暑假讀一本好書的讀后感
讀書破萬卷，下筆如有神，書籍是人類進步的階梯，閱讀書籍能夠給自己帶來感悟和收獲。以下是小編整理的暑假讀一本好書的讀后感（精選34篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假讀一本好書的讀后感1
《格列佛游記》是一本講述格列佛坐船時遇到風暴，不得不逃到小人國的島上的奇妙經歷。這本書的作者是英國人喬納森。斯威夫特，他應該是一個想像力豐富的人。
在這本書中，格列佛還逃到了其它“國家”，其中有大人國、飛島國慧驅囯。在小人國，他幫人們打敗了敵人；在大人國，他被當成了“寵物”；但在最后的兩個國家，他與那里的人們和諧相處；最終，他回到了正常世界。
《格列佛游記》里面的事情雖然在現實社會里是不可能出現的，但是這是一部諷刺現實的小說，他揭露了當時社會的人的貪婪、狂妄及自大。比如格列佛戰勝了敵人，但國王還想利用他把整個敵軍的地盤都搶過來，格列佛當然不同意，結果他和國王的關系就此瓦解——這說明了當時社會的人十分貪婪。
這本書讓我知道了當時社會的陰暗，還知道了如何改進自己。
暑假讀一本好書的讀后感2
在假期時我讀了謝倩霓阿姨寫的《暑假偵探行動》，我非常喜歡這本書里的主人公侯天，在我內心里，他是一個性格開朗，善良樂觀，熱心幫助同學的好孩子。
這本書主要講了班級里突然流行分享驚險的故事，一個是名叫王紫凌的“落難姐姐，”促使著一群還是小學生的小小少年們展開營救行動。而這次活動被小隊長侯天稱之為—“暑假鷹計劃”。
小小少年們遠遠的趕回侯天老家的鄉村，香樟縣鄉張村，卻狀況百出；他們尋覓著“落難姐姐”的真相，但卻始料未及，他們心懷著美好設想，卻發現了生活中的種種艱難不易。
即使小小少年們找到了凌姐姐，但也要面對李拐子這一難關，“李拐子”，一個黑瘦黑瘦的矮個子的男人，正瞪著一雙紅紅的眼睛，很不友好的盯著他們，又毫不客氣的挨個掃視了他們一眼，他們沒辦法，只好躲在離李拐子家遠一點的一棵巨大的香樟樹后面。
這既是一場尋覓著“落難姐姐”真相的冒險，也是一場對小小少年們智慧的考驗，更是生活中給這群小小少年們提出的一個大大的問號，也是對小小少年們成長中的那些許多困難的探索。
想知道最后小小少年們救出凌姐姐了嗎？想知道最后李拐子有沒有心軟放凌姐姐呢？想知道王紫云最后有沒有見到她心心念念的凌姐姐嗎？那就和我一起來看這本《暑假偵探行動》吧！
暑假讀一本好書的讀后感3
烈日炎炎，完成了一天學習任務的我利用空閑時間，坐在椅子上拿起《暑假偵探行動》，開始認真地進行閱讀，這本書的作者是謝倩霓。
書中的主人公名叫侯天，是一位即將上六年級的小學生。本書講述了一次偶然的遭遇，侯天結識了名小女孩，她向侯天求助，希望他能去營救被送到農村的姐姐。于是侯天借著學校“社會調查”的契機，與他同在“春天在行動”小隊的好伙伴們一起前去香樟村歷險的故事。雖然故事最終并沒有把姐姐救出來，但經歷此次事件之后小伙伴們明白了許多道理，小隊中的焦迪迪也通過這次經歷撰寫了一本小說。
我印象最深的便是書中對侯天的人物塑造。雖然侯天成績平平、身體瘦弱矮小，但他內心正義感滿滿，面對李叔叔的大聲斥責也沒有退卻；他待人友好，能夠團結同學一起完成同一個目標；他答應了小女孩的請求便盡全力做到。這些良好的品質都值得我去學習。
著名文學家高爾基曾說過，“書籍是人類進步的階梯”。讀完《暑假偵探行動》，我受益匪淺。
暑假讀一本好書的讀后感4
最近兩天，看了村上春樹的小說《挪威的森林》，感覺還不錯。
村上春樹的文章就是這么讓人突兀，而且充溢著古典和浪漫，幽雅和恬靜。
“周圍走過的人無不直盯盯地看著我們，但我已不在顧忌，我們是在活著，我們必須考慮的事只能是如何活下去。”也許痛會讓人不能自己，當新的事物出現，你不該為過去感傷，應該去面對新的生活。人生，不能一味沉浸在瀕臨絕望的海洋中，應該試著去發現，事實上你想象得到的那個遠比現實來得糟糕。死的價值正是提醒我們沖破思想的囚籠，邁向幸福的動力。畢竟就像文章主人公說的，無論怎樣的哲理，怎樣的真誠，怎樣的柔情，也無以排遣這種悲哀。我們唯一能做到的，就是從這片悲哀中掙脫出來，并從中領悟到某種哲學。
完美不是在風平浪靜的海面上行駛的船，而是暴風雨過后灑在甲板上眩目的陽光，完美不是來自由我們對它的執著追求，而是源于勇于面對磨難的堅強的心。
暑假讀一本好書的讀后感5
《挪威的森林》是本好書。好在哪里卻說不清楚，只不過記得讀時帶來的震撼。與一般網絡小說不同，名著的作者們最不缺的就是格局，那以小見大，跳脫于生活內外的哲理，是引起共鳴的基礎。
比如，這本書大概講的是渡邊與一群人的故事吧，而這群人可以從某個維度上劃分為三類，一種將渡邊扯向生活的邊緣，比如木月和直子；一種盡力讓渡邊重回生活的軌道，比如小林綠子；而最后一種，則是主人公在這世界兩級徘徊的“引渡人”——玲子。
我們每個人的生活中都有前兩種人，但第三種引渡人卻是可遇不可求的。這是幸或是不幸，誰都無法定義。至少我沒有遇到過這種人。
讓我印象最深的也就是玲子了，她曾在渡邊迷茫負罪之時一度開導他，眾多震撼人心的話語，我聽了就如同啟發我自己一般。比如，她曾告訴渡邊愛上兩個人并不是什么罪過，就像在風和日麗的天氣里蕩舟于美麗的湖面，我們會既覺得藍天迷人，又深感湖水多嬌 ——二者同一道理。
不過，雖然沒有遇到玲子這樣的人，但還是希望能早些聽到那句“不要用不自然來磨損自己的青春”。也許，這才是我讀完本書又久久不能釋懷的基礎。
暑假讀一本好書的讀后感6
這些日子一來都在看村上春樹，慢慢的看準確的說是超慢的一字一句的看他的經典之作《挪威的森林》。
我記得我第一次看《挪威的森林》時實在高一，那時候完全沒有看明白這本書到底在講些什么！僅僅朦朧的感覺這是在寫一段關于青春關于人生更關于愛情的小說！第二次閱讀是在大二的時候，那時候看了此書后發現作者所講述的尋找心中百分百女孩。人人都說大學是塊凈土，是一個誕生無數或平平淡淡或轟轟烈烈愛情的搖籃。那時候包括我在內的所有的室友們都在拼命追尋心中百分百女孩。這第三次看《挪威的森林》，我看的是一種宿命論，一種追尋心中完美世界的宿命論！
一直很喜歡伍佰那首經典老歌《挪威森林》，我總會哼著：那里湖面總是澄清那里空氣充滿寧靜！不知道是看了村上春樹的《挪威的森林》喜歡上了這首歌呢還是因為這首歌而喜歡上了幾乎通明的小說！但是無可否認的是兩者之間都共同闡述了一個觀點或者說是在追尋著一中理想的生活的世界：哪里才是自己的停靠站--心靈的停靠站！
我們一直都是在追尋著所謂的歸宿，如同希臘悲劇人物不斷逆著山路向上推著巨石的西西弗斯般樂此不彼周而復始！
暑假讀一本好書的讀后感7
《洋蔥頭歷險記》這本書講了一個為了救爸爸而挑著小包裹走世界的洋蔥頭的故事。他的爸爸因為不小心踩了檸檬國王一腳而被關進了監獄。在監獄里，爸爸告訴洋蔥頭：在這里，好人都被關進了大牢，壞人卻當了大官。所以爸爸要他先周游世界，好好研究一下什么是“壞人”，然后他就知道怎么做了。
小洋蔥頭在拯救爸爸和監獄里所有的好人的過程中，他碰到了許多性格各異的人，有的是朋友，例如：老實的只想要一間房子的南瓜老大爺、一心想有朋友的小櫻桃子爵、面冷心熱的鼴鼠太太、父母也被關起來的善良狗熊……還有的是敵人，例如：為非作歹的蕃茄騎士、貪婪的大小櫻桃女伯爵、胡作非為的檸檬國王……小洋蔥頭雖然也被抓進監獄幾次,但他堅持信念、毫不放棄，幾經磨難后終于獲救，并與朋友們團結一致，共同努力推翻了檸檬王的統治，使老百姓們獲得了自由和幸福。
看了這本書，我第一感覺是要學習洋蔥頭這種善良、勇敢和機智的精神，無論在生活還是學習中碰到困難時都要永不退縮，堅持不懈，這樣沒有什么困難是解決不了的。同時這本書也讓我知道了，無論生活在困境還是逆境中，只要心存善良，意志堅定，充分發揮團結的力量，總能做到自己想要做的事情，也讓我更明白一句話“有志者事竟成”。
暑假讀一本好書的讀后感8
上個星期，爸爸給我買了一本《洋蔥頭歷險記》，這是一個十分搞笑的故事，故事的主人公是我們平時吃的蔬菜和水果。書中主要描述了洋蔥頭的爸爸老洋蔥頭因無意中踩了檸檬王一腳被關進監獄，洋蔥頭探監時，老洋蔥頭告訴他監獄里關的都是正直的人，而強盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養著。洋蔥頭決心救出監獄里的人。但是，正當他準備營救南瓜老大爺和村民時，卻被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小櫻桃和小草莓的幫忙下，他才被救出來。之后由于青豆律師的背叛，他又落入番茄武士之手，關進老洋蔥頭所在的監獄里。田鼠把洞打到監獄，救出了他和所有的囚犯，檸檬兵紛紛放下武器，大家共同推翻了檸檬王的統治，獲得了自由。
這個故事有很多好笑的地方，像洋蔥頭捉弄看家狗馬斯蒂諾；橘子男爵肚子太大，得老菜豆用車推他；南瓜大嫂走不動時大家推著她飛也似的滾的樣貌等，這些情節常常惹得我哈哈大笑。我最喜歡里面的洋蔥頭，他善良、勇敢、聰明、愛幫忙人。當我看到小洋蔥頭他們推翻了檸檬國王，把皇宮改成了學校。南瓜老大爺也有了新的工作，大家都過上了幸福的生活，好高興哦。
看完這本書后，我感覺到如果我們遇到困難，不能光等著別人幫你解決，而就應開動腦筋，通過自己的堅持與努力，克服困難。當朋友有困難時，我們要伸出援助之手，幫忙他們一起應對，一起克服。做人要像洋蔥頭，遇到困難不低頭。期望我們每位同學都能向洋蔥頭一樣，做一個不向困難屈服的人。
暑假讀一本好書的讀后感9
暑假里，我讀了許多許多書，而我最喜歡的就是這本賈尼·羅大里寫的《洋蔥頭歷險記》。
這本書講了洋蔥頭的父親——老洋蔥因無意中踩了檸檬王的腳而被關進監獄，判處終身監禁。洋蔥頭下定決心要救出爸爸，一不小心，被番茄騎士和檸檬王關進監獄兩次。好朋友老鼴鼠和小櫻桃子爵、小草莓等人搭救之后，他與葡萄師傅、小櫻桃子爵等人共同戰斗。終于有一天，在櫻桃城堡頂端，升上了共和國的國旗。
洋蔥頭堅毅勇敢，敢于向壞人做斗爭，即便是關在監獄里，也不向壞人屈膝投降。不像“墻頭草”青豆律師，見勢不好就把身體彎向得勝的一方，屈膝投降了。
我覺得古時候的文天祥真是一條硬漢子，像洋蔥頭一樣。當時南宋朝廷腐敗，他忠心耿耿，為這個小王朝做最后的努力。他被抓之后，絕不向敵人屈服，一直到死，都沒有答應過敵人的要求。
洋蔥頭智勇雙全。暑假里我和朋友們玩了一次作戰的游戲。“敵人”在他們的“根據地”埋伏，等待我們上鉤。我想了想，急中生智，讓大部分“兵馬”埋伏起來，用一小隊“兵馬”把“敵人”引進包圍圈。我當時想：“敵人”只要上當，我們猶如甕中捉鱉，他們就有來無回了。“敵人”果然上當，被我們打得落花流水、紛紛投降了。
我希望現在的人們能向洋蔥頭一樣機智、勇敢，共同奮斗，為國家的未來努力!
暑假讀一本好書的讀后感10
《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據，塑造了108位好漢，如宋江、林沖、魯智深等。
其中讓我印象最深的是魯智深。魯智深，原名魯達，智深，是他出家做和尚后的法名。魯達是梁山泊第十三位好漢，十員步軍頭領第一名。因為見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮關西。被官府追捕，逃到五臺山削發為僧，改名魯智深。我覺得魯智深是個見義勇為，扶危濟困，慷慨大方的人，大家應該聽過“魯智深拳打鎮關西”這個故事，魯智深在喝酒時聽到有哭啼聲，便詢問緣由，知道了原因后馬上從身上掏出五兩多銀子交給金家父女作盤纏。第二天還親到客店中，將店小二打一頓，以使金家父女能夠脫身。事后，還去找了“鎮關西”鄭屠痛打一頓。本來，魯智深與金家父女素不相識，與鄭屠無怨無仇，能如此這般，就充分顯示了他見義勇為、扶危濟困、慷慨大方的性格特點。
《水滸傳》讀起來驚心動魄，有蕩氣回腸的文字、栩栩如生的人物、波瀾壯闊的場景，讀起來回味無窮。
暑假讀一本好書的讀后感11
《水滸傳》是一本膾炙人口的書，今天我推薦它，不僅是因為這本書是中國古代四大名著之一，更因為它擁有許多令人蕩氣回腸、經典動人的故事。
這本書是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說，作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據，用細致傳神的文筆，成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如李逵、武松、林沖等等。這里面有許多廣為流傳的故事，如武松打虎、林沖雪夜上梁山、魯智倒拔垂楊柳，等等。這些故事生動刻畫了眾多英雄好漢的形象，故事曲折生動，人物躍然紙上，讓人忍不住一口氣讀完，真是令人回味無窮。
《水滸傳》不愧為我國古典文學的精華。讀一讀這本書吧！書里的精彩故事肯定會讓你情不自禁地往下讀。可以說，這真的是一本好書，書里的人物、景物、動物、植物無不描繪得那么精彩、細致。這本書不但能讓你心馳神往，更能讓你體會到好文章的妙處。在此我真心地向未讀過這本書的朋友們推薦，想擁有那蕩氣回腸的感覺嗎？想感受我國古典文學的魅力嗎？如果答案是肯定的，那就快來讀一讀《水滸傳》吧！
暑假讀一本好書的讀后感12
水滸傳與西游記、三國演義、紅樓夢稱為四大名著。而我今天看了就是《水滸傳》。
這是一篇關于行俠仗義的事，里面有108位英雄好漢但是那108位英雄好漢的結局是魯智深死了，武松失去了一條胳膊，不愿進京，出家去了,揚雄、時遷和林沖都生病死了燕青感到不會有好結果，就游歷四方去了，李俊和童威童猛外國去了，阮小七又回到海邊釣魚，柴進回到鄉下當起了農夫，過起自由自在的田園生活、這是多么悲慘的結局。但是我覺得這本書不光講的是行俠仗義還講了忠義這兩個字。比如說。《眾好漢三打大名府》,《高俅率水軍斗群雄》里面還有很多關于忠義這兩個字的故事。
這一個個驚心動魄、可歌可泣的故事，令人熱血沸騰。正是這一個個故事教會我了不要去做像高俅那樣奸詐的小人，要大氣一些，不要因為一些事或者某樣東西而不敢做這件事，就像我每次去見姜堤樂園都不敢去見鬼層雖然我知道這世上沒有鬼，只是心里有鬼，但我還是不敢進去。
我會經常讀書的。
暑假讀一本好書的讀后感13
大家都知道，《水滸傳》是我國的四大名著之一。是我國歷史文化的至寶。《水滸傳》真實地描寫了北宋時期宋江領導的一支起義軍形成、壯大至失敗的全過程。
小說中描寫了栩栩如生的人物形象：無邪、直率的“黑旋風”李逵；疾惡如仇的“花和尚”魯智深；有膽有識、干練堅決的“行者”武松；樸重、智慧的“浪子”燕青。也有讓人切齒痛恨的人物像高俅，蔡京、童貫、梁中書、蔡九知、賀太守等等。
水滸一百零八將中給我印象最深的是“智多星”吳用。別聽他的名字鳴“無用”，可他的能耐大得了。在梁山中仍是個呢！我喜歡他是他特別智慧。他為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了“青面獸”楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴法場，吳用用計劫了；盧俊義、石秀被關大名府死牢時，吳用用計燒翠云樓奪取了大名府；宋江鬧華州時，吳用又出計借用太尉金鈴，救出了九紋龍史入、花和尚魯智深他計策良多，深受梁山好漢們的尊重。
小說中不少故事情節跌宕放誕放誕起伏，惹人勝。如智取生辰綱、大鬧清風寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節都描寫得繪聲繪色，讓人百讀不厭。
暑假讀一本好書的讀后感14
《水滸傳》是我國的四大名著之一，這部小說中刻畫了一個個鮮活的英雄人物形象，其中就有及時雨宋江、智多星吳用、黑旋風李逵、“花和尚”魯智深等，他們的英雄形象詮釋了忠與義這兩個字。在《水滸傳》這部小說中，我最喜歡的人物要數“花和尚”魯智深了。
我剛開始看《水滸傳》的時候，并不喜歡魯智深，因為我覺得他是一個無禮的人，而且也不懂規矩，行事十分魯莽。作為一個和尚，魯智深不僅不遵守寺院規矩，每次都喝酒喝得酩酊大醉，最終打鬧寺院，被發配去看管菜園。
在深入理解《水滸傳》之后，我開始改變了對“花和尚”魯智深的看法。在小說中，我看到魯智深為了金氏父女而打抱不平，是一個嫉惡如仇的人，拳打鎮關西，懲治了惡人，可見他是一個見義勇為之人，真正做到了人們心中的英雄形象。
在生活中，我比較膽小怕事，并沒有“花和尚”魯智深這個人所擁有的勇氣。因此，我以后一定要學習“花和尚”魯智深的高尚品質，不僅要學習他的`勇敢，還要學習他見義勇為的精神，通過鍛煉自己，讓自己成為一個有擔當有責任感的人。
《水滸傳》是一部有趣的故事，通過閱讀《水滸傳》，不僅豐富了我的精神世界，還讓我認識了如此多的浩瀚，懂得了這些好漢精神。
暑假讀一本好書的讀后感15
終于等到了我把《品三國》攤開這位演義一段非常歷史的非常大師為我寫下了三個柔中帶剛令人蕩氣回腸的三個字：易中天。
作為一個鐵桿“易迷”我被他的口才深深折服當然也希望這位語言大師能在編書上有更大的造詣。
讓我細細讀來。寫的比講的更生動！他解剖了各個軍閥集團的實力其核心人物的性格和一些歷史難題。就單講曹操集團吧。曹操兒時家教不好是個花花公子但天資聰慧的他走上政壇成為一方軍閥。他“奉天子以令不臣”有了正義的旗幟；他施行“屯田”有了糧食的豐收；他頒布《求賢令》有了建立精銳部隊的基礎更重要的是他想大有作為想當個“治世之能臣”不久便與袁紹進行了官渡大戰十萬袁軍灰飛煙滅。曹操乘勝統一了北方。
值得我們思考的是曹操為何會奇跡般以少勝多呢？我認為主要原因就曹操集團人心齊而袁氏集團則正好相反甚至“窩里斗”。袁軍進犯官渡有了天時；占領官渡兩旁的白馬和沿津有了黃河之險占了地利。但曹操也不是吃素的。他的文臣武將敬其如父互相之間都很友好。曹方有了人和真是“天時不如地利地利不如人和！”正當袁軍猛攻官渡時袁紹手下的官員都因為窩里斗而對袁紹失去信心投降了曹操。袁軍片刻亂如散沙曹軍全軍出擊大敗袁氏家族。
現在看來團結就是力量這句話應該是振興中華民族最大的動力而那些比如諸葛亮的“空城計”是無計可施的情況下出的險招。三個臭皮匠頂個諸葛亮還有個現象那就是有些三國游戲崇尚“武將單挑”缺少團隊合作精神在我們心中留下了“個人英雄”的“本色”。
“羽扇綸巾談笑間強虜灰飛煙滅。”英雄是人們團結一心組成的豈是“個人英雄”？
易中天的簽名或許有這層意思。
暑假讀一本好書的讀后感16
讀完了義中天先生的《品三國》，讓我對三國故事有了更深刻的了解，從這本書里學到了很多知識，但也有意見和分歧。
劉備，姓劉名備，字玄德，具有漢室皇家血統，書中這樣評到：劉備是胸懷大志之人。這本書對劉備的評價，讓我更深入的了解到劉備的一生。我很贊同作者對劉備的評價，我也認為，未成蜀主之前的劉備，渾身上下透露著高貴的皇室氣息，虛心謹慎，重情重義，求賢若渴的劉備，在兩個兄弟張飛、關羽和大賢諸葛亮的幫助下，終于打出了自己的江山，做了蜀國皇帝，有因一時沖動，想給兩位兄弟報仇，而落了個病死白帝城的悲慘結局。
諸葛亮字孔明，號臥龍，正如書中所說，諸葛亮乃一位奇才，神機妙算，足智多謀，鞠躬盡瘁，胸有成竹贊美他的成語多的不勝枚舉。周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想要陷害他，可諸葛亮巧妙應對，使周瑜咬牙切齒，憤然而去。諸葛亮三氣周瑜，使周瑜在城門前吐血氣絕，諸葛亮作為劉備的軍師，也就是丞相，為劉備出謀劃策，初出茅廬時就新官上任三把火，打得敵人落花流水，狼狽而逃，扭轉了張飛、關羽對諸葛亮的看法。劉備去世后，諸葛亮在給后主劉禪的奏章《后出師表》中寫到一句：鞠躬盡瘁死而后已，他盡心盡力的輔佐劉禪，可當諸葛亮與司馬懿交戰時，不夠外面百鳥稠鳴還是春風蕩漾，他只關心軍事，由于過度的操勞而不幸過世，死時年僅五十四歲。英明一世的奇才諸葛亮臥龍先生就這樣的走了。
書中給予曹操的評價是個狡猾奸詐的小人，可我卻不這么認為。在我的腦海里，曹操治國有方，教子有方，是個天生做皇帝的人才。他乃是一代杰出的思想家、政治家、教育家、軍事家。多疑的性格塑造了這個“保守黨”的魏王。而多疑不是在這亂世中處事的方法嗎？三國人物中，我最欽佩曹操和孔明。
暢游在書海中，遙想三國人物，李白的《詠赤壁》寫得好，只見滾滾長江東逝水，來到江邊，那火海滔天的景象仿佛有呈現在眼前。《品三國》這本細品三國的書，令我受益匪淺。
暑假讀一本好書的讀后感17
今天，我讀了一本易中天的書，叫做《品三國》。
這是一個英雄輩出的時代；這是一段撲朔迷離的歷史；這是一些引人入勝的故事；這是一個津津樂道的話題。
這本書告訴了我們許多不知道的事，比如說現在大多數人都認為是“老奸巨猾、大逆不道、謀權篡位”的曹操。他為什么被人們說成奸臣？難道就因為他說了一句“寧教我負天人，休教天下人負我。”？難道是他“挾天子以令諸侯”？
在這一本書中，給予了我們明確的答復。
先說說他的那句“名言”。雖然世人皆知，但卻不是他說的，而是羅貫中改出來的。曹操原來說的是“寧我負人，毋人負我。”是針對于他誤殺呂伯奢一家的事而說的，帶有“被逼、無奈”與“歉意”。而“寧教我負天人，休教天下人負我。”則是狂妄的，自大而又自私的。所以說，曹操在這點上不算奸險。
在說“挾天子以令諸侯”。當時天下大亂，他那么做完全都是出于迫不得已與政治需要。如果這時間，孫權、劉備稱帝豈不更奸？
諸如此類的事，在這一本書中還有許多，多讀一讀它，在生活中，你會更加機智，識破一些騙術：在學習中，會讓你更加聰穎。總之，它不僅說了三國，評為三國，也講了我們的生活。在增長知識的的同時，也會開闊我們的視野。
暑假讀一本好書的讀后感18
從接到《正能量》這本書后，我發現這本書最近似乎很熱。孩子學習班的書櫥里新增了《正能量》，孩子的老師發給家長的信息有“正能量”。收聽收音機過程也時不時能聽到播音員講到“正能量”。《正能量》一書心理學家們試圖通過實驗手段了解為什么有些人會積極向進，有些人則得過且過，甚至自暴自棄，并且通過實驗引導人們體內產生正能量，從而更好的開展學習與生活。
《正能量》為何如此火熱？我想這也許這與這個知識更新迅猛、物欲橫流的社會導致的激烈的競爭形態而伴隨產生之大量精神亞健康甚或精神分裂癥患者有極大的關系。
知識更新之迅猛令不少人焦慮無措，物欲橫流令不少人不安彷徨，社會保障體系尚未完善，于是為應對未知之將來，為尋求將來之“幸福”。于是不少人瘋狂地斂財，無道德無人性可言。為官者貪而不知恥，為商者奸而泯人性。不安之社會，導致民眾不安之心理。
不要讓孩子輸在起跑線上。不安之家長，無奈地逼迫著本應天真爛漫之孩子不斷地“偷跑”、“搶跑”。嬰兒學小學的知識，幼兒園學小學的知識，小學學初中的知識，初中學高中的知識，高中學大學的知識。各種補習機構如雨后春筍般普及每個街區。哦？原來現在孩子們的學習能力強了，我們得進行課改了！要把課程內容加深，于是孩子們不斷努力著，不斷去學習更深更難的知識。
人類的知識增加了，生活改善了，但這一切都在迫不及待地將人類的精神進行摧殘，于是人類的神經變脆弱，人們不幸福了。患精神病的人數大增，自殺的人數大增。這本來就是個競爭的社會，適者生存，沒有人會同情弱者，人們麻木了，卻從未想有一天這不幸也會來到自己的身邊。
目前大部分的殘疾人的生活比較困難。到底是生活的難？還是精神的難？哪一個難更讓人難以承受？社會上對殘疾人的關懷主要表現為對他們所犯錯誤予以寬恕，這導致他們對錯誤認識不足，進而向犯罪的道路越走越遠。或對殘疾人的關懷以物質的居多，殊不知他們空虛的精神世界也同樣需要慰藉，殘疾人在社會上還是得不到足夠的尊重，他們的心理問題同樣需要正確的疏導。
正能量是人的精神支柱。作為教師，我們除了不遺余力地教育好學生，使其有能力在社會上立足外，更重要的是要教會學生正確的認識自己，教會他們在社會中如何尋求生活的精神意義，加強學生的心理健康教育。我們不但要自己擁有正能量，還應把正能量遞給學生，并要教會學生如何創造正能量。
每個人的正能量因人而異，各不相同，所以我們要自己去挖掘，這個過程就是人的成長，而成功則是成長后的結果。《正能量》一書所述：生命中有很多時候，很多事，是我們能做或不能做的。成功不僅僅是財富、名譽，還在于心靈的愉快。做自己喜歡的事或擅長的事，去實踐，實踐是檢驗真理的唯一辦法，當你真的試圖想要擺脫糟糕情緒時，不妨試試，給自己一個微笑，心會很平靜，因為心之所系，量之所在，強大的正能量也會隨之而來，去感受別樣的風景和人生！
暑假讀一本好書的讀后感19
看完《挪威的森林》，心情一直很壓抑，弄不明白為什么書中有這么多人選擇用那樣殘忍的方式親手了結自己的生命，他們該是有多絕望，才會拋下拋下朋友、拋下愛人、拋下這個豐富紛擾的世界。但是書中對這些人物內心的活動描寫的少之又少，我想弄明白卻又不得而知。“死不是生的對立面，而是作為生的一部分永存”，這是書中比較經典的一句話，也是在生與死的問題上解析的比較透徹的一句話，從我們出生開始，我們就在一步步走向死亡，就像出生是人的必經階段一樣，死也是。
一部這么出名受這么多人追捧的書，除了它的文筆不錯外，我沒發現它好在哪里，也許是我的閱歷不夠，體會不到他們的那種在絕望中掙扎、淪陷、自我拋棄和救贖的心路歷程，但是對于書中這些人物的生活方式和處事方式我實在不敢恭維。愛情本來是該專一和純潔的，男主渡邊對自己的私生活卻有些放縱。一邊說深愛直子，一邊又在外亂來，原因是孤單，需要找人發泄自己的生理需求。處于同樣狀況的還有永澤和初美，而直子和初美竟然還不在乎，我實在不明白到底愛到什么程度才能允許另一半在外面隨便找女人。這本書到底出名在什么地方呢，是這些扭曲了的人生觀和愛情觀嗎，是小說人物的悲慘生活和結局嗎，是作者優秀的文筆嗎，還是某些我無法理解的東西？
“每個人都有屬于自己的一片森林，也許我們 從來不曾去過，但它一直在那里，總會在那里。迷失的人迷失了，相逢的人會再相逢。”木月、直子和初美他們迷失于自己的森林，渡邊在綠子的幫助下找到了走出森林的路了嗎？
暑假讀一本好書的讀后感20
用了將近八個小時粗略讀完這本書，帶著一種愧疚的心情——因為最近面臨一場極其重要的考試。我本應該專心復習。可，就像渡邊徹說《了不起的蓋茨》那樣，“信手翻開一頁，讀上一段，一次都沒讓我失望過，沒有一頁使人興味索然。何等妙不可言的杰作！”
幾年前看過影片《挪威的森林》，印象模糊。只記得一貫的日系風格，安靜，哀傷。隨著閱讀的深入，記憶便像泉水一樣疊涌而來。想起了秋風徐徐，渡邊和直子在沒有邊際的原野漫步的畫面。我特別喜歡看完一本書，然后再看由書拍攝的而成的影片，或者是先看完影片再把原著看一遍。比如，看過文字版的《致青春》后，就會看電影版的，或者是先看了電影版的《情書》，然后迫不及待的閱讀文字版的。明白嗎？就是這個意思。
一口氣讀完《挪威的森林》，著實有點壓抑。
在書中，木月永遠留在了17歲，直子永遠留在了20歲。文字里充斥著自殺，迷茫，孤獨，無奈，以及性。我總覺得，日本的天空都被灰色的云霧遮住了，有一種陰冷，嚴肅的氣氛，好像永遠都沒有晴天。主人公都獨來獨往，沒有朋友，很古怪，活在自己的世界，別人進不去，他也不出來。
這是孤獨，不是孤單。
人在本質上是孤獨的，與人交往以求相互的理解。然而完全相互的理解似乎不是可能的，所以，每個人都是孤獨的。這是宿命，是心靈的獨一性。孤單卻是可以解決的，有人陪著一起吃飯，一起聊天，這樣就不至于一個人孤零零。
孤獨是心，孤單是形。
草草讀過一遍，許多地方都沒能好好品味。只覺得自己被書影響到心情壓抑，所以匆匆掃了一眼后記便趕緊出門。一路步行到空曠的地方，好讓腦袋里的陰霾散去。夜暮時分，天邊出現了像草莓果汁一樣紅的晚霞，心情漸漸平復了些。
暑假讀一本好書的讀后感21
今天，我讀了一本名著《西游記》它是中國文學中最出名的書籍之一，這本書講的是孫悟空師徒四人經過九九八十一難后，取得真經，它是一本神話故事。
《西游記》中人物性格各不相同，如孫悟空，神通廣大，而豬八戒好吃懶做，沙僧勤奮吃苦，唐僧心慈面善，在四人中，我最喜歡孫悟空，第一：他人妖分明，在三打白骨精中，只有他認出村姑，老婆婆，老大爺是白骨精中的化身，豬八戒在打小報告，唐僧在埋怨孫悟空，第二：孫悟空對唐僧忠心耿耿，孫悟空打死了白骨精的化身，唐僧還因為他打死了好人，就趕他走，可他一聽到唐僧被妖怪捉走了，他就不計前嫌了去救唐僧，第三，孫悟空機智勇敢，戰勝妖怪，克服一個個的困難，有時候我就把自己想象成孫悟空，在和妖怪打斗，第四：我覺得孫悟空有一種，不得的目的，不善罷甘休的精神。
《西游記》告訴了我一個道理，做任何事一開始總是艱難的，但是只要樹立自信心，和勇氣，經過努力，一定會成功！
暑假讀一本好書的讀后感22
最近，老師倡導我們多看看四大名著。我今天就閱讀了這其中的一部----《西游記》
讀完《西游記》我意猶未盡，腦海里還浮現出了孫悟空三打白骨精的壯觀場面。書中主要寫了唐僧師徒一同去西天取經，經歷了九九八十一難，最后成功取回真經的故事。
《西游記》中的人物特點鮮明。有誠心向佛，品格端正的唐僧；也有神通廣大，調皮搗蛋的孫悟空；還有貪財好色，爭強好勝的二師兄豬八戒；更有任勞任怨，忠心耿耿的師弟沙僧。一路上不免殺出一些妖怪，他們齊心協力斬妖除魔，于是就發生了許多精彩的故事。
最令我難忘的非《三打白骨精》莫屬了。在這一回中，白骨精先后化為村姑、老翁、老歐來吃唐僧肉，孫悟空三次棒打白骨精，讓妖怪現出原形。善良的唐僧誤認為孫悟空打死了三個無辜的人，竟然一氣之下把孫悟空趕走了！怎么知道這就是妖怪呢?
讀了《西游記》，我懂得了一個道理：無論做什么事情，都要有堅定的毅力，只有這樣，才能邁向成功。
暑假讀一本好書的讀后感23
《西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會情不自禁地溶入那精彩的情節之中。
《西游記》講的是唐僧師徒四人在前往西天取經的路上，共遇到了九九八十一道難關。這就好像我們成長道路上布滿荊棘。最終，他們戰勝了難關，取得了勝利。“功夫不負有心人”這句話用在他們身上是再恰當不過。而我們，只要有不怕困難，堅持到底的決心，也會取得最終的成功。
唐僧師徒四人在途中對那些所遇到的妖魔鬼怪時的不所畏懼的精神也深深打動了我，由于師徒四人團結一心，不畏艱險，最后終于如愿以償，取得了真經。我想，這在我們的生活中也是一樣，不論遇到什么樣的困難，都不要輕易放棄。
《西游記》給我的感想有太多太多，甚至又聯想到了許多，它被評為四大名著之一，可謂是當之無愧啊!《西游記》，這顆在歷史上耀眼燦爛的明珠，正閃爍著那金色的光!
暑假讀一本好書的讀后感24
中國有四大名著，分別是《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》和《三國演義》。我最喜歡的不是師徒歷經艱難九九八十一難終于取得真經的《西游記》，也不是林黛玉和賈寶玉凄美故事的《紅樓夢》，而是講述了一群好漢忠肝義膽的《水滸傳》，這本書我看了之后久久不能忘懷。
這本書主要講了一個個好漢投奔梁山，替天行道，一共有一百零八個好漢，其中有很多是被他們的義氣感動后加入進來的。后來受到朝廷招安，大破遼軍，卻遭奸人謀害。梁山一百零八位好漢轟轟烈烈干了一番事業，但最后卻落得一個悲慘的結局。
這本書里有豁達魯莽的魯智深、深沉穩健的林沖、情深義重的武松、單純狂野的李逵……我最喜歡的卻是吳用，他足智多謀，常常是他讓敵人戰敗，也是他識破別人的陷阱。我真的很佩服他們，只有七個人的時候，他們智取生辰綱，到一百零八人時他們起義，宋江受朝廷招安，最終釀成了梁山英雄好漢的悲劇。
讀了這本書，我感受到了一百零八好漢的豪情壯志，為兄弟朋友赴湯蹈火也是為了一個“義”。雖然最后的結局悲慘，但我依然佩服梁山好漢的英勇。
暑假讀一本好書的讀后感25
過去，我對三國的歷史一無所知，在讀完了《品三國》之后，對于三國歷史的發展趨勢也有了一定的了解。比如，三國是一段什么樣的歷史？我們應該怎樣看待這段歷史？我們應該如何評價這段歷史當中的那些主要人物？
在《品三國》的開場白《大江東去》中易中天教授提出了一個觀點，他說實際上許多歷史事件和歷史人物都有三面形象，即“歷史形象、文學形象、民間形象”。
所謂“歷史形象”就是正史上記載的形象。但“歷史形象”不代表“歷史真相”。每一段歷史都有它的真相，但要弄清楚卻相當困難，因為歷史離我們太遙遠了。
“文學形象”即文學作品中的人物形象。例如《三國演義》。
還有一種是老百姓主張的形象，我們稱為“民間形象”。對于同一個歷史人物，也許在不同人的心目中也會有不同的民間形象。例如一部歷史劇拍出來以后，對于扮演某個歷史人物的演員，不同的人有不同的看法。有的人說那個演員扮演得非常好，有的人卻說扮演得一點也不像。那你又憑什么判定呢？你知道真正的歷史人物是什么樣子嗎？
在我看來，一個人判斷一個演員扮演的歷史人物的好壞，在于他平時對那個歷史人物的了解，他了解那個歷史人物的性格、氣質，再結合演員的相貌來斷定他像不像是具有那種性格和氣質的人。但是我堅持“人不可貌相”這個原則，因此我不大愛評價歷史劇中的人物。
回過頭來看三國歷史。三國時代是一個英雄輩出的時代，它有一段撲朔迷離的歷史，也有一些引人入勝的故事，是一個津津樂道的話題。實際上，“三國時代”是很短暫的，從公元220年曹丕稱帝到公元280年東吳滅亡，天下統一于晉，其間只有短短六十年時間。人們講述“三國歷史”通常是從“三國時代”之前的很長一段歷史說起。“三國歷史”中的很多主要人物有許多都不屬于“三國時代” ，例如曹操、關羽、張飛、周瑜，還有魯肅等，他們都屬于東漢末年;而真正屬于“三國時代”的就只有諸葛亮、劉備、孫權、曹丕等。而劉備卻在“三國時代”初期就去世了。
易中天教授的《品三國》這部書，從魏武揮鞭到孫劉聯盟，從三國鼎立到重歸統一，把三國歷史的發展過程展現得淋漓盡致。說到三國，人們都會想到里面的一些主要人物，其中最具代表的有曹操、諸葛亮、劉備、孫權。
說到曹操，大家再熟悉不過，他是三國歷史中首當其沖的人物。然而在當今社會，他是三國史上罵名最多的人，有人甚至說他是“奸賊”。然而真正了解他的人又有多少呢？
在《魏武揮鞭》中，易中天先生專講曹操，曹操的故事差不多占了整部書的四分之一，可見曹操在三國歷史中的份量。 大多數的人不喜歡曹操，是因為他們只看到曹操不好的一面，這些都是民間形象。大多數人看來，曹操在《三國演義》中的形象也不太好，就好像《三國演義》是專貶曹操的。其實《三國演義》也不完全是貶曹操，里面也有褒揚他的成分。這是文學形象。
而要深入研究一個歷史人物應該看他的歷史形象。歷史上的曹操，他的性格卻最讓人琢磨不透。他曾被許劭評價為“治世之能臣，亂世之奸雄”，他不是“奸賊”，而是“奸雄”。他年輕的時候還是挺效忠大漢王朝的，正當東漢末年，漢室傾頹，百姓民不聊生的時候，他“奉天子以令不臣”。曹操對自己手下的功臣也很忠心，這也是他在與袁紹的“官渡之戰”中取得勝利的原因。只不過后來隨著政治力量的強大，他的野心也大了起來，甚至想統一天下就有后來的“挾天子以令諸侯”。易中天教授對他的評價是：可愛的奸雄。
再說諸葛亮。古今中外，贊揚諸葛亮的人不計其數。在《三國演義》中，他的形象更是受人們的崇拜，人們對他的評價是“足智多謀，神機妙算”，這說明諸葛亮的文學形象和民間形象都很好。
關于諸葛亮著名的典故也很多，但大多數都來自《三國演義》，而《三國演義》是小說，不是正史，所以也有很多是靠不住的。例如“空城計”，這是《三國演義》中家喻戶曉的典故，這個故事在《三國志》中也提到過，但后來在裴松之作注的時候被駁回。其證據是：諸葛亮屯兵陽平的時候，司馬懿官局荊州都督，根本不在平陽戰場。所以“空城計”是靠不住的。在《品三國》上部的最后，易中天教授寫了一篇附錄叫《心平氣和說空城》，專門對“空城計”做了探討，發表了他獨特的見解。
而易中天先生認為，諸葛亮的政治才能值得肯定，而軍事才能卻是值得懷疑的。例如赤壁之戰，這是三國史上的一次最大戰役，它改變了三國的歷史，了解三國的人都知道。而從文學典故中看來，這場戰爭的勝利主要歸功于諸葛亮的“借東風”，然而杜牧在《赤壁》這首詩中卻說道：“東風不與周郎便，銅雀春深索十二喬”，“借東風”的實際上是周瑜，不是諸葛亮。而諸葛亮在赤壁之戰期間的主要功績，是促成了孫劉聯盟;他對劉備集團的主要貢獻是確立了聯吳抗曹、三分天下的政治策略。這些都是政治功勞，所以易中天先生認為，諸葛亮是杰出的政治家與外交家，未必是杰出的軍事家。
所以文學形象往往大多來自民間形象，而深入研究歷史，注重的應該是歷史形象，將歷史“還原”。
歷史有三種形象，也有三種讀法。一種是站在古人的立場上看歷史，這叫“歷史意見”;一種是站在今天的立場上看歷史，這叫“時代意見”;還有一種是站在個人的立場看歷史，這叫“個人意見”。在《品三國》中，易中天教授以故事說人物，以人物說歷史，以歷史說文化，以文化說人性;站在平民立場，運用三維結構講述三國故事。
通常說“讀史使人明智”，因為歷史是一面鏡子，它可以展望未來，也可以從不同的角度折射出不同的人性。在三國歷史中，從天下大亂到諸侯割據，從三國鼎立到重歸統一，不同的人有著不同的命運。有時人算不如天算，事態往往不向人們預料中的發展。正如《三國演義》中說的“天下大勢分久必合，合久必分”，原本聯合抗曹的孫劉聯盟，由于爭奪荊州而徹底瓦解，反目成仇，最終導致劉備克死永安，就有了“永安托孤”。
劉備克死永安之后，繼位的劉禪昏庸無能，蜀漢的政權只能由諸葛亮管理。然而，由于士族階級的壓迫，作為三國當中治理得最好的蜀漢卻最先滅亡。再加上諸葛亮壯志未酬身先死，實在讓人痛惜。所以有時候歷史上的一些偉大人物是很孤獨的，諸葛亮同樣如此。就連崇拜、緬懷他的人，也只是不忘他主張的“興復漢室”，耿耿于懷他的“出師未捷”，而真正意義上的“依法治國”則少有人提起。又比如曹操，大多數的人只記住了他的“奸”，但又有多少人記住過他對大漢王朝的“忠”呢？他不也曾發出過“對酒當歌，人生幾何”的感慨嗎？他的“周公吐哺，天下歸心”不也反映了他遠大的政治抱負嗎？
三國故事中的許多人物也是值得大家學習的。比如孫權，十八歲繼承父兄的家業，有最初被人們瞧不起，變為深得人心，最后靠自己打拼出一番天下。又如諸葛亮，我們應該學習他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神以及他卓越的政治遠見。又如曹操，盡管它在人們心目中的形象不太好，但他年輕的時候依法執政，為國盡忠職守。曹操的謙虛也是值得大家學習的，無論在政治上還是軍事上，他總是失敗之后檢討自己，成功之后獎勵功臣。所以他才能戰勝袁紹，許多袁紹的謀士后來都投奔曹操，例如荀彧、郭嘉。
其實三國是很短暫的，它實質上是從東漢到晉的一個過渡時期。東漢末年，士族地主階級一直謀略發展成為帝國的統治階級，但最終沒有實現。天下最終統一于晉，而晉也是地地道道的士族地主政權。
所以三國歷史實質上是士族地主階級謀略成為統治階級卻又被另外一股力量索阻擋的歷史。而曹操、劉備、孫權都是阻擋潮流的力量，然而最終被晉統一。魏、蜀、吳三國在本質上都是“非士族政權”，他們與士族階級有矛盾，有斗爭。斗爭的結果是曹魏放棄、孫吳妥協、蜀漢堅持，然而最終相繼滅亡。
易中天先生說：“歷史是可以釀酒的。”但歷史也有可能釀成醋，而釀成的酒也是有甜的、苦的，甚至還有藥酒。關鍵在于醞釀的過程。通讀歷史，不僅要了解歷史事件，更應該從已了解到的歷史事件中總結經驗，去體會人性的另一面。
《品三國》讀完了，也知道了三國是一段怎樣的歷史。一切都成為了過去，但過去的卻能成為對未來最好的鑒證。歷史是漫長的，還有許多歷史的真相我們無從探索。我們應該做的是對我們已探索、了解到的歷史，以史為鑒，通過了解歷史，明確人生理念，加強自身修養，從前人的失敗命運中總結經驗。
暑假讀一本好書的讀后感26
眾所周知，中國四大名著是《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》和《西游記》，今天我就來談談中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說——《水滸傳》。
《水滸傳》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，是一部經典之作，它揭露了封建社會的黑暗、腐朽以及統治階級的罪惡，小說環環相扣，使我興趣油然而生。
書中那一百零八將。雖稱不上個個性格鮮明，但每人都有自己的拿手絕活，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用“和“花和尚魯智深“。
“智多星吳用“幾次獻策，例如為晁蓋獻計，智取生辰綱；用藥酒麻倒了楊志，奪了梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓被捉，和戴宗被押赴刑場，吳用用計劫法場，救了宋江、戴宗；宋江二打祝家莊失敗，第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊等。
“花和尚魯智深“是一位嫉惡如仇、脾氣火爆的人，但他粗中有細，豁達明朗，他殺卻惡人為的是救窮苦人于水火。他往往在人們面前表現出一副粗魯，野蠻。可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。書中有“拳打鎮關西”“倒拔垂楊柳”“大鬧野豬林”等，都是魯智深的故事。
暑假讀一本好書的讀后感27
最近，我讀了一本有趣的書——《洋蔥頭歷險記》，這本書中的故事很有趣，讓人流連忘返，同時又讓人受益無窮。在書中，我認識了充滿正義感的洋蔥頭，還有自私、可惡的檸檬王。
本書的主人公洋蔥頭是一個窮人家的兒子。他心地善良、樂于助人，總是夢想著創造一個人人平等，自由的國家。但是在反派人物檸檬王的殘暴統治下，他能如愿以償嗎？故事的開頭就令人非常氣憤。洋蔥頭的爸爸老洋蔥因為自己無意之中不小心踩了檸檬王一腳，就被關進了黑牢，而且被判了無期徒刑。難道就為了這點小事就判無期徒刑嗎？讀到這里，我真替老洋蔥感到不平。當洋蔥頭去探監時，老洋蔥告訴他監獄里關的都是正直的人，而殺人犯、小偷卻在檸檬王的宮殿里逍遙自在。洋蔥頭聽完后，心里非常難過，他下定決心要救出監獄里的人。洋蔥頭記住老洋蔥的話，背上包袱就出發了。一路上，因為他樂于助人，結識了許多好伙伴。有南瓜大爺、小櫻桃、小菜豆、葡萄師傅、覆盆子大哥……他們準備一起聯手打敗檸檬王。
讀完了這本書，我知道了，只要你付出了，就一定得到回報，洋蔥頭不管走到哪里都行俠仗義，所以他的朋友很多，幫助他的人也很多，才不畏艱難，同黑暗斗爭，追求自由。我要學習洋蔥頭幫助別人的精神，克服困難，遇到危險不退縮的勇氣，做一個勇敢的好孩子。
暑假讀一本好書的讀后感28
《暑假偵探行動》是一部引人入勝的兒童冒險小說，作者謝倩霓帶領讀者進入了一個充滿驚險和刺激的世界。故事中，班級里開始流行分享各種驚險故事，這引起了主人公侯天的興趣。他在聽到一個關于“落難姐姐”的故事后，決定展開一次營救行動，即“暑假鷹計劃”。
侯天和一群小小少年們遠赴鄉村，希望找到并救出這位“落難姐姐”。然而，他們在行動中遭遇了各種狀況和困難。他們遇到了許多意想不到的挑戰，甚至陷入了危險的境地。但是，他們并沒有放棄，而是堅持尋找真相。
在尋找過程中，侯天和他的小伙伴們逐漸發現，生活并不像他們想象的那樣美好和簡單。他們遭遇了貧困、孤獨和不公正，這讓他們更加珍惜自己擁有的一切。他們也學會了勇敢和團結，因為只有團結一致，他們才能克服困難，完成任務。
《暑假偵探行動》給我留下了深刻的印象。故事中的主人公們勇敢無畏地面對困難，他們的決心和勇氣讓我深受鼓舞。這本書不僅僅是一部冒險故事，更是一部關于成長和團結的故事。通過這個故事，我明白了團隊合作的重要性，也學會了珍惜身邊的人和事。
謝倩霓以生動的語言和緊湊的情節，成功地將讀者帶入了故事的世界。她描繪了一個真實而有趣的鄉村環境，讓讀者感受到了鄉村生活的魅力和挑戰。同時，她也通過主人公們的冒險經歷，傳達了一些重要的價值觀，如勇敢、友誼和助人為樂。
總的來說，《暑假偵探行動》是一本引人入勝的冒險故事，它不僅僅是一部娛樂讀物，更是一本富有教育意義的書籍。我相信，通過讀這本書，讀者們能夠獲得樂趣的同時，也能夠從中汲取一些寶貴的人生經驗。
暑假讀一本好書的讀后感29
《暑假偵探行動》是一本引人入勝的兒童冒險小說，作者以生動有趣的故事情節和深入人心的人物形象，將讀者帶入了一個充滿驚險和挑戰的世界。
故事的主人公是侯天，一個還是小學生的小小少年。在他的班級里，突然流行起了分享驚險故事的風潮。而其中一個故事中的“落難姐姐”深深觸動了侯天的內心，他決定展開一場名為“暑假鷹計劃”的營救行動，希望能幫助這位姐姐擺脫困境。
侯天和他的朋友們遠赴鄉村，準備展開他們的救援行動。然而，他們并沒有料到會遇到這么多狀況。他們在尋找真相的過程中，遭遇了各種困難和挑戰，但他們并沒有放棄，反而更加堅定了自己的決心。
通過一系列的冒險經歷，侯天和他的朋友們逐漸揭開了“落難姐姐”的真相，同時也認識到生活的不易。他們原本懷著美好的設想，希望能幫助別人，但卻發現自己也需要幫助。在這個過程中，他們不僅學會了團隊合作和堅持不懈的精神，更明白了人與人之間的互相扶持和關愛的重要性。
讀完《暑假偵探行動》，我深深被故事中的主人公們所感動。他們雖然還只是小學生，但他們卻展現出了成年人都應該具備的勇氣和智慧。他們不畏艱難，勇敢面對困難，用自己的行動詮釋了友情和責任。
這本書不僅僅是一部冒險小說，更是一部寓教于樂的作品。通過故事中的情節，讀者可以學到很多關于勇氣、友情和團隊合作的道理。同時，書中也提醒我們，生活并不總是如我們所愿，但只要我們堅持不懈，勇往直前，就一定能夠戰勝困難，實現自己的目標。
總的來說，《暑假偵探行動》是一本引人入勝的兒童冒險小說，通過精彩的故事情節和深入人心的人物形象，向讀者傳遞了關于勇氣、友情和團隊合作的重要價值觀。讀完這本書，我深深被主人公們的勇氣和智慧所打動，也更加明白了生活中互相扶持和關愛的重要性。這本書不僅讓我度過了一個充實而有趣的暑假，更讓我從中汲取了很多寶貴的人生經驗。我相信，這個故事也會給其他讀者帶來同樣的感受和啟發。
暑假讀一本好書的讀后感30
假期里，我讀了一本獲得國際大獎的小說，書名是《洋蔥頭歷險記》，作者是意大利著名兒童文學家賈尼·羅大里。他是天生的兒童文學作家，他那么會講故事，而且故事的情節總是精彩得讓人意想不到。無論大人還是孩子，都能從他的作品中感受到未泯的童心，沉浸在快活天真的童年情趣中。
書里講的是老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳而被關進了監獄。洋蔥頭來探監時老洋蔥告訴他，監獄里關押的都是無辜的人，而為非作歹的壞人卻被養在皇宮里。洋蔥頭決心救出監獄里的人，卻不幸也被投入黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難后終于獲救，檸檬兵們也紛紛放下武器投降了。大家團結起來，共同推翻了檸檬王的統治，獲得了自由。
這本書讓我懂得了在生活中，無論遇到什么事都不能慌張，要靜下心來動腦筋、想辦法，依靠集體的力量，要知道”眾人拾柴火焰高“的道理。就象書中所講的洋蔥頭一樣，和朋友們在一起出謀劃策，同心協力，就是比他們強大多少倍的敵人，最后也成了他們的手下敗將。正義是最強大的武器，勇氣是最強大的動力，這個美麗的世界是屬于無畏的孩子們的!
暑假讀一本好書的讀后感31
《洋蔥頭歷險記》是意大利作家賈里羅大里創作的長篇動畫。作者把人們生活中顯而易見的瓜果蔬菜作為主人公，講述了勞動人民反抗統治者壓迫的故事。
在第一篇故事中，洋蔥頭的爸爸老洋蔥因無意中踩了檸檬王，一腳被關進了監獄。洋蔥頭探監時，老洋蔥告訴他，監獄里關的都是正直的人，而強盜、殺人犯卻在檸檬王的宮廷中養著。
洋蔥頭決定救出監獄里的人，但是正當他準備營救南瓜老大爺和村民時，卻被番茄騎士投入了黑牢。在田鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，他被救出來了。
之后，由于青豆律師的背叛，他又一次落入番茄騎士之手，被關進老洋蔥所在的監獄里。田鼠把洞打到監獄里，救出了他和所有的因囚犯。檸檬王的手下紛紛放下武器，大家共同推翻了檸檬王的統治，獲得了自由。
故事中的洋蔥頭是一個聰明、機靈、有主張的男孩，他團結葡萄師傅、南瓜大爺、小紅蘿卜、小櫻桃等受壓迫的朋友，一起反抗檸檬王、櫻桃女伯爵、番茄騎士的暴力統治。雖然在戰斗中歷盡了磨難，但他最終取了勝利。
我們大家應該向洋蔥頭學習，學習他們團結一致克服困難。即使困難再大，磨難再多，也沒有任何東西能戰勝團結的力量。
暑假讀一本好書的讀后感32
《水滸傳》是元末明初施耐庵的作品，主要講述了宋朝后期，奸臣當道、皇帝懦弱，老百姓民不聊生、國家也江河日下。梁山的一百零八個英雄好漢為民揭竿而起，因后來接受招安，最后全部被奸臣所害的故事。
通過《水滸傳》故事，讓我感受頗深。宋代老百姓不滿暴力壓迫，尚且起義反抗自救，而如今我們面對社會暴力和校園暴力，更不能一味妥協，這樣不但讓自己深陷傷害之中，還會給惡人帶來更惡的行為。
當我們面對校園暴力時，我們不能以暴制暴，在還不了解對方的情況下盲目出手，就比如宋公明三打祝家莊時，前兩次因為不熟悉對方的情況，就盲目的去攻打，導致慘敗。最后一次在熟悉并了解了對方的真正實力之后，用計謀打敗了祝家莊。
換言之，當我們遇到暴力行為時，首先我們要沉著冷靜，先溫柔勸說對方，不能語言攻擊，那樣只會讓事情變得更加惡劣。在語言勸說無用后，盡量拖延時間，等老師來。或者假裝妥協，事后馬上向老師或者家長訴說事情經過，在老師核實后，由老師或者校方解決這種校園暴力行為，還我們一個安靜、美好的校園環境。
暑假讀一本好書的讀后感33
這個暑假我讀了中國四大名著之一的《水滸傳》。這本書描寫了梁山水泊中的英雄好漢們如何齊聚一堂，劫富濟貧，替天行道，反抗官軍欺壓的故事。
在這本書里，作者刻畫了108位梁山好漢，他們個個性格鮮明，每個人都有自己的拿手好戲，有的人善謀，有的人善斗，都給我留下了許多深刻的印象。在這些好漢中令我印象最深刻的人是心粗膽大、率直忠誠，同時又魯莽好戰的“黑旋風”李逵。李逵上了梁山之后并沒有忘記自己的老母親，于是打算把老母親接到梁山上去享福。途中路過沂嶺時，李逵放下母親去接水，可不幸的是老母親喪身于虎口，李逵一怒之下殺了一窩四只老虎，為老母親報了仇。
看到了這個令人感動的畫面，我被李逵的孝心深深地感動了。我想到我自己在平時的生活中，常常會不聽爸爸媽媽的話，因為一些小事就惹他們生氣，甚至有時還會讓他們傷心。我看了李逵為了孝敬老母親把她帶上梁山的故事，我為我平時的所作所為而感到羞愧。以后我一定要少犯錯誤，不讓爸爸媽媽傷心生氣。
暑假讀一本好書的讀后感34
暑假，媽媽給我買了一本《感動小學生100個故事》。 我輕輕的翻開故事書，第一眼看到了《父親》這個故事，我是流著淚看完的。故事中的父親是用延長生命來保護女兒，創造了三天的生命奇跡。我覺得父愛真的很偉大，父愛的力量可以創造奇跡！
讀到這，我想到了我的父親，一年到頭，我的父親讀在外面打工，我覺得父親給我的愛不夠多，可是讀完這篇文章，我改變了自己的想法，我覺得自己非常幸運，也是非常的幸福，父親雖然常年在外，但是他經常打電話我，每次回家都給我買禮物，關系我的學習，而書里的小孩卻永遠失去了父親，也沒有了父愛！我明白了這就是父愛！
我愛我的父親，我感謝他為我做的一切！我愛他，尊敬他！
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