職業道德情況匯報
職業道德情況匯報（精選6篇）
在現實的學習、工作中，越來越多的人或聽或寫匯報，匯報是將某個項目的工作情況和工作結果向領導進行匯報，怎么樣才能完成優秀的匯報呢？下面是小編精心整理的職業道德情況匯報（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業道德情況匯報1
為深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力弘揚和積極踐行新時期雷鋒精神，提升職工道德素質和醫院文明程度，按照市、區總工會工作要求，結合醫療衛生行業特點，我院多措并舉，加強行業作風建設，強化職業道德教育，規范醫療行為，提升服務質量，著力構建和諧醫患關系。努力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，以抓“作風”促“行風”，為創建平安醫院、和諧醫院打下了堅實基礎。現將我院如下：
一、高度重視，注重引導，把職業道德建設和醫德醫風建設相結合
職業道德和醫德醫風建設是衛生行業精神文明建設的永恒主題，我們一直把加強職業道德和醫德醫風建設作為一項長期工作，堅持常抓不懈。為此，醫院專門成立了相關領導小組，由院長負總責，其他領導和有關科室負責人負責具體抓。先后制訂完善了《各級各類人員職業道德規范》、《醫德醫風考核標準》、《廉潔行醫的若干規定》、文明服務用語、服務禁語等規章制度10余項。相關內容印制成冊，人手一冊，加強學習。并通過建立醫德醫風考評小組、技術委員會、藥事管理委員會等管理組織，使職業道德建設的各項工作落到實處。把職業道德建設列為領導班子的重要議事日程，使職業道德、醫德醫風建設和醫療工作統一規劃、統一部署、統一管理、統一考核、統一獎懲，納入科室管理項目，納入績效考核，納入醫院的整體發展規劃。并把對干部職工的職業道德和醫德醫風考核結果，作為聘任、晉升、獎懲的重要條件，促使職工加強自身政治素養。
二、強化載體，加強教育，把職業道德建設和醫院文化建設相結合
“以活動為載體，吸引群眾普遍參與，是新形勢下加強公民道德建設的重要途徑。”按照《綱要》這一要求，我院開展了各種豐富多彩的創建和文體活動。以創建和文體活動為載體，突出思想內涵，強化道德要求，使人們在自覺參與中思想得到熏陶，精神得到充實，道德得到升華。開展了“假如我是一個病人”的換位思考大討論，讓每一個醫護人員都設身處地的為病人想一想；開展了“爭做文明市民”、“爭創規范化科室”等活動，大力弘揚社會公德、職業道德、家庭美德，讓病人從邁進醫院的第一步起，見到的不僅僅是笑容和整潔，而且處處是尊重和體貼。
為了保證職業道德建設工作的長期良好運行，我院把這項工作與醫院文化建設進行了充分結合。制訂了“公益為民治病救人”的辦院宗旨，“厚德、敬業、奉獻、創新”的八字院訓，“質量第一、病人至上、團結奉獻、開拓進取”的十六字醫院精神，把醫院文化建設上升到理論高度，使之理論化、明確化、系統化。工作中我們以院訓鞭策人，以醫院精神鼓舞人，以辦院方針激勵人，使醫院文化始終像一根紐帶，把干部職工與醫院的利益與追求緊緊地聯系在一起，給人以理想、以信念、以鼓勵、以約束。
此外，我院深入開展了“素質教育”和“技能培訓”。結合 “兩評一樹”、“三好一滿意”以及行風評議等活動，深入學習實踐科學發展觀，對全院職工進行愛崗敬業教育、主人翁意識教育和醫德醫風教育，引導職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。每年都在全院范圍內開展“三基三嚴”培訓、護理技能訓練、急救技術比武和崗位競賽活動，并積極參加上級衛生行政部門組織的各種競賽活動。努力培養造就一支高素質的職工隊伍。
三、緊抓熱點，解決難點，讓職業道德建設在規范服務中提升
服務態度、服務質量、收費價格及藥品回扣和“紅包”問題，歷來是群眾反映和關心的熱點，我院緊緊抓住群眾不放心、不滿意的熱點、難點問題，認真開展自查自糾，研究制定整改措施，逐一進行了解決落實。
制訂了《治理醫藥購銷、醫療服務中不正之風的實施意見》，認真落實《八項行業紀律》，簽定了“糾風建設目標責任書”及“東營區衛生系統治理醫藥購銷領域商業賄賂承諾書”，為每位醫務人員建立了醫德醫風檔案，對藥庫、財務科、設備科等重點科室實行重點管理，設立了舉報電話、意見箱；定期發放、回收“征求患者意見表”。制訂了新藥、器械采購論證、藥事委員會、設備委員會集體討論制度和公開招標制度，形成了領導者、分管者、具體操作者相互制約的機制，在藥品和設備采購上形成了公開、透明的民主決策機制。
嚴格約束，堅決杜絕收受紅包、吃請受禮等不良風氣。多年來，我院常抓不懈地進行法律法規，職業道德建設和醫德醫風教育，使每位職工自覺遵守醫院的相關規定。同時設立了舉報電話、院長接待日、舉報箱，定期與患者及其家屬談話，了解本院工作情況，增加工作的透明度，加大監督約束力度。對發現收受“紅包”、吃請受禮者，除給予批評教育外，還給予三倍罰款、待崗學習的處理。近來，又將此條規定納入了《崗位目標責任制管理方案》中，使其與每個人的工作崗位、工資待遇、晉職晉級掛鉤，筑起了一道永不腐蝕、廉潔行醫的防線。
職業道德情況匯報2
開學，學校組織我自學《中小學教師職業道德規范》，教師職業道德規范短短的八條內容，卻讓我感觸頗多。通過自學這一過程使我深深地認識到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好孩子的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、忠誠、熱愛黨的教育事業
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，我是一名在教育崗位上干了十一年的教師。我的.信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名保育教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來溫暖孩子幼小的心靈，來凈化孩子的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。作為一名幼兒園的保育教師我感到無尚光榮的，教師對孩子形成好習慣起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。
二、無私奉獻，關愛每一位幼兒
教育本身是一門藝術，只有走進孩子心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是孩子心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使孩子們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的孩子全盤接受，永記于心。
教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛孩子，才能教育好孩子，才能使教育發揮限度的作用。可以說，熱愛孩子是教師職業道德的根本。對孩子冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。
三、為人師表
教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求孩子做到的，自己必須先做到，給孩子樹立好的榜樣，比如要求孩子文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯；否則要求孩子，而自己又不身體力行，孩子就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。
四、要養成終身學習的習慣
這是教師走向終身發展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人。
職業道德情況匯報3
堅持以鄧小平理論、三個代表”重要思想和科學發展觀為指導。全面提高教學質量。現把這一年遵守教師職業道德情況總結如下：
一、依法執教
熱愛社會主義祖國。沒有違背黨和國家方針、政策的言行，擁護黨的領導。自覺維護祖國統一、社會安定和民族團結。全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，教育教學中自覺同黨和國家的方針政策堅持一致。自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學習、遵守和維護教育法律法規，具有依法執教的意識。
二、愛崗敬業
熱愛教育事業。嚴格按《中小學師德考核評估方法》來要求自己。教書育人，樂于奉獻。熱愛本職工作。盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務，注意培養學生良好的思想品德和行為規范，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面、健康地發展。堅持做到出全勤。
三、熱愛學生
關心維護全體學生。維護學生合法權益，維護學生身心健康。協助和指導學生解決學習、生活中的困難。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生。不侮辱、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發展特點和教育規律，注重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化，發現問題及時疏導。
四、嚴謹治學
具有終身學習的自覺性。不時豐富科學文化知識和教育理論知識。刻苦鉆研業務，積極參與中小學教師繼續教育和各類教學技能大賽。不時更新教育觀念。改進教育教學方法，掌握和運用必要的現代化技術手段，提高教育教學水平。
職業道德情況匯報4
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《市中小學教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、教育教學方面
在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
三、為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
四、團結協作方面
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。
通過學習《中小學教師職業道德規范》后，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。
2、業務水平有待提高，教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。
總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻。
職業道德情況匯報5
今年，我校根據旗教育局的統一布署，結合學校實際，對全校教師加強了職業道德教育，通過不同的學習形式和展開不同的活動方式，教師們的自身素質有的明顯的提高，教師的教風有了明顯的轉變，全體教師形成了一個共識：人民教師必須具有忠誠和獻身于教育事業的職業道德，勤奮鉆研，一絲不茍的敬業精神，熱愛學生，服務學生的職業情操，舉止文明，為人師表的職業規范。使學校的師德工作開展的扎實有效，但也存在著一定的不足，現將今年的師德自查工作做一匯報：
一、組織領導
1、為了加強領導，學校成立了以副校長為組長的職業道德建設的領導班子，具體指導全校的師德建設工作。
2、為了確保職業道德建設收到實效，學校決定實行了領導承包年級組責任制。
二、組織實施
1、制訂有效的活動內容。學校行事歷中，師德工作的份量進一步加重。領導小組以《中小學教師職業道德規范》為依據，結合我校實際，全面加強教師職業道德建設，努力形成一支業務精，作風正的教師隊伍。
2、扎實展開各項工作。
為了幫助教師領會職業道德建設的重要性，學校師德工作小組專門組織了一次師德專題講座，閆校長向全體教師講述了師德建設的重要性，真實的案例，結合學校現狀，調動起了全體教師積極參與教師職業道德建設的熱忱。
堅持常規工作，做到：
①嚴格考勤。把考勤同教師工作量化評分掛鉤，作為教師評先晉級的重要依據。
②嚴肅紀律。學習期間，教師不得隨便離開學習地點，確保了每次學習的順利開展。
③認真檢查學習筆記。學期末要上交學習筆記，由年級組長負責查閱，點評。
3、全體教師能聯系實際，討論學習，暢所欲言，展開師德演講活動。演講中老師們深刻表達了參與師德建設和爭創師德楷模的決心，震憾了每位教師的心靈，鼓舞著每位教師去修煉高尚人格。
4、在每周、隔周的業務學習和政治學習中，各組教師適時地會圍繞學校和個人的工作，尤其是職業道德方面的工作，廣泛地進行自查、互查活動。主要是剖析自己在職業道德方面存在的問題，為改進今后的工作指明方向。
5、每位教師要針對“查”的結果，反思自己的不足，及時在下一步的工作中整改。同時學校領導加強了巡堂檢查，及時糾正教師違規行為，還利用學生家長會，反饋家長對教師的師德的評議情況，對嚴重違規行為在教師例會上通報批評，促進了我校教師職業道德素質的全面提高。
學年末，工作領導小組根據平時工作中的師德表現和對學校的特殊奉獻情況，評出我校教師隊伍中樂于奉獻、忘我工作、愛崗敬業意識強，嚴于律己，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，為人師表的8名師德標兵，他們都是我校教育教學的中流砥柱，值得全體教師學習。
但是，在整體教育教學中，師德小組通過自查、互查活動，在我校教師隊伍中也暴露出一些較嚴重的與職業道德相悖的現象。
1、少數教師缺乏奉獻精神，思想認識還是不夠高；
2、工作馬馬虎虎，對個人成長意識不長遠考慮，教學成績較低；
今后，我校將繼續積極配合上級主管部門，一如既往加強教師職業道德建設，發揚優點，克服缺點，使我校全體教師真正成為政治強，業務精，作風正的合格教師。
職業道德情況匯報6
教師職業道德所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。如今做教師已經三十三個年頭了，想想自己所走過的路程，對照“教書育人，為人師表”這個基本內容，深有體會。
自己選擇了這個職業，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力塑造一個好老師的形象，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代的發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的.關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
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