準備公開課的心得
由于今年學校提出要搞一個教學開放周，安排我上一節公開課，這一段時間都在忙著準備今天上的公開課，在準備的過程中產生了一些體會。
首先，備課上的體會。在備課的過程中，由于我還在使用人教版原統編教材，相對來說教材的內容與當前的課堂教學的實際有些距離，再加上準備上課的內容又是應用題的教學，在處理教材時有些棘手。當時想如果完全演繹教材的話，可能在知識與技能的層面上學生掌握得可能不錯，但可能通過這節課會給人傳達出一些錯誤的信息，說得與做得不相一致。如果拋開原有的教材，另起爐灶的話，又與當前學生的'學習實際有差異，教學效果不會很好。在思考再三的前提下，采取了一些折中的辦法，即借用學生身邊的“事”穿上算理的“衣”，通過學生在運動會中的具體情境展開教學，從而在這一現實的大背景下實施有效的教學活動。
其次，課前準備的體會。我上任何公開課之前的準備工作都由我一個人來進行，如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認為值，它讓你經歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學步驟，又能讓你從教學的細節中跳出來看待將要展開的教學。可以這么說，通過這樣的準備再走上課堂，我感到自己的底氣足一些。
再次，對課附加東西的體會。由于這一次的開放周是面向全區所有學校的教師的，不少上課教師的壓力都很大，生怕把課上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對學校的聲譽也有很大的影響。如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，找尋自己的教學風格，追求自己的教學理想。
好的課堂教學本來就是一個遺憾的藝術，我們的教師就是在不斷追求課堂完美的過程中實現自身的人生價值。因此，面對課堂我想思想單純一些，工作扎實一些，準備充分一些，遠遠比采用其他方式達到所謂的課堂效果好得多。
最后，上課心態上的體會。可能是我上各級各類公開課的次數多一些吧，在所有上公開課的教師中，應該算我最輕松了。一則是我上的次數多，公開課的課堂教學經驗自然也就多一些，那種上課前的緊張情緒幾乎沒有；二則是我的外在壓力最小，因為在上課的教師中，只有我是一名教師，其他人都是學校的各級領導，他們都有不同的外在心理負擔。因而，在上公開課的前幾天我照樣是每天都在做我該做的事，沒有一點兒要上課的樣子。可能正是由于我抱著這樣的心態走進了課堂，孩子們才愿意與我交流。
每一次公開課對我來說都是一次鍛煉與提升的機會，從一次次的公開課中，我學到了許多東西，它一次次讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。
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