教師培訓園長講話稿
一、園長的主要職責
園長是幼兒園全面工作的組織者、領導者。在中國，幼兒園園長的主要職責是：
（1）貫徹執行國家的有關法律、法規、方針政策和上級主管部門的規定。
（2）領導教育、衛生保健、安全保衛工作。
（3）負責建立并組織執行各種規章制度。
（4）負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師及其他工作人員的工作，并給予獎懲。
（5）加強工作人員的思想工作，組織文化、業務學習，并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件。關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的正當權益。
（6）管理園舍、設備和經費。
（7）組織和指導家長工作。
條件為：具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度，或取得幼兒園教師專業合格證書者，熱愛幼兒教育事業，愛護幼兒，努力學習專業知識和技能，提高文化和專業水平，品德良好，為人師表，忠于職責，身體健康，有一定的組織管理能力和實際工作經驗。在中國，幼兒園園長由設置單位任命或聘任，非地方人民政府設置的幼兒園園長需報教育行政部門備案。
二、教師培訓園長講話稿
在學習、工作生活中，能夠利用到講話稿的場合越來越多，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發表全部講話內容的文稿。那要怎么寫好講話稿呢？下面是小編為大家收集的教師培訓園長講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓園長講話稿1
各位老師：
大家好！
經過xx鄉教辦和xx中心幼教集團一周的籌備，幼兒教師培訓會議今天如期開幕了。在此，我代表劉營伍鄉教育系統，對給我們培訓的老師表示衷心的感謝！對來參加培訓的各位老師說一聲辛苦了！
20xx年，在縣教育局的四大工程引領下，我鄉出色地完成了幼教均衡這一大工程。20xx年，縣教育局對我們幼教工作的指導方針是“做實常規，雙輪驅動共提升”。所謂雙輪驅動，就是指優質園抓常規的內涵提升，薄弱園抓常規的流程規范。不管是公辦園，還是民辦園，一日流程都是主抓內容。所以，今天我們召開了一日流程培訓會議。
孩子是家庭的未來，望子成龍幾乎是每一個家庭的殷切期望，幼兒教師就是用雙手和愛心為千萬個家庭栽培幸福的人。我們不僅為別人栽培幸福，我們自己也要收獲幸福。對幼兒教師來說，教學中的幸福感主要來自兩個方面：一是自己的成長與進步，二是幼兒的成長與進步。在孩子的成長與進步中，我們能體驗到“給予”所帶來的幸福。在我們自己的成長與進步中，我們能體驗到“努力”所帶來的幸福。
如果把人的成長與成才過程分為發芽、長葉、開花、結果四個階段，那么幼兒階段的教育就是育芽時期。因此，幼兒教師職業是一種為民族未來而奠基的職業，這份職業具有十分崇高與神圣的社會價值，可以說幼兒教師的工作是為千萬個家庭培植未來的希望和幸福。
我們肩上的擔子不輕，但是，我們既然選擇了這個行業，就選擇了這份責任，就得扛起這份責任，一路執著，走下去。
所以，工作中，我們一定要做到：
一、獻愛心，“幼吾幼以及人之幼”。
作為一名幼兒教師，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷，用母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。
二、勤學習，“立身百行，以學為基”。
學習是提高自身素質和專業素養的重要途徑，也是做好工作的重要基礎。我們不僅要學習幼兒園一日流程，還要學習幼兒心理學，也要學處理突發事件的教育機智。只有教師不斷學習，才能隨時補充自己的能量，給自己充電；只有教師不斷學習，才能滿足孩子那一條條求知欲望的小河；只有教師不斷學習，才能促進幼兒教學工作全面提升。
三、務實做，“用心做工作，用愛做教育”。
學習好比是“源頭”，學以致用好比是“活水”。我們要運用自身的知識與優勢，去影響孩子，去啟迪孩子，去呵護孩子，去關愛孩子，做好孩子人生的引路人。
四、強責任，“化作春泥更護花”。
責任心是幼兒教育的靈魂，一個缺乏責任的人是不可靠的人。我們面對的是一群群天真無邪的孩子，他們身體、心理等各方面發育都尚未成熟，這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關心孩子，要有特殊的工作責任心。沒有責任心就做不了一名合格的幼兒教師。
各位老師，希望我們“心裝童心獻愛心，心懷愛心育童心”。
最后，預祝此次培訓圓滿成功！祝各位老師學有所獲！
謝謝大家！
教師培訓園長講話稿2
尊敬的老師們：
在這碩果飄香的金秋時節，我謹代表涵江第二實幼全體師生對大家的到來表示最誠摯、最熱烈的歡迎。在座各位既有我園結對農村園支派下來的掛教教師，又有剛分配來我園的新教師，還有兩位新調動來我園的教師，可以這么說大部分都是剛走上工作崗位的新老師，大家帶著學校領導和家長的殷切期望,懷著滿腔的熱情，準備著踏上這神圣的三尺講臺，肩負起培養新時代接班人的重任，用知識服務社會。來到我校任教，將邁出你人生教育之旅的新一步，這是一個多么激動人心的時刻！
下面就我園的概況向大家作如下介紹。我園前身為涵江區建成幼兒園，創辦于1996年8月，20xx年更名為涵江區第二實驗幼兒園，20xx年6月通過福建省優質幼兒園評估，20xx年11月通過省優質園復查。我園有二實幼和建成幼托中心兩個園址，均座落在涵江政治、經濟、文化中心的涵東卓坡東路地段，周圍環境無污染、無噪音、無危險，社區資源十分豐富。校園占地面積達12502.6平方米，園內環境優美、潔凈,各項設施配套、功能齊全，為幼兒創設了安全、豐富的生活學習環境。現全園共有18班,740名幼兒。全園教職工66人，其中100％教師達大專以上學歷。四年來，全園“做實做強省優質園品牌”的目標，對評估組提出的環境設施優化、教師專業化成長和幼兒主體性發展的三大核心問題作深入分析與思考，立足實際，展望遠景，提出了“增隊伍素質、樹優質品牌，創社會效益，促示范輻射”的目標任務，在《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神指導下，重建了教科研、培訓制度，從園本教研、園本培訓實效性模式的'實踐研究和省市課題突出本土化、可選擇性環境創設與幼兒自主性發展的有效研究，促進了教師專業素質的快速成長和幼兒自主性的顯效發展，保教質量有了質的飛躍，在社會各界心中真正打響優質教育品牌。在幼兒園自我成長的同時不忘示范輻射的責任，曾多次承擔省市區各級示范性開放或培訓指導工作，在城鄉結對幫扶工作中成效顯著，在全省會議中作專題經驗介紹，逐步擴大了我園優質品牌效應，并初步凸顯出本土化環境創設與幼兒自主性的教育特色，受到各級專家、同行的認可。在此過程的推動下，不斷優化幼兒園各項管理，受到各級各類表彰，分別被授予“莆田市安全穩定管理先進集體”、“莆田市家教先進集體”、“莆田市文明學校”、“福建省模范職工小家”、“莆田市先進職工小家”“福建省語言文字規范化示范學校”“莆田市綠色學校”“莆田市花園式單位”等榮譽稱號。
這些成績的取得，得益于我們一貫堅持的信念：教育教學質量是學校的'生命。我們堅信只有穩定的教育教學質量才能使學生發展，家長滿意，社會信任。因此，我園要求教師要在分鐘上下功夫，努力提高課堂教學質量和效益。
著名哲學家費爾巴哈曾說：理論所不能解決的那些疑難，實踐會給你解決。各位教師，有知識不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。既然我們已經系統地接受了學校的理論教育，就應該借助掛教這個平臺，竭盡全力地將所學知識與實際工作相結合，在實踐中學習和鞏固我們的理論知識，積累工作經驗和社會經驗，豐富閱歷，使自己迅速成長。或許在這個過程中你們會遇到一些無法預設的困難和問題，但這些挫折都是你們成功路上的小插曲，寒冷的雨水定能促使蘋果更加成熟。
為了使大家的工作能取得預期效果，我現向各位提出幾點希望：
1．希望各位要配合并協助班主任做好班級管理工作。
2．希望各遵守學校的規章制度、作息時間，要保持寢室和校園的環境衛生。
3．由于我們學校教學設施還不完善，有些正在購置或建設中，辦公條件，住宿條件還比較差，在教學過程中不能滿足同學們的要求，請予涼解，各位教師在我園期間有什么困難或有什么要求可以提出來，我們能做到的會盡量給予解決。
最后，預祝各位的掛教工作圓滿成功。
教師培訓園長講話稿3
各位領導老師：
大家上午好！
“荷風送香氣，竹露滴清響。”炎炎夏日，我們體味到是別樣的風韻：不知不覺間，假期即將結束，大多數老師身心得到了休整，享受了愉悅的假期生活。現在即將開學，在座的各位新教師即將奔赴教育第一線，為建陽教育增加新鮮的血液，我由衷的感到欣慰。
20xx及20xx年我市共招錄了126名新教師，分別補充到中學、小學、幼兒園。新教師隊伍的特點有三多三少：第一，本科生多、專科生少，其中碩士研究生10名，占7%；本科畢業生109名，占94%；專科7名（幼教），占5%；第二，女老師多、男老師少，男老師30人，占23%，不到1/4。第三，來自外區縣人多，外省市的人增多，占新教師的30%。從5年前開始我市教育局開始大量招收新教師，從福州、泉州等地的師范院校招聘大學生有400多人。無論來自何方，他們有你們的老鄉、校友、師兄、師姐，就像剛才某某老師、某某老師那樣，為我市的教育教學做出很大的貢獻，同時也愉快地生活在建陽，成長在建陽。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區優秀的文化、先進的思想、優良的作風、不同的學術觀點等都帶到建陽來，與我市的教育發展很好地碰撞、對接、相融，促進建陽教育教學的進步與發展。
今天，我們全市新入職教師坐到這里，將開始接受市教育局、進修學校統一組織的為期一周的培訓，希望通過這次培訓學習，全體教師能夠轉變教育觀念，改進教學行為，全面提升自身素質，提高教育教學質量。我代表市教育局，現就做好今年本次暑期培訓工作提幾點要求：
一、思想上高度重視，增強學習的自覺性。
全體教師要克服培訓期間高溫炎熱等不良天氣影響，既來之，則安之。我們要利用好這次學習機會，進一步夯實做一名教師的基本功，進一步增強新知識、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路；要利用好集中組織培訓的平臺，相互交流、互相學習、共同提高：我們要以高度自覺的態度，良好的精神狀態，務實的學習精神來參加這次培訓，進一步增強使命感和責任感，圓滿完成培訓中需要學習的內容和任務。
二、學習上強化意識，提高學習的主動性。
學習是從業的資本，興業的前提，是個人安身立命的需要，是社會發展進步的需要。作為一名教師，就要有終身學習的態度、愿望。牢固樹立終身學習的思想，才能在教書育人中不斷創新，不斷發展，不斷追求，英國著名哲學家培根講過：“歷史使人深刻，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時代。因此，為師者必須善于學習，做到學以致用。在學習中開闊眼界、增長知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為學校的教育事業的發展做出我們應有的貢獻。
三、師德上注重修養，提升自身的素質。
古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無德。”做人要講道德，當老師的就要講師德。教師素質，師德為先。師德是教師素質的靈魂。高尚的師德是對學生最生動、最直接、最具體、最深遠的教育。當一名合格的教師應當以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現師德，在師德中體現自我價值，實現崇高的教育目標。師德體現在方方面面，如：愛崗敬業、關愛學生，嚴謹治學，淡泊名利、志存高遠。用陶行知先生的話來說，就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神。師德的核心是師愛，教育是愛的事業。作為教師，就應當把愛心傾注于整個職業生涯中，切實承擔起教育者的社會責任，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠，教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，做學生生活的“知心人”、健康成長的“引路人”、道德行為的“示范人”。我們要矢志不移地以“學高為師，身正為范；學為人師，行為世范”，積極投身于教書育人、管理育人、服務育人的實踐中。
當前，隨著教改的深入推進，我們將面臨著新的問題，新的挑戰，打造一支充滿活力、富有創造力、具有良好師德修養和專業素質的師資隊伍，是學校發展的需要，是提升我市教育教學的關鍵，也是我們能夠在激烈的競爭中處于不敗之地的力量源泉。隨著現代社會經濟的高速發展，教師就要不斷地更新知識和技能，不斷地、積極主動地、自覺地參與到學習中去，才能與學生共同成長，與事業共同發展。本次集中培訓結束后，教育局要對新教師進行業務能力考核。考核結果要在全市公示，要將本次新教師培訓學習和考核情況記錄在新教師培訓的個人檔案中，并把紙質及電子材料分學科在市教育局存檔，希望大家抓住機會，認真學習，以優異的成績通過考核。
最后預祝本次培訓圓滿成功，謝謝大家！
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