《奇跡笨小孩》電影觀后感
一、觀后感的格式
大體上分為四個部分
第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么?簡單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什么。我們讀書看電影都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。
二、《奇跡笨小孩》電影觀后感（通用5篇）
當品味完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！可是觀后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《奇跡笨小孩》電影觀后感（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《奇跡笨小孩》電影觀后感1
“麻醉……止血帶……心率是多少……”手術室里，忙亂的腳步聲不停歇地演奏著一首優美的生命樂曲，與手術室外的死寂完全分隔開來。
2003年的春天，萬物復蘇，鮮花盛開。這本該是令人心曠神怡的美好季節，但是一場威脅人類生命健康的災難——SARS非典卻突然襲來。廣東告急！北京告急！山西、內蒙、天津……這種傳染性極強的疾病以一種難以想象的速度迅速蔓延，死亡人數不斷刷新。死神張開了他的大手。人們恐慌了，有的閉門不出，有的遠走他鄉。沒有人能與死亡抗爭了嗎？
有，當然有。白衣天使們在前線救死扶傷，絕對不向死亡屈服。他們當中，有年過花甲的老專家，有剛剛上崗的年輕人，有孩子的父親、母親，有父母寵愛的孩子……
每天，他們必須穿上三層厚厚的防護服，帶著二十多層厚的口罩，忍受超出極限的悶熱和令人窒息的憋氣，進行繁重的搶救和護理工作。對病人，他們奉獻了自己的博愛之心；對工作，他們體現出了高度的責任感；但對家人，他們只能埋藏著思念與牽掛，甚至是永遠的遺憾和內疚。
與患者的近距離接觸意味著他們隨時都在生命與死亡的交界點徘徊。難道他們不怕死，不知道生命的寶貴嗎？不，他們也是人，有對生的渴望，對死的恐懼。但是他們顧不上考慮許多，因為患者正在死亡線上掙扎，他們必須上前去安慰和搶救。他們是醫護工作者，是生命的守護神，同時也是直面死亡的勇士。
在這場沒有硝煙的戰爭中，有許多戰士病倒了，犧牲了。他們前仆后繼，用自己的血肉之軀筑起一道道抗非防線，讓患者得以康復，讓社會回歸安寧、祥和。我們流淚，因為感動；我們高歌，因為感謝；我們禮贊，禮贊生命的偉大與神奇。
這神圣而偉大的職業，便是我的理想。
《奇跡笨小孩》電影觀后感2
一個在心中的期盼，使人創造了生命的奇跡，而現在奇跡發生在了一個建筑工身上。
他，是一名普通的建筑工人，他和另一個水泥搬運工鬧過矛盾后成了死對頭。
一天建筑工人在工地上，突然他的關節疼痛得像鋼針刺扎似的，到了醫院后檢驗出他得了晚期性的骨癌，以經沒有方法挽救了，于是他沮喪的走回了家，他拿出了多年的積攢的錢財，捐給了紅十字會，對自己的一些朋友表示感謝，最后他走向了水泥搬運工的家中向他道歉，對以往的矛盾表示歉意，并訴說了自己的`病情，搬運工也表示同情，道歉后建筑工人回家后的第二天早晨，搬運工就來到了他家，送他一包郁金香的種子說：“你把他種在后院里，明年你會看到花開的。”說完他就走了。
因為他想我已經活不到明年春天了，可也不能辜負朋友的一番心意呀！于是將它栽在后院之中，細心照料，早晨一邊做晨練，一邊看護花朵，
一天一天重復的做同樣的事，他就希望花朵能早一天開放，時間過去了到了又一季的春天，建筑工依然晨練，看護花朵，花也依然沒開，建筑工也只當花沒到開花的時候罷了，花一天不開，建筑工就看護花一天，時間過久了，建筑工像沒病似的，建筑工就上醫院，檢驗結果是：身體健康，原來建筑工晨練的體操是專門運動骨骼，長期的運動使癌細胞和舊骨髓一并脫落，所以不治而愈。這天他向搬運工道了這個喜，順便問了一下花問為什么不開，搬運工就說：“種子是幾粒沙子，建筑工聽了后興奮的開始了新生活。
一個期盼救活了一個性命垂危的人，這就是奇跡。
《奇跡笨小孩》電影觀后感3
我們生活在這個世界上，每天都享受著這個世界的美妙，可是還有人還不知足。如果我們失去聽力和光明還怎么感受世界的美妙，甚至失去活下去的信念，而有一個人，她是一個生命的奇跡她的一生感染了許許多多熱愛生命的人，她就是——海倫凱勒。
放假了，我將《假如給我三天光明》重讀了一遍。海倫凱勒在19個月大的時候，就被病魔奪走了聽力和視力，但是她不怕困難在莎莉文老師的幫助下，讀完小學、中學、經過刻苦努力，最終考上了美國哈弗大學。畢業以后，她四處去為殘疾人演講，籌備善款，海倫雖然兩耳失聰雙目失明，可她幫助了更多的殘疾人。
讀完這本書，我認為我們擁有健全的身體，就應該好好的生存、努力，難道一個四肢健全的人不能比一個失去聽力和視力的人更好嗎、？我是一個熱愛生活的人看了海倫凱勒的故事我很受啟發，我應該用自己有限的生命創造無限的價值，去聽去看去發現世間所有美好的東西。
在海倫凱勒的思想中，世界是美好的光明的，我也這么認為讀了《假如給我三天光明》我明白了愛和勇氣的重要性，海倫凱勒正是擁有了這些，才堅強勇敢，我們應該學習她這種精神，做一個生命的強者。
《奇跡笨小孩》電影觀后感4
有一天晚上，媽媽突然告訴我一個秘密，說是我們家陽臺上有一個麻雀窩，里面還有一個幼鳥和一個小鳥蛋。
我立即就要去看看。媽媽說晚上不行，會嚇著小鳥。白天可以看。第二天，一大早，我就到陽臺上看個究竟，看完了也沒有找到，媽媽告訴我在大稱盤子下面。我輕輕的把大盤子掀開，“哇塞！果然有一只可愛的小鳥和一個鳥蛋。”瞧，下面的照片就是我看到的瞬間。
我看著這只可愛的小鳥，很想用手摸摸，媽媽說不能摸，會嚇著它。這時附近傳來鳥媽媽的叫聲，媽媽告訴我，鳥媽媽在擔心自己的孩子，怕我們傷害它的寶寶。于是，為了不讓鳥媽媽擔心，我輕輕的又把盤子蓋在鳥窩上。
我問媽媽，“小鳥吃什么？”媽媽說它的媽媽會給它捉蟲子吃，用嘴銜著喂它，直到小鳥能獨立捉蟲子。就像我小時候，媽媽喂我一樣。奧，我明白了許多、小鳥媽媽真偉大，就像我的媽媽一樣。
以后的每天里，我都會來到陽臺，來看看它，它每天都有一個新變化。身上的羽毛慢慢多了起來。過了幾天，鳥媽媽知道我們沒有傷害它的寶寶意思，就遠遠的看著我，不再像剛開始那樣。我們能與鳥和諧共處了。
一個星期過去了，鳥寶寶羽毛即將豐滿。再看它的時候，它已經飛走了。
《奇跡笨小孩》電影觀后感5
我愛大自然，那徐徐的風、和煦的陽光，如畫一般的風景，構成了樂趣無窮的大自然。
自然界的事物是美好的，值得我們去觀察。昨日，我獨自一人走在小路上，感受著大自然，欣賞著大自然。倏然，我發現，腳下不遠處，有一只已經死亡的蜂兒，被一群密密麻麻的小家伙啃食著。尸體已經腐爛，卻仍能看清那破碎的翅屑。那支離破碎的蜂兒，使我想到兒時的情景。那是，我也是在這條小路上，看見了旁邊在沙土上挖洞的蜂兒。我興致勃勃地看著它工作，那時我一直以為蜜蜂只會飛，不曾想它竟會在沙土中打洞，這是不可思議的事，也是不可實現的。于是，我哂笑了，我笑這只蜂兒是多么的不自量力。我的腦袋中突然浮現一個惡毒的想法：把這位工人“活埋”掉。我弄了一些沙土倒進挖了大半的洞里，仔細填足，然后用腳踩實，滿意的回到了家。
下午，我又來到了這里，那時我想挖出的一定是它的尸體，但眼前的景象令我大吃一驚：洞口已經疏通，有許多沙土被拋出來，里面夾雜著翅膀的碎屑。小小的蜂兒頑強的挖開了洞，逃走了。我望著那些沙土和翅膀碎屑，潸然的哭了。
那小小的蜜蜂給了我前所未有的震撼。如今，我又看見了它，懺悔感涌上心頭，于是，我把它帶回了家，好好的保存起來，不讓它受到一絲傷害。
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