小學校園紅領巾廣播稿(合集15篇)
在學校廣播站鍛煉的學生，廣播前一般都會預先準備好廣播稿，廣播稿寫得優秀才會有好的節目效果，廣播稿我們應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學校園紅領巾廣播稿，歡迎大家分享。
小學校園紅領巾廣播稿1
人生之行悠遠，人生之路漫漫。回首人生路上，點點滴滴都銘刻著記憶，所以記憶都記錄著情感，種種情感都鐫刻著獨特的味道。
你的快樂、幸福是成長的味道，你的憂愁、苦痛是成長的味道，這些味道串連了人生，使人生更值得回味。
五歲時，成長的味道是甜甜的。
小時候總是很調皮。記得我總是愛捏泥巴團子，弄得全身臟兮兮的，然后一回到家就撲進外婆的懷中，嘟著嘴向外婆討糖吃，外婆的臉上總是寵溺的笑;還記得每次在家總喜歡東翻西找，把屋子弄得一團糟，媽媽總說：“你再這樣，小心我把你丟出去。”但一邊卻無奈的收拾好屋子。五歲時，成長是幸福，他的味道是甜甜的。
十二歲時，成長的味道是酸甜的。
唉!考試又考砸了，老師把我叫進辦公室數落了一番，在我離開辦公室之前還不忘說道：“再這么貪玩可怎么行哦?”聽了老師的話，我的心不禁煩惱了起來，走出辦公室，看了看明媚的天，憂郁的心情頓時減半，看了看遠處操場上正在玩耍的好朋友們，我笑著搖了搖頭，徑直走回了教室。十二歲時，成長有憂愁，它的味道是酸酸甜甜的。
現在，成長是平淡的。
進入高中后，便與書做了朋友。乖乖讀書，乖乖過校園生活，沒有了童年玩鬧的熱情，整天都待在教室里，腦袋里裝的全都是語數外史地政，心也慢慢的平靜下來，唯有成績才能使它掀起波瀾，大家都習慣了淡淡的生活。現在，成長就像一杯白開水，它是淡淡的。
成長的味道是甜甜的、是酸酸的、是淡淡的，但不論是甘甜、酸甜或是苦澀、平淡，它都豐富了人生，使成長的滋味永遠留在了心間，或許在未來的某一天，打開記憶的閘門，細心體味成長的味道，感受過去的深深記憶，種種情感，你會心滿意足地笑著說：“呵，我的人生竟是如此豐富多彩!”
小學校園紅領巾廣播稿2
甲：敬愛的老師、親愛的同學們!
窺一斑而見全豹，一葉落知天下秋。我們的一舉一動、一言一行就能折射出自身的文明素養。因此，讓我們從現在做起，從言行舉止開始，以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，使我們的視聽言行處處符合文明禮儀的要求，不斷加強道德修養，提升禮儀素養，踐行禮儀規范，成為彬彬有禮、溫文爾雅的文明大學生，共創文明校園，展現學子風采。
時時保持教室、宿舍等衛生清潔。勤洗澡、勤換衣、勤理發、勤剪指甲。男生不蓄長發，學生均不得染發、燙發，不得佩戴耳環、戒指等首飾。小型掛件不得掛在衣物外面。不隨地吐口水、吐痰，擤鼻涕時用衛生紙包好，丟入垃圾桶。
合：大家上午好!
甲：我是八(2)班的xx
乙：我是八(2)班的xx
合：讓我們一起走進我們今天的愛護學校環境特別節目!
乙：同學們，你想在一個綠樹蔥蔥、鳥語花香的地方生活嗎?你想在一個桂樹成蔭、香氣四溢的環境中學習嗎?你想在一個環境優美、充滿生機的校園里成才嗎?
甲：誰不想在一個優美干凈的環境中工作、學習和生活呢?當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室里讀書時，哪能不全神貫注?當我們在整潔幽雅的環境中學習時，一定會倍感心情舒暢!優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;讓我們知書達理，更加文明;讓我們學習進步，道德高尚;讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養，增長著知識。
乙：校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。可如今，在我們的校園里，特別是在校門口，還時常散落著同學們隨意亂扔的果皮、紙屑、飲料瓶等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里群摸魔亂舞，所有的這一切，都與我們的文明校園很不相稱。校園是我家，愛護靠大家。我們相信，沒有哪一個老師、同學希望在一個垃圾遍地的環境中學習、生活。
甲：作為學習的一員，我們有責任和義務愛護校園，努力做文明校園的開拓者、實踐者、建設者。只有這樣，我們的校園才會更加美麗、更加和諧。讓我們少一些不經意，多一些責任感，從我做起。從身邊做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。用心呵護我們的校園，相信收獲的一定是滿園芬芳，同學們，還等什么?趕快行動起來吧!
小學校園紅領巾廣播稿3
男：xx實驗小學
女：xx實驗小學
一起：校園紅領巾電臺，現在播出
m：在這里，我們將為您打開一扇窗戶，展示校園的活力和風格。
女：這里有飛翔的夢
男；這里有溫暖的祝福
歡迎來到新曉紅圍巾電臺！
女：各位老師：
男；親愛的同學們：
大家下午好！
女：今天是11月9日，星期一。是xx實驗小學紅領巾電臺。我又來了！
男：我是五年級四班的播音員——曲xx
女：我是五年級四班的播音員。歡迎來到這個節目。
m：同學們，我先介紹一下這個節目的主要內容：
一、校園快車和小貼士
女：然后是科技博覽會和故事寶盒的欄目
m：最后，我們走近娛樂圈，送出我們的祝福。
女：首先我們進校園快車。（快樂號角音樂響起）
m：升旗儀式是一件莊嚴而嚴肅的事情。它代表了我們對祖國的崇敬和熱愛。上周，由于天氣原因，我們學校的老師和學生舉行了室內升旗儀式。升旗的時候，同學們都興高采烈，敬禮動作規范，國歌唱得響亮動聽，成了一道亮麗的風景。
女：上周一，省市領導代表團來我校視察甲型流感防控工作，充分肯定了我校的有效措施。
m：最近幾周，為了防控甲型流感，我校師生加強體溫監測，勤洗手，勤通風，取得了顯著效果。
w：最近特別可喜的是，在老師和學生的共同努力下，我們最近的就餐秩序有了很大的進步。希望同學們能繼續維持下去。
男：最近天氣不是很穩定，提醒大家注意增減衣服，謹防感冒。我還教了你一些治療感冒的小技巧。
女：每天晚上用熱水泡腳15分鐘。水量不能超過你的腳面。泡完腳應該是紅的。將油加熱，倒在蔥絲上，然后和豆腐等涼菜一起吃。每天用冷水洗臉。用手洗鼻孔，就是用鼻孔輕輕吸進一點水，然后反復吸出來。雙手搓揉，掌熱后按摩項英點（位于鼻溝內，橫鼻外緣中點）10次以上。將開水倒入杯中，在熱空氣中深呼吸，直到杯中的水冷卻，每天數次，可以緩解鼻塞的癥狀。用吹風機吹熱空氣3—5分鐘，一天幾次，可以緩解癥狀。
現在請聽科技博覽會
眾所周知，地球在橢圓軌道上繞太陽公轉，同時也繞地軸自轉。由于這種不斷的公轉和自轉，地球上出現了季節變化和晝夜交替。然而，是什么力量驅使地球無休止地運動呢？地球運動的過去、現在和未來是怎樣的？請我們班的小科技人員介紹一下。
張：人最容易產生地球運動是標準勻速運動的錯覺，否則一天的長度就會改變。偉大的牛頓就是這么想的。他把整個宇宙中天體的運動看作一個發條機器，精確而完美。事實上，地球的運動是不斷變化的，極其不穩定。經過長期觀察，科學家認為，這種周期性變化的原因與地球大氣和冰的季節性變化有關。此外，地球中物質的運動，如重元素下沉，向地心集中，輕元素漂浮，巖漿噴發等。，會影響地球的自轉速度。科學家還發現，當地球運動時，地軸向天空畫的圓是不規則的。也就是說，地軸在天空中的軌跡根本不是圓周上的運動，而是圓周外以9°擺動的周期性‘擺動’。可以看出，地球的公轉和自轉是許多復雜運動的組合，而不是簡單的線性或角速度運動。地球就像一個年老體弱的病人，在它快速緩慢的時候繞著太陽轉，同時又在顫抖地自轉。地球也隨著太陽系繞銀河系運動，在宇宙中隨銀河系一起飛行。地球在宇宙中不斷運動，可能是從形成開始的。就地球在太陽系的運動而言，它的加速或減速離不開太陽、月球和太陽系其他行星的引力。人們會問，地球最初是怎么運動的？它以后會怎么運動，轉速會一直變慢嗎？這需要進一步研究。
女：謝謝張xx的介紹。今天故事寶箱會給大家準備什么節目？
有一個壞脾氣的男孩，他爸爸給了他一包釘子。并告訴他，只要一發脾氣，就會在后院的籬笆上釘一顆釘子。
第一天，男孩釘了37顆釘子。慢慢的，每天的指甲數減少了。他發現控制自己的脾氣比釘釘子容易。
終于有一天，男孩再也不會失去耐心，再也不會發脾氣了。他把這件事告訴了父親，父親告訴他，只要能控制住自己的脾氣，他就會拔掉一根釘子。
日復一日，男孩終于告訴父親，他終于拔掉了所有的釘子。
父親牽著他的手來到后院，說：“你做得很好，我的好孩子。”但是看看那些柵欄上的洞。這些柵欄永遠不會回到過去。生氣的時候說什么都會留下這些指甲一樣的疤痕。如果你用刀刺傷了一個人，無論你說多少次對不起，那個傷口都會一直存在。言語的痛苦和真正的痛苦一樣難以忍受。
聽了這個故事，我有了一個想法：人往往會因為一些執著的堅持而遭受永久的傷害。如果我們能從自己做起，開始以寬容的態度對待別人，相信你會收到很多意想不到的結果。幫助別人打開一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。
女：最愛的《墊子臺》又要開始了。
男人：讓歌聲給你送去深深的祝福
女人：讓歌聲傳達你美麗的心
m：送大家一首《踏浪》。希望能給你帶來一周的好心情。（音樂《踏浪》）
結尾：女：隨著輕音樂，我們該和大家說再見了！
男：謝謝聽。下次見！
女：再見！（歌聲再次響起）
小學校園紅領巾廣播稿4
男：XX實驗小學
女：XX實驗小學
合：校園紅領巾廣播站，現在開始播音
男：在這里，我們為您打開一扇窗，展示校園的活力與風采。
女：這里有飛揚的夢想
男;這里有溫馨的祝福
合：歡迎您走近新曉紅領巾廣播站!
女：敬愛的老師們，
男;親愛的同學們，
合：大家下午好!
女：今天是11月9號，星期一，XX實驗小學紅領巾廣播站，又和大家見面了!
男：我是五年四班的播音員——曲XX
女：我是五年四班的播音員——王XX歡迎大家收聽本期節目。
男：同學們，我先將本期節目的主要內容介紹一下：首先是《校園快訊》和《小竅門》
女：接著是《科技博覽》和《故事百寶箱》欄目
男：最后，我們將要走近《娛樂天地》，送出我們的祝福。
女：首先，讓我們走進《校園快訊》。(快樂號角音樂聲響起)
男：升旗儀式是一件莊重而嚴肅的事，他代表我們對祖國的崇敬和熱愛。上周，由于天氣原因，我校師生進行了室內升旗儀式。升旗時，同學們個個精神抖擻，敬禮動作標準規范，國歌唱得更是響亮動聽，成了一道亮麗的風景。
女：上周一省市領導一行，來我校視察甲流防控工作，對我校行之有效的措施給與充分的肯定。
男：上幾個星期，為防控甲流，我校師生加強了體溫監測，勤洗手，勤通風，取得明顯成效。
女：最近，尤其可喜的是，經過師生的共同努力，我們最近的用餐秩序有了很大的進步，希望同學們能繼續保持下去。
男：近來，天氣狀況不是很穩定，提醒大家注意增減衣物，小心感冒。還教給大家一些治療感冒的小竅門。
女：每晚用較熱的水泡腳15分鐘，水量要沒過腳面，泡后雙腳要發紅。可將油燒熱，澆在切細的生蔥絲上，再與豆腐等涼拌吃。每天用冷水洗臉。用手掬一捧水洗鼻孔，即用鼻孔輕輕吸入少許水，再擤出，反復多次。兩手對搓，掌心熱后按摩迎香穴(位于鼻溝內、橫平鼻外緣中點)10余次。在杯中倒入開水，對著熱氣做深呼吸，直到杯中水涼為止，每日數次，可減輕鼻塞癥狀。用電吹風對著太陽穴吹3至5分鐘熱風，每日數次，可減輕癥狀。
男：下面請聽《科技博覽》
眾所周知，地球在一個橢圓形軌道上圍繞太陽公轉，同時又繞地軸自轉。因為這種不停的公轉和自轉，地球上才有了季節變化和晝夜交替。然而，是什么力量驅使地球這樣永不停息地運動呢?地球運動的過去、現在、將來又是怎樣的呢?有請我們班小小科技員為我們介紹一下。
張：人們最容易產生的錯覺是認為地球的運動是一種標準的勻速運動，否則，一日的長短就會改變。偉大的牛頓就是這樣認為的。他將整個宇宙天體的運動，看成是上好發條的機械，準確無誤，完善無缺。其實，地球的運動是在變化著，而且極不穩定。科學家經過長期觀測認為，引起這種周期性變化的'原因是與地球上的大氣和冰的季節性變化有關。此外，地球內部物質的運動，如重元素下沉，向地心集中，輕元素上浮、巖漿噴發等，都會影響地球的自轉速度。科學家還發現，地球運動時，地軸向天空劃的圓圈并不規整。就是說地軸在天空上的軌跡根本就不是在圓周上的移動，而是在圓周以外作周期性的擺動，擺幅為9″。由此可以看出，地球的公轉和自轉是許多復雜運動的組合，而不是簡單的線速或角速運動。地球就像一個年老體弱的病人，一邊時快時慢、搖搖擺擺地繞日運動著，一邊又顫顫巍巍地自己旋轉著。地球還隨太陽系一道圍繞銀河系運動，并隨著銀河系在宇宙中飛馳。地球在宇宙中運動不息，這種奔波可能自它形成時起便開始了。就現在地球在太陽系中的運動而言，其加速或減速都離不開太陽、月亮及太陽系其他行星的引力。人們一定會問，地球最初是如何運動起來的呢?未來將如何運動下去，其自轉速度會一直變慢嗎?這個就有待我們進一步去考證了。
女：謝謝張XX的介紹。今日，故事寶箱又會為大家準備什么節目呢?
釘子
有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他，每當他發脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。
第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數量減少了。他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。
終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現在開始每當他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。
一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。
父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。
聽了這個故事我有個想法：人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結果....幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空....
女：大家喜歡的《點歌臺》又要開始了，
男：讓歌聲為你送上深情的祝福
女：讓歌聲傳遞你們美好的心聲
男：一首《踏浪》為大家送上，愿它給大家帶來一周的好心情。(音樂《踏浪》)
結束：女：伴著輕快的音樂，也是我們和大家說再見的時候了!
男：謝謝大家的收聽，下次節目再見!
女：再見!(歌再次響起)
小學校園紅領巾廣播稿5
收集一縷陽光，編織一個多彩的童年
放下童年的夢想，對明天充滿希望
親愛的老師
親愛的學生們
答:伴隨著這熟悉而歡快的音樂，校園廣播再次遇見你！我是本周的播音員(x x x)
我是本周的播音員(x x x)
答:同學們，在這個秋風涼爽、瓜果芬芳的美麗早晨，我們迎來了不尋常的一周——全國普通話推廣周。
b:每年九月的第三周是全國普及周，今年是第十三個普及周。本次普及周的主題是“熱愛祖國語言，構建和諧語言生活”。
語言是人類社會最偉大的發明，也是我們日常生活中最重要的交流工具。它和我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣重要。
b:普通話是全國通用語言，也是人們日常交流、文明、進步的象征。使用普通話不僅可以顯示個人修養，還可以促進人與人之間的交流。
答:普通話作為漢語的標準語言，就像一張“名片”。有了這張“名片”，我們就可以無障礙地與文明握手。讓我們更自由的交流，更接近文明！
B:普通話也是我們的校園語言。普通話的規范使用和漢字的書寫，不僅可以改善學生、教師和學生之間的交流，提高每個人的文明意識，美化校園的教育環境，而且可以維護母語的尊嚴，培養學生的愛國主義精神。
答:當我們說著標準的普通話，寫著標準的漢字時，那些音符和畫面仿佛在用我們的血液跳動。
b:這個時候，我們的心里往往有一種非常親近的感情，就是對祖國、對民族的深厚感情！
答:現在，就像我們的祖國一樣，普通話和漢字在世界上發揮著越來越突出的作用——它們已經成為聯合國六大工作語言之一，成為港澳同胞和外國人渴望學習的流行語言。
b:普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是交流的需要，更代表了中華民族的繁榮昌盛！這讓我們驕傲！讓我們驕傲吧！
答:學生作為中國娃娃，講普通話，寫規范漢字，是我們每個人的責任。我們不僅要在課堂上學習，還要在校園里交流。要說普通話，寫規范字。也要求大家在家里和社會上推廣普通話，做推廣普通話的積極分子。
答:“說普通話，做文明人”。希望通過普通話的普及，讓普通話每天都能陪伴我們快樂的生活和學習！
我相信，在全體師生的積極推動下，我們學校將形成學習和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個充滿文明之花的美麗校園。
答:節目結束時，我們善意地提醒大家，周五，每個班還將舉行一次以“我是一個愛說普通話的中國寶寶”為主題的班會，并選擇一堂“推小星星”課作為班級普通話推廣和督導。期末，大隊根據文明禮儀示范崗日常檢查結果和班級普通話水平考核結果，評選出“推普示范班”和“校園十大推普小明星”。
b:接下來邀請各班組織“娃娃校長”的演講活動，在每節課開始時，選出優秀的候選人參加系里組織的賽后演講活動。
答:這次廣播到此結束。謝謝大家的傾聽。下周三早上我們再見面吧。
小學校園紅領巾廣播稿6
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家下午好 ！
男：踏著輕快的腳步，沐浴著柔和的陽光， 葉灘小學紅領巾廣播和我們相聚在這美好的時刻。
女： 同學們，有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物；等等，等等。
男：這些行為破壞了校園和諧，影響了校園容貌。所以，我們要避免這些事情的發生。我們不僅要注意校園的衛生，更重要的是，要讓自己的言行美起來。
女：還記得《小學生日常行為規范》里的那幾條嗎？自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；遵規守紀，勤奮學習；勤勞檢樸，孝敬父母；嚴于律己，遵守公德。
男：做到這些，就能把美麗帶進了校園。在日常生活中，養成良好習慣，用自己的實際行動，讓美麗常駐我們的校園
女：細心的同學或許已經發現了，最近學校變化很大。
男：你能給大家講講都有哪些變化？
女：校園干凈、衛生、整潔了，中午學生都積極進教室寫作業了。
女：還有呢？在這金秋送爽、桂子飄香的日子里，校園的花兒更加惹人喜愛！
男：多美的校園秋景，其實不光景美，人也美！同學們也用實際行動支持學校文明建設。瞧，每天早晨，同學們打掃得多認真呀！美麗的校園沒有一張廢紙、一片樹葉。課間時分，追逐打鬧的現象少了，校園里安靜了許多。
女：雖然我們有了很大的進步，但是，離講文明、守禮儀的要求還有一些距離哦！因此，少先隊大隊部向全體少先隊員提出幾點要求：一、繼續保持校園清潔，尊重值日生的勞動。二、上下樓梯靠右行，不要你追我趕，注意安全。三、紅領巾是少先隊員的標志，從進校門開始就要一直佩帶到放學回家。
男：做到了這些，只是我們校園文明的一部分， 中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統，把這屬于炎黃子孫的傳統美德發揚光大。
男：平時見到老師、客人，要面帶微笑，行禮問好；遇見老師說“老師好”； 與同學相處要和睦友善，語言文明，不講粗言臟話；常用文明禮。
男：升旗時，要肅立，面向國旗行注目禮，少先隊員行隊禮；聽到國歌響起，升旗儀式正在進行時，不能隨意走動；如果遲到，應在原地立正站好，面向國旗敬禮；聽國旗下講話時，要專注，要尊重發言人，對精彩的發言要報以熱烈的掌聲。
女：今天我們先學習這兩種禮儀。 同學們請你們記住下面的話：
男：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
女：如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
男：如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
女：文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一——是追求個人道德完善，一——是維護公眾利益、公共秩序。
男：文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？
女：相聚的時光總是那么短暫。
男：小小廣播站，心系你我他，希望廣播站能得到同學們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務。
女：各位老師，各位同學，本期“校園之聲”到此結束。
合：感謝大家的收聽。
小學校園紅領巾廣播稿7
甲：心與心相貼
乙：手與手相牽
甲：我們相約在一起
合：這里是紅領巾廣播站
甲：大家好，我是主持人劉興祖
乙：我是主持人戴亞林
乙：九月九，我們和爺爺奶奶外公外婆度過了一個屬于他們的節日，是什么節啊（齊答：重陽節）
甲：尊敬長輩、孝敬老人是中華民族的優良傳統。
乙：把道德比作陽光，因為道德就如同陽光一樣，給我們的生活帶來溫暖和幸福。我們是新世紀的雛鷹，將展翅搏擊長空，我們播撒下尊老的種子，我們收獲道德的豐收。
甲：我記得一位名人說過：兒童的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。
乙：今天我們播上尊敬老人的種子，就能獲得心靈的快樂。
甲：同學們，我們中華民族從古至今有著非常多的良風美俗，如端午吃粽子，賽龍舟紀念我們偉大的愛國詩人屈原。
乙：清明節掃墓祭祖，中秋節合家團圓，那么大家知道重陽節的來歷嗎？請聽《重陽節的神話故事》。
甲：剛才大家聽了重陽的神話故事，接下來讓我們再來聽一聽重陽節的來歷吧。
乙：農歷九月九日，為傳統的重陽節。因為古老的《易經》中把六定為陰數，把九定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節日。
乙：重陽節的習俗又有哪些呢？
（1）重陽節有登高的習俗，金秋十月，天高氣爽，這個季節登高遠望可以達到心曠神怡、健身祛病的效果。
（2）高和糕諧音，作為節日食品，最早是慶祝秋糧豐收，喜嘗新糧的用意，以后民間才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。
（3）重陽日，歷來就有賞菊花的風俗，所以古來又稱菊花節，農歷九月俗稱菊月，節日舉辦菊花大會，重陽聚會飲酒，賞菊賦詩已成時尚，在漢族古俗中，菊花也象征長壽。
（4）古代還風行九九插茱萸的習俗，茱萸入藥，可制酒養身祛病。
（5）還有好多詩人為重陽節作詩呢！陶淵明的《過故人莊》中就有兩句：開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。他喝的應該就是重陽節的菊花酒。
（6）我們偉大領袖毛主席《采桑子重陽》詩詞中有四句也是寫重陽節的。人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰地黃花分外香。
乙：新中國成立后，把重陽節定為老人節。確實，許多老人都曾有過輝煌的青春年華，他們有的曾為民族的解放負過傷流過血，有的曾為祖國的富強出過力流過汗。
甲：更多的則是默默無聞、勤勤懇懇地在各個崗位上奉獻了一生，就像我們的爺爺奶奶，這樣的老人應當引起全社會的尊敬。
乙：關心老人、幫助老人并不只是表現在重陽節這一天，更多的應表現在平時的一言一行中， 希望大家能從小事做起，真正地讓老人擁有一個幸福的晚年，讓重陽節永遠綻放它的光彩。
甲：重陽節有生命長久，健康長壽的含意，中國的老人越來越多。
乙：同學們要繼承和發揚孝敬老人、關心老人、幫助老人的優良傳統，在重陽節這天，你們為爺爺奶奶外公外婆做了什么呢？
乙：關于重陽節同學們了解了很多，各地的慶祝方式也各不相同，人們利用這一重陽佳節或家人團聚、或懷念家人、或孝敬老人等。
甲：九九重陽，寓意深遠。它讓我們領略了祖國文化的無限魅力。
乙：在今后的學習中，希望大家能做一個有心人，去關注每一位老人。
甲：人人都會老，家家有老人，尊重老人，實際上就是尊重我們自己！
乙：同學們，讓我們把最美好的祝福送給爺爺奶奶外公外婆，祝愿他們身體健康、幸福快樂、長命百歲！
甲：最后我們向全體隊員發出倡議！
乙：在學校，我們要做一名尊師守紀，積極向上的好學生。
甲：在家里，我們要做一名尊老愛幼、體貼父母的好孩子。
乙：在社會，我們要做一名明禮誠信、愛國守法的好公民。
甲乙：讓我們行動起來吧，做出一個鄭重的承諾！
甲：親愛的隊員們，我們是新一代的雛鷹，我們的翅膀還很稚嫩，但我們會努力。
乙：我們會經受住各種各樣的考驗，在社會、在學校、在家庭的各個方面去體驗，去感受。
甲：把一份份的真切體驗，轉化為一顆顆品德高尚的種子，扎根在我們每一名隊員的心中。
甲乙：我們看到，我們想到，我們做到，并會做得更好。
九九重陽節，濃濃敬老情，紅領巾廣播到此結束，謝謝收聽。
小學校園紅領巾廣播稿8
我是四(1)班王愛柔，這個寒假，我按照和媽媽一起做的計劃有條不紊地展開學習，有計劃的學習使我無論在學業或精神層面上都取得了不錯的成效，特此分享幾點：
一，除了閱讀學校布置的書籍外，還大量地閱讀了許多不同類別的書籍，坐在書店的地板上讓我感受到了“書中自有黃金屋”的樂趣;
二，過年了，家務繁多，我在家長的幫助下學會了煮飯，洗碗，澆花等力所能及的家務活，不單止可以幫媽媽分擔了家務，還讓我體會到大人們的辛勞，使我更懂得感恩;
三，春節期間，我和其它小朋友一樣都會收到壓歲錢，我不但不會亂花，還將壓歲錢規劃好，我會留下一部分用來交付一學年大概要用的學習費用或需要捐助的款項，然后將其余的全部交給媽媽存起，讓媽媽幫我購買理財產品(因平時媽媽也會告訴我一些理財小知識)，爸爸直夸我是理財小能手。
豐富多彩的寒假生活，使我得到多方面不同程度的鍛煉。認真、自覺是我的態度，愛好廣泛使我非常充實，當然，我仍然有進步的空間，我會懷著一顆努力、不斷進取的心去學習，我相信：我是寒假好少年!
小學校園紅領巾廣播稿9
朋友們：
讀過美國著名作家歐。亨利小說《最后一片葉子》的人，想必還記得這句話：“當最后一片葉子落下時，生命就都結束了，我也得離開這個世界而去了……”。酷愛生活的女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時，“害怕在她輕輕抓著這個世界的手越來越乏力的時候，她會真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。初讀這篇小說時，少年不識愁滋味，對主人公那仿佛病態的癡語我并不以為然，而正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的這天，重讀小說《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個寓言故事，約翰西的心語，分明是谷世之言，大籟希聲。
就在歐。亨利自我的國家美利堅合眾國的土地上，不是就有過深刻的歷史教訓嗎？著名總統羅斯福對梅花鹿可謂情有獨鐘，從這點小小的總統私人利益出發，他便下令對北利亞桑納州一片茂密的大森林進行大規模掃蕩，大批鹿的天敵――獅子、狼等食肉動物被捕殺殆盡。四千多只鹿于是生物爆炸一般，呈幾何級數迅猛增長，十幾萬只伸特長脖子的可愛精靈們，吃光了樹上的葉子，仿佛只在轉眼問，著名的大森林就從地球上消失了，最后剩下的，只有凡頭病鹿。魯迅先生說過，杯具是把完美的東西毀滅給人看。
聰明的作家歐。亨利是以其“歐。亨利式的結尾”著稱于世的，那最后一片不凋的葉子，帶來的是一個危亡病人的新生。我想，我們也會創造出另一個歐。享利式的結尾，迎來人類新生的。坐以待斃，從來就不是人類的選取，人類既已覺臣，就會在危機面前用心行動起來，把握歷史機遇，化壓力為動力，保衛綠色，保護我們共有的家圈。
應對現實，我們迎接挑戰，展望未來，我們充滿信心
小學校園紅領巾廣播稿10
親愛的老師、同學們：
大家好！
夢想這個詞，曾引起過我的無限遐思：我的夢想是什么？什么是夢想？只是一個夢嗎，還是一個愿望、一種想法？我愛把夢想當作我的人生價值，當作一幅屬于我自己的設計圖紙，一種構想、一個目標。夢想有很多，也許是畫家，也許是主持人，也許是一名無憂無慮的自由職業者……夢想是多種多樣的，是絢麗多彩的，是美麗的，是夢幻的......在這個知識改變命運，理想充盈心靈的時代，我，作為一名初中生，我的夢想就是做一名教師。
從小學到中學，這上學的漫長路途上，我們幾乎是天天與教師這個職業打交道。這是一個唯一沒有被榮譽摧毀的職業，無數贊美、詩歌賦予這個高尚的事業，同時也有無數的辛酸、汗水流在默默無聞的講桌上。教師們嘴里吐出的知識是芬芳的，是優雅的，是甜美的......
我對教師這個職業的敬畏，開始于我的小學生活。
那是周一，上學路上，我忽然接到電話：年過半百的班主任病了，是闌尾炎。剛剛做完手術的老師才能開始說話，說話還喘著粗氣。她讓我組織班里學生早讀午讀、囑咐我課間別出亂子。老師虛弱的聲音在電話里聽起來很費勁，但我一字一句聽得清晰，老師慢慢地講著，我靜靜地聽著。
來到班里，隔壁班的王老師來到教室，她對我們說：“你們的田老師病了，做了手術......”班里很多人“啊”的叫起來，王老師接著說：“......做完手術后，她迷迷糊糊的說：‘我們班里的學生怎么辦？’......”王老師出去了，我們全班坐在那里愣住了，有幾個女生哭了。
本來說十天才能出院的，星期五，田老師竟然來了，穿著一件厚厚的大衣，褲子還是醫院的。老師進門來的第一句話是：“我想你們了。”同學們擁上去緊緊抱住了老師，老師也哭了。
那是我永遠也忘不了的一幕，至今對田老師的思念仍舊不泯。從田老師的身上，我看到了教師這個職業真正有權利被敬佩的地方。從此，我更加深深地愛上了田老師，并在不知不覺中，愛上了這個職業。
夢想，就是人生價值，人生價值，就是中國夢，中國夢，就是為社會做點什么。
做一名能為社會做點什么的教師，這并不難，在千千萬萬學生成為社會棟梁的時候，我的中國夢也沒有理由不實現。
做一名能為社會做點什么的教師，這確實是一個夢，一個依托幻想，面對現實的夢，一個依托自己，面對社會的夢，一個簡單的夢，一個不是夢的夢！
小學校園紅領巾廣播稿11
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
不知不覺，我在生活中，學到了很多知識。
我學會了怎樣是頑強，就像詩句“野火燒不盡，春風吹又生”的小草一樣，擁有頑強的生命力。人生中有許許多多的坎坷，小草遇到了被大火燃盡的坎坷，但它從來沒有放棄而是擁有更大的頑強力，又重生了;只要你種下了“辛苦”這顆種子，你就會得到很大的收獲。
當面對失敗挫折時，我學會了怎樣面對他們，挫折是一筆財富生活中我們很需要它，挫折是充滿坎坷的道路。
我知道了什么是愛，愛就像一把火，能融化我們之間的堅冰，生命因愛而精彩;打是親、罵是愛父母打我們，罵我們是因為他們愛我們，父母者這一生做的事大多數是為了我們，他們對我們充滿了希望，我們不但要為自己努力還要為父母努力，讓他們從希望變成現實。
有了愛得一生是最幸福的一生，有了愛的人生，就步入了一個最讓人瞠目的生活，對世界的一切憧憬和渴望。生活充實，生活無不奮斗。
人間處處都存在著真愛。在生命的每都充滿著愛一天;有了愛就有了人生，愛讓你百年不孤單。
小學校園紅領巾廣播稿12
朋友們：
讀過美國著名作家歐·亨利小說《最后一片葉子》的人，想必還記得這句話：“當最后一片葉子落下時，生命就都結束了，我也得離開這個世界而去了……”。酷愛生活的女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時，“害怕在她輕輕抓著這個世界的手越來越乏力的時候，她會真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。初讀這篇小說時，少年不識愁滋味，對主人公那仿佛病態的癡語我并不以為然，而正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的這天，重讀小說《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個寓言故事，約翰西的心語，分明是谷世之言，大籟希聲。
就在歐？亨利自我的國家美利堅合眾國的土地上，不是就有過深刻的歷史教訓嗎？著名總統羅斯福對梅花鹿可謂情有獨鐘，從這點小小的總統私人利益出發，他便下令對北利亞桑納州一片茂密的大森林進行大規模掃蕩，大批鹿的天敵――獅子、狼等食肉動物被捕殺殆盡。四千多只鹿于是生物爆炸一般，呈幾何級數迅猛增長，十幾萬只伸特長脖子的可愛精靈們，吃光了樹上的葉子，仿佛只在轉眼問，著名的大森林就從地球上消失了，最后剩下的，只有凡頭病鹿。魯迅先生說過，杯具是把完美的東西毀滅給人看。
聰明的作家歐？亨利是以其“歐？亨利式的結尾”著稱于世的，那最后一片不凋的葉子，帶來的是一個危亡病人的新生。我想，我們也會創造出另一個歐？享利式的結尾，迎來人類新生的。坐以待斃，從來就不是人類的選取，人類既已覺臣，就會在危機面前用心行動起來，把握歷史機遇，化壓力為動力，保衛綠色，保護我們共有的家圈。
應對現實，我們迎接挑戰，展望未來，我們充滿信心
小學校園紅領巾廣播稿13
a(沈):點擊班級生活，感受美好校園；
b(教派):讓青春夢想飛翔，打造陽光生活。
親愛的老師
親愛的學生們
大家好。黃金時代電臺再次與你見面
答:我是主持人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
我是主持人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
懷著豬年的喜悅，我們回到了美麗的校園
在此，我們黃金時代廣播電臺衷心祝愿大家在新的一年里身體健康，學習進步
新學期開始了。相信我們同學已經有了自己的學習計劃和目標。真心希望我們同學每天都能快樂的生活，快樂的學習。
乙:是的！隨著新學期的開始，我們開始致力于豐富多彩、和諧的學習氛圍，希望學生們繼續保持上學期的斗志。好好學習，為自己，為學校，為父母，為老師爭光！
答:首先，我們要有前進的信心和決心。如果上學期各方面都做得不錯，請不要驕傲，在新學期再接再厲，爭取更大的進步。如果發現自己有不足，不要氣餒，要振作起來，迎頭趕上。
b:要有明確的目標和計劃。有了進步的信心和決心，就會有進步的動力，但這還不夠。在老師和家長的幫助下，每個學生都要對自己進行分析和認識，明確一個在生活和學習中通過自己的努力可以達到的目標，然后制定出切實可行的計劃，讓自己在以后的學習和生活中學習方向和目標。
答:特別注意培養良好的學習生活習慣。雖然很多同學學習成績很好，但是其他方面做的并不好。這樣的學生不是好學生，最終沒有競爭力。所以，我希望同學們在努力學習的過程中，一定要從小培養良好的生活學習習慣，讓你受益終生。
我們應該通過“勤奮和認真”來完成這學期的任務。俗話說“勤能補拙”。新學期，希望每個學生都能勤于思考，動手，努力，勇于創新。另外，認真一點。我們應該認真對待學習，也應該認真對待生活。
答:課后要多讀優秀的書，努力拓寬知識面，開闊視野，從書中的營養和書香課堂、校園中學習，增添光彩。
我相信以上幾點都會付諸實踐。好好雙學，努力提升自己，做一個講文明，守紀律，愛學習，樂于奉獻的好學生。
答:不知道同學們有沒有聽說過北宋科學家沈括。
b:沈括不僅是科學家，還是政治家。他寫了沈括著名的《孟茜筆談》。
答:在我們今天的故事論壇上，請和沈括一起上山看桃花。
b:有一天，沈括上山看桃花。“四月人間盡，山寺桃花開。”讀這首詩時，沈括的眉毛凝聚成一個結。“為什么這里的花凋謝了，山上的桃花開始開了？”為了解開這個謎，沈括和幾個朋友在山上實地考察。四月，山暖寒涼，涼風襲來，令人寒戰。原來山上的溫度比山下低很多，所以花季來的比山下晚。沈括正是帶著這種求索的精神和實證的方法，長大后寫出了《孟茜筆談》。
b:看來要好好學習，好好學習，當然要講方法！雖然每個人都有無限的學習精力和周密的學習計劃，“萬事俱備，只欠東風”。什么是“東風”？大家都知道怎么學習，不然學習會變成一堆碎骨頭。
答:眾所周知，中學是打基礎的時候。如果我們能牢牢掌握一些基礎知識，對我們以后的學習會有很大的幫助。現在我們來談談一些好的學習方法，與同學們分享。
上課認真聽講。理解了就很容易做作業。改題不能抄別人，要自己想，不懂就問，能學好。
2.積累課外知識。我經常背古詩，所以語文課外積累豐富。我喜歡閱讀著名的文學作品，有時我可以用它來學習課文。
學生們，你們的學習方法是什么？拿起你的筆，寫下你的學習方法。
春天是播種的季節。讓我們播種信念，收獲行動。播種一個行動，收獲一個習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種性格，收獲命運。
春天是希望的季節。讓我們以新學期“更高、更快、更強”的精神迎接新的挑戰。
這個節目到此結束。謝謝大家的傾聽。下次見。
最后，通過《溫暖的歌》，我們黃金時代電臺把歌曲送給全校師生，讓我們相信自己，為自己加油！
小學校園紅領巾廣播稿14
尊敬的老師們，可愛的同學們：
晚上好！
時間如風一般，一吹而過，新生的稱號已離我們遠去，迎來我們的是畢業、再續學業與就業間的選擇。看著身邊每位同學都滿懷自己的理想，憧憬著美好的未來之時，心里百感交集。在這里，我想問問身邊最親愛、最可愛的同學們——在我們一心想著就業的同時，我們可曾想過，出去之后我們會做什么，能做什么？我們有限的學識將在現實的社會中能得到幾分認可？也許你們會說，我留下繼續深造又能怎樣！此刻我什么也學不進，學了也等于白學，還不如早些出去比效實際。我完全理解這種想法，這不是你們的錯，如果說這是一種錯，我也曾錯過。在這里，我想以姐姐的身份對我可愛的弟弟妹妹啰嗦一句：希望你們安心的、認真的多學點東西，在一心想著就業的同時靜心回顧自己到底掌握有多少技能與知識，是足以支撐自身在現實得近似殘酷的現實社會中占有一席之地？多給自己充充電，扎實的基礎才是立足社會的最終王牌，外面的社會真的很殘酷，我不想看到我最親愛的同學們最后留下苦澀的遺憾。
當我們走上社會的大舞臺時，伴隨著我們的將是興奮與陌生間的俳徊，喜悅與不安的矛盾心扉。現實可能不盡人意，事情的發展也不是想象的那么簡單，這會更使知識淺薄的我們而感到迷茫與無所適從。確實，一個原來較為單純的學生轉而成為職業勞動者，角色和社會關系發生了很大的改變。面對陌生的現實社會，面對新的環境和新的生活，怎樣才能讓我們更快的去適應？怎樣才能胸有成足的去面對？這就需要我們具備更多的專業知識，只有這樣才能讓我們更從容的去面對今后所遇到的包含不想遇到的事情。
最后希望各位同學深思
——好好的認真的把握現在，多學點知識，充實自己，以備未來的征途所用。
這是作為學長的我的一份真誠的心聲，是對你們的一分真誠的建議與期望，至于如何作決定，則仁者見仁，智者見知，姐姐我可不想由于此次的言語而成為日后的千古罪人哦。（微笑）
今天的廣播搞到此結束over！
謝謝大家，謝謝！
小學校園紅領巾廣播稿15
甲、乙：敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！
（甲）：我是主持人 。
（乙）：我是主持人 。
（甲、乙）：今天由我們為大家廣播，希望大家能喜歡。
（乙）：我們都是獨生子女，在家里受到家長的百般呵護，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談談有關小學生的心理健康問題。首先請聽《小學生心理健康的標準》
根據世界心理衛生協會所提出的心理健康標準，并結合小學生心理健康發展的特點，我們把小學生的心理健康標準確定為6個方面，即智力發展水平、情緒穩定性、學習適應性、自我認識的客觀化程度、社會適應性、行為習慣。
（1）智力發展水平：雖然智力發展優秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發展水平低下，那將毫無心理健康可言。因此，一個心理健康的小學生，其智力發展應屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
（2）情緒穩定性：一個心理健康的小學生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態占主導，但同時又能隨事物對象的變化而產生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當地控制自己的情緒。
（3）學習適應性：一個心理健康的小學生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕松；對于學習內容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學習上遇到的困難；學習效率高。
（4）自我認知的客觀化程度：心理健康的小學生能順利地從以自我為中心向去
自我中心階段轉變；能將自己同客觀現實聯系起來，主要從周圍環境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現出客觀性。
（5）社會適應性：心理健康的小學生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務能由自己來料理，能適應不同環境下的社會生活，樂于與同學、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規范來約束自己，使自己的行為符合
社會的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。
（6）行為習慣：心理健康的小學生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反應適中，不過度敏感，也不遲鈍；他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發脾氣，也很少出現讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現同他們的年齡特征相吻合
（甲）：有了好心情生活才會快樂，學習才會有進步，那《如何保持良好的情緒 》呢？今天我們交大家幾招：
（1）不對自己過分苛求。有些人把自己的抱負定得過高，根本無能力達到，卻在別人面前天高海闊地談論起來，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡；有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責。如果把自己的目標和要求定在自己的能力范圍內，自然就會心情舒暢了。
（2）對他人期望不要太高。許多人把希望寄托在他人身上，若對方達不到自己的要求，便會大失所望，其實每個人都有自己的優點和缺點，何必要別人迎合自己的要求呢？
（3） 疏導自己的憤怒情緒。當你勃然大怒時，很多蠢事都會干出來，與其事后后悔不如事前自制，把憤怒平息下去。
（4）偶爾也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看。
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