"四史"主題教育心得體會
一、四史分別是？
四史分別是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，既密切關聯又各有側重。學習“四史”要統籌推進，以黨史為重點，突出各自特點，講清楚中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，從而明理增信崇德力行。
“四史”之間密切關聯。
“四史”指的是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。簡而言之，黨史是中國共產黨從無到有、從小到大、從弱到強、不斷從勝利走向新的勝利的歷史。新中國史是中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史。改革開放史是中國人民從溫飽不足到小康富裕的歷史。社會主義發展史是社會主義從創立、發展到完善的歷史。
“四史”在時間上是疊加的。
所謂“史”，最直觀的就是時間段。改革開放史從1978年起，是40多年；新中國史從1949年起，是70多年；黨史從1921年起，是100年；社會主義發展史，從1516年空想社會主義著作《烏托邦》起，至今有500多年。“四史”并不是時間上互不交叉的四段歷史，而是大時段與小時段、前后包容的關系。社會主義發展史最長，包含黨史、新中國史、改革開放史；黨史次之，包括新中國史、改革開放史；新中國史包含改革開放史。
“四史”在內容上是關聯的。
社會主義發展史起始最早，社會主義從空想到科學的發展，產生了馬克思主義。馬克思主義與中國工人運動相結合，產生了中國共產黨。中國共產黨領導人民艱苦奮斗，建立了新中國。在新中國發展的基礎上，進行了改革開放。從社會主義發展史角度，黨史、新中國史、改革開放史都是社會主義發展史的不同階段的展開,“四史”歸宗于社會主義發展史。從黨史角度，社會主義發展史是黨史的源頭，新中國史、改革開放史是黨史的成果，“四史”是一部延展的大黨史。從新中國史、改革開放史角度，社會主義發展史、黨史落腳到當下，就集中體現到社會主義的建設和改革之中。
“四史”是一個整體，它們之間接續傳承、融會貫通。
正因為如此，我們要把學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來。需要指出的是，“四史”既是指四門具體的歷史，在某種更為廣闊的意義上，又是指代歷史教育，甚至不限于具體的“四史”本身。比如在大歷史的階段中，更長的還有中國文明5000年歷史；還有鴉片戰爭開始的中國近代史；還有《共產黨宣言》開始的馬克思主義發展史。這些歷史以及各種專門史，都可以納入到廣義的歷史教育之中。
“四史”各自內容側重。
社會主義發展史500多年，從時間上看，在中國共產黨成立之前的400多年歷史是獨有的，在其他三個歷史中并不包括這一段；從國別上看，社會主義發展史中有關中國之外的世界社會主義理論和實踐的內容，也是獨有的，其他三個歷史也沒有這一塊內容。在社會主義發展史中，空想社會主義產生和發展，馬克思、恩格斯創立科學社會主義理論體系，列寧領導十月革命勝利并實踐社會主義，蘇聯模式逐步形成，以及當今國外社會主義的內容，既是重要的，也是獨有的。
中國共產黨歷史100年，從中國共產黨的成立到建立新中國之前的歷史，是新中國史和改革開放史所沒有的；這段歷史，比社會主義發展史更為詳細、更聚焦于中國。關于中國共產黨的創立，關于土地革命、抗日戰爭、解放戰爭，關于毛澤東思想等，關于適合中國國情的革命道路等，無疑在中國共產黨歷史中具有特殊的地位和分量。
之所以是“四史”，而不是“一史”，說明每個歷史都有內容上的獨特性和重點，不能以其中“一史”代替其他“三史”。黨史教育，應著重講清楚中國共產黨的性質和宗旨，中國共產黨為國家和民族作出的重大貢獻，為什么要始終堅持黨的領導；新中國史教育，應著重講清楚新中國的性質，新中國取得的歷史成就，為什么要堅持和捍衛新中國的基本制度；改革開放史教育，應著重講清楚為什么實行改革開放，改革開放的偉大成就，為什么新時代要堅持全面深化改革和擴大開放不動搖；社會主義發展史教育，應著重講清楚馬克思主義的真理性，社會主義代替資本主義的必然性，中國特色社會主義在世界社會主義發展進程中的歷史地位。總之，要在“四史”教育中結合各門歷史的特點，講清楚中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題。
“四史”教育科學安排。
“四史”教育要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導。黨的十八大以來，習近平總書記就學習中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史作出一系列重要論述。這些重要論述是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是推進“四史”教育的理論指引。要把“四史”教育與學習習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合起來，更加自覺地以黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
“四史”教育要與思想政治教育相統籌。
習近平總書記多次指出，要將“四史”教育，與加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，社會主義核心價值觀教育，中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化教育，國家意識、法治意識、社會責任意識教育，民族團結進步教育、國家安全教育、科學精神教育等相結合。黨的十九屆五中全會提出要“推動理想信念教育常態化制度化，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育”。教育部等頒布的《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》，將“加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育”融入高校思想政治理論課。
“四史”教育要以黨史教育為重點。
黨史是“四史”的核心與關鍵所在，在“四史”中有著獨特而重要的理論地位。從政治上，中國共產黨是社會主義發展的主體，是新中國的建立者，是改革開放的推動者。“四史”內容各有側重點，但主線是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的探索實踐史。從實踐上，在中國共產黨百年華誕、全黨開展黨史學習教育活動之際，將黨史教育提到更加突出的地位是理所當然的。
“四史”教育要探索合適的落地安排。
各行各業都要開展“四史”教育，而“四史”教育的形式應該是多種多樣的。就高等學校而言，有關部門要求將“四史”教育融入到所有思政必修課中，有條件的高校要開設“四史”教育專門課程，全國重點馬克思主義學院率先行動。在進行“四史”教育的實踐中，有的大學開設兩門課程，即“中國共產黨歷史”和“社會主義發展史”。在“中國共產黨歷史”中，包括黨史、新中國史、改革開放史內容，因為它們之間關系極為密切，都是幾代共產黨人在同一信仰凝聚下、同一信念引領下、同一追求驅動下始終不渝的奮斗探索歷程。“社會主義發展史”單獨開一門課，主要側重于中國共產黨成立之前的世界社會主義歷史和中國之外的世界社會主義理論和實踐。
“四史”教育旨在明理增信崇德力行。
加強“四史”教育，就是要弄清楚當今中國所處的歷史方位和自己所應擔負的歷史責任，深刻理解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，增強聽黨話、跟黨走的思想自覺和行動自覺，牢固樹立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要通過“四史”教育有效提升政治認同、思想認同、情感認同，真正做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，以昂揚姿態為全面建設社會主義現代化國家而努力奮斗。
二、"四史"主題教育心得體會（精選27篇）
心中有不少心得體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的"四史"主題教育心得體會（精選27篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
"四史"主題教育心得體會1
學習“四史”，就是要提醒我們走得再遠，都不能忘記來時的路。通過對“四史”的學習，不僅僅是了解歷史、熟知歷史，更是要從歷史中汲取經驗、傳承精神。作為新時代青年，我們要時刻不停學習“四史”，更要將學習情況結合到實際工作和生活中，時刻保持學好用好“四史”的熱情，營造濃厚學習氛圍。
"四史"主題教育心得體會2
以史為鑒，可以知興替。回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，也讓我深刻認識到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，在“四史”學習過程中，我愈加清醒地認清了國情，時刻以中華民族發展涌現的許許多多的優秀人物為榜樣，學習他們的優秀品質，從中汲取智慧和力量，讓我們深刻地感受到我們黨對未來發展的無窮力量！
"四史"主題教育心得體會3
經過這段時間通過網上學習的平臺的自學，我認識到了“學四史”的重要性及深刻意義。習近平總書記指出：青年黨員認真學習馬克思主義理論，結合學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，在學思踐悟中堅定理想信念，將堅定理想信念和“四史”緊密聯系在一起。
我們作為大學生黨員，尤其是作為一名歷史系師范生，應該擔當時代責任，更要對“學四史”加以重視。我們不光要自己認真學習紅船精神、井岡山精神、延安精神到大慶精神、改革開放精神等，歷史事件中的革命精神，還要將歷史學習與弘揚革命精神結合起來。更要用理論指導實踐，用學習到的革命精神指引我們，用學習到的正確經驗引導我們盡自己所能為黨和國家努力奮斗，砥礪前行。
"四史"主題教育心得體會4
習近平總書記反復強調，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課，也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經歷的成功的經驗和失敗的教訓。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史是新時代青年的必修課，讓我們在發展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現中華民族偉大復興中國夢的歷史使命，開創屬于我們的時代！
"四史"主題教育心得體會5
歷史是的教科書。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史為“四史”。學習四史是我們每一名共產黨員的必修課，四史蘊含著著黨和國家的智慧和力量。在日常生活中，我們應自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。使命和擔當鞭策著我們每一個師范生始終以立德樹人為根本，學思踐悟、學以致用。“四史”是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富。學好“四史”，從中汲取精神力量，厚植家國情懷，堅定理想信念，增強使命意識，走好中國發展道路，弘揚制度優勢，中國的今天和明天勢必將更加燦爛輝煌。
"四史"主題教育心得體會6
學好黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史是今年黨內學習教育的重點，也是牢記初心使命的重要途徑。通過對四史系統化學習，可以對當前面臨的新形勢、新任務、新要求有更深刻的理解和把握。歷史教育能夠讓人們在學習自己國家的歷史時，從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感。在提升四個自信的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎，提升黨性修養。我們現在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產黨員先輩們用生命和鮮血換來的。通過學習“四史"，讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務。
"四史"主題教育心得體會7
學習“四史”與習近平總書記的重要講話精神，是我們大學生黨員，尤其是歷史系學生的職責與使命。我們不只要了解基礎史實，更要認識到這些歷史事件背后值得學習的革命精神。身為即將畢業走上教育崗位的師范生，更要將“四史”中的精神內涵融匯于課堂中。將德育與歷史教育結合起來，以樹立科學的歷史觀為基礎，讓青年學生正確認識祖國的歷史。讓學生通過歷史事件掌握其深層的歷史內涵與民族精神，并學習到黨史、改革開放史、新中國史、社會主義發展史中的正確經驗。如通過我國社會主義發展史了解到理論指導與理論創新的重要性，通過改革開放史了解到改革開放與獨立自主統一的重要性等深刻內涵與正確經驗。
"四史"主題教育心得體會8
學習“四史”，有助于理清歷史脈絡，有助于認清歷史事實，有助于堅守初心牢記使命。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心，才能更加自覺，才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史（簡稱“四史”）結合起來。
要準確把握“四史”學習教育的根本出發點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量。要通過學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么”行”、中國特色社會主義為什么“好”。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力。
"四史"主題教育心得體會9
學史，可知古今；懂史，能名大義；用史，方續榮光，學好“四史”是每一名當代新青年的必修課。今年寒假期間我積極參與了新青年，學四史教育活動。通過本次的學習讓我經歷了一次鑄魂補鈣的“初心之旅”。四個板塊從不同角度介紹了我們黨和國家的發展歷程。
為大家講述了如何深刻把握新時代中國共產黨人的初心和使命，讓我獲益匪淺。一部中國共產黨的歷史，就是一部以初心換民心、為初心而奮斗的歷史，就是一部為踐行初心、履行使命而擔當的歷史。在革命戰爭年代，無論形式多么危急、環境多么惡劣、斗爭多么慘烈，共產黨人始終保持“革命理想高于天”的昂揚斗志，這是革命勝利最重要的力量源泉。
通過學習，讓我進一步深化了對共產黨執政規律的認識，進一步明確了黨的初心和使命的時代價值。初心和使命是歷史的，又是引領現實的。作為一名新時代青年學生，我應認真對照黨的初心和使命重新審視自己的入黨動機和工作動力，進一步堅定信念，正視差距，主動作為。
"四史"主題教育心得體會10
近日，我開始認真系統學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，通過研讀四史深入了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程，從而堅定初心理想信念，在平凡的工作中不斷實踐創新，腳踏實地嘗試創造不平凡的成就。
“明鏡所以照形，古事所以如今”。作為一名在校學生團內干部，在四史學習過程中，我愈加清醒地認清世情國情，時刻以中華民族發展涌現的許許多多的優秀人物為榜樣，學習他們的優秀品質，從中汲取智慧和力量，以實踐創新為引領，牢固樹立“社會治理，以人為本”的工作理念，把服務意識放在首位，不斷強化自身專業素養，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，自覺把紀律和規矩時刻放在前面，以理論指導實踐，提升自身黨性修養和政治覺悟，力求使自身工作有良性、健康的發展。
以史鑒今、砥礪前行。通過四史學習我更加明確了社區工作的方向、目標，一定會勇擔使命，為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量。
"四史"主題教育心得體會11
當代青年大多沒有經歷過戰爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，但是通過學習“四史”，我們可以了解中國共產黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，弄清楚我們從哪里來、到哪里去，更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
我們現在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐。在“四史”的學習過程中，我愈加清醒的認識世情國情，時刻以中華民族發展涌現的許許多多的優秀人物為榜樣，從中汲取智慧和力量。
通過此次學習，我更加明確了以后學習生活中的目標、方向，為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量。
"四史"主題教育心得體會12
習近平總書記指出：“一代青年有一代青年的歷史機遇。我們的國家正在走向繁榮富強，我們的民族正在走向偉大復興，我們的人民正在走向更加幸福美好的生活。當代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。”
當代青年學生正處于我們國家的時代，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。高校開展"四。史”教育，就是要引導學生深刻認識自身的歷史使命，更好地把握現在中國發展的大勢，樹立自己的使命意識，自覺地把自己的志向和國家民族的命運緊密貫通起來，實現個人成才和中華民族偉大復興的有機結合。
堅持把“四史”教育同國家發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為堅持和完善中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務，為增強我們青年學生的使命擔當，力爭培養出更多具有家國情懷、創新能力的時代先鋒。
"四史"主題教育心得體會13
我們在線上開啟的新青年學習四史活動，通過中國大學生在線微信公眾號以答題的形式對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這“四史”進行更加深刻的學習。
中國共產黨的領導是“四史”的主線。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史中各有側重的內容但是總體來說就是中國共產黨為人民謀幸福。只有深入學習“四史”，才能堅守初心使命。作為新時代的青年，我們更應該跟著黨走，學習更先進的思想。在答題中，我了解到了之前沒有聽過的英雄故事，更加了解到我們中國的發展離不開這些有志之士的奉獻。
深化“四史”學習教育，希望可以切實增強實踐活動，讓更多人走進紅色歷史，了解紅色歷史，傳揚紅色精神，學習經典，讓中國爭取走上無法撼動的強國地位。
"四史"主題教育心得體會14
學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這“四史”，是黨員的一門必修課。我們要從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力。
對“四史”的學習教育是堅定理想信念的需要。當代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有感受過國家從站起來到富起來的艱難。只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難。作為新時代青年，腳踏實地，方能仰望星空，要不斷學習歷史中平凡而不平庸的優秀人物，對標先進。在平凡崗位上篤學實干，永葆共產黨人的奮斗初心。進一步厚植對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、增強實現中華民族偉大復興中國夢的信心，汲取開拓前進的強大勇氣和力量。在新時代新征程上，展現責任擔當，以實際行動踐行初心使命，堅定奮斗之姿。
"四史"主題教育心得體會15
中國精神是興國強國之魂，而中國歷史則是中國精神之本。讀黨史，領悟中國共產黨人高尚純粹的品格，舍己為國的優良品質；讀新中國史，領悟中國共產黨人、中華人民敢于開辟，勇于開創的民族精神；讀改革開放史，生動展現出的開拓創新、勇于擔當、開放包容、兼容并包的改革創新精神。社會主義發展史是“四史”中時間跨度最長的，而讀社會主義發展史，可以追根溯源，使我們明白，在社會主義制度的發展史中，具有中國特色的社會主義制度和國家治理體系以其顯著的優勢，為社會主義制度注入了源泉活水，我們對社會主義充滿信心。
一代青年有一代青年的歷史機遇，我們的國家正在走向繁榮富強，作為青年的我們正處于的時代，同時也肩負著實現中華民族偉大復興的使命。學習四史，可以讓我們充分了解黨和國家的歷史，不忘初心，增強責任感與使命感。堅定理想信念，擔起中國青年之責，投身祖國復興的偉大道路。
"四史"主題教育心得體會16
“四史”分別是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。為什么總書記要求黨員學習“四史”呢？當我學習完“四史”之后，心中有了答案。通過對“四史”內容的學習你會更加認同沒有共產黨就沒有新中國這句話，因為中國共產黨從建立開始，一切都是為了人民的利益以及民族復興。也會體會到中國共產黨一路走來的艱辛與坎坷，沒有當時那一代革命先輩的無私奉獻，就不會有如今這么輝煌的成果，因此，作為當代大學生，要在“四史”學習中堅定理想信念，以建設中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興作為己任，扎扎實實學好自己的專業，練就過硬本領，成為一名合格的中華人民共和國的建設者。
"四史"主題教育心得體會17
學習完“四史”后我了解到了“四史”由黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這四個方面組成，在黨史中我學到了中國共產黨人堅韌不拔，團結一致，事事為民的品格；在新中國史中我看到了自1949年新中國成立歷經太多坎坷，抗美援朝戰爭，一五計劃的實施，證明了這只古老的東方睡獅正在慢慢覺醒，在改革開放史中我明白了，鄧小平爺爺實行改革開放目的就是為了民生，這也是中國共產黨人的信念，在社會主義發展史中，社會主義本質作了總結性的理論概括“解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩級分化，最終達到共同富裕。”就是這短短的一句話對于我們建設有中國特色社會主義具有重大政治意義、理論意義和實踐意義，使黨和國家的事業發生歷史性變革，我國發展站到了新的歷史起點上，中國特色社會主義進入了新的發展階段。
"四史"主題教育心得體會18
“四史”教育是筑牢黨員干部的思想根基，是增強開拓前進的勇氣力量。學習“四史”不僅要結合其所屬時代背景學習，更要立足于實踐、立足于當下世界發展學習。
學習“四史”應堅持在唯物辯證法的歷史觀指導下進行，例如，要將改革開放史置于中國特色社會主義建設的大背景中學習，1978年十一屆三中全會的召開揭開了改革開放的序幕，城市的經濟體制改革、農村的家庭聯產承包責任制在全國推廣開來。隨著城鄉改革的進行，對外開放也進一步擴大，從經濟特區到沿海開放區，多層次、有重點、點面結合的對外開放格局逐漸形成。這不僅是中國特色社會主義的實踐，更是馬克思主義與中國國情的有機結合，促進了世界社會主義理論與實踐的融會貫通。
實踐是檢驗真理的標準，中國共產黨代表著最廣大人民根本利益，以服務人民為宗旨，一步步引領著中華民族走向復興。在黨史中，我們涌現了一批批為人民、為社會、為國家奉獻的優秀同志，在攻堅扶貧戰中，他們披星而來、戴月而歸，只為走訪調查完每一家貧困戶……
“星星之火，早已燎原”，今年正是中國共產黨建黨100周年，作為一名中共黨員，我們要緊扣“兩個一百年”奮斗目標，堅定理想信念，厚植愛國情懷，發奮成長成才，增強斗爭精神與斗爭能力，以實際行動迎接建黨100周年！
"四史"主題教育心得體會19
都說歷史是的教科書，也是的“清醒劑”。90后的我出生在一個和平年代，享受著改革開放的成果，歷史對我來說似乎有些遙遠，但“欲知大道，必先為史”，學習“四史”是黨員干部的一門必修課，心有所信，方能遠行。
通過學習黨史，我知道了紅色政權從哪里來，更加珍惜我們黨開創的中國特色社會主義，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信：通過學習新中國史，我知道了我們用幾十年時間走完了發達國家幾百年走過的工業化進程，現今綜合國力顯著提升，人民生活顯著改善是多么來之不易：通過學習改革開放史，我知道了改革開放是我們黨的一次偉大覺醒，是中國人民和中華民族發展一次偉*，推動了中國特色社會主義事業的偉大飛躍：通過學習社會主義發展史，我知道了我們黨成功實現了中國歷最深刻最偉大的社會變革，為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。只有了解這些前因后果，我們才能更好地堅持和發展中國特色社會主義。
通過學習“四史”，我更加清楚到我們從哪里來，到哪里去，深刻感悟到紅色政權的來之不易。在知史中愛黨、在知史中愛國，不斷厚植著我的愛黨愛國之情懷，讓初心薪火相傳，將使命永擔在肩。
"四史"主題教育心得體會20
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質可以變成精神，精神可以變成物質。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發展的物質力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創新內容形式，充分發揮紅色資源優勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發，更好增進人民群眾福祉。
"四史"主題教育心得體會21
“歷史是人類好的老師”，習近平總書記指出要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來。為了響應習近平總書記的號召，在放假期間我學習了“四史”并得出了以下感受：
1、“四史”是什么？我在網上查閱相關資料后找到了一個新的詞語“四史教育”。“四史教育”指的是黨史、國史、改革開放史和社會主義發展史教育的統稱。我想“四史”就是“四史教育”中的那四史吧！這也正體現出我們黨的“以史鑒今，資政育人”。
2、學習“四史”，學會更加堅定自己的初心。我始終記得習近平總書記說的：“不忘初心，牢記使命”。每個時間段的人有每個人的使命，上到只會使用簡單武器的原始人，下到二十一世紀能夠九天攬月，五洋捉鱉的現代人。而我們就是后者，我們的使命就是讓比較完善的變得更加完善，不夠完善的變得比較完善，讓人類文明更加進步。這是我們人類社會的大使命，也是我們每個人小使命的終極目標。但在實現這個小使命的時候，我們個人總是容易被一些事務誘惑，從而南轅北轍，“四史”就如同一劑良藥，提升我們的思想境界。
3、學習“四史”，學會感恩我們的幸福生活。曾聽過木心的《從前慢》中的一句話：“從前車馬很慢，書信很遠，一生只夠愛一個人。”現在車馬很快，消息也很近，每個人都有人愛。學習“四史”，讓我明白現在的幸福積攢了太多的不容易。所以我們要更加感恩現在的幸福生活，因為一生很短，幸福來之不易。我看到評論是這樣說的：“四史”作為蘊含豐富革命精神和厚重歷史文化內涵的中國特色社會主義先進文化，理應在青年思想政治教育中發揮重要作用，助力新時代青年成長成才。”
如今歷史的接力棒已從前人轉到我們這一代人的手中，前人所面臨的困難已由守護疆土，保衛國家轉變為現代人建設國家、幸福國家。學習“四史”正是為了吸收前人的經驗，更加堅定我們的初心，更加感恩我們現在的幸福，以及更加明確我們自己的方向。
"四史"主題教育心得體會22
歷史是文化的.傳承，累積和擴展，是人類文明的軌跡。歷史是好的教科書能讓我們追尋歷史的腳步，頁頁翻看那些鐫刻在時間之輪上的印記這些印記帶著經驗教訓和智慧，能夠指導我們此刻的行為，也能指引未來的方向。
作為一名中共黨員，認真學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，是黨員的必修課。
黨史能告訴你，從1921年7月23日成立以來整個發展過程的全部歷史，包括中國共產黨歷次代表大會的情況黨章的不斷完善過程黨在各個不同時期的組織建設和發展狀況黨領導全國各族人民進行革命和建設的發展歷程和全部史實的記載。
新中國史能告訴你，1949年10月1日的開國大典，前后以1978年的中國共產黨十一屆三中全會為標志，可分為毛澤東時代（1949年至1978年）與以現代化建設及改革開放為主題的鄧小平及后鄧小平時代（1978年至今）。
改革開放史能告訴你，40多年來，黨帶領全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設新道路，開創改革開放和社會主義現代化建設新局面，不斷與時俱進，開辟創新，經受住各種艱難和風險考驗，把中國特色社會主義事業勝利推向前進的奮斗歷程。
通過認真學習“四史"，我們從歷史中學習經驗教訓，也獲得前輩們智慧的結晶，從一些經驗教訓中汲取工作的思路和方向，也從智慧結論中得到工作科學正確的方法理論。真正通過學習，了解歷史事實；通過思量，理清歷史脈絡；通過驗證，把握歷史規律；通過總結，得出歷史結論。
從歷史中，我們看到此時的中國此時的中國人民的生活來之不易，更應當學好歷史用好歷史，努力去書寫更美好的未來。
"四史"主題教育心得體會23
近日在學校的號召下，我開始認真系統學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。“明鏡所以照形，古事所以知今”，我覺得黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富。
我通過認真的學習了“四史”，了解到中國共產黨人為了實現中華民族偉大復興的歷史使命，初心不改、矢志不渝。在波瀾壯闊的改革開放偉大實踐中開創中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創新，敢于面對曲折，勇于修正錯誤，攻克無數難關，創造了無數彪炳史冊的人間奇跡。研讀“四史”深入了解，我黨走過的崢嶸歲月，也深深的體會到，我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。“四史”學習教育融入思政教育，通過歷史與現實的勾連，很好的幫助我們樹立了信仰。
以樹立科學的歷史觀為基礎，讓我們學生正確認識祖國的歷史，是我們了解過去、把握當下和開拓未來不可或缺的重要環節。在歷史教育的實踐中，我們學校根據青年的特點不斷牽引，幫助我們形成正確的歷史觀。“四史”學習教育融入思政教育，通過歷史與現實的勾連，也很好的幫助我們樹立了信仰。
習近平總書記提出的，“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發”。從歷史中，我們看到了此時的中國、此時的中國人民的生活來之不易，所以我們更應當學好歷史、用好歷史，努力去書寫更美好的未來。此外，還優化了教育途徑，創新歷史觀教育模式。運用電視、網絡、微視頻等各個方面喜聞樂見的形式，把我們的歷史知識有機融入，讓我們在學習乃至娛樂中也能夠獲取豐富的歷史知識、更深的歷史感悟，令我們的教育真正地入腦入心。
所以作為新時代的青年，我們應當肩負起建設祖國地重任，不斷地學習，不斷地武裝自己，使自己成為一個有用之才，對社會有用，對國家有用。以上就是我學習“四史”的一些心得體會，首先要有充足的心理準備，這是一趟浸潤歷史、凝心聚力的旅程，需要我們有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的勇氣決心和“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的勤奮刻苦。
"四史"主題教育心得體會24
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育，是建立“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要內容，也是貫徹落實習近平總書記考察上海重要講話精神的實際行動，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，以史鑒今、資政育人，從歷史中汲取勇氣和力量，奮力奪取經濟社會發展勝利。
一是要思想高度重視。準確把握“四史”學習教育的根本出發點和落腳點，深刻領會開展“四史”學習教育的重大意義。中國共產黨的領導是貫穿黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的主導性實踐邏輯。不斷深化“四史”學習教育，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。
二是要著力增強使命意識。習近平總書記指出：“一代青年有一代青年的歷史際遇。我們的國家正在走向繁榮富強，我們的民族正在走向偉大復興，我們的人民正在走向更加幸福美好的生活。當代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。”作為基層一線的青年一代，我們要深刻認識自身的歷史使命，樹立自己的使命意識，自覺地把自己的志向和群眾工作緊密貫通起來，增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。四史”雖然各有其特色、有其“知識”，但它們在歷史、理論、實踐邏輯上有著密切關聯。科學社會主義理論的產生，推動社會主義從理論走向實踐，也就是十月革命勝利與蘇聯社會主義建設；十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產黨創建的重要條件；黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立“新社會、新國家”的歷史；以1949年為起點的新中國史是黨領導人民建設社會主義、推進改革開放的歷史，也是探索中國特色社會主義，推動社會主義從一種模式走向多種形態的歷史；改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發展的歷史，即一以貫之堅持和完善中國特色社會社會主義的歷史。我們要深刻地體會到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，更進一步明白我們是誰，從哪里來、往哪里去。
"四史"主題教育心得體會25
黨的十九屆四中全會《決定》從堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設制度，推動理想信念教育常態化、制度化，弘揚民族精神和時代精神的角度，明確提出：“加強黨史、新中國史、改革開放史教育”。近日，上海市委研究制定具體實施方案，把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史作為今年全市黨員、干部學習教育的重要主題，深入開展“四史”學習教育。
一是深入學習黨史，正確認識黨史重要意義。黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為了實現中國夢的探索史、奮斗史、創業史和發展史。在整個發展進程中，充分展現了中國共產黨運用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程，是馬克思主義思想在中國共產黨領導下建設中國特色社會主義的生動實踐，蘊含著豐富的思想資源、實踐智慧、寶貴經驗和精神財富，為實現中華民族的偉大復興指明了前進的方向。黨史是應對意識形態領域挑戰的強大武器，我們要知史為黨、知史愛黨、知史興黨，把思想和行動統一起來，緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍。
二是認真學習黨史，堅定黨員干部的理想信念。中國共產黨誕生已有近百年的歷史，黨的歷史是黨的根、黨的魂，當今時代的黨員大多沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻。通過學習“四史”，我們更能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程，結合改革開放和社會主義發展史的輝煌成就，通過時時回望來時的路，看清腳下的路，準確把握歷史規律，清醒地認識中國國情，在深入把握中國特色社會主義的科學性和真理性的基礎上，全面理解“四個自信”的深刻內涵，始終做到長期堅持、牢固樹立與毫不動搖。
三是學好黨史，勇當新時代的排頭兵。上海不僅是中國共產黨的誕生地，更是改革開放的前沿陣地，作為上海的干部，學好黨史尤為必要。當前，上海正處于改革開放再出發的機遇窗口期，尤其是我們所在的虹口，北外灘的開發，可以說是千載難逢。要在學習黨史中緊扣時代特征，在學習黨史、國史中進一步增強廣大黨員干部的思想定力；在學習改革開放史和社會主義發展史中，深刻把握新時代中國特色社會主義思想的內涵規律，進一步激發出大家在新時代擔起新使命、實現新作為的激情，汲取開拓前進的強大勇氣和力量，讓初心薪火在虹口這片紅色的土地上代代相傳，奮力續寫出輝煌的歷史篇章。
"四史"主題教育心得體會26
近日，市委書記主持召開了市委“四史”學習教育領導小組會議。該會議強調了開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育，是市委貫徹習近平總書記重要講話精神，建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署。此外，會議還指出要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來。該會議的召開對做好“四史”教育工作具有極其重要和深遠的意義。
作為一名基層工作者，在日常的工作過程中，我們要時刻把“不忘初心、牢記使命”牢記在心頭，加強“四史”學習教育，全力滿足居民的需求，更好地貢獻出一份自己的力量。
“四史”學習教育是堅定理想信念的需要。通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當地的紅色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。
“四史”學習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。當前，有時會感到到自己本領恐慌、能力不足，對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。
我們要加強四史學習，以史為鑒，加強憂患意識、提高務實精神、明確未來指向。加深對歷史規律性的認識和歷史必然性的把握，從歷史中汲取經驗和智慧，增強開拓前進的勇氣和力量，增強守初心、但使命的思想自覺和行動自覺，增強實現中華民族偉大復興中國夢的信心，更好戰勝前進征程上的困難和挑戰。
"四史"主題教育心得體會27
通過此次學習教育，我們深刻認識到“四史”學習教育的重大意義。學好“四史”，可以讓我們更好回望源點，不斷增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當；學習“四史”，有利于我們大學生了解學習社會主義的發展過程。在學習后，我們更加了解到了社會主義發展的艱辛，社會主義發展史是一段艱難奮進的歷史，中國共產黨人用熱血和生命鑄就了社會主義共同理想和共產主義遠大理想。通過“網上重走長征路”這次主題班會，我們更加堅定了要跟著黨走，實現中國夢。站在歷史的重要節點上，加強“四史”學習教育，能夠讓我們清醒地看到前進的道路上依然充滿艱難險阻，充分汲取歷史智慧和經驗，更加堅定地走好新時代長征路。
習近平總書記說：“歷史是的教科書，也是的清醒劑”。我們要堅持以史鑒今、砥礪前行，歷史是一面鏡子，從歷史中，我們能夠更好看清世界、參透生活、認識自己；歷史也是一位智者，同歷史對話，我們能夠更好認識過去、把握當下、面向未來。重視學習歷史是我們黨的優良傳統，努力學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史就是讓我們在歷史中追光，取其精華，不斷發展和完善自己，這也是建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署。黨在領導革命、建設和改革的過程中，一貫強調對歷史經驗的借鑒和運用，并總是從中獲取智慧、認識規律、把握方向，歷史是過去的現實，現實是未來的歷史。
如今，我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，更需要重視、研究、借鑒歷史，這對我們豐富頭腦、開闊眼界、提高修養、增強本領具有重要意義。通過這次的四史學習，讓我不僅鞏固了黨的理論知識，牢記黨的初心和使命，牢記黨的性質和宗旨，堅定理想信念，堅定不移貫徹黨的理論和路線方針政策；還使我認識到了我們在關注著國家時事的情況下也不能忘記歷史，同時，在今后的工作和學習過程中，要不斷總結經驗和教訓，不斷增強工作的主動性與創造性，最終提高自我能力，為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量，早日實現中華民族的繁榮富強之夢。
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