙卑下去。于是，他開始利用這些沒有頭腦但卻傲慢的人作為橋梁，去使自己得到富有、得到技能、得到名譽的地位。
可見，一顆自卑的心足以走在黑暗的路上，讓自己的人生道路沒有光明，沒有溫馨，如同地獄一樣可怕。我們應該樂觀的認識一個新的自己，熱愛自己，為自己的道路鋪上光明，帶走黑暗，樹立起對生活的勇氣！
美國擔任四屆總統的羅斯福，一生中在輪椅上度過，他沒有因為同伴對他的嘲笑而氣餒，他用自己的行動來證明自己可以克服困難得到成功。羅斯福沒有在自己的缺陷前低頭，而是勇敢地登上高峰，證明了自己的實力，贏得人民的尊重！
是啊，自卑就是在給自己添加更大的壓力，我們只有克服了它，換來自強不息的推動力量，才能讓自己即將經過的人生道路換來更多的光明，更多的溫暖！
讀《榜樣的力量》有感8
榜樣的力量是無窮的，它能飄進人的心里，凈化人的心靈。在生活中有這樣一個小小的舉動，深深地影響了我，讓我知道了榜樣的力量是如此之大。
有一次在公交車上，好不容易找到個座位，正心滿意足地坐著看書，車停了又啟動了，突然一個身影撲向我，我趕緊躲開，抬眼一看，原來是一個老爺爺因為公交車起步而沒站穩，打了一個趔趄。車子繼續前行，我也埋下頭看書，老爺爺就在我的身邊站著，突然聽到一個稚嫩的聲音從后方響起“老爺爺，您到這兒來坐吧！”我回過頭去，當老爺爺顫顫巍巍的扶著走到了一個滿臉稚氣的小弟弟身邊。爺爺連聲道謝，慢慢地坐下問：“你坐哪兒啊？”小弟弟忙不迭地說：“我馬上就要下車了，您坐吧。”說著就走向后門。
哦，原來是要下車了所以才讓老爺爺坐呢，我又繼續埋頭看我的書，過了幾站我該下車了，我起身走到后門，突然看到一個熟悉的身影，那不是剛才讓坐的小弟弟嗎？他怎么還在這兒呢？突然間我仿佛明白了，是馬上要到站了，而是為了老爺爺坐得安心，所以說了個美麗的謊言。我的心里突然有一種說不出來的滋味，我的心里充滿了愧疚，充滿了自責，充滿了懊惱。
從那以后，每次我坐公交車的時候，我都會幫助需要幫助的人。小弟弟的名字和年齡到現在我也不知道，但是我想這些已經不重要了，重要的是他的行為已經深深的在我心中扎了根，并且會一直影響著我。這位小弟弟就是我的榜樣，我要做更好的自己，也要給別人立好榜樣。
讀《榜樣的力量》有感9
《榜樣的力量》是一本集齊了名人故事、猶太人名言、神話的益智叢書。每天看一頁，受益多多。最難忘的是亞伯拉罕·林肯的那個故事，是林肯讓我明白了什么是在失敗中的堅持與努力，是林肯指引著我向永不言敗的精神前進！
故事的主要內容是：在林肯大半生的奮斗和進取中，他有九次失敗，只有三次成功，分別是：競選州議員成功、當選國會議員、成為美國總統。
林肯的一生并不是一帆風順，他經歷了太多的苦難和不幸。1832年林肯失業了，可他沒有絲毫的嘆聲嘆氣和消極，他不斷地向命運發出挑戰書，他覺得勝利是一種習慣，失敗也是一種習慣，他不會貪圖一時的勝利，也不會沉浸在一時的失敗，他只會朝著他心中堅定不移的目標，腳踏實地地前進，就拿競選州議員來說吧：
失業后，林肯沒有沉浸在濃濃的痛苦中不敢面對事實，他下定決心要當政治家，當州議員，他認為“天下無難事，只怕有心人”，林肯心中裝著滿滿的信心去競選州議員，老天常常會給人丟下一塊絆腳石，最終林肯失敗了。在一年里遭受兩次由如晴天霹靂雨的打擊，這誰都無法承受。之后，他又白手起家，可這家企業還不到一年就倒閉了，他用17年的時間償還了所欠的債務。屢次的失敗并沒有挫敗林肯的信心，人就是在挫折和失敗中長大的，他再一次去競選州議員，經過如火如荼的激烈斗爭，林肯成功了！
你們看到了吧，成是功的積累，功到自然成。但有些失敗者對于成功，一方面是焦躁不已，想要急功近利，另一方面是灰心喪氣，始終都不能從痛苦中抽離。你們想一想，如果沒有失敗，我們就無法從中吸取教訓和經驗；如果沒有失敗，那么成功就會變得廉價和容易，也會失去它原有的耀人的光澤。
林肯曾經說過一句話：“我們關心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。”似的，我們要以平常心看待失敗，因為失敗時常發生，而且失敗并不是意味著沒有希望，相反失敗是成功之母。一個成功人士的背后往往隱藏著更多的失敗的辛酸，可以說沒有失敗就沒有成功。就像被譽為“發明大王”的愛迪生他發明電燈泡時試驗了五萬多次才成功，有人問他，你會不會經過許多試驗而失敗時是否會感到心灰意冷？愛迪生堅定地回答：“不，我拋棄了錯誤的試驗，重新采取別的.方法，決不沮喪！”的確，失敗并沒有什么可怕的，失敗了，重新再來，失敗是登上成功的階梯。
失敗是人之常情，不要畏懼失敗。有些人一旦失敗了，信心的火苗也就然完了，猶太人認為信心是成功之父，失敗是成功之母，兩者結合，相得益彰。有信心，不害怕失敗。成功就是你的了！
讀《榜樣的力量》有感10
古語有言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”為了讓我知不足，明目標，求完美。爸爸給我介紹了一本非常勵志的著作——《榜樣的力量》。其中涵蓋了影響孩子一生的100個偉人的故事，讀后發人深省，感慨良多。尤其是《名相王安石》和《少年典范司馬光》兩個故事，讓我明白了“天才源于勤奮”的道理。
《名相王安石》一文中介紹，王安石是歷史上著名的政治家，改革家。他少好讀書，記憶力強。10歲那年就寫出：“此時少壯自負恃，意氣與日爭光輝。乘閑弄筆戲春色，脫略不省旁人譏。”這樣的詩句，悟性極高。13歲時，王安石隨父郊游。一天，他突然悟到：“時光如逝，不會止步。”于是，他謝絕一切應酬，閉門苦讀。他深入研究儒家經典，而且能在這些經典的基礎上求新求變。最終成為一代名相，并組織開展了歷史上著名的“王安石變法”。
《少年典范司馬光》一文介紹的司馬光，幼年時期，天資一般，記憶力還不及幾個兄弟。老師要求背誦的內容，兄弟們只背誦一兩遍就會背了，可司馬光卻要背上五六遍。又要多讀，又要熟讀，幾乎把自己的所有時間都花在了讀書上。司馬光樂此不疲，為了讓自己不浪費時間，他還給自己發明了“警枕”。正因為他惜時苦讀，才能成為歷經四朝的丞相，還主持編撰了我國歷史上第一步編年體通史《資治通鑒》。
正如愛因斯坦所說的那樣：“天才=99%的汗水+1%的靈感。”無論是天資聰慧的王安石，還是天資一般的司馬光，他們的故事讓我明白了一個道理，那就是：天才源于勤奮。
歷史上，因勤奮刻苦而取得成功的名人也比比皆是。像手不釋卷的呂蒙，晚清重臣曾國藩等。
反觀我們自己，很多同學愛耍“小聰明”。以為讀過幾個小故事，取得過幾次好成績，就驕傲自滿，自命不凡，沾沾自喜，固步自封。結果卻浪費了許多寶貴的時間。
《榜樣的力量》這本書在用許多名人的故事在激勵我們，教育我們，讓人動容，令人振奮。
讀《榜樣的力量》有感11
今天我讀了一篇故事。非常感動。
這個故事發生在一個居民住宅樓里。這個住宅樓里的居民都把垃圾倒在巷口的那塊空地上，時間一長，就堆起了贓物，臭氣撲鼻，令人不堪入目。終于有一天，墻上出現了一行字：請上前幾步倒垃圾！很和善，但沒有用。過了幾天墻上的字變了：禁止亂倒垃圾！很嚴肅，可還是沒有用。幾天后墻上的字又改了：亂倒垃圾者罰款100元！口氣很威嚴，但依然狼籍。后來竟出現了罵人的話：亂倒垃圾者是豬狗！結果可想而知，還是沒人理睬！直到這里住上了一位雙目失明的老人，周圍就再也找不到一點臟物了。因為他每次都把垃圾很準的倒進垃圾箱。這里的居民都很感動，所以也就沒有人把垃圾倒在箱外了。
人們的善心與良知往往會受某種外來善舉的影響，然后慢慢地改變著自己的行為，這就是榜樣的力量。我認為，讓別人影響我們的行為，不如我們嚴格自律，努力使自己成為別人的榜樣。
讀《榜樣的力量》有感12
愛因斯坦是當代最偉大的物理學家，我從小就對他的故事很著迷，今年寒假，朱老師給我發了一本《榜樣的力量——愛因斯坦的故事》，我很喜歡，便一口氣看完了。
它主要講的是：愛因斯坦出生在一個猶太有家庭，從小就受到濃厚的科學和哲學的熏陶，腦中充滿了奇思妙想。少年時勤奮好學，1921年42歲時就獲得了諾貝爾獎。后來因為受到納粹迫害移居美國，在普林斯頓高級學術研究所任終身研究員。1955年4月18日逝世。
從這本書中，我知道了從小就要有遠大的理想和抱負，并且朝著這個目標而不懈地努力和追求，最終成功了就要把它做得更好。就像愛因斯坦5歲時做的那個夢，從此他就為了解釋這個夢認真地學習、刻苦地鉆研、積極地思考，最終創立了相對論，為現代物理和核能開發奠定了基礎。
所以我們要以愛因斯坦為榜樣，立長志而不是常立志，圍繞自己的理想而不斷的努力，成為一個對社會有用的人。
讀《榜樣的力量》有感13
讀了《榜樣的力量》這本書，書中一個個感天動地的英雄人物，使我心生敬意。
最令我敬佩的是英雄黃繼光。抗美援朝戰爭爆發后，他是村子里第一個報名參加志愿軍的熱血青年。最令人震撼的是，在上甘嶺戰役中，黃繼光帶著兩個戰士挺身而出，炸掉瘋狂掃射的敵人的暗堡，身受多處重傷的他，毅然地站立了起來，用血肉之軀堵住敵人的機槍眼。“他傷痕累累……”我讀到這兒，淚水不禁奪眶而出。他的英雄氣概令人肅然起敬！
英雄逝去，精神永存！我們處在新時代，身邊具有家國情懷的英雄層出不窮，“白衣天使”在疫情地區逆行，用生命守護生命；森林火災，消防戰士們“明知火燒人，偏向火海沖”；更多的普通勞動者在節假日仍奮戰在生產和工作一線，為祖國的繁榮強盛增磚添瓦……
我們青少年生長在這和平盛世，從紅色故事中感受幸福來之不易。所以我們青少年要以英雄人物和身邊先進模范為榜樣，傳承紅色基因，發奮學習，長大成為民族的脊梁、時代的先鋒，爭做擔當民族復興重任的時代新人。
讀《榜樣的力量》有感14
榜樣如一盞明燈，照亮我們前進的道路；榜樣如一縷清風，吹散我們的煩惱，激勵我們持續前進。
《榜樣的力量》這本書中，一篇關于啞巴女兒背后的故事，令我感動。吳金印為了保障人民的利益和安全，他毫不猶豫地拒絕了家里的請求，堅持干活打壩，使當地人民沒有受到洪水的襲擊，人民群眾的生命財產安全得到了保障，而他的女兒小紅因為持續高燒，卻沒來得及治療，失去了說話的能力。吳金印為了成全大我，一時顧不上自己女兒的健康，最后卻只能自己承擔著痛苦和對女兒深深的愧疚，實在讓人敬佩，令人震撼！
在建立新中國的偉大歷程中，中國人民在中國共產黨領導下，譜寫了中華民族歷史上最壯麗的篇章，涌現了許多可歌可泣的英雄模范：從用肉體擋住敵人機槍眼的黃繼光，到孤身一人也要戰斗的楊靖宇，從“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭到“舍身炸碉堡”的董存瑞，還有說“退休是不存在的”的袁隆平……他們和吳金印一樣，永遠是人們心中的榜樣，雖然時代不同，但精神卻永存，他們是時代的先鋒，祖國的驕傲！
我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，向榜樣學習，要從小愛黨，愛國家，樹立遠大理想，好好學習，成長為祖國的棟梁之材！
讀《榜樣的力量》有感15
讀了《榜樣的力量》一書，我印象最深的是——“最昂貴”的老師張玉滾。敬佩他愛崗敬業，折服于他無私奉獻的師德魅力！
張玉滾，中師畢業后，就扎根鎮平縣黑虎廟小學，奉獻教育事業。20年里，他先后教過500多名孩子，培養出16名大學生。他靠著一根從老校長手中接過的扁擔，從大山外為孩子們挑來學習生活用品，也挑起了孩子們走出大山的希望。由于學校師資力量不足，他便把自己磨煉成了“全能型”教師。從扁擔，到摩托車，到如今的面包車，張玉滾與妻子、老教師和青年教師們一起，堅守著自己的夢想，甘受清貧，為鄉村教育無怨無悔地付出青春和汗水，為祖國培育人才！
“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課。”張玉滾是這樣說的，也是這樣做的。數學課上，他和孩子們一起制作鐘表表盤等教材教具；語文課上，他認真鉆研課標，運用風趣的語言給大家講課；體育課上，他把鄉土游戲融入課堂，教孩子們推鐵環、丟手絹等。他在基層講臺上用智慧實現著自己的中國夢。張玉滾老師憑著對教育事業深深的愛，用真情播灑著一個教師的仁愛情懷，用行動證明一個教育者的擔當，他是我心中的英雄。我們要學習他不畏艱難，恪盡職守的高尚情操，樂觀向上的思想境界。我代表新時代的紅領巾們，向英雄致敬！
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