2023年高一化學教學計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的2023年高一化學教學計劃（精選18篇），歡迎閱讀與收藏。
2023年高一化學教學計劃1
一、指導思想
以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規，全面踐行樸實教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質量。在學校和化學學科組的教學工作方案為指引，針對學生的實際情況，積極推進課堂改革，使用小組討論的新模式。改變教學方式，提高課堂效率，課堂推動任務驅動， 問題導出，提高課堂教學質量，創建高效課堂。
二、備課組現狀分析
高一年級化學備課組現有7名化學教師，其中3名高級教師，4名中級教師。年齡上以中青年為主，結構合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優秀的傳統，能團結合作，互幫互助，相信能形成合力，順利完成各項工作任務。
三、工作目標
認真學習教務處的工作計劃，注意高一化學和初三化學的銜接，注重培養學生化學學習的興趣及培養學生良好的學習習慣，提高學生的化學素養。根據不同學生學業水平的差異，努力追求適合于本校學生的課堂討論教學模式，提高教學的有效性。
四、工作措施
（1） 備課組成員要認真備課，要備大綱（課標）、備考綱、備教材、備學生，根據教學目標， 精心運用教學策略組織教學內容，精心編制導學案，精選題目。
（2） 原則上每兩周組織集體備課活動，時間星期二上午第二節課（避開市區教研活動），內容包括有關導學案的編制，疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。每次備課組活動都有專人主要負責發言，經過精心的準備，每次的備課組活動要能解決一到幾個相關的問題。
（3） 課堂作業要求精選習題，題量控制在一頁紙，時間5-10分鐘，盡量在課 堂上對學生進行檢測。課后作業控制在20 分鐘，同樣必須精選練習。作業的批改原則上全收全改，作業批改要規范，以鼓勵為主，對于學生的錯誤要分析，并做好批改記錄，認真講評。繼續進行推磨聽課。
（4） 關心愛護學生，了解學生在學習和生活中存在的困難和問題。根據學生情況 調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展，同時作好分層教學工作。
（5）繼續研究學習校本教材，上好校本教材課程。
（6）積極參加學校、市區的各項教研活動及專家講座，認真學習取經，以提高自身的專業素養和教研教學水平。
2023年高一化學教學計劃2
一、指導思想
以學校的教學工作方案為指引，針對年級的實際情況，從充分考慮學生的實際出發，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。
二、工作目標和具體措施
1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念
積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，提倡發現性學習，參與性學習和實踐性學習。
2、提高教師的備課質量，充分發揮集體備課的作用
樹立“團隊”精神，注重發揮集體力量，提高備課的質量和效率。每一節課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀），并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。
3、加強教學管理，落實教學“五規范”。
做好備課、上課、聽課、作業等工作。重視作業的布置與批改，認真做到每節有作業，作業布置能分層進行，并及時批改，注重課后作業的信息反饋。及時了解學生情況，改進教學。加大對學生化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
做到每專題有訓練題和每月有一考，試題落實到每一位教師，在編制訓練題和考試題上，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。做好每次考試的質量分析，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。
重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時把教學過程中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上反思自己的教育教學工作。多進行組內聽課、評課等活動，及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
4、積極開展第二課堂活動，抓好化學競賽輔導。組織好本年級的化學競賽輔導工作，做好競賽學生選拔工作，認真做好競賽輔導工作，其他的教師積極配合。
5、作業布置與批改
作業是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業過多過難，則會加重學生的課業負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發展和身心健康。因此，我們會從量、難易度、學生的學習水平等方面，有針對性的布置作業，盡力發揮作業的作用和功能。另外，我們會盡力做到全批全改，學生訂正，對學困生的作業，盡力做到批改后及時具體指導、及時補差。
2023年高一化學教學計劃3
一、備課組工作指導思想
以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規，全面踐行高效課堂教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質量。
二、備課組現狀分析
高一年級化學備課組現有4名化學教師，其中1名高級教師，3名青年教師，除了一名青年教師是今年剛分來的外，其余三名教師都有豐富的高三教學經驗。年齡上以青年教師為主，結構基本合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優秀的傳統，能團結合作，互幫互助，相信能形成合力，從而順利完成各項工作任務。
三、工作目標
1、備課組集體備課達標目標
針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節新授課都由一人進行充分的準備，再由全體備課組成員根據教學大綱對教學內容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內容，最后由備課組長定稿。
2、備課組課堂教學達標目標
根據新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中認真踐行高效課堂教學模式，時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。
3、備課組研究目標
認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及陜西省學業水平測試與高考試題的命題方向的研究。
4、指導學生課外活動目標
充分做好學生的動員工作，有針對性地做好化學學科學生的輔導教育教學，力爭在參加各級化學競賽中取得好成績。
四、主要工作思路
1.強化集體備課
根據“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二下午第三節課，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內容即導學案打印成文，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統計的教學設計，然后由備課組長定稿，并把修改后的教學設計即導學案印刷后發給各成員和全體學生，作為各成員課堂教學的藍本。并在備課組活動時相互交流教學情況，及時反饋各班學生的學習情況，再提出相應的改進措施。
2.注重高效課堂和有效作業
在集體備課的基礎上，每個教師要對每一章節內容的重點及難點做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。要上好每一節課，向四十分鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業、認真批改作業、認真組織考試、認真課后輔導。
樹立全備課組一盤棋的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改。
3.注重學生能力的培養
在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學生自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
4．重視非智力因素在教學中的作用
平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。
5.加強教學科研活動
為了提高學科教學質量，備課組在確保完成正常教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內聽課、評課活動，取長補短，發揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。
6.注意因材施教
重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。
7．做好本學期每一次月考的命題工作
本學期有2——3次月考的教學檢測，是檢查學生學習情況和教師教學效果的良好契機，試卷質量和閱卷質量尤為重要。擬為專人命題、專人審題，力求能夠反映出真實的教與學的情況，為階段性的教學調整提供重要的參考。
8．做好化學競賽輔導工作
高一期中考試后，由任課教師推薦與學生自薦相結合，挑選部分尖子生利用固定時間和固定場所對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學學科競賽中取得好成績。
2023年高一化學教學計劃4
新課標和新教材強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯系，更強調對學生進行四種基本能力（觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力）的培養，更強調培養學生綜合地應用化學知識去解決實際問題的能力；強調學生在探究的過程中體會到探究的樂趣，并且具有創新意識，展現自我個性。根據新課標的計劃，新教材的特點及新教學大綱的要求，我制定了本學期的教學計劃和方案。
一、基本情況
1、學生情況分析：本學期任教高一年級4、5、6三個班，共有學生180人，三個班都是平行班，學生基礎差、底子薄，教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養學生對化學學習的興趣。
2、教學情況分析：對于高一新班，任課教師的首要任務是要培養學生良好的學習習慣，如規定課前預習、課后復習，特別是沒有預習時不允許進入實驗室進行學生實驗等，要求學生準備好聽課筆記，每一節課都要認真做筆記。
二、教學目標
1、知識目標：《化學1》突出了化學與社會、生活、健康、環境的聯系，重視理論和實際相結合，注重化學知識與科學精神、人文精神的滲透于融合。
2、方法與能力目標：《化學1》增強了學習的探究性、親歷性和體驗性，通過“實驗”“思考與交流”“學與問”“實踐活動”“科學探究”以及習題等的設計，大大增加學生活動，學生的學習自主性得到了更多的體現，從中體驗探究的樂趣，學會探究的方法。
3、情感目標：《化學1》通過思考和問題討論認識化學知識的規律性和化學變化的本質，通過以化學實驗為主的多種探究性活動，使學生親身體驗科學研究的過程并獲得探究的樂趣。根據元素及其化合物的性質聯系其用途，了解化學的科學價值和實用價值，激發學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。
三、教材分析
1、教學重點：化學計量及其在實驗中的應用，離子反應方程式，氧化還原反應及配平、計算，幾種重要金屬的性質及其化合物的性質，非金屬硅、氯、氮和硫的性質及其對應化合物的性質。
2、教學難點：化學計量在實驗中的應用，氧化還原反應的配平、計算，幾種重要金屬的性質及其化合物的性質，非金屬氯、氮和硫的性質及其對應化合物的性質。
四、教學方案
1、探究性教學模式的研究：課堂教學中要滲透探究性教學。一定要努力構建一個以學生自主活動、自主學習、實踐和探究為主的開放的教學過程，對重點知識，常設問題情景，激發學生的認知興趣、探索欲望，從而鼓勵學生發現問題，提出問題，積極思維去解決問題。根據學生的基礎情況和知識的特點，探索不同特色的課堂探究式教學模式，如問題啟發式、實驗探究式、討論互動式等。
2、對不同內容側重培養學生不同的學學習能力的計劃：針對新教材的編排特點，我認為，對不同教學內容應側重培養學生不同的學習能力。如在學習化學實驗基本方法時，著重胚芽給學生的觀察能力、實驗能力及思維能力。
3、加強實驗：實驗教學功能，應由幫助學生形成系統知識向幫助學生應用所學知識轉換。要努力培養學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力。強化學生的基礎實驗技能，培養學生探究式學習方法。
五、提高教學質量的措施
1、按教學安排計劃授課，科學安排教學內容；
2、認真分析學生情況，不斷提高課堂教學的科學性和實效性；
3、加強實驗探究，重視實驗教學；
4、加強平時的復習鞏固，通過測驗了解學生掌握情況。
六、計劃進度
2023年高一化學教學計劃5
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，根據科學發展觀的要求，將教育與生產實踐相結合，培養學生能力。以全面推進素質教育為宗旨，提高學生化學科學素養。
二、工作目標：
1、培養學生的學習的的興趣。
2、完成教學任務。
3、做好培優補潛工作。
三、具體措施：
1、要求學生提前自主學習的，認真探究，做好筆記，按時完成作業；
2、督促學生認真閱讀課本，多提問；
3、多下班輔導學生，作好信息反饋工作，培養優生，輔導好學習的困難生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高；
4、抓好實驗教學，讓學生多動手；
5、成立化學興趣小組，開展化學競賽。
四、教材分析：
這學期的教學任務是化學必修。
第一章中介紹從實驗學化學，體現了學習的化學的基本方法，也體現了化學是以實驗為基礎的學科特點，更能激發學生學習的化學的積極性。也介紹了物質的量，它是一個非常重要的基本概念，為學生以后運用相關的概念來學習的新的知識以及進行較復雜的計算打下一定的基礎。教學中要強化這些概念，考慮到學生的接受能力，在注重科學性的同時，要恰當地把握教材的深廣度。
第二章介紹了物質的分類、氧化還原反應和離子反應等知識都是中學化學的重要理論，對學生學習的化學是十分重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結合知識教育對學生進行思想教育，重視加強化學與社會的聯系以及與其它學科的聯系。
第三章以金屬知識的學習的為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養學生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等，讓學生逐步掌握學習的元素化合物知識的一般方法。
通過金屬及其化合物、金屬材料在生產生活中的應用的學習的，提高學生學習的化學的興趣，增強學好化學、服務社會的使命感和責任感。第四章以非金屬的學習的為線索，通過多種活動，幫助學生進一步掌握學習的物質及其化學性質的一般方法。
2023年高一化學教學計劃6
一、指導思想
高一的第一學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一必修1的教材內容，另一方面學生將來還要面臨升高二選報文、理科的準備。從充分考慮學生的實際出發，配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在初中原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。
二、基本情況
本學期本人任教高一一個班級的化學教學課，從中招成績看，學生無論是學習的態度、學習的習慣和學習成績，都十分不理想，學習主動性不強。因此教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養學生學習對化學的興趣，對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
三、教學目標
1.狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點，繼續重視作業的布置與批改研究，認真做好每節有作業，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。
2.縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優秀率。
3.加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
4.認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。組織學生參加暑假化學學科競賽，爭取取得良好成績。
四、實施目標的具體措施
1.認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。
2.要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展，同時作好分層教學工作。針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。
3.訂閱的化學教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。
4.經常在備課組和教研組老師間互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。
5.認真備好每一堂課，并寫出有特色的課時教案。
6.認真組織好單元過關題，月考題的命題。
7.認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。
2023年高一化學教學計劃7
一、指導思想
堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習的能力、創新精神和綜合素質。
二、基本情況
1、學生情況分析
本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養學生學習的對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學情況分析
對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養學生良好的學習的習的慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規定要課前預習的，課后復習的，特別是沒有預習的時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。
本學期的主要教學任務是必修1內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養，科學態度的形成。
三、本期教學目標
1、思想教育目標
面向全體學生，堅持全面發展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習的，培養學生愛國主義精神與創新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業的發展作出新貢獻。
2、能力培養目標
通過化學反應及其能量變化、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習的，培養學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬、鹵素的學習的，培養學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。
3、知識傳授目標
本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習的，首先讓學生掌握物質的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通過氧化還原反應、離子反應知識的學習的，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。
四、教材分析
1、教學重點
(1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質的量等基本概念(特別是物質的量)，要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。
(3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制
2、教學難點
(1)氧化還原的基本概念及應用。
(2)物質的量概念的建立及計算。
3、相互聯系
本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環境，教師要協助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來，以培養學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節奏比初中會快，作業比初中多的現狀，以盡快適應高中的學習的生活。
五、提高教學質量的措施
1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內容，不隨意拓寬教學內容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2、認真分析學生學習的狀況，注重培養學生的學習的能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。
3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯系社會生活實際，培養學生的環境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協助實驗員開展對學生進行實驗輔導。
4、積極運用現代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。
5、加強平時的復習的鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習的、單元復習的和階段復習的及不同層次的練習的等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習的提高學生的能力本位，要通過能力培養來提高學生分析問題、解決問題的能力，
6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習的，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習的不斷提高分析問題與解決問題的能力。
7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習的題的不足；主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面；主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養成良好的學習的習的慣。
2023年高一化學教學計劃8
一、指導思想：
為了更好地完成高一年級化學教學、教研任務，改革課堂教學模式，配合學校全面實施素質教育，進一步提高學生的思想道德素質、化學文化素質、身體及心理素質，促進學生全面發展，同時提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高一化學教學質量，特制定以下工作計劃。
二、基本情況：
本備課組共有6位教師，每位教師承擔三個或兩個班的教學工作，這支隊伍的優點是，年輕有活力，做事有干勁，熱情有朝力。本學期全體高一化學科任教師盡量克服上學期教學中不足，力求思想上達成共識，管控班級及教學、科研方面更上一層樓。
三、工作內容及措施：
1、加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念。
任課老師不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。認真鉆研和熟悉教材，教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討，充分做好每節課的備課準備工作。
2、加強集體備課。
備課組教師要加強業務學習提高業務水平，加強教學研究活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實不流于形式，每周定時進行備課組活動，中心發言人要做好一切準備，發言人要做好以下方面準備每周教學內容，教學重點、難點，預計學生學習的難點及解決方法，多媒體課件教學，配套練習等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享，力求做到教學內容統一，教學進度統一，習題統一，化學實驗內容統一。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導。
任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生適應新課程的學習。
4、重視作業的布置與批改研究。
作業布置要求題型典型，訓練重點內容要突出。做好每次大練工作。抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。
5、在組內開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。
6、認真組織好考試命題、閱卷和登分工作。
考試是檢查教師教學和學生學習的重要手段，必須給予高度重視，對于學校月考，組員輪流出題，對每一次測驗要求命題要規范、嚴謹、科學，盡量杜絕知識性錯誤。同時閱卷登分要認真、仔細，并在規定時間內完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學質量。
7、優化新教師的培優工作。
本學期，我負責年輕教師屈耀哲等5名年輕教師的幫教工作，要求年輕教師加強聽、評課活動，多虛心向組內的.教師請教，以便博采眾長，快速成長。
8、加強實驗教學。
本學期的每月都要進行學生實驗，每位學生都要動手，力求更好培養學生的觀察能力、思維能力、實踐創新能力。
9、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
總之，在今后工作中，備課組成員更加團結協力，教學不斷努力，不斷地總結，爭取本學期取得更好的成績。
2023年高一化學教學計劃9
一、指導思想：
根據科學發展觀的要求，將教育與生產實踐相結合，培養學生能力。以全面推進素質教育為宗旨，提高學生化學科學素養。
二、工作目標：
1、培養學生的學習興趣。
2、完成教學任務。
3、做好培優補潛工作。
三、具體措施：
1、要求學生提前自主學習，認真探究，做好筆記，按時完成作業；
2、督促學生認真閱讀課本，多提問；
3、多下班輔導學生，作好信息反饋工作，培養優生，輔導好學習困難生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高；
4、抓好實驗教學，讓學生多動手；
5、成立化學興趣小組，開展化學競賽。
四、教材分析：
這學期的教學任務是化學必修1。第一章中介紹從實驗學化學，體現了學習化學的基本方法，也體現了化學是以實驗為基礎的學科特點，更能激發學生學習化學的積極性。也介紹了物質的量，它是一個非常重要的基本概念，為學生以后運用相關的概念來學習新的知識以及進行較復雜的計算打下一定的基礎。教學中要強化這些概念，考慮到學生的接受能力，在注重科學性的同時，要恰當地把握教材的深廣度。第二章介紹了物質的分類、氧化還原反應和離子反應等知識都是中學化學的重要理論，對學生學習化學是十分重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結合知識教育對學生進行思想教育，重視加強化學與社會的聯系以及與其它學科的聯系。第三章以金屬知識的學習為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養學生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產生活中的應用的學習，提高學生學習化學的興趣，增強學好化學、服務社會的使命感和責任感。第四章以非金屬的學習為線索，通過多種活動，幫助學生進一步掌握學習物質及其化學性質的一般方法。
教學進度
教學內容課時
緒言：
第一章從實驗學化學
第一節化學實驗基本方法2
第二節化學計量在實驗中的應用3
章末復習2
第二章化學物質及其變化
第一節物質的分類2
第二節離子反應2
第三節氧化還原反應2
章末復習2
第三章金屬及其化合物
第一節金屬的化學性質2
第二節幾種重要的金屬化合物3
第三節用途廣泛的金屬材料1
本章復習2
第四章非金屬及其化合物
第一節無機非金屬材料的主角2
第二節富集在海水中的元素2
第三節硫和氮的氧化物2
第四節氨硝酸硫酸2
本章復習2
期末復習8
2023年高一化學教學計劃10
本學期下學期，我繼續擔任高一五個教學班的化學教學，按照教學計劃和教學大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。
一、工作思路：
本冊教材的教學目標：《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發利用》四個專題的教學，使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規律總結認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途，為選修五打基礎；通過對一系列元素的單質及其化合物的性質的學習，使學生對元素化學有一定的認識和理解，能夠應用所學知識解決一些實際問 題。
二、重點目標：
完成必修2教學內容，實現模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功。基于普通班和重點班的區別，所以要區別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習，在其能夠接受的范圍內組織討論，自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時，對優生強化學習，進行提優，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學生，發揮教師的主導作用，將知識點盡量簡單化，力求學生能夠理解。同時降低要求，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
三、具體工作措施：
1、彈性調節難度
教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。
2、加強方法指導
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方 法。
3、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，聯系生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優補差的方式。
4、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反 饋。
5、實驗教學有待加強
實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。
在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態度。
四、課時計劃：(略)
2023年高一化學教學計劃11
在學校校長、主任等領導的正確指導下，在深刻體會新課標精神的基礎上，我高一備課組擬在本學期，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，努力提高所任班級的化學學科的教育教學質量。
一、有計劃的安排一學期的教學
在開學之前，我高一備課組各成員充分分析和總結上學期的學生情況，并要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施。同時，要求成員熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，我們繼續鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，制定本學期的教學工作計劃。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發現、了解情況，并及時討論和解決。
二、積極作好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
我高一備課組主要是年輕教師，有熱情但缺經驗，同時也有多媒體課件的制作能力。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個人備課相結合，制作成教學課件后共享，全備課組共用。努力作到電教課比例在50%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。
主要做好以下幾方面工作：
1、努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學經驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。
2、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養學生的社會責任感，參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。
4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，全體高一化學教師，團結合作，完成本學期教學任務。
三、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
學校承擔了一定的化學立項課題，備課組各成員要在學校領導和科組的積極領導下，努力參與課題研究，為學校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學的統一、教與研的統一。
四、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識
學校高一的化學課時安排比大綱要求幾乎多一倍，這就有足夠的時間進行教育教學改革和試驗，可以積極開展第二課堂活動。每周可以利用一節課進行化學活動課，內容包括化學興趣指引及學法指導、物質的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質的擴大應用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發學生的創造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。
全備課組成員應積極工作、團結協作，爭取本學期交出一份更漂亮的答卷。
2023年高一化學教學計劃12
本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
一、學情分析
本學期我負責高一年級5、6、7、8、9班五個班級的化學教學任務。其中5班是藝術班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個班級來說學生還是有一定的主動學習的積極性。5、6、8班在學習的各個過程之中都存在的一定的問題：如思考問題不深刻、不全面、思路不清晰等。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
總體情況分析：學生文理分科以后，文科生和藝術班學生對化學學科重視不夠，而且學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。
二、教材分析
高一下學期主要以學習化學必修2為主，共包括了物質結構元素周期律、化學反應與能量、有機化合物、化學與自然資源開發利用四部分知識。在這些知識內容中大多涉及到原理性知識。例如化學反應原理這一部分，要求學生有一定的理解力進行理解和分析；又涉及到計算，對學生的計算能力又會有所要求。有機這一部分知識涉及一些有機物的性質和實驗。采用實驗教學對學生去理解記憶會有所幫助；再有就是有機反應原理。總之以學生的實際情況為基礎，根據教材知識內容為背景，因材施教，為高二學業水平測試儲備最充分的能力。
三、工作目標
認真籌備每一節課，以豐滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對學生的作業要精選，在不給學生造成可以累贅的前提下，科學合理的安排作業，并及時給與全批全改。對于作業中呈現的問題，在課堂中進一步講授、鞏固。
四、教學措施
1．認真研究當前教育改革發展趨勢，轉變傳統教學觀念，注重學生能力培養，以培養學生創新意識和綜合能力為重點，重視科學態度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發展，深化教育改革。
2．加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內容的確定、作業的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操，創新精神和實踐能力去思考設計。
3．做好調查研究，真正了解高一文科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4．注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。
5．加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。
6．要發揮群體優勢，發揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。
五、課時計劃
本學期共21周，其中有2課時安排期中、期末考試，放假占用3課時，教學時間為37課時。
2023年高一化學教學計劃13
一、指導思想和要求
以學生發展為基礎，學生作為現代公民，在獲得基本化學知識和技能的同時，情感、態度、價值觀和綜合能力得到充分發展，為學生的終身學習和終身受益奠定了良好的基礎。新課程下化學高考備考。
二、具體工作和措施
1、認真學習新課程標準，改變教師的教學理念
加強教師教育教學的理論研究，學習新課程標準，組織有效的學習和討論活動，用先進的教育理念支持教育改革的深化，培養學生的合作與交流意識
2、改變教師的教學方法和學生的學習方法
教師應以新的理念指導教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式主要倡導研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗式學習和實踐性學習，從而實現學生學習方式的多樣化，促進學生知識技能、情感、態度和價值觀的全面發展，為學生終身學習奠定堅實基礎。
3、改變教師備課方式，提高教師備課質量
例題的選擇以及習題的分配和要求可以根據每個班學生的實際情況靈活處理。
4、充分發揮籌備組的集體作用
集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據每個班級的具體情況，進行適當的調整，以適應學生的實際情況，使學生能夠學習和掌握。教案要體現三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)，并及時反思、總結、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習題的基礎上，要求不同層次的學生完成補充習題。
三、高中化學新課程的實施與運行
新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標不僅要注重學生能力的培養，還要強調師生雙邊和多邊活動的過程。問題要由易到難，由簡單到復雜，由淺入深的設置，問題要盡可能位于學生“最近的開發區”。
重點要放在促進學生和教師的發展上，體現學科和教師的特點，備課過程要有自己的特點。
教師要了解學生的知識水平、心理狀態、接受能力、興趣愛好和性格差異，注重師生之間的情感互動，讓學生有一個輕松愉快的學習環境，為提高學習效率奠定情感基礎。
樹立“團隊精神”，注重發揮集體力量，提高備課質量和效率，課后及時寫下教學隨筆，反思教學，大力倡導“集體備課”方式。
教學要求
(1)新課程理念下的新教學應注重新知識的引入
(2)新課程理念下的新教學應確立化學課堂教學是化學活動教學的理念。
(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。
作業布置與批改
作業是使學生掌握所學知識、培養各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點：
(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性
課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。
測驗評價：
必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試，認真對待。
2023年高一化學教學計劃14
一、教學方法
1、根據這個班的具體情況，因為這個班的化學成績不是很好，特別是基礎差，學生反應慢，大部分作業都是互相抄襲。針對這種情況，我采取了“低起點、低難度、注重基礎”的教學方針，努力耐心、細致、孜孜不倦地反復講解學生的問題，直到學生理解為止。
2、對學生作業進行整批修改，集體點評學生作業中的共性問題，針對學生作業中的個別問題尋求個別學生的輔導，堅決制止學生不交作業和抄襲的現象，做好學生的思想工作，對屢教不改者給予適當處罰。
3、課前反復學習教材，熟知教材中的知識點，強調學生忽略的問題，反復講解大綱中的重點考點，反復練習，讓學生能夠熟練掌握教材中的每一個知識點。
4、在學生復習的重點和難點上反復練習，尤其是實驗題，讓學生頭疼。他們對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗誤差都不清楚，更不用說改造實驗原理、設計實驗了。為了解決這些問題，除了向學生認真講解實驗原理外，還在實驗的設計中反復訓練和體驗，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗問題的基本解法。
5、根據當前高考的特點。在注重基礎考試的同時，特別注重能力考試。在平時的教學工作中，我們特別注重能力的培養。讓學生擺脫繁重的作業。
二、教學計劃
1、堅持精心設計和講授每一課，認真學習和分析高中新教材的特點，狠抓基礎知識和技能的落實，強化學科內部的綜合意識。
2、認真分析學生的學習情況，注重培養學生的學習能力和運用基礎知識分析問題、解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、教學時注意以下幾個方面。
(1)新課程理念下的新教學應注重新知識的引入
(2)新課程理念下的新教學應樹立化學課堂教學是化學活動教學的理念。
(3)在新課程理念下，應鼓勵學生自主探索和合作。
(4)新課程理念下的新教學應注重培養學生的應用化學意識和能力。
(5)新課程理念下的新教學應注重培養學生的實踐能力和創新精神。
2023年高一化學教學計劃15
本學期，我校高一化學學科將使用盧柯出版的《化學2》教材（必修）開展教學活動。高一化學備考組有四位老師。為了更好的進行化學教學，化學準備的教學計劃如下：
一、指導思想
認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》、《普通高中研究性學習實施建議》和《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革方向，深刻理解課程改革理念，全面推進課程改革。
在教學中實施基礎教育課程改革，改變了課程過于注重傳授知識的傾向，強調形成積極的學習態度，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；改變課程內容難、繁、偏、舊、過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活、現代社會、科技發展的聯系，注重學生的學習興趣和體驗，選擇終身學習所必需的基礎知識和技能；要改變課程實施過于強調學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的課程理念，培養學生收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、交流與合作的能力。
二、教學要求
1、認真研究當前教育改革的發展趨勢，改變傳統的教學觀念，注重學生能力的培養，注重培養學生的創新意識和綜合能力，重視科學態度和方法的教育，將思想教育與課堂教學相結合，促進學生的健康發展。
2、在教學目標、方法、內容確定、作業與批改、單元測試與評價、課內課外輔導活動中，要從培養學生高尚的道德情操、創新精神和實踐能力的角度思考設計。
3、做好調查研究，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學習方法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理不同學校和學生的教學要求，注意提高學生學習化學的興趣。在教學中，要充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，提高教學效率。提倡40分鐘質量需要，反對加班磨學生的不良教學方法。
4、注重知識的落實，加強雙基教學，平時加強復習鞏固，平時加強考試，通過課前復習、單元復習、階段復習和不同層次的練習，使學生的知識及時得到鞏固和系統化，提高能力。
5、加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師基本實驗技能的培養，倡導實驗教學模式改革，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。
6、要充分發揮小組優勢，充分發揮教研組的作用，在聯合研究的基礎上，依靠集體力量設計豐富多彩的教學活動。繼續堅持“異質”備課方法，做好化學必修2集體備課，提高教學質量。
2023年高一化學教學計劃16
一、備課組工作指導思想
以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規，全面推行學校課堂教學模式改革，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、教材分析
結合學習一般規律，本學期我們計劃用兩個周結束必修一第四章，剩余時間學習必修二及選四中的部分內容（相關化學反應與能量）
2、分層教學
這學期我們分三個層次，在教學上要體現出區別，具體做法學案不區分，練案二、三層次相同，平行班老師可做適當刪減，這樣有利于擴大平行班突出學生的知識面。第一層次有童佳佳負責，單獨編寫，單獨使用。
3、注重高效課堂和有效作業
在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節課，向四十分鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業、認真批改作業、認真組織考試、認真課后輔導。
樹立全備課組一盤的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改。
4、注重學生能力的培養
在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
5、加強實驗
化學是一門實驗學科。我們要努力培養學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力。強化學生的基礎實驗技能，鼓勵學生設計和創新實驗。
三、集體備課
1．備課方式
我們備課組采取每周1次集體備課的方式。每節課的備課由中心發言人重點發言，其他人員補充，發揮集體的力量，共同探討教學中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學，充分發揮個人的特長。
2．備課時間
每周二下午一、二節。
2023年高一化學教學計劃17
一、指導思想和要求
以《普通高中化學課程標準(實驗)》和《江蘇省普通高中新課程實驗化學學科教學指導意見》為指導，積極穩妥地推進我校普通高中第一階段化學新課程實驗，進一步提高我校高中化學新課程的教學質量，以學生發展為本，在學校領導，學校職能部門和化學教研組的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感，態度，價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習，終身受益奠定良好的基礎。為20xx年的新課程下的化學高考做準備，為學生打下堅實的基礎，是我們教學目標。
二、主要工作
1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念
加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識。
2、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式
教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等，寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習，發現性學習，參與性學習，體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感，態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系，思維方法，訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求做《高中化學同步導學》中的不同題目。
5、做好優生化學補差工作和學困生的補習工作。
6、做好化學興趣小組的輔導工作 要以出成績，出人才為目標。
7、做好化學課外輔導資料的編寫整理工作。
化學課外輔導資料的質量對鞏固教學效果，提高教學質量有著及其重要的作用，因此我們高一化學備課組的全體教師要根據分工，認真做好化學課外輔導配套練習和單元測試卷的編寫和整理工作。
三、高中化學新課程的實施與操作
基于對《課程標準》和蘇教版教材的認識，結合新課程改革和我校化學教學的實際，我們就如何在新課標的理念下實施高中化學新課程做出如下計劃，并根據教學的實際進行及時的調整和完善。
(一)如何備課
備課是教學的重要行為之一，是教師上好課的前提。與傳統的備課要求相比，新課程的備課強調以下幾個特點:
1、新課程備課目標更強調實效性。
教學目標的制定要符合學生的認知規律和《課程標準》的要求。備課前要找到學生現有發展水平與潛在發展水平之間的"最近發展區"，并在此基礎上確定教學目標。
對于化學概念，知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點；同時要根據教材內容的廣度，深度和《課程標準》的要求，結合學生的基礎來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念，知識與技能的內容。
新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養，又強調師生雙邊，多邊活動的過程。因此，教師的備課應該圍繞著如何組織和設計有效的化學活動來展開。
2、新課程備課應注重問題設置的階梯化。
在教學過程中我們經常遇到這種尷尬的場面:我們設置了一個"簡單"的題目，而學生卻無從下手，這通常都是由問題設置的梯度不當引起的。新課程備課中設置問題應遵循由易到難，由簡到繁，由淺到深，由具體到抽象的原則，盡量讓問題處在學生的"最近發展區"內。
3、新課程備課評價應更突出促進學生，教師的發展
傳統的備課評價對每個教師，每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如"環節"都要求有"教學目標"，"教學重點，難點"，"教學引入"，"教學過程"，"教學小結"，"作業"等，缺一項就視為不合格，這樣做的弊端在于忽視了學科特點，在很大程度上扼殺了教師的創造性。
按照新課程的要求，教師的備課評價應體現學科特點，教師特色，要有利于學生的發展，有利于教師專業水平提高。我們認為新課程下的備課評價應把握以下原則:備課思路過程要有特色，促進教師，學生的發展目標要明確。
4、新課程備課要注重感情投入
新課程理念下的備課，教師要了解學生的知識水平，心理狀態，接受能力，興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，先獲得學生的信任，最后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來，也要協調好學生之間的關系，讓學生有一個寬松愉快的學習環境，為提高學習效率打下感情基礎。
5、新課程備課要樹立"團隊"精神
新課程理念下的備課，教師要樹立"團隊"精神，注重發揮集體力量，提高備課的質量和效率，并推出新的教案模式，要求教師在教案中寫教學設想，設計理念，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡"集體備課"方式。
(二)如何上課
1、新課程理念下的上課應重視新知識的引入
新知識的引入是實現舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯系，又應創設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。
2、新課程理念下的上課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。
《課程標準》中的化學教學過程是教師引導學生進行化學活動的教學。化學活動是學生經歷化學化過程的活動，同時也是學生自己建構化學知識的活動。
3、新課程理念下的上課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經歷觀察，實驗，猜測，驗證，推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。
另外，通過課題研究和學生動手實驗，學生不斷提高了自身的觀察力，想象力，猜測力，同時使學生在自主探索與合作交流的過程中培養學生的創造精神和動手實踐能力。
4、新課程理念下的上課應重視培養學生應用化學的意識和能力。
化學源于實踐又應用于實踐，最終的目的也是為了應用，因此上課應注重發展學生應用化學的意識和能力。教師在每一個化學系列中，應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的化學知識應用到現實生活中去，以體會化學在現實生活中的應用價值。
5、新課程理念下的上課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。
培養學生動手能力和實踐創造精神是新課程的新理念。動手能力和實踐創造體現出學生的觀察，思考，實驗，探究，創作，是一個"考察"與"做"的過程，以思維和活動為主要形式，強調學生的親身經歷，促進學生積極參與活動。
(三)作業布置與批改
作業是使學生掌握所學知識，培養各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是，如果作業過多過難，則會加重學生的課業負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發展和身心健康。
作業的布置要注意以下幾點:
1、適量性。作業一定要適量，使適量的作業既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學，總結，歸納和反思。
2、層次性。首先，作業本身要有層次，應由易到難。其次，對不同基礎，不同類型的學生，作業也要分出層次，使各種學生經過努力都能完成。
3、針對性。根據學生的個性特點，設計或布置一些有針對性的，適合其個性發展的作業，培養和促進每位學生發展其特長。
4、 實踐性。作業要盡可能結合社會，生產和學生的日常生活實際，必要時還可以自編一些題目，讓學生動手，動腦，理論聯系實際，提高其分析問題，解決問題和實際操作能力。
5、探索性。平時就要注重培養學生的創造能力和創新意識，每次作業都要盡可能設計一道難度適當的探索性題目，讓學生通過做作業逐步培養分析，探索和創造的能力。作業批改要堅持教師全批全改與學生訂正相結合；對學困生的作業，還要在批改后及時具體指導，及時補差。
(四)課外輔導
課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題，通過學生自習和課外輔導則可以完成。課外輔導應做到四個結合，即一般輔導和個別輔導相結合，自習輔導與活動輔導相結合，輔導求知和輔導做人相結合，教師輔導和家長，社會輔導相結合。課外輔導要面向全體學生，不能只針對幾個尖子生。
個別輔導除了針對個別學生解決個別問題外，重點是面向學困生。要幫助學困生解疑惑，上臺階。在做好自習輔導的同時，也要做好對學生的各種活動的輔導，如各種課外活動小組，興趣小組，社會活動小組等。不僅要輔導學生的文化知識，也要輔導學生做人的道理。教育不僅是學校的職能，也是家庭，社會的義務，只有學校，家庭，社會相結合，才能使輔導更持久，更有效，更廣泛。
(五)測驗評價
必要的測驗檢查是檢測教學效果，激勵學生學習的一個有效方法。當然，我們也不能把考試和考試成績作為評價學生的唯一標準。大型考試應該適當減少，學生的成績應該結合學生的平時成績。
2023年高一化學教學計劃18
一、指導思想
在學校和年級的指導下，認真貫徹新課程改革的精神，積極落實學校教學計劃。以學生為本，培養學生學科素養，使學生在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身發展奠定良好的基礎。
二、工作目標
1.教學內容：完成化學《必修1》
2.學生情感與態度：對化學學習產生濃厚興趣，掌握學習化學的一般方法
3.學生能力：具備一定自學能力、觀察能力、實驗能力、探究能力、計算能力
4.完成學校規定的學年度教學任務，在大型考試中，獲得理想的優秀率、及格率
三、具體措施
1.深入學習新課改，努力實現“兩個轉變”
繼續學習新課改，研究新課標，深入領會新課改的精神，把握住其精髓，并將理論聯系實際，在教學實踐中積極貫徹新課改的精神。實現老師的教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發式，變唱獨角戲為共同參與，變重結果為重過程，變被動學習為主動學習，構建鮮活、和諧、高效課堂。
2.認真落實常規，規范教學行為
嚴格落實“備、教、批、改、輔”等教學各環節。做到備課充分，合理控制教學深廣度，循序漸進；上課富有激情，多采用啟發式、探究式、合作式等教法，培養學生自主學習能力和探究精神；及時布置適量、有針對性的作業，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學檢測，落實好作業批改和講解；耐心輔導，注重全體和個體相結合，培優扶困。
3.科學指導學法，培養自學能力
為了培養學生自學能力，必須使學生掌握科學的學習方法，為此，我們要做好學法指導。利用年級廣播對學生進行學法講座，同時我們老師也要在平時教學中，向學生傳授學習方法和一些技巧，方法如：比較法、聯想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。
4.加強實驗教學，突出學科特點
化學實驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探索化學世界有效途徑，充分利用化學實驗教學，激發學生的興趣，引導學生深入思考、探究，順利掌握相關知識。為了彌補直接做實驗的一些缺點，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學，充分發揮多媒體的優勢，同時組織學生走進實驗室，動手做一些常規的實驗。
5.開展聽課評課，營造研討氛圍
認真落實學校有關教學要求，積極開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學習、相互探討、相互交流。做到集體備課有中心發言人，有主題，充分發揮個人和集體的力量，做到統一教案、練習、進度。
四、教學進度
時間
內容
課時
第1周(9.1-9.8)
1.1化學實驗基本方法(軍訓)
3課時
第2周(9.9-9.15)
1.1化學實驗基本方法(軍訓)
3課時
第3周(9.16-9.22)
1.2化學計量在實驗中的應用
5課時
第4周(9.23-9.29)
單元復習檢測
4課時
第5周(9.30-10.6)
2.1物質的分類(國慶放假)
3課時
第6周(10.7-10.13)
2.2離子反應
5課時
第7周(10.14-10.20)
2.2氧化還原反應
5課時
第8周(10.21-10.27)
單元復習檢測
4課時
第9周(10.28-11.3)
3.1金屬的化學性質
3課時
第10周(11.4-11.10)
3.2幾種重要的金屬化合物
5課時
第11周(11.11-11.17)
3.2幾種重要的金屬化合物
3課時
第12周(11.18-11.24)
3.3用途廣泛的金屬材料
3課時
第13周(11.25-12.1)
單元復習檢測
4課時
第14周(12.2-12.8)
4.1無機非金屬材料的主角-硅
3課時
第15周(12.9-12.15)
4.2富集在海水的元素-氯
5課時
第16周(12.16-12.22)
4.3硫和氮的氧化物
4課時
第17周(12.23-12.29)
4.4氨、硝酸、硫酸
5課時
第18周(12.30-1.5)
單元復習檢測
4課時
第19周(1.6-1.12)
期末復習
5課時
第20周(1.13-1.19)
期末復習
5課時
第21周(1.20-1.24)
期末考試
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