故鄉的“水墨畫”
1、起初，細小的菱葉疏蔬朗朗地漂浮在碧水間。一過＂黃梅＂，菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。
從“黃梅”前的“細小”“疏疏朗朗”到“黃梅”后的“漲滿”“密密匝匝”，可見菱角的盛期是在“黃梅”之后。
2、她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另外一只手的兩個手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來了。
一只手“掀”，一只手“掐”，準確地寫出了采菱女輕盈熟練的采菱動作，鮮嫩、清甜的菱角放進嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感覺一直滲進心底。難怪大家聽了也那樣迫不及待！好好地讀一讀，體會他們內心的喜悅與急切吧！
.3、每當這個季節，故鄉的每一扇窗戶里，都會飄出撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜幕，彌漫整個村莊。
家家戶戶煮菱角、剝菱角，撲鼻的香味飄出窗戶，彌漫整個村莊。這是一幅多么溫馨的畫面呀！作者用簡單的文字描繪出的和諧、歡樂的場面，用心去感受就能體會到。
海濱仲夏夜
1、海水輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發出溫柔的＂刷刷＂聲。晚來的夜風清新而涼爽，我的心里有著說不出的興奮和愉快。
眼前是美麗的夜色，腳下是細軟的沙灘，耳邊是溫柔的海水聲和清新的海風，我們仿佛能和作者一樣內心充滿興奮和愉快。
2、夜風輕輕地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙曬的余溫。那些在各個崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地來到這軟綿綿的沙灘上。
空氣中飄蕩著的大海和田禾相混合的香味，沙灘上殘留著的太陽炙曬的余溫，還有盡情玩耍的人們使海濱充滿生活氣息。
3、那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，消失了。
作者以大海為背景，描繪了霞光的色彩和動態。把晚霞比作火焰，很形象，“火焰”一方面表現出晚霞的艷麗，另一方面表現出霞光隨海浪搖曳、翻騰的形狀，表現出一種動態的美。
4、它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人矚目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。
形象生動地表現了啟明星大和亮的特點。霞光逐漸變淡，天空變得清亮深藍，突然顯得高遠，給人一種肅穆的感覺。這樣高遠遼闊的天空，不是高樓林立的城市夜空，也不是云層低垂的冬季的夜空，而恰恰是空曠地帶的夏夜所特有的。在這廣漠深藍的天幕上，啟明星的“光輝”就分外引人注目，作者用明燈來比喻，也就格外貼切。
5、尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，倒映在烏藍的海面上，隨著波浪晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和滿天的星星互相輝映，煞是好看。
第三段由星光引出對燈光的描繪，把靜態的燈火寫活了，把波浪上的晃動著、閃爍著的燈光比作流動著的珍珠，很形象，富于動感。
草原即景
1、云彩又馴順地變成了白色，有的化成一棱棱，好像透視片上的肋骨，有的散成一座座島嶼，上面影影綽綽，似乎還辨得出一些蒼松古柏，也有的被吹成細長條，好像半透明的銀魚，在藍天里逍遙自在地漂浮．
云彩像肋骨、像島嶼、像蒼松古柏、像銀魚的描寫，形象地勾畫出了塔木欽草原上空云的各種形態。
2、在遼闊無邊的藍天上，云彩有時候層層飛卷著，像一簇狂舞著的雄獅。
把云彩比作雄獅，頃刻間變成煤層，可見云彩的變幻無窮，從而形象地寫出了塔木欽草原的無常氣候。
3、驟雨還沒住，太陽又嬉戲著，從云隙里投入一道亮光，就像懸在半空的一匹薄紗。
彩云頃刻之間會變成烏云，驟雨之中又透出太陽的亮光。把太陽的一道亮光比作一匹薄紗，由此可見作者觀察和描寫的細致。
吐魯番的葡萄
1、它們張開嫩綠的小手，輕輕地呵護著一串串的＂綠瑪瑙＂．
好可愛的葡萄藤呀！擬人的修辭手法賦予它人的特點，作者的喜愛之情流露無遺。
2、這真是一個葡萄的世界，綠色的海洋!
“葡萄的世界，綠色的海洋”可見葡萄園之大，其間流露出作者無比的驚喜與贊美．作者帶著這樣的感情，表現出了葡萄王國的快樂。
3、但我一抬頭,立刻把整張臉貼了上去:天哪……這實在是……太壯觀啦!
這些省略號讓我們感受到了作者當時內心的無比驚喜。因為作者見到了壯觀的、望不到邊的綠色長廊，由此可知，吐魯番葡萄溝的葡萄之多。
生命的藥方
2、一天夜里，，德諾冷得直發顫。他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見２００億年前的宇宙。星星的光芒是那么暗那么黑，他一個人待在那里，找不到回來的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后睡覺，就抱著我的鞋．想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近。”
德諾“冷得直發顫”“微弱的聲音”等語句表現出了德諾恐懼死亡、孤獨無依的內心世界；此時艾迪把球鞋塞給他，對他有著多么大的安慰啊！。“而以后睡覺，就抱著我的鞋……”這個句子，更是讓人感受到友情的力量。
2、德諾的身體越來與弱。他不得不放棄了求醫的計劃，回到了家鄉。艾迪給那家雜志寫了信，希望他們能幫忙找到費醫生，結果卻杳無音訊。不久，德諾就住進了醫院。艾迪依舊常常去病房看他，兩個好朋友在一起的時候病房就充滿了歡笑。他們有時還會合伙玩裝死的游戲，看見護士們上當的樣子，兩個人都笑得前合后仰。
從“不得不放棄”“杳無音訊”這幾個詞中，讓人感覺到命運如此殘酷，最后的希望也破滅了。而在此之前，艾迪一直給德諾希望，和他一起尋找治療艾滋病的藥方，但是現在，治愈的希望破滅了。艾迪又能給德諾什么呢？其實，在德諾臨死前，艾迪給他的快樂，就已經是最好的藥方了。這一段通過描寫兩個朋友在一起愉快游戲的場景。表達了一種欣慰、快樂又感傷的情感。
遇難者的第三個電話
1、第三個電話是打給誰的？他在電話里說過什么？他倆推斷，第三個電話很可能與愛德華的遺產歸屬有關。可是，愛德華無兒無女，又在五年前結束了他失敗的婚姻，如今只有一個老母親，住在舊金山。
“第三個電話是打給誰的？他在電話里說過什么？”這兩句話是本部分的文眼。根據一般人的認識，助手們推斷這個電話和愛德華的遺產有關．結果助手們的判斷和后面的結果形成了反差，這樣寫使故事的情節變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現出來。
2、不久，美國一家報紙在醒目的位置刊登了“９.１１”災難中一名美國公民的生命留言：“媽媽，我愛你！”
故事到這里進入高潮，在公布了電話的內容后，文章戛然而止，留給讀者無盡的感受空間。這一段是全文的點睛之處。
兒子的創意
1、很長時間過去了，就在我們幾乎將這事情淡忘的時候，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為先生的大信封。我們拆開信封，里面竟然是一張請柬，上面說兒子得了創意銀獎，并且邀請他到海外參加頒獎儀式。
在大家幾乎淡忘這件事情的時候，兒子成功的消息傳來了。這個結果令人震驚，它是兒子勇敢和創意的回報，它證明了孩子的創造力不可低估和輕視。應該鼓勵孩子創造，鼓勵孩子攀登高峰，鼓勵孩子完成看起來困難的事情！
和太陽比賽早起
1、是不是比不過我們，云彩呀，你才悄悄地紅了臉？別嚷，輕點輕點！看，太陽露出頭頂了，太陽露出眉毛和眼睛了，太陽露出笑臉了，太陽，跳起來，跳起來了！花草樹木一下子都睜開眼睛，歡快地唱著歌，搖晃著手臂；小鳥向四面八方報信：太陽升起來了！快起來吧，快起來，迎接一個新的黎明！
這一節通過“密密的森林”“清清的溪水”“彎彎曲曲的小路”等詞句，表現出日出前大地的靜謐安詳，從云彩“悄悄地紅了臉”感受作者期盼日出的迫切心情--有了渴望，生活才更美麗。朗讀的語調在這里顯得舒緩。此處的安詳、柔和為后面的激越昂揚作了鋪墊；此處的迫切為后面的激動鋪設了橋梁。詩人用富有童心的眼睛看日出，用富有童趣的筆墨寫日出。在詩人的筆下，日出是那樣有趣、那樣親切。這里，詩人的熱情更是噴涌而出，緊緊抓住讀者。詩歌的節奏一節比一節更緊湊，詩人的情感一次比一次更熱烈：從花草、小鳥的歡樂寫日出時的美好景象，活潑可愛的詩句讓人不忍釋卷。
2、我們是歡迎太陽的儀仗隊，我們走在太陽的前面，是我們揮動著紅旗，把太陽迎接到人間；看著它照遍山河田野，看著它走進村莊果園，看著它喚醒千家萬戶，它的腳步多么輕盈，矯健。
這一節是直抒胸臆，表達“我們”對美好一天的向往。詩人在這里贊美太陽、歡呼祖國的黎明、迎接美好的一天。詩歌中的句子像一陣微風吹拂著讀者的心靈，像明媚的陽光激越著學生的心靈世界，像一聲號角喚起讀者靈魂中昂揚向上的力量。詩人在童話般美好的世界中徜徉，用筆宣泄著他對自然、對祖國深沉的愛。
3、當森林和大地還在沉睡，當小鳥和白兔還在夢里，我們走過營帳，輕輕地走過它們身邊。別怕，我們不會打擾你，我們是和太陽比賽早起。
這一句寫的是日出以前。“森林和大地還在沉睡”“小鳥和白兔還在夢里”表明時間還早，表現出詩人迫切激動的心情。這一句與后面的“密密的森林”“清清的溪水”“彎彎曲曲的小路”相呼應，給我們勾畫出日出之前大地安詳的情景。“別怕，我們不會打擾你，我們是和太陽比賽早起！”點明題目，又富有童趣。
獻給受守林人的女兒
1、現在，她知道了，那個曾提著樅果籃子送她回家的人就是富有魔力的大音樂家愛德華。葛利格。他信守了10年前的諾言，而且用這樣奇妙的方式來傳送這份禮物--他的樂曲會傳遍四方，也就將禮物送給了她！
這首樂曲是音樂家送給達格妮18歲的生日禮物。18歲生日是達格妮成人的標志。音樂家送禮物的時間是這樣有意義，18歲的達格妮不再是孩子了，她的生活除了洋娃娃，有了更多的精彩；音樂家的禮物是這樣特別，它伴隨著達格妮以后的歲月；音樂家傳送禮物的方式這樣奇妙，它送給無數像達格妮這般年齡的青年。讓學生細讀這個部分，感受音樂家信守諾言和對達格妮的良好祝愿。正是音樂家有一顆美好的心靈，才能流淌出美妙的音樂，譜寫出深情的祝福，傳播著人間的幸福。
2、這是最好的禮物，是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。
這份非同一般的禮物，其珍貴在于對諾言的信守。
3、達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，把臉埋在手里。
達格妮的