語言文字工作總結范文
工作總結的書寫內容
書寫工作總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要矛盾進行深入細致的分析，如談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。
主要內容
工作總結的內容分為以下幾部分：
基本情況
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等；形勢背景則包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。
成績和做法
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內容，需要較多事實和數據。
經驗和教訓
通過對實踐過程進行認真的分析，總結經驗，吸取教訓，發現規律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
今后打算
下一步將怎樣糾正錯誤，發揚成績，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些計劃。
語言文字工作總結范文（精選6篇）
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫好工作總結了。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的語言文字工作總結范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語言文字工作總結1
為了認真貫徹落實縣語委《關于印發《武山縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》的通知》（武語發〔201x〕3號）文件精神，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規范化水平，我局結合審計實際，對審計監督過程中存在的個別語言文字應用不規范的問題進行了認真整改，基本實現了普及普通話和漢字語言文字使用規范化的工作目標，現將我局20xx年語言文字工作開展狀況總結如下：
一、加強組織領導，靠實工作職責，進一步建立和完善語言文字工作創新機制。
（一）健全機構，明確職責。
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了武山縣審計局語言文字工作領導小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責人為領導小組成員。領導小組下設辦公室，具體負責組織、協調、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關工作議事日程，有效地將語言文字迎評與審計工作統籌結合起來，認真組織廣大干部職工深入學習領會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現的不足和問題，為扎實推進迎評工作帶給了強有力的組織保障及理論支撐。
（二）分步實施，穩步推進，力爭語言文字工作取得實效。
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規范化使用的培訓管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。透過學習培訓，進一步強化了干部職工語言文字規范意識，明確其在規范使用語言文字方面所應承擔的職責和義務。結合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規范化工作與審計業務工作結合起來，提高審計文書規范性、實效性，擴展語言文字在審計工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與干部隊伍素質建設結合起來，將普通話作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話作為基本公務語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規范字，努力提高審計人員人員整體素質和服務水平，全面展示我局干部良好素質及機關一流服務質量。
同時，按照“以評促改，以評促建”的指導原則，辦公室多次邀分管領導、離退休老干部、服務對象及部分政協人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認真聽取社會各界對語言文字工作的意見推薦，梳理歸納合理推薦5條，針對性地提出整改措施4條，用心調動全局干部職工廣泛參整章建制工作，建立完善工作機制，用心穩妥地推進評估工作，進一步提高我局語言文字管理水平和應用水平。
二、加強教育培訓，提升語言文字使用水平
我局明確要求全體干部職工認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等相關法律法規，各股室在審計工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發言及接聽電話堅持用普通話表述；對公文、網站等用字規范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規范。透過監督檢查，使干部職工全面了解了規范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規范化、標準化在審計工作中的權威性。
與此同時，我局用心開展普通話達標創優活動。辦公室用心組織參加9名干部職工參加普通話培訓，機關普通話使用率及標準率均到達90%以上。
三、廣泛宣傳，努力提高
根據迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發放宣傳單1100張（冊），在社會中產生了良好影響，為普及普通話做出了用心貢獻。
四、以迎評活動為契機，不斷深化語言文字創優達標工作
今年以來，我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機，本著求真務實的精神，從單位工作實際出發，在做好常規工作的同時，認真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規范不標準的問題，穩步推進語言文字創優達標工作。
一是對本單位語言文字使用狀況進行全面檢查摸排，重點檢查了印發的文件、簡報、以及相關網頁網站上的語言文字規范狀況，檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發現的問題采取整改處理。
二是不定期進行了暗查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學習專欄等領域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規范使用繁體字、公文格式術語不當等問題，責成當事人要立即改正。透過自查自糾，及時發現、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
五、20xx年工作打算
語言文字工作是一項長期的工作，我們要用心行動，熱情參與，全面推進規范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結合審計工作實際，進一步改善我局語言文字規范環境，推進語言文字規范化、標準化。同時，辦公室要用心與相關部門聯合行動，進一步加大監管力度，加強我局自我管理與監督，透過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環境。
語言文字工作總結2
我校在教育教學過程中，始終如一地貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把教師和學生說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用潛力作為教師和學生素質提升的一項重要工作來抓。把普通話和規范漢字作為教育教學的基本用語與用字，與教育教學融為一體的語言文字工作機制，切實提高師生的語言文字的應用潛力，并以申報“第二批市級語言文字規范化示范學校”為契機，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，并用心穩妥、深入有序地推進學校語言文字工作的開展。
一、健全機構，加強對語言文字規范化工作的領導
隨著現代化教育的不斷發展，語言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代禮貌教育的重要標志。我校把規范用字用語工作納入到建立禮貌單位，爭創品牌學校的具體工作中，加強語言文字工作領導小組的領導職能，使推普工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規范化工作深入到每個人的心中。
二、嚴格執行各項制度，確保工作有條不紊地展開
我校嚴格執行各項關于加強語言文字規范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；師生員工在教學、會議、宣傳和其它群眾活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合等。教導處隨機開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且滲透到學校工作的方方面面。在這種氛圍的影響下，我校構成了良好的語言文字規范化氛圍，使普通話真正成為了校園語言。
三、工作措施得當，活動貫穿始終
1、加大宣傳力度
為卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、用心普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學校語言文字的規范化和標準化意識。同時，我校結合“推普周”開展了豐富多彩的推普活動，在校外懸掛“熱愛祖國語言文字、構建和諧語言生活”主題標語、校圍墻及走廊書寫張貼推普口號、班級出推普專欄節目；各科室、各班級均貼有“說普通話、寫規范字”的宣傳標語；與少先隊合作，舉行了誦讀比賽強化用語用字的規范意識。用心宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普氛圍，增強了學校語言文字規范化意識，收到了明顯的效果，在校內外掀起了“講普通話，寫規范字”的熱潮。
2、開展系列活動，注重日常滲透
我校語言文字工作與日常教學工作密切結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規范字。校領導帶頭講普通話，帶頭參加推普活動；學校把語言文字工作納入常規工作中，堅持定期組織人員進行上課、板書、教案、作業批改、評語、反思等教學活動評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現，強化教師用語用字的規范化意識，提高教師用語用字的規范化水平。將語言文字規范化列為重要考核指標，堅持師生學習、群眾活動務必使用普通話。
我校經常組織教師開展語言文字素質大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字、經典誦讀、詩歌朗誦、演講、基本功等多個比賽項目，將語言文字規范化列為重要考核指標。
為了提高全校語言文字表達水平，推動校園語言文字的規范化、標準化，進一步促進我校素質教育的`實施，我校還定期舉辦有師生參與的活動，如舉辦教師教案展覽、學生作業展覽等，這些活動已成為校園素質教育和禮貌校園建立活動的重要資料，師生“說普通話，寫規范字”水平更上一個新臺階。
3、常抓校本培訓，提高普通話測試達標率
學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還充分發掘部分中青年教師的語言文字優勢，發揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字規范化工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規范化知識的相關資料，提高了老師們講普通話的潛力，促進了推普工作再上新臺階。
透過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了學校素質教育和校園禮貌建設。
三、取得的主要工作成績：
我校教師在一年的學習中普通話水平有了顯著的提高，方言味兒不濃了，學生的普通話水平也提高很快，并能回家影響家長和親友去學習普通話。
四、存在的不足：
1、中華經典誦讀活動開展不夠豐富，有待在下一年度改善提高。
2、相關評價機制落實不到位。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應用的規范化工作，為我校語言文字工作再上一個新臺階作出自己應有的貢獻。
語言文字工作總結3
學校是推廣普通話、使用規范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將一年來的工作情況總結如下：
一、進一步加強領導，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規范化
1、為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
2、繼續做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3、繼續嚴格執行使用語言文字情況與教師評先（優）、評職等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規范用字等意見。以此來規范、促進全園的語言文字推廣、規范工作。
二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度
1、充分發揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼標語，在園內張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2、積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳周的活動。
（1）積極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。
（2）扎實開展各項活動，使推普精神有效落實。
3、進一步加強語言文字的學習。
三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規范化教育活動
1、圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。
2、在園內不定期檢查園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本周教學安排之類）并將檢查結果公布，杜絕了宣傳標語中的不規范字，使園內環境得到了凈化。
3、進一步提高了教師講普通話、用規范字的自覺性。
充分利用我園內的宣傳欄優勢，積極宣傳國家語言文字規范化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化了講普通話、用規范字的意識，切實落實語言文字規范化的各項要求。把教師的規范字、普通話納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語用字的規范化水平。
4、對教師教學計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規范化進行檢查。
四、抓好語言文字專題研究
組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語發展和自主閱讀的新辦法，新對策。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規范化工作再上一個新臺階。
語言文字工作總結4
20xx年，市語委在市委、市政府的.領導下，在市語委各成員單位的大力支持下，以貫徹落實《國家通用語言文字法》和四川省實施辦法為主線，扎實做好基礎性工作，努力建立適合成都實際的語言文字工作機制，不斷鞏固提高國家通用語言文字社會應用的規范化水平，為構建和諧語言生活，服務建設“全域成都”做出了必須貢獻。現將全年主要工作總結如下：
（一）加強領導，依法行政，整體推進語言文字工作格局。
20xx年，我市繼續加大語言文字法律法規的宣傳力度，認真落實國家語委“一個目標、兩條腿走路、三個結合、四項任務”的工作新思路。各語委成員單位、區（市）縣繼續鞏固上下聯動、左右協調的語言文字工作格局，以原有工作機制為基礎，進一步建立健全了工作機構和各項工作制度。市普測中心新增了成都職業技術學院為成都市普通話水平測試站點；市商務局、市體育局、大邑縣、蒲江縣、邛崍市等部門和地區根據實際狀況，調整了語委成員單位。
（二）加強協調，齊抓共管，推動語言文字規范化工作機制逐步構成。
語言文字規范化工作是經濟社會發展的基礎性工作，它服務于全市中心工作，涉及面十分廣泛。20xx年，在市語委的統籌協調下，我市各地區、各行業找準結合點，卓成有效地開展了各俱特色的語言文字工作。
市林業和園林管理局結合民生目標與本行業實際，對市屬公園各種路標牌、橫匾、公園門票、商品物價標簽等標識牌的用字進行了清理與規范；市新聞出版局加強對《成都日報》、《成都商報》、《成都晚報》等紙質媒體的審讀工作，把好語言文字質量關，編發了工作簡報《嚴把報紙編排質量關，減少語言文字失誤率》（《新聞出版審讀》第2期），要求各平面媒體修改要進一步規范用語；市電臺推出了“國學大講堂”欄目，邀請國學名師，采取學生喜聞樂見的方式解讀經典篇目，共播出了8期專題節目；市商務局制定了《成都市商務系統20xx年語言文字推進計劃》，與全市商務系統深化禮貌城市建設工作同部署、同推進、同落實；市公安局將語言文字工作與公安隊伍建設、和諧警民關系建設、執法規范化建設結合起來，更好地為公安中心工作服務；市工商局充分利用城鄉環境綜合治理的契機，在城管、交通等部門的配合下，在城區主要街道、大型商場、車站等地開展為期6個月的戶外商業廣告整治，發現有錯別字、生僻字、自造字等不規范用字，及時予以糾正，對違反《廣告語言文字管理暫行規定》等相關法規規定的廣告，按有關廣告管理法規予以處理。
（三）重在建設，創新載體，營造規范用語用字良好的社會氛圍。
1、規范漢字書寫大賽成績斐然。6月，市語委支部開展了“首屆全國大中小學生規范漢字書寫大賽成都市分賽區選拔賽”。本次大賽以“書寫經典，傳承禮貌”為主題，以推行規范漢字為宗旨，旨在引導學生養成良好的書寫習慣，具備熟練的寫字技能，提高學生規范漢字書寫水平，培養學生熱愛祖國文字和書法藝術。書法大賽自開展以來，各區（縣）市語委高度重視、廣泛宣傳、認真支部；各中小學用心響應，踴躍參與。比賽設置小學一組、小學二組、中學組、高中組、大學組五個組別，每個組別又分硬筆和軟筆。全市共幾百所學校，76萬多人次參加了此次比賽。成華區、青羊區、武侯區等區（市）縣，還將開展此項活動與語言文字示學校建立工作緊密結合。透過初賽，市語委辦共收到1500余件參賽作品，其中硬筆1100余件，軟筆400余件。經書法專家評審，最終評選出個人一等獎67名，二等獎138名，三等獎211名及優秀支部獎24個。選送53件作品參加全省比賽，其中50件分獲全省一、二、三等獎，市語委榮獲全省優秀支部獎。
2、推普周系列活動精彩紛呈。以宣傳周為重點，采取形式多樣的方式推廣普通話，已經成為語言文字工作部門的常規工作。各地、各部門采取公益宣傳廣告、語文規范知識培訓、演講朗誦比賽、征文比賽、監督監測社會用字等行之有效的方式推廣普通話，“推廣普通話宣傳周”已經成為有必須社會影響的品牌活動。推普周期間，市語委向各語委成員單位、區（市）縣發放了6000余份推普周宣傳畫，對市委辦公廳、市總工會、市交委執法總隊等單位舉行了公益性普通話培訓，收到良好效果。各地、各部門單位透過張貼宣傳畫，設立宣傳咨詢點、開設普通話培訓班等多種方式，營造說普通話的良好氛圍。
市文化局結合文化工作實際，注重與其他常規工作的銜接和融合，努力發揮推普周的整合帶動作用；市總工會先后支部了語言文字基礎知識測試、詩歌朗誦、演講比賽、公文處理測評、書法比賽及獲獎作品展等活動，進一步增強機關人員使用規范的語言文字意識和潛力；市城市管理局開展了“成都，我為您自豪—城管之歌”普通話演講比賽；錦江區開展了系列“經典誦讀進社區”活動；邛崍市在鼓樓廣場舉行推普周啟動儀式，向群眾散發《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《推普倡議書》等推普周宣傳資料5000余份；蒲江縣在馭虹橋中心廣場開展了“說普通話，寫規范字，用禮貌語，做禮貌人”萬人簽名活動。
3、中華經典誦讀活動有聲有色。9—10月，按照國家語委、省語委有關精神，由市語委、市教育局、市禮貌辦聯合支部開展了“中華誦"20xx經典誦讀大賽”成都賽區選拔賽。此項活動以認真貫徹落實黨提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰略任務，以迎接、慶祝新中國成立60周年為主題，設置公務員組、教師組、大學生組、綜合組四個組別。自活動開展以來，各區（市）縣、市語委各成員單位高度重視此次比賽，進行了精心策劃和充分準備。市公安局、市體育局及各區（市）縣語委辦等100多個單位支部參賽。經過初選和決賽，最終評選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎12名及優秀支部獎13個，其中4名教師榮獲全省一等獎，市語委還被省禮貌辦、省教育廳、省語委評為優秀支部單位。
（四）誦讀經典，傳承禮貌，國學經典誦讀活動構建和諧校園。
按照市委、市政府的工作部署，在副市長、市語委主任傅勇林同志的親自指導下，我市教育系統開展了“國學經典誦讀活動”試點工作，透過一年多來的研究與實踐，“國學經典誦讀活動”的試點工作取得了初步成效。
1、建立機構、帶給保障。市教育局成立了以周光榮局長為組長的經典誦讀活動領導小組。各區（市）縣及試點學校、幼兒園也成立了推進經典誦讀活動領導小組，并制定了專門的工作計劃。組建了省市國學名師的專家團隊，為國學經典誦讀活動帶給智力支持。
2、編寫教材、走進課堂。以“潛移默化，扎實持久”為指導思想，制訂并下發了《成都市國學經典誦讀教育活動實施綱要》。支部四川師大專家學者編寫了《成都市國學經典誦讀讀本》。從20xx年秋季起，國學經典誦讀活動正式走進全市學前教育、義務教育、高中教育等各類學校，讓國學經典誦讀活動融入到學生日常學習生活中。8月，舉辦了成都市首期國學經典誦讀指導教師培訓班，培訓了試點學校和二十個區縣的200余名教師。
3、活動展示、持續發展。6—12月，市語委與市委宣傳部、市教育局、市精神禮貌辦、市廣播電視臺聯合舉辦了“成都市少兒國學經典誦讀大賽活動”。該項活動歷時半年，以全市社區和校園為兩大主陣地，全面覆蓋20個區（市）縣，上百個社區，數百所學校應聲而起，參與人數上萬人，影響極為深遠。最終評選出一等獎5個，二等獎11個，三等獎15個及優秀支部獎20個。12月18日，“成都市少兒中華經典誦讀大賽頒獎晚會”在成都電視臺隆重舉行，400多名演員共同演出了一場頒獎盛典個性節目，晚會還對此次大賽獲獎單位、個人以及優秀支部單位進行了頒獎。
（五）以評促建，量化評估，促進全市語言文字工作縱深發展。
1、發揮學校的示范輻射帶頭作用。學校是推廣普通話，推行規范漢字的主要部門，建立語言文字規范化示范校，是推動全社會語言文字工作規范化發展重要抓手之一。20xx年，成都市科華中路小學、成都市玉林小學、成都市青龍小學、成都市雙水小學、成都市鹽道街小學得勝分校、西南交通大學子弟小學、郫縣示范幼兒園等7所學校透過了市級語言文字示范校的驗收；成都市天涯石小學、成都市成華小學、成都市成華實驗小學被評為國家級語言文字規范化示范學校。目前，我市已建立國家級示范學校4所，省級示范學校6所，市級示范校48所。這些示范學校在當地有效地發揮了學校在語言文字工作中輻射和示范帶動作用。
2、繼續推動國家二類城市語言文字工作評估。11月，邛崍市、蒲江縣分別透過了國家二類城市語言文字工作評估達標驗收。在建立過程中，兩地堅持“以創促建、以評促改，重在過程、重在實效”的指導方針，以二類城市評估達標為契機，按照“以黨政機關為龍頭，以學校為基礎，以新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口”的工作思路，結合本地區的中心工作，營造了有利于經濟和社會全面協調發展的語言文字環境，取得了明顯的成績，為促進兩地語言文字規范化和提高人民群眾整體語言文字素養打下了良好的.基礎，現階段語言文字的社會應用基本貼合《國家通用語言文字法》的規定，到達了“普通話初步普及、漢字的社會應用基本規范”的新世紀初葉語言文字工作目標要求。目前，在主城區已經于xx年透過國家一類城市語言文字評估驗收后，已有10個二、三圈城區市縣透過了國家二類城市檢查驗收。
（六）嚴格管理，狠抓質量，穩妥開展普通話水平培訓測試工作。
近年來，隨著城市禮貌程度的不斷提升，普通話水平測試的社會影響不斷擴大，社會各個行業對普通話水平測試的需求都有所增加。
1、優化服務，方便測試人員。以“堅持標準、著眼推動、強化服務”為指導思想，努力創設便利條件，切實為各行業人員做好普通話培訓測試的服務工作，并多次深入到各測試站點及測試單位指導工作，圓滿完成了普通話水平測試工作的任務。全市共測試40609人次，其中學生35239人次，教師3045人次，公務員1208人次，社會人員1117人次，總人數比去年同期增加了8338人。
2、加強管理，確保測試質量。20xx年，市語委辦、市普測中心堅持測試員聘任上崗制度，聘任了國家級普通話水平測試員16名，省級普通話水平員139名。堅持“統一標準、規范操作、保證質量、體現公正”的工作思路，進一步完善了測試管理的有關規定，嚴格規范管理普通話測試報名申請、錄音、成績送審、收費、試題管理、蓋章登記、編號分類、證書發放等程序，維護了國家普通話水平測試的權威性、嚴肅性，確保我市普通話測試工作健康有序地開展。
語言文字工作總結5
本學期，我班圍繞著學校的語言文字工作的計劃，用心開展了語言文字的工作，語言文字規范化工作其實要靠平時，要做在每一天，還要發動每個學生的用心性，靠每個學生，不能把它只當成推普員和監督員的事。同時，作為班主任，我還需要很好地進行指導，現將本學期的工作進行總結。
一、培養班級中每個學生的“語言文字規范”意識
班級在說“普通話”，寫“正確字”上遠遠未到達要求。因此我覺得讓學生了解開展此項工作的好處格外重要。不僅僅班主任要重視，更應讓每個學生重視這項工作。在開學初首先在班級宣傳語言文字規范工作的重要性，使學生了解到說普通話、寫規范字是每個學生的職責。
二、注重在班級中營造語言文字的氛圍
說好普通話，寫好規范字，我注重在班級中用心營造這樣的氛圍，讓學生認識到說普通話，寫規范字的重要好處，我充分利用班級中的黑板報，學習園地，普通話園地等等陣地，向班級中的學生進行宣傳，在班級中營造這樣的一種氛圍。并且，每位同學都相應學校要求，精心制作了關于語言文字的手抄報，在這個過程中，學生又學到了許多知識，了解了很多祖國的語言文字的文化背景及發展。
三、規范書寫，鍛煉潛力
在班級中，我總是注意培養學生必須的書寫潛力和水平，我讓學生在進行訓練的過程中，在這樣的活動的過程，學生的書寫潛力得到了必須的鍛煉，學生的書寫的水平進一步提高，他們的潛力也更加強了。培養讀書意識，在經典詩文誦讀中提高語言文字水平
四、注重指導，及時表揚
在本學期的工作中，我注重進行指導，個性是對于小小監督員的指導，對每一天的紀錄進行察看，并且及時給予幫忙和改正，透過這樣的活動安排，學生的用心性十分高漲，同時，對于班級的語言文字的活動也更加的熱心了。
總之，透過多種形式進一步提高學生的語文素質、提高國家透過語言文字——普通話和規范漢字的社會應用水平，激發全體學生對祖國語言文字和中華優秀文化的熱愛，增強民族自豪感和文化自信心。
語言文字工作總結6
一年來，我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規范化工作”的有關法律和規定，并以素質教育為載體，把語言文字的規范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環節，現已取得了較大的成效。現將具體狀況總結如下。
一、建立機構，健全規章，帶給保障
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導機構。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要資料，并透過教導處、教研組等具體落實工作要求；在每學年的工作總結中，均將語言文字工作實施狀況作為不可缺少的方面認真總結。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規范化規章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規范字”監督小組，主要監督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規范字。對該項工作的實施，學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。
二、規范語言文字與教學常規有機結合
學校作為語言文字規范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規范的漢字。每學年開展的教師活動（示范課、研究課、匯報課）都將語言文字規范化作為重要的基本素質要求。普通話不標準，書寫不規范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關，主動地拜師學，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規范化水平得以迅速提高。目前，學校已經將語言文字規范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業務考核緊密結合，即把語言文字規范化條件列入教師的考評、業務評優之中。
三、規范語言與校本培訓有機結合
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一向堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了必須影響和促進作用。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、讀經誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
四、規范文字與校內外運用有機結合
1、學校作為傳承禮貌的搖籃，承載著傳承中華民族傳統文化的歷史重任。
我校站在將規范用字與愛國意識緊密聯系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創設學校推普環境各班用心營造推普氛圍；每月進行語言文字常規工作檢查，并做好記錄進行反饋；充分發揮紅領巾廣播作用，宣傳推普法規；繼續組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字；結合德育活動，舉行學生講故事及征文比賽。
2、凈化校園人文環境
給學生帶給一片凈土，創設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅僅要整潔、美觀，更重要的是對學生完美的文化熏陶。學校十分重視人文環境的創設，在各種墻報、宣傳欄、校刊、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規范詞語。
3、走向社會清除不規范字
學校還利用節假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發現有不規范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正。活動的開展既提高了學生的規范意識和潛力又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。
五、規范語言文字與活動開展有機結合
語言文字規范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能構成良好的素養。學校為此堅持做到加大宣傳力度，透過墻報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方式進行宣傳。
透過語言文字活動的系列開展，極大地調動了廣大師生規范用詞，規范用語的用心性，增強了全校師生的意識，提高了潛力。
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