專業技術人員公需科目培訓心得體會范文（精選27篇）
當我們積累了新的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的專業技術人員公需科目培訓心得體會范文（精選27篇），歡迎閱讀與收藏。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 1
為提高專業技術人員的創新能力、專業水平和科學素質，提高個人素質，增強責任意識，20xx年7月，市人事局對我們進行了一次有組織、有計劃、有針對的專業技術人員公需科目繼續教育培訓。培訓雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。
本人認為，此次專業技術人員繼續教育知識培訓課程內容豐富、涉及面廣、理論性與應用性兼顧、時代性強，講師的報告精彩無比，語言幽默風趣，將與現實工作聯系緊密的實際操作知識上升到了理論高度。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。
通過這次學習，我明白了在人與自然的關系中，人與大自然的關系是最基礎的，最原始的，不僅人類自身源于大自然，人類經濟活動的一切物質資源也均來自大自然。但是經濟活動的高速發展，不斷造成對大自然資源的'掠奪性開發，甚至在某些領域和地區出現破壞性的開發，這就要求我們必須走可持續發展道路。我們要加大光能、風能、勢能、海洋、地熱、引力、生物等等資源人開發。
通過這次學習，我也明白了科學技術是一柄“雙刃劍”，它是在人類不斷認識自然的基礎上產生的，又反過來影響著人與自然的關系。在社會進步的過程中，科學技術是第一生產力，是人類社會的一種特殊的社會現象和社會活動。是人類認識自然、改造自然的成果和手段。
通過學習這些新的知識理論，我開闊了視野，拓寬了思維，我更加懂得了專業技術人員應具備的科學素養與科研方法，為今后更好地工作儲備了知識。我相信，只有通過不斷地學習，我才能不斷地進步。
今后，我將一如繼往，開拓進取，勇于創新，為社會的繁榮昌盛貢獻自己的力量。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 2
通過學習團隊建設與創新，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的農業現代化技術協作和創新意識，懂得了創新能力及其領域。通過學習團隊創新使我了解了團隊、團隊建設、創新團隊建設的內涵，掌握了團隊創新的重要意義及必備條件，從而形成對團隊創新的規律性的認識。在此基礎上，明確了團隊創新與組織其他創新如理念創新、制度模式創新、學習創新、技術創新等的內在本質聯系，從而為創新思維的培養打下堅實的'基礎。為今后做到團隊創新理論和團隊創新實踐的結合提供了必要的指導。
通過此次學習培訓，使我更加懂得了專業技術人員應具備的科學素養與科研方法。需要的不但是知識，而且更重要的是技能，技能比知識更重要，要解決好發展的問題，光有知識是不夠的，要有技能，而且要有技能與知識的融合，還要有你的好奇心，保持你對那個問題的興趣。做學問方面應特別做到，一要博學思精，不迷信權威，敢于獨辟蹊徑，開拓新天地，二戒浮躁和急功近利。三要勇于堅持自己認為正確的東西，決不屈學媚俗，隨波逐流。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 3
這次公需課培訓主要是觀看專家講解教師職業道德規范，與其他教師討論教學理論，還有一些比較典型的教學案例。經過了十來天的學習，我對教師職業道德規范的認識進入到更深的一個層次了。同時，我更確定了自己對教師職業的熱愛。
觀看了許多教學視頻，有的是著名的專家來講解的，有的是一些名教師的教育心得和方法，有的是課堂教學視頻。這些視頻都從七大方面來展示教師職業道德規范，分別是經濟社會發展與師德、教師職業道德的核心、課堂教學中的師德、師生關系中的師德、評價中的師德、家長關系中的師德以及教師自己發展中的師德等。通過觀看視頻，我更加明確自己的目標，堅定自己教師的職業。以下是我這次培訓的一些心得與感悟。
在這個經濟越來越發達的`社會，教學技術也越來越多樣化。那么，作為一名青年教師，我們肩負著社會教育的重任，必須努力地學習新的教學技術，不斷地完善和提高自己的教學水平，使自己在教學過程中更加優秀。除了學習新的教學技術，我們還應該有選擇性地利用新教學技術，而不是盲目地追隨社會的新潮。作為教師不是為了展現能力，而是為了教育才變得更有能力與力量。
在課堂上，教師除了上好一節課的內容之外，還要潛移默化地傳遞學生做人做事的一些基本道理。教師的言行都影響著學生以后的人生觀和價值觀。所以，教師不單要注重學生理論知識的學習，更要注重培養學生良好思想品質。當然，在課堂上學生會犯一些自己都不知道的小錯誤，教師就應該好好地引導學生改正錯誤和包容學生所犯下錯誤。
師生關系最好是做到亦師亦友，這樣學生才能真正感覺到學習是件快樂的事情。當學生愿意與人分享時，你就會發現他們都是一群非常有想法的孩子。這樣對教師的教學教育工作也起到幫助的作用。當學生愿意把你當成了朋友，他們也會愿意傾聽你給他們的建議和意見。這時，教師也感受到教育工作原來是這么的有趣。
在對學生進行評價時，我們盡可能地尋找他們的優點，適當指出他們的小缺點。學生是一群需要鼓勵的孩子，他們的自信來自教師和家人的鼓勵。很多名人都很重視地指出自信是一個人成功重要的條件之一，同時許多世界知名度很高的大學校訓也提到自信。可見，自信對學生是多么重要的一個品質。
要更好地教育學生，單靠教師在校的觀察不夠的，還要積極與家長聯系，了解他們在家里的情況。教師學會如何地與家長建立良好的關系，是對學生和家長負責的表現。
在教師崗位上，自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，向新教師學習新知識，使自己永遠有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發展，成為對社會有用的棟梁之才。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 4
經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，更懂得要從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教育事業。真正把教師這一個職業當作一份自己的事業來完成。
一、不斷學習，提高自身素養。
“學無止境”，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平！不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，向新教師學習新知識，使自己永遠有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發展，成為對社會有用的棟梁之才。
二、嚴格執行師德規范。
正所謂“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”。通過培訓，使我深深懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的`使命感為基礎的，要以強烈的責任心為前提。一個熱愛教育事業的人，應該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。
三、關愛每一位學生。
老師的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點。教師需要關愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛一個學生。不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒。
四、正確處理教師與學生家長的關系。
在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
通過培訓學習，也讓我學習到了很多作為一個教師應該明白的最基本的道理——專業水平和工作態度的重要性。培訓老師深厚的理論素養、在培訓過程流露出的樸實真誠、勤奮敬業的工作態度，也讓我在這次培訓學習中受益匪淺。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 5
人們常說：“活到老，學到老”。溧水縣教師進修學校今年開發的繼續教育培訓新平臺，給我們信息技術教師提供了一個很好的學習交流的機會。形式新穎，內容實在，效果明顯。這次的改版是非常成功的，我們教師由最初的被動的迫于形式環境，不得不學，轉變為主觀上主動的去學習，認為應該學。自開班以來，我經常堅持在線學習、參與論壇討論，收獲很多，感觸也頗深。下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲：
1、認清了課程目標定位。
從課程《課程改革的重要問題：關注人的整體性發展》中，讓我明白了三維目標是新課程推進素質教育的根本體現，它使素質教育在課堂教學中的落實有了重要的抓手和堅實的操作性基礎。在這三維目標中，知識與技能維度的目標立足于讓學生“學會”，過程與方法維度的目標立足于讓學生“會學”，情感態度與價值觀維度的目標立足于讓學生“樂學”。在具體的學科教學實踐中，三維目標也是一個整體。
2、審視自己的成長之路。
從課程《教師專業成長之路怎么走》中，我重新反思了自己的成長之路，并思考今后的路如何能走的更好。“教然后知困，學然后知不足”，要經常反思自己的教育、教學行為，從教學主體、教學目的和教學工具等方面，從教學的前、中、后等方面獲得體驗，上升為理性認識，使自己不斷成熟起來。
3、豐富了課程理論知識。
課程《認知心理學學習理論及網絡教育環境設計》讓我明白了什么是“認知心理學學習”及相關的.理論，還有怎樣根據該理論來設計網絡教育；課程《認知靈活性理論指導下的非線性學習》讓我明白了什么是“認知靈活性理論”、什么是“非線性學習”。還有很多的課程實在妙不可言。
4、與同伴交流共成長。
在論壇中，看到了很多同行的帖子，這些帖子都非常實在、實用，把平時在教學中的一些問題都給反映了出來，大家通過回帖，來相互討論，集思廣益，起到了很大的交流作用。
總之，這次培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受。這次的學習使我明白了很多，有效的學習應該是會學，會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進老師的成長。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 6
首先，感謝公司提供給我們一個這么好的學習機會，公司投入了大量的人力、財力為每位員工提供了不斷提升發展的機會；感謝授課教師，每位講師在課前都做了充分的準備，結合工作實際為我們做了詳細的講解；感謝總部人力資源部，是他們用辛苦勞動換來了我們培訓課程的順利進行。
本次課程的安排實用、豐富，拓展了我們的視野，針對不同職位的員工提供了專業、實用的系統化培訓。首先針對團隊建設進行了拓展訓練，在訓練中大家通過集體智慧去分析、總結、分享心得、分角色扮演，不斷給隊友加油打氣等等，通過看似簡單的游戲讓大家學到了許多。我們的畢業墻在沒有任何輔助設施的情況下，做人梯的同事任勞任怨，甘愿用自己堅強的軀體為大家搭建了通往勝利的階梯，做防護的同事大家也堅守自己崗位，做好每位同事的保護工作，最后幾十名同事大家只用了八分多鐘時間就一起完成了，取得了集體的勝利。
接下來的文化管理類課程的培訓，所謂師者傳道授業解惑也，每位講師結合工作實際、專業理論，讓我學到了許多。華總的企業文化課程，采用了互動的教學方法，讓員工自己扮演講師的`角色與大家分享公司文化；壓力及情緒管理課程，讓我學會了調整自己的心態，時刻以積極向上的心態去迎接每一天。范總的人力資源范疇管理類課程，讓我學到了許多專業知識及管理方法。作為一個新升任的部門主管，大家可能都會存在總是擔心下屬出錯，凡事都想手把手的教，甚至親力親為，有時自己很忙下屬比較閑，忽略了對下屬的指導或關心。范總列出了部門主管的日常工作，讓我知道了做為主管的我工作重點是什么，在今后的工作里，我要做好教練，指導下屬做好每項工作。
博華公司謝博的雙贏的溝通課程，教給我們許多溝通方法，要學會傾聽，提出員工喜歡能夠檢查、檢點自己的主管，提醒了我做為一個主管，在和下屬的工作配合中，要尊重對方，常與下屬溝通，了解下屬的心理動態變化，共同合作做好本部工作。楊老師的人生探討課程，讓我明白要獲得成功要先設定目標，樹立成功意識，堅持穩定，處理好人際關系，做事專一積極主動，時刻不忘感恩的心，為人大肚廣結朋友。馬總的職業心態課程，通過一個個小故事，教給我們大道理，還有很多的講師，他們都用專業知識，充分的準備帶給了我們專業的課程，并給我們提供了許多好意見，推薦了許多好書。再次感謝公司為我們提供這么好的培訓學習的機會。
自上次在總部參加完年中會議后，就意識到作為行政人事部主管，華東在團隊氛圍建設上還很欠缺，缺少總部同事的激情，也一直很苦惱要怎么做才能帶動大家的的積極性及熱情？這次在總部學習的一周時間里，和大家朝夕相處，終于找到了方法，就是叫好！這看似簡單的一個字卻凝聚了大家的激情、公司文化的長期墊基，是呼應、是贊同、是鼓勵，我要將這種熱情帶回華東，從我做起，逐漸帶動大家一起去激發熱情。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 7
本次執行力的專業培訓，是我們公司推進管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現代管理模式轉變的開始。前幾年我們公司培訓也不少但是關于執行力的學習還是首次，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯就是執行的不是太好。相信我們公司借助這次“執行力”的學習應用推廣，也將引發一場管理制度的變革。
通過學習我了解一些道理為什么執行難，從商業人格學習聯想到以前的工作，聯系到結果行為培訓原則的體會：
1、為什么不行動？因為要看別人怎么做；如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動什么結果都沒有就能表明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、為什么心情煩躁？是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說明心態的問題，自己沒有認真的考慮，做事認真第一、理由第二。
3、為什么不做結果？關鍵是心中沒有原則，沒有目標沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會有結果，要決心第一、成敗第二。
4、為什么不負責任？說明就是責任心的問題和人生價值觀的問題，最好是按照商業人格修煉的四要四不要：對客戶：要結果、不要理由；對上級：要價值、不要討好；對同事：要對事不對人；對自己：要原則、不要人情。要使我們達到好的`結果據要，結果第一、理由第二。
再談談學習體會，它是一種執行的機制，任何事先講在前面，目標量化，結果明確有利于檢查人對過程的檢查；方向找對，選擇比努力更重要。明確方法，根據結果確定出過程具體實施方案。重點是過程進行的程度。執行管理的有效的獎懲，做對了獎勵，錯了處罰。總結的過程，有經驗有教訓，經驗我們補充新的流程制度，形成標準在整個團隊推行，不講個性只講共性。
通過學習和體會希望公司：
我相信對于執行力的學習最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續深化下去，讓整個公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長。
1、首先，要設立清晰的目標和實現目標的進度標準，例如我們施行YAYC的流程。目標一定要可衡量、可檢查，再者，目標一旦確定，一定要層層分解落實。目標執行持之以恒
2、要提升企業員工的整體執行技能水平，一方面在招聘過程中要挑選具備較強執行技能的員工，另一方面在企業內部進行執行力的檢查督導機構。
3、要營造執行文化：要從以下幾方面入手建立執行文化：其一，講求速度：崇尚行動，雷厲風行，允許小的失誤；其二，團隊協作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作；其三，責任導向：提倡出了問題要找出其原因并分清主要責任，只有這樣才能更好地樹立起責任心；其四，績效導向：拒絕無作為，關注結果，賞罰分明；其五，繼承文化：對企業中優秀的傳統、規章及成果要注意繼承，繼承基礎上的革新才會事半功倍；其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進要嚴把關，力爭將不認同企業文化的人擋在門外；最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 8
在工作的幾年中，慢慢體會到需要不斷的累積自己的護理經驗，這樣在日常的護理工作中，自然可以得心應手。其實護士作為一個幫助者，有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果，而起到治療的作用，護患關系也就成為治療性的關系。
治療性的護患關系不是一種普通的關系，它是一種有目標的、需要謹慎執行、認真促成的關系。由于治療性關系是以患者的需要為中心，除了一般生活經驗等上列因素有影響外，護士的素質、專業知識和技術也將影響到治療護理過程與患者良好的護患關系上。
如何建立良好的護患關系，我覺得應該多注重一些細節方面的服務，在與病人的交往中，我認為細節主要表現在：愛心多點，耐心好點，責任心強點，對病人熱心點，護理精心點，動作輕點，考慮周到點，態度認真點，表情豐富點以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關心些、大度些、原則些。
近幾年，我們手術室將整體化、人性化的觀念融入了護理工作，收到了可喜的成效。 我們開展了術前、術后的護理訪視和心理疏導工作。手術前一天，我作為手術室護士兼手術中的巡回護士要到病房了解病人的'病情、身體狀況和心理狀態
告知病人術前、術中的注意事項，了解病人的特殊需求。 手術前訪視工作開展以后，病人提前有了思想準備，通過自己克制及術中鎮靜藥物的合理應用，基本都能情緒平靜、順利地度過這一階段。 術前訪視還能滿足病人的一些特殊要求，排除了病人對手術的顧慮和心理壓力。
總之，上述事例從心理學的角度分析來看，手術室的溫度涼或不涼我們健康的醫護人員和病人的體會是不同的，有時病人會因心理因素和情緒上的過度緊張、憂慮而產生一系列的神經官能癥樣的、非病理改變的臨床表現，最終給手術正常進行造成了障礙，我們為病人準備這一塊紗布的作用實際上體現的是一種關懷和心理暗示，通過我們的護理活動與病人建立起一種很人性化的、親密的、信賴的關系。
術前訪視不僅達成了護患溝通，同時我們還提前查看了病人將在手術中需要穿刺的靜脈血管，并記錄在訪視單上備案，這樣在病人進入手術室后就能很順利地進行靜脈套管針穿刺，大大提高了護理操作的便利、效率和質量
保證了手術中液體、藥品和血液通過靜脈通道的及時補給。總之，術前訪視對順利手術進行良好鋪墊，而堅持術后訪視制度則有利于我們總結和改進工作。通過術后訪視，病人對我們的術中護理工作都很滿意 。
我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不容易？大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易。”我們的護理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團隊。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 9
白駒過隙，轉眼間為期3天的xx市萬名社工培訓已結束。專門為社工培訓的機會并不多，所以這次難得的3天培訓，使得每一名社工倍感珍惜。
培訓中，每一位老師帶來的講授課程，從xxx區社會建設及發展規劃到加強和創新社會領域黨建工作到中外社會建設理論概述，再到社會公共服務理論與實踐再到加強和創新社會管理……每一堂課都很精彩，這次培訓讓我記憶最深的就是來自中國青年政治學院孫瑩教授在講到社區隊伍與志愿者隊伍建設。聽了孫教授的一番講解，讓我很受啟發，在社區工作看似不需要多高的技術含量，其實要想把工作做好需要很多的技巧，比如溝通技巧，團結協作技巧，以及應變事務的能力，我們知道了社區居民的`理解能力和表達能力因為經歷、年齡、學識等因素而大相徑庭，面對不同的人群要用不同的策略，要了解不同行為表現人群背后的心理因素，要善于站在居民的角度換位思考。因此在今后工作中，我們不能因為自己手上有事就草草打發來訪居民，要耐心傾聽居民訴說，讓居民把情緒發泄出來，把不滿訴說出來，從細微中洞察信息和居民訴求，了解事件背后的深層原因，才能更好的解決問題，為居民服務。
雖然培訓內容與平日里在社區的工作有著有一定距離，但聽后使我們更全面、詳細的解了社會對社區建設的重視，以及出臺的相關政策；老師們用通俗易懂，言簡意賅的語言和一個個生動、鮮活的例子豐富了我們對社區建設理論知識的掌握。
時代在發展，每一個人都要不斷進步，此次培訓內容豐富，讓我們跳出了小社區，跟著老師們從宏觀方面了解社區建設今后發展方向及實施方法，我也深刻體會到要想做好社區工作，光有一顆赤誠的為人民服務的心是遠遠不夠的，我還要不斷完善自己具備社會工作專業知識，比如心理學、社會學、政治學、管理學、教育學、法學等多學科綜合知識，熟練掌握與社區工作業務相關的法律、法規、政策知識及個案、小組、社區、社會工作行政等社會工作方法，理論聯系實際，應用到社區工作中。用飽滿的熱情和自信面對社區工作。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 10
11天的數學專業培訓結束了，對于一部分老師來說，來培訓主要是為了那90分的學分。而有相當多的老師還是希望能從這次培訓中學到一些來提高自身的專業素養。
培訓要求上午開始時間是8：00，培訓地點是在蕭山區銀河小學。每天我都早早地到那，老公說，你不用這么早去的，可我認為，能早到就不遲到，這是一種態度，會成為一種習慣，不是嗎？
來給我們培訓的有教授、特級教師、教研員，可以說，都是一批我們眼中的成功人士，他們的成功背后有怎樣的故事，他們的人生經歷怎樣的豐富，我們不得而知。成功當然也靠運氣，但更多的是他們對工作的一種態度。有的老師說起培訓，總認為這培訓是在浪費時間，收效甚微。而我認為培訓的出發點是想讓我們從這些名師身上學到一些有幫助的東西，可我們很多老師并不領情，認為聽過就好了。
8月18日那天來給我們培訓的老師年紀不大，但已是數學特級老師，我們都覺得他年輕有為。可在學校里，時常聽到很多三十多歲的老師聲稱自己“老了”。而他們說的“老”，是指自己在教師這個工作崗位上工作有些年頭了，已經積累了一定的經驗。談到自己剛工作的時候，他們都坦言自己曾經努力過，有些努力也換得了一定的回報，如被評上了“優秀教師”、“教壇新秀”等榮譽稱號，有的高級也評上了，就等著“聘”了。許多老師已經悟出了一個道理：在教學工作中，如果領導交給你的任務，你完成得出色，那領導下次還會找你，一次，兩次，做得好，當然皆大歡喜，可萬一做得不夠好，豈不是……為了給自己找一個臺階下，他們會說自己“老”了，把機會讓給年輕的老師。
鄭水忠老師在談到英語的時候，使我又有了想學英語的.愿望。我是97年考進中等師范學校，那時的小學教育中，英語還不被重視，所以在三年的師范生涯中，英語這門學科被拒之門外。初中學的一些英語單詞、語法隨著時間的流逝逐漸淡忘，有些早已想不起來了。學了又忘了，不是白學了嗎？曾一段時間背了許多的單詞，看了一些語法，做了一些題目，就去報了成人考（英語本科）。雖然英語考得分數不算高，但大學語文、政治考得不錯，三門科目的總分到了分數線，就去讀英語本科的函授班了。
考入英語函授本科班的很多學員是在學校里教英語這門學科的，而我在工作中根本就沒有教過英語，只是憑著對英語的愛好而選擇了函授英語本科。盡管現在英語本科的文憑對我的工作意義不大，但我還保留著那些書和資料，相信總有一天，我會用得到的。正如十年前，我愛好音樂，但偏偏沒有機會教音樂，但我仍舊沒放棄音樂，報考了音樂大專，并取得音樂大專的文憑。工作10年后，我自己提出想教音樂，領導同意了，我成了一名專職的音樂老師，正因為我對音樂的那份執著，我終于實現了當一名音樂老師的愿望。在今后的工作中，我會時時激勵自己要抓住青春的尾巴，不斷完善自己，成為一名有理想、有報負的好老師。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 11
這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創新潛質得到提升。下方是我通過培訓所獲得的：
一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段
幼兒園教育活動要規范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發展，就務必建構合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性；教育活動資料的生活化、趣味性、實效性；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思；活動效果更加關注幼兒的情感態度和全面的發展。
二、幼兒園教學評價應注意以下問題
1、教育活動的發展價值是教育評價的出發點和歸宿，應以終身教育和可持續發展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現實發展又有利于幼兒的長遠發展。
2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發展至關重要，而認知水平和潛質的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。
3、要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著資料，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現出來的幼兒參與活動的興趣、態度、專注等同樣是評價的重要信息和依據。結果是評價信息來源的一個部分。結果有顯性與隱性之分，顯性（外化、物化）的結果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的依據，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯系在一起。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。
4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據的，而不是強拉硬扯的。教育活動（教育）是教師配合幼兒的'發展步調、促進幼兒發展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。
5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據活動中幼兒的行為表現進行適當調整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調整。
6、材料的帶給應當與活動的目標要求、幼兒的發展水平相適宜，應當具備適宜的結構，有利于幼兒操作發現，變化創新。
7、控制點的把握應當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習嘗試創造xx分享交流的活動設計，有的是隱性的，如探索xx交流xx歸納xx遷移活動設中，感知xx交流xx歸納xx遷移的活動設計等，不一樣的環節各有側重、各有價值，按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了體現，完成的質量標準應當時這一環節的控制點，到達了控制點的要求，活動即可繼續進行，否則就應作相應的調整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發奮。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 12
五天的培訓過程中，讓我深刻的體會到工程造價在整個項目管理過程中的重要地位，一個成熟的造價專業人員在整個工程項目的估算、概算、預算、結算、決算中能起到至關重要的作用。
新清單規范對責任劃分原則更加清晰明確，對發承包雙方應承擔的責任盡可能的明確，以減少后期出現的爭議。這就要求我們發承包雙方必須在各自的責任范圍內認真仔細的做好工作，尤其是可能引起爭議的地方，避免錯誤的發生。新清單規范里，對一些不夠明確的地方做了精確的量化說明和修改補充，可執行性更加強化。
“新規范”對招標工程量清單和已標價工程量清單做了明確闡釋。對發包人提供的甲供材料、暫估材料及承包人提供的材料等處理方式做了明確說明。“新規范”對計價風險的說明，由以前的適用性條文修改為了強制性條文：建筑工程施工發承包，應在招標文件、合同中明確計價中的風險內容及其范圍（幅度），不得采用無限風險、所有風險或類似語句規定計價中的`風險內容及其范圍（幅度）。并且新增了對風險的補充說明：綜合單價中應包括招標文件中劃分的應由投標人承擔的風險范圍及其費用，招標文件中沒有明確的，應提請招標人明確。 “新規范”對招標控制價復查結果的更正說明：當招標控制價復查結論與原公布的招標控制價誤差>±5%的，應當責成招標人改正。對低投標報價的適用性也改為了強制性條文執行。
對工程量偏差的說明，“新規范”給出了明確的計算說明：合同履行期間，若實際工程量與招標工程量清單出現偏差，且超過15%時，調整原則為：a、工程量增加15%以上時，其增加部分的工程量的綜合單價應予調低；b、當工程量減少15%以上時，減少后剩余部分的工程量的綜合單價應予調高，并給出了詳細的調整公式。對工程變更引起綜合單價的調整，“新規范”明確給出了調整綜合單價的計算方式。
通過這次培訓使我較全面的掌握了“新規范”的具體內容以及在實際工作中的準確運用，提高了個人的專業技能，同時也發現了存在的許多不足，需要更加熟悉理解定額，及時搜集地方定額的解釋信息；需要熟悉招標文件、合同等相關資料；需要結合工程量計算過程存在的遺留、未定等事宜及時深入現場，或依據施工過程中的變更、簽證等文件，準確對這類問題進行處理，及時掌握承包人在施工過程中變更的工程內容，并進行記載或補充資料，及時進行調整造價。
加強教育培訓，拓寬知識范圍，加強法制學習，提高法律意識。國家相繼出臺了《建筑法》、《招標投標法》、《合同法》、《價格法》等法律，要求造價管理專業人員具備過硬的法律知識，依法管理、依法執業。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 13
通過本次工程造價培訓，對我們工程技術人員來說，工程技術綜合能力有了很大的提升，原來，我們技術人員只是單純地負責施工，現在，在施工前，我們應有一個初步的工程造價認識，對待一個工程，我們要搞清楚哪些工作是合同范圍內的，那些工作是定額范圍內，哪些工作是需要工作簽證等等，最大限度的為企業實現利潤。
結合老師課堂講課內容，以及我們學習小組討論，我們將工程造價培訓心得總結如下：
1、建立了工程造價的初步認識，工程施工要與工程經濟緊密結合。
對工程的組價內容要有清晰的認識，這一點貫徹在預算的編制以及報價的過程當中，這是一個工程是否能夠盈利的關鍵和先決條件，報價的`高低決定了我們中標與否，以及中標以后能否盈利。通過學習，我們掌握了查找工程定額的方法，也了解了工程建設一些相關規定。工程定額是我們工程造價的依據和支撐，所以，在工程施工的過程中，不能盲目地施工，我們要緊密結合工程定額，有理有據的向業主索取工程款項，做一名有工程經濟頭腦的工程技術人員。
2、熟練地掌握工程定額。
工程定額不僅羅列了工程計費條目，而且對工程的施工工序和內容有介紹，通過翻看不同專業的工程定額，我們可以對一個系統工程有一個總體的認識，對工程施工技能復合有著極大的幫助。
3、學以致用，活學活用。
通過學習，我們建立了工程造價的框架，但仍需具體的項目實施去豐富和提升工程造價能力，同時，也要活學活用，不能一味套用以往的經驗，要依據工程所處的環境和條件的不同，緊密地結合市場動態，使工程造價不偏離市場，充滿競爭力。
總之，通過工程造價培訓，我們認為要樹立技術支撐，成本控制的管理意識，只要這樣，才能出色地完成質量合格工程項目，實現利潤的提升。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 14
從xx回到熟悉的xx，回想起來，五天緊張而又充實的培訓學習真的像場夢一樣。晚上，打開五天來相聚留念的瞬間，那些曾經陌生到熟悉親切的面孔，那些一起歡呼尖叫的瘋狂場面，那些課堂上大師的人生真諦，那些兄弟姐妹的工作經驗分享，以及他們對工作的執著，對生命的熱愛，對事業的追求，對朋友的真誠，無不烙印在我的心間。
第一天是我們的拓展訓練。拓展訓練中的每一個項目，幾乎都給我們留下了深深的思考。比如疊紙游戲，為什么在教練給我們同樣的指令，我們每一個人疊的結果都不一樣，這讓我明白在做任何事情的時候，不要像瞎子摸象一樣，只按照自己所謂的想當然做事，結果卻與教練想要得答案大相徑庭，而我們需要的是在自己不是特別清楚如何做的時候，多問幾個為什么，讓事情更具體，方向更唯一，這樣我們的努力才會事半功倍。翻越畢業墻的成功讓我們明白了團隊力量的偉大，當你在站在4.2米高溜光垂直的墻前時，讓你翻過去，腦海里只有一個答案不可能，而在我們團隊的共同努力下成為了可能，在這過程當中，由我們總指揮的統籌安排下，有人做了人梯，有人做了保護，有人做了接應，最后我們成功了，讓不可能成為了可能。在工作當中，你遇到了靠自己一個人的力量不可能解決的困難時，一定要想到你不是一個人在戰斗，你背后還有我們強大的后盾，一滴水只有回歸大海才不會干涸，團隊的力量是無窮的，任何困難在我們團隊面前都是紙老虎。
接下來的四天，我們開始了緊張而又充實的集中學習，我就學習的一些心得跟各位分享。
或許每個人都在抱怨現在的生活壓力大，要結婚、要買房、要養孩子，一系列的壓力都堆在我們面前，而面對這些壓力，我們又不能逃避，只能勇敢地面對，沒有壓力，就沒有動力，這樣的人會成為行尸走肉，從而失去了人生的意義，在眾多的壓力面前，華總的壓力情緒管理課程給了我們如何調整心態的一些方法，使其變成動力，使我們生活的更健康更陽光。
生活中的大多人都想成功，都想擁有自己的事業，而現在擺在我們面前只有工作，我們該如何的選擇呢，其實就像馬總說的一樣，把工作當作事業來干的人很容易成功，工作是生存的來源，事業是自身奮斗目標和進取之心的集成，是愿為之付出畢生精力的.一種“工作”，是個人的價值所在，不掃一屋何以掃天下，小事都做不好，如何把大事做好，自己想要成功就要先把自己的工作做好。
銷售是一門學問，是多門學科和能力的綜合，需要不斷的系統化，在這幾天的培訓學習學習中，蔣博的銷售技巧、邵總的大客戶管理、謝博有效溝通、吳總的問題解決力等培訓學習，讓我工作上的學習和成長都受益匪淺。但最重要的就是把這些東西如何應用到工作中去，確定目標，制定計劃，加大執行力度，執行力強的人才是把握自己人生的人；其次把自己100%的熱情投入到工作生活當中，99度的水也不能稱作開水，就差那么1度你的人生就沒有沸騰，所以面對生活我們必須有100%的熱情和付出。八小時的工作只是生存，八小時之外的努力才是發展，把自己打造為一個精英，需要更多的努力和付出，自己是個不甘于平庸的人，那就要更加努力的改變自己，把自己從心智模式中解脫出來。
這次培訓學習得到最重要就是思想的改變，別人很難改變，環境很難改變，唯一能夠改變的就是自己，只有自己變得強大了，周圍的一切也會隨著你的改變而改變。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 15
轉眼已是深秋，新員工們經過了前期兩個月的系統培訓之后，進入到了機務強化培訓班的專業學習階段。我們航電專業的老師是來自機務六大隊的李光明師傅。在理論培訓講解各系統的工作方式時，李師傅特意找來相關書籍，以便我們能夠通過圖片更好理解。在實操培訓中，從工具的使用、工作梯的放置、工作位置的選擇，到具體工作的要求、設備拆裝的技巧、操作的安全規范等，李師傅都為我們一一講解，并鼓勵我們動手實踐。
李師傅認真負責，事無巨細的教授我們每個設備的拆裝及維修技巧。在我們拆卸設備感到吃力時，他運用自己多年的工作經驗，幫助每個人根據其身高特點調整工作梯的高度，找到最為合適的操作位置，同時提醒我們要善于思考，這樣才能有助于高效順利地完成工作。李師傅帶領我們踏實學習，與我們亦師亦友。他工作嚴謹細致、實踐身體力行、交談平易近人，為我們樹立了合格機務人的榜樣。
我們還參與到了某型號飛機的設備檢查工作，通過師傅的言傳身教，每個人都能夠很快上手。深秋里天氣的寒涼絲毫無法抵擋大家的.工作熱情，大家無不細致入微、干勁十足，流下了認真的汗水。此次有關航電相關專業的維護工作，讓我們從一知半解到有了大體認識，從不敢動手的小白成長為了剛剛入門的機務人。當所有工作都完成時，大家的臉上無不露出欣慰的笑容，體會到了作為一名機務人的成就感。
通過此次培訓，我們真切的希望自己能夠快速成長起來，繼承老一輩機務工作者的優良傳統，腳踏實地、認真負責，努力成長為一個有能力、有擔當的新一代試飛機務人，為大隊發展建設、為試飛保障工作，貢獻出自己的一份力量。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 16
7月9日，我有幸參加了信豐縣20xx年暑假小學教師培訓，聆聽了吳守濤校長和馮衛東教授的精彩講座。在他們身上，我學到的遠不止是專業知識和先進的教育理念，還有那執著追求，刻苦鉆研，全身心投入教育事業的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這次培訓如久旱大地恰逢及時雨，給正處于迷茫的我一次啟迪。下面我就用專家們所講的三句話來總結這次培訓后的心得體會：
教學要“授之以場”
德國卡爾·雅斯貝斯曾說：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。真正的教育不是什么都不管，也不是什么都管。在管和不管之間還有另外一個名字叫喚醒。喚醒，就是我們常說的要激發學生的內驅力。那么，該如何喚醒學生那顆想學習的心呢？吳守濤校長在培訓中提到教育的三重境界：授之以魚；授之以漁；授之以場。其中重點講到教師在教學過程中應“授之以場”。這個“場”指的是情境，學生的`學習是真實發生在情境中的一種個性化體驗，教師要根據教學內容精心設計情境，讓每個孩子都參與到情境中去探索新知，尋求方法，從而激發孩子的學習興趣，做到真正的喚醒。
優秀靈魂、美好教育是寫出來的
馮衛東教授的講座則強調教師也應該是一個寫作者。他向我們展示了幾篇學生寫的趣味和韻味并存的微寫作，讀之令人驚嘆，學生竟能把生活中遇到的真情趣事，濃縮成百字內的文言文。反觀我們的學生現狀：大多數孩子缺乏對生活的觀察和思考，碰到作文就覺得頭疼，不知如何下筆……因此，作為教師，應在課堂中要有意識的訓練學生的寫作能力。通過模仿、改寫、續編等形式，使學生學會表述自己的思想。此外，教師還應在課余時間潛心學習把書讀，充分利用閑暇時間來充實自己，把教學中的一些案例以及所思所想寫下來，不斷地重組自己的靈魂。馮教授還提出了幾點關于教師寫作的建議，語言中肯，行之有效，給我們教師撥開了心中的烏云。
把教育當成一種信仰
“把教育當成一種信仰”，這是吳守濤校長在講座中所提到的一句話。在兩位專家身上我們也看到了這種信仰。他們都熱愛教育，為教育奉獻。作為教師，我們也應該從追求的境界看教育。把教育當成一種信仰，你會從中獲得幸福感；把教育當成一種信仰，你會享受到人生的純粹與美好。在自己活的美好的同時還能讓別人活的美好，這世界上還有什么比這更值得投入的事情呢？
此次培訓，使我受益匪淺，如柳暗花明處又逢一村，豁然開朗；又如航海中獨行時的一盞明燈，為我今后的教學工作以及個人成長指明了方向。如果說教育是一首詩，那我愿始終做一個讀詩人。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 17
為提高專業技術人員的創新能力、專業水平和科學素質，提高個人素質，增強責任意識，20xx年7月，市人事局對我們進行了一次有組織、有計劃、有針對的專業技術人員公需科目繼續教育培訓。培訓雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。
本人認為，此次專業技術人員繼續教育知識培訓課程內容豐富、涉及面廣、理論性與應用性兼顧、時代性強，講師的報告精彩無比，語言幽默風趣，將與現實工作聯系緊密的實際操作知識上升到了理論高度。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。
通過這次學習，我明白了在人與自然的關系中，人與大自然的關系是最基礎的，最原始的，不僅人類自身源于大自然，人類經濟活動的一切物質資源也均來自大自然。但是經濟活動的高速發展，不斷造成對大自然資源的掠奪性開發，甚至在某些領域和地區出現破壞性的開發，這就要求我們必須走可持續發展道路。我們要加大光能、風能、勢能、海洋、地熱、引力、生物等等資源人開發。
通過這次學習，我也明白了科學技術是一柄“雙刃劍”，它是在人類不斷認識自然的基礎上產生的`，又反過來影響著人與自然的關系。在社會進步的過程中，科學技術是第一生產力，是人類社會的一種特殊的社會現象和社會活動。是人類認識自然、改造自然的成果和手段。
通過學習這些新的知識理論，我開闊了視野，拓寬了思維，我更加懂得了專業技術人員應具備的科學素養與科研方法，為今后更好地工作儲備了知識。我相信，只有通過不斷地學習，我才能不斷地進步。
今后，我將一如繼往，開拓進取，勇于創新，為社會的繁榮昌盛貢獻自己的力量。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 18
在參加專業技術人員公需科目培訓之后，我收獲頗豐，深刻感受到這次培訓對我專業發展和個人素養提升的重要意義。
此次培訓內容豐富多樣，涵蓋了多個領域的知識和技能。其中，前沿科技發展趨勢這一板塊讓我大開眼界。了解到如人工智能、大數據、量子計算等新興技術正以前所未有的速度改變著我們的世界。這些知識不再是抽象的概念，而是通過案例分析和深入淺出的講解，變得生動可感。例如，看到人工智能在醫療診斷領域的應用，能夠快速準確地分析大量的醫療影像數據，輔助醫生做出更精準的判斷，我深深意識到科技發展對傳統行業的巨大沖擊和重塑。這不僅拓寬了我的視野，更讓我在自己的專業領域有了新的思考方向。
創新思維培養部分同樣令我印象深刻。培訓通過一系列創新方法和思維模式的介紹，打破了我固有的思維定式。以前在面對問題時，往往局限于傳統的解決方式，而現在我學會了從不同的角度去審視和分析。比如在小組討論中，針對一個模擬的專業難題，我們運用了逆向思維、頭腦風暴等方法，產生了許多新穎獨特的'解決方案。這種創新思維的訓練，將極大地激發我在日常工作中的創造力，使我能夠為解決復雜的專業問題提供更多元化的思路。
此外，職業道德與素養模塊的學習讓我對自己的職業責任有了更深刻的理解。作為專業技術人員，我們的工作不僅關乎自身的利益，更影響著整個社會的發展。在面對復雜的利益誘惑和艱難的工作環境時，堅守職業道德底線是至關重要的。我們要秉持誠信、負責、敬業的態度，確保自己的專業行為符合道德規范，為社會創造真正有價值的成果。
在培訓方式上，多樣化的形式讓學習過程充滿樂趣且高效。線上課程的靈活性使我能夠根據自己的時間安排學習，而線下的小組討論和實踐活動則促進了學員之間的交流與合作。在小組實踐中，來自不同專業背景的成員匯聚在一起，大家各抒己見，相互學習。這種跨領域的交流碰撞出了許多思維的火花，讓我認識到團隊合作和知識共享的力量。
通過這次公需科目培訓，我仿佛站在了一個新的起點上。我將把所學的前沿科技知識運用到實際工作中，關注行業的技術創新趨勢，積極探索如何將新科技與自身專業相結合，提升工作效率和質量。同時，以創新思維為引領，敢于突破傳統，嘗試新的方法和途徑解決專業問題。最重要的是，時刻牢記職業道德，以高度的責任感和敬業精神為社會貢獻自己的專業力量。這次培訓就像一盞明燈，照亮了我在專業技術道路上前行的方向，我將帶著滿滿的收獲，踏上新的征程。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 19
參加專業技術人員公需科目培訓，對我而言是一次知識更新和能力提升的寶貴經歷。在整個培訓過程中，我接觸到了許多新的理念、知識和方法，它們猶如一把把鑰匙，為我打開了專業發展和個人成長的新大門。
培訓中關于知識產權保護的內容讓我深受觸動。在當今知識經濟時代，知識產權的重要性日益凸顯。以前，我雖然知道知識產權的概念，但對于其具體的保護范圍、法律法規以及在實際工作中的應用卻知之甚少。通過這次培訓，我深入了解到知識產權涵蓋了專利、商標、著作權等多個方面，每一個環節都需要我們專業技術人員高度重視。例如，在科研項目中，從項目的構思、研發過程到最終的成果轉化，都可能涉及到知識產權問題。我們需要學會如何保護自己的創新成果，同時也要尊重他人的知識產權。這使我在今后的工作中更加謹慎地對待知識創造和應用過程中的法律問題，避免不必要的侵權糾紛，同時也能更好地維護自己和單位的合法權益。
跨文化交流與溝通的課程也給我留下了深刻的印象。隨著全球化的不斷發展，我們的工作越來越多地涉及到跨文化背景的交流。不同國家和地區有著不同的文化習俗、價值觀念和溝通方式。在培訓中，通過案例分析和模擬情境，我學習到了如何在跨文化環境中有效地溝通和協作。比如，在與國際團隊合作時，要注意語言表達的準確性和文化敏感性，避免因文化差異而產生誤解。了解到一些國家在商務談判中的文化特點，如某些國家注重人際關系的建立，而有些國家則更強調合同條款的細節。這些知識將幫助我在未來參與國際合作項目時，更好地與外國同事相處，提高合作的效率和質量。
在可持續發展這一板塊，我深刻認識到我們專業技術人員在推動社會可持續發展方面肩負的重要責任。無論是在能源利用、環境保護還是資源管理等領域，我們的專業決策和行動都直接影響著未來的發展方向。培訓中介紹的綠色技術、循環經濟等概念，讓我看到了科技在可持續發展中的巨大潛力。我意識到自己在專業工作中不能僅僅追求短期的經濟效益，更要考慮長期的環境和社會影響。例如，在選擇技術方案時，可以優先考慮那些環保、節能的方案，積極參與到可持續發展項目中，為實現經濟、社會和環境的協調發展貢獻自己的一份力量。
培訓方式的多樣性也是這次培訓的一大亮點。線上專家講座、在線討論論壇以及線下實踐操作等多種形式相互結合，滿足了不同學習風格學員的需求。線上講座邀請了行業內的知名專家，他們以豐富的經驗和深入的見解為我們解讀復雜的知識點，使我能夠站在行業前沿的'視角看待問題。在線討論論壇則為我們提供了一個與同行交流的平臺，大家分享各自的經驗和案例，互相學習，拓寬了我的思路。線下實踐操作讓我有機會將理論知識應用到實際中，加深了對所學內容的理解和掌握。
這次公需科目培訓就像一場及時雨，滋潤了我在專業技術領域知識的土壤。我將把所學的知識產權保護、跨文化交流和可持續發展等知識融入到日常工作中，以更加國際化、規范化和可持續的視角來履行我的專業職責。同時，我也會積極利用培訓中學到的交流方式和平臺，與更多的專業技術人員保持聯系，共同學習和進步，為行業的發展貢獻自己的力量。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 20
20xx年8月29日30日，我們鄉全體一線教師去了范縣新區文體館參加了為期兩天的專業技術人員繼續教育的培訓。本次培訓使我的理論知識水平得到提高，從中我也悟出了一些道理。
本次培訓的內容主要依據《專業技術人員創新能力培養與提高》和《專業技術人員權益保障》這兩本書，同時結合河南省特別是濮陽市、范縣的實際情況，激發了專業技術人員的創新意識和維權意識，共建美麗、和諧新社會。
本次培訓內容如下：
第一部分，概況。包括四個方面：
①城市群與中原城市群；
②中原經濟區；
③聯系實際，抓住機遇，建設美麗、和諧新濮陽、新范縣；
④建設中原經濟區，關鍵在實干。這一部分重點在②③。
第二部分，專業技術人員創新能力培養與提高。包括三個層次：
①創新能力培養與提高的基礎篇；
②創新能力培養與提高的素質篇；
③創新能力培養與提高的技巧篇。
本次培訓主要講了創新能力培養與提高的素質篇的“開發創造的`心智”這一節。第三部分，專業技術人員權益保障。這部分主要講了專業技術人員的權利和利益以及權益的保護。通過以上內容的學習，我的理論知識水平有了提高。
本次培訓還讓我明白了以下知識及道理：作為一名教師，一個專業技術人員，我們要有對自己本土的歸屬感、認同感、自豪感。只有這樣，我們才會全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去，做到對工作認認真真、兢兢業業、高度負責。此次培訓導師給我們介紹了河南省及我們縣市的優劣勢，我們教師要分清主流，看好趨勢，對自己是濮陽人而自豪，又要踏實、努力地干，體味教育的幸福感。再者，教師要有創新意識，重視日積月累。讓教師創新不一定非得搞大發明才叫創新。只要能夠依據實際，改編教材、創新學習方法，讓學生學會，那就是創新。創新的關鍵在于人。教師有新方法、新思維，定能推動學生創新能力的發展。創新不是一蹴而就的事，必須通過一定的學習、內化、外顯的積累過程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發，才能融會貫通，進而有創新的可能性。最后，教師要有法律意識。當自己的權益受到侵害時，我們教師要學會運用法律的武器保障自己的權益不受損害或者降至最低限度。當教師的一定要堅持學法，做到知法、懂法、守法、用法。這就要求教師要掌握跟自己息息相關的法律知識，了解法律最新動態，做到不斷學習、終身學習，避免“書到用時方恨少”得現象。
總的說來，培訓雖為短短的兩天，我卻收獲頗多。我一直認為培訓并非壞事，多學東西是有好處的。在此我衷心地希望上級教育部門領導能多請專家、學者給我們培訓、做指導，因為我們需要成長，需要“雨露”和“陽光”。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 21
專業技術人員公需科目培訓已經結束，這次培訓如同一座知識的寶庫，我在其中挖掘到了許多珍貴的 “財富”，這些收獲將對我的職業生涯和個人發展產生深遠的影響。
在培訓中，讓我收獲最大的是現代項目管理知識。以前在參與項目時，雖然有一定的實踐經驗，但缺乏系統的理論指導。通過這次培訓，我了解到項目管理是一個涉及啟動、規劃、執行、監控和收尾等多個階段的復雜過程。每個階段都有其獨特的任務和目標，并且需要運用不同的工具和方法來確保項目的順利進行。例如，在項目規劃階段，學會了使用工作分解結構（WBS）來將項目目標細化為具體的可操作任務，這使得項目的管理更加有條理。同時，風險管理在項目管理中的重要性也讓我有了新的認識。通過風險識別、評估和應對策略的制定，可以有效降低項目實施過程中的不確定性，提高項目的成功率。這些知識讓我對自己以往的項目工作進行了反思，也為今后參與更復雜的項目提供了有力的理論支撐。
信息素養與信息技術應用的課程也給我帶來了全新的體驗。在當今數字化時代，信息的快速增長和技術的不斷更新要求我們專業技術人員必須具備良好的`信息素養。培訓中不僅介紹了如何高效地獲取、評估和利用信息，還涉及到一些最新的信息技術工具的應用。比如，掌握了如何利用專業數據庫進行文獻檢索，這對于我在科研和技術研究過程中獲取準確、全面的資料至關重要。同時，了解到一些新興的信息技術，如虛擬現實（VR）和增強現實（AR）在不同行業的應用案例，這讓我看到了信息技術在拓展業務領域和創新服務模式方面的無限潛力。我意識到在自己的專業領域也可以探索如何引入這些新技術，為工作帶來新的突破。
團隊建設與領導力方面的學習同樣讓我受益匪淺。作為一名專業技術人員，無論是在項目團隊還是在日常工作中，團隊協作和領導能力都不可或缺。培訓通過理論講解和團隊模擬活動，讓我深刻理解了優秀團隊的特征和團隊建設的方法。一個好的團隊需要成員之間相互信任、有效溝通和明確分工。而作為團隊中的一員，要學會發揮自己的優勢，同時也要尊重他人的意見和建議。在領導力方面，我學到了不同的領導風格及其適用場景，明白了領導力不僅僅是指揮和控制，更重要的是激勵和引導團隊成員朝著共同的目標前進。這些知識將幫助我在今后的工作中更好地與團隊成員合作，并且在有機會擔任領導角色時，能夠有效地發揮領導作用。
培訓的教學方法非常靈活多樣，充分考慮到了專業技術人員的學習特點。線上的視頻課程內容豐富、講解詳細，并且可以隨時暫停和回放，方便我們理解和記錄重點內容。線下的集中培訓則安排了互動式的講座、小組討論和案例分析等活動。在小組討論中，我們針對一些實際工作中的問題進行深入探討，不同專業背景的學員從各自的角度提出看法，這種思想的碰撞讓我看到了問題的多面性，拓寬了我的思維方式。案例分析環節則通過對實際項目案例的剖析，讓抽象的理論知識變得更加具體和可操作。
這次公需科目培訓是我專業發展道路上的一個重要里程碑。我將把所學的現代項目管理知識應用到實際項目中，優化項目流程，提高項目管理水平。利用信息素養和信息技術應用技能，更好地獲取和利用信息資源，探索新技術在專業領域的應用。同時，將團隊建設與領導力的理念融入到工作團隊中，積極促進團隊協作，發揮自己在團隊中的積極作用。我相信，這次培訓所帶來的知識和技能的提升，將使我在未來的專業技術工作中更加游刃有余，為個人和社會創造更多的價值。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 22
在參加專業技術人員公需科目培訓后，我收獲頗豐，這次培訓宛如一場知識的盛宴，為我的專業發展和個人成長注入了新的活力。
培訓內容廣泛且深入，涉及到諸多前沿領域和實用知識。其中，創新思維與創新方法的部分讓我印象深刻。通過一個個生動的案例分析，我明白了創新并非遙不可及，它其實滲透在我們日常工作和生活的每一個角落。無論是產品的改進、流程的優化還是新的服務模式的探索，都離不開創新思維的引導。在面對日益激烈的競爭環境時，創新是我們突破困境、脫穎而出的關鍵。這部分內容啟發我在今后的工作中要敢于突破傳統思維的束縛，從不同的角度去審視問題，嘗試新的'方法和途徑。
同時，職業道德與素養的培訓也讓我深受觸動。作為一名專業技術人員，我們不僅要有扎實的專業知識和技能，更要有高尚的職業道德。誠信、責任、敬業等品質是我們在職業生涯中立足的根本。培訓中列舉的一些因職業道德缺失而導致的嚴重后果案例，為我敲響了警鐘。這使我意識到，我們的每一個決策、每一項工作都可能對他人、對社會產生影響，因此必須時刻堅守職業道德底線，以對工作高度負責的態度履行自己的職責。
在培訓方式上，多樣化的教學手段極大地提高了學習效果。線上課程的便捷性讓我可以根據自己的時間安排學習進度，同時豐富的視頻、動畫等資料使抽象的知識變得生動形象。線下的討論和交流環節則為我們提供了與同行互動的機會。在與其他專業技術人員的思想碰撞中，我了解到了不同行業的最新動態和實踐經驗，拓寬了自己的視野。這種跨領域的交流讓我看到了專業技術在不同場景下的應用可能性，為我今后的工作帶來了新的思路。
這次公需科目培訓是一次寶貴的學習經歷，它讓我在知識、思維和職業素養等方面都得到了全面的提升。我將把所學運用到實際工作中，努力成為一名更優秀的專業技術人員，為行業的發展貢獻自己的力量。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 23
參加專業技術人員公需科目培訓，對我而言是一次極具意義的學習旅程，它像一盞明燈，照亮了我在專業領域前行的道路，同時也在我的思想深處留下了深深的印記。
此次培訓課程涵蓋了豐富的內容，其中信息技術發展趨勢與應用這一板塊讓我大開眼界。隨著科技的飛速發展，信息技術已經滲透到各個行業，成為推動發展的核心力量。從大數據的分析應用到人工智能的崛起，從云計算的.廣泛使用到物聯網的蓬勃發展，每一項技術都展示出巨大的潛力。通過培訓，我了解到這些技術在提升工作效率、優化決策過程、改善用戶體驗等方面的卓越表現。例如，大數據可以幫助我們從海量的數據中挖掘出有價值的信息，為企業的戰略規劃和產品研發提供有力支持。這使我深刻認識到作為專業技術人員，必須緊跟信息技術發展的步伐，積極學習和掌握這些新技術，將其融入到自己的工作中，從而提升自己的競爭力和創造更多的價值。
知識產權保護與法律法規相關內容同樣讓我受益匪淺。在當今知識經濟時代，知識產權的重要性不言而喻。培訓詳細講解了知識產權的種類、保護的意義以及相關的法律法規。這讓我意識到，在創新過程中，不僅要注重創新成果的產生，更要懂得保護這些成果。尊重他人的知識產權，同時保護自己的創新成果，是我們每一個專業技術人員應盡的責任。通過學習，我對知識產權的申請流程、侵權行為的界定以及維權途徑有了更清晰的了解，這為我在今后的工作中處理相關問題提供了堅實的法律依據。
培訓過程中的實踐操作和案例分析環節是本次培訓的一大亮點。通過實際操作一些信息技術工具和分析真實的知識產權案例，我將理論知識與實踐緊密結合起來。這種方式讓我更加深入地理解了所學內容，并且能夠快速掌握如何在實際工作中運用這些知識。同時，案例分析中不同觀點的碰撞也激發了我的思考能力，讓我從多個角度去審視問題，培養了自己解決復雜問題的能力。
這次公需科目培訓是我職業生涯中的一個重要里程碑，它讓我站在更高的視角審視自己的專業發展，同時也為我在信息技術應用和知識產權保護等方面提供了明確的方向和方法。我將帶著這些寶貴的收獲，在專業技術領域不斷探索和前進。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 24
專業技術人員公需科目培訓如同一股清泉，滋潤了我求知若渴的心，為我的專業技術素養和綜合能力提升帶來了新的契機。經過這段時間的培訓，我感慨萬千，收獲了知識的同時，也獲得了許多思想上的啟迪。
培訓內容中的團隊協作與溝通技巧部分，給我帶來了深刻的影響。在現代工作環境中，團隊協作的效率直接關系到項目的成敗。培訓通過理論講解和模擬團隊項目的方式，讓我深入理解了團隊協作的內涵。一個高效的團隊需要成員之間相互信任、相互支持，每個成員都要明確自己的角色和職責，同時還要善于溝通。在模擬項目中，我親身體驗到了溝通不暢所導致的問題，比如任務重復、進度延誤等。而當我們學會了積極傾聽、清晰表達和及時反饋后，團隊的工作效率得到了顯著提高。這讓我意識到，在今后的工作中，我要更加注重與同事之間的溝通和協作，積極營造良好的團隊氛圍，為實現共同的目標而努力。
另外，可持續發展與社會責任這一主題也讓我陷入了深深的思考。作為專業技術人員，我們不能僅僅關注技術本身，還要考慮我們的工作對社會和環境的影響。可持續發展是當今世界的主旋律，我們所從事的每一個項目、每一項技術創新都應該符合可持續發展的理念。培訓中介紹的一些企業在追求經濟效益的同時，積極履行社會責任，通過技術創新實現節能減排、資源循環利用等案例，讓我深受鼓舞。這使我明白，我們應該將社會責任融入到日常工作中，用自己的專業技術為社會的可持續發展貢獻一份力量，這樣我們的工作才更有意義。
培訓方式的靈活性和多樣性也是本次培訓的一大特色。線上直播課程讓我能夠實時與講師互動，及時解決學習過程中的.疑惑。而線下的集中學習和小組討論，則為我提供了與同行面對面交流的平臺。在小組討論中，來自不同單位和背景的專業技術人員分享了各自的經驗和見解，這種跨行業、跨領域的交流讓我接觸到了更多元化的思維方式和實踐經驗。這不僅拓寬了我的知識面，還讓我學會了從不同的視角去看待問題，對我的專業成長具有極大的促進作用。
總之，這次專業技術人員公需科目培訓是一次充實而富有成效的學習經歷。它讓我在團隊協作、社會責任以及溝通能力等方面都有了全新的認識和提高。我將把這次培訓所學運用到實際工作中，努力提升自己的綜合素質，為專業技術領域的發展和社會的進步貢獻自己的智慧和力量。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 25
在參加了專業技術人員公需科目培訓后，我收獲頗豐，猶如在知識的海洋中暢游一番后滿載而歸。
這次培訓的內容廣泛而深入，涵蓋了多個領域的前沿知識和實用技能。其中，創新思維與創新能力的培養部分讓我印象尤為深刻。培訓通過豐富多樣的案例分析，向我們展示了創新在各個行業中的巨大作用。無論是科技領域的新產品研發，還是管理領域的新模式探索，創新都是推動發展的核心動力。這使我意識到，作為專業技術人員，不能僅僅滿足于現有的知識和技能，更要敢于突破傳統思維的束縛，培養自己的創新意識。例如，當我們面對一個復雜的技術問題時，不能局限于以往的解決方法，而應該嘗試從不同的角度去思考，或許就能找到全新的、更高效的解決方案。
職業道德與職業素養的講解也讓我深受觸動。在當今競爭激烈的職場環境中，專業技能固然重要，但良好的職業道德和職業素養才是立足之本。培訓中提到的誠信、責任感、團隊協作等品質，是我們在工作中必須時刻堅守的.準則。一個有誠信的專業技術人員，會贏得客戶和同事的信任；一個有責任感的人，會對自己的工作成果負責到底；而團隊協作能力則能使我們在面對大型項目時，充分發揮集體的智慧，實現 “1 + 1> 2” 的效果。這讓我反思自己在以往工作中的行為，也為我今后的職業發展指明了方向。
在培訓方式上，線上學習與線下交流相結合的模式非常有效。線上課程豐富的資料和生動的講解，讓我們可以根據自己的時間靈活安排學習進度。而線下的交流研討活動，則為我們提供了與同行們面對面溝通的機會。在這些活動中，我聽到了來自不同背景、不同專業的技術人員的見解和經驗，拓寬了自己的視野。大家圍繞一些熱點話題展開激烈的討論，這種思想的碰撞往往能激發新的靈感，讓我對一些問題有了更深層次的理解。
總之，這次公需科目培訓是一次寶貴的學習經歷。它不僅更新了我的知識體系，提升了我的專業素養，更重要的是，讓我在思想上有了新的認識和轉變。我將把所學運用到實際工作中，努力成為一名更優秀的專業技術人員。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 26
參加專業技術人員公需科目培訓，對我而言是一次知識與思想的雙重洗禮，為我的職業生涯注入了新的活力和智慧。
培訓課程猶如一座知識寶庫，其中的信息技術應用能力提升板塊為我打開了一扇通往新世界的大門。隨著科技的飛速發展，信息技術已經滲透到我們工作的方方面面。通過培訓，我深入學習了一些先進的信息技術工具和軟件的應用方法，比如數據分析軟件的.高級功能、項目管理軟件在實際項目中的優化運用等。這些新知識讓我在處理工作中的數據和項目管理問題時更加得心應手。例如，在以往的項目數據分析中，我可能需要花費大量的時間手動整理和分析數據，而現在利用新學到的數據分析軟件技巧，可以快速準確地完成任務，大大提高了工作效率。同時，也讓我認識到信息技術的不斷更新換代要求我們專業技術人員必須保持學習的熱情和緊迫感，緊跟時代步伐，才能更好地適應工作需求。
知識產權保護相關內容的學習也是此次培訓的一大亮點。在知識經濟時代，知識產權已經成為企業和個人發展的重要資產。培訓讓我明白了知識產權的重要性以及如何在工作中保護自己和單位的知識產權。我們不僅要尊重他人的知識產權，不抄襲、不盜用，更要懂得運用法律手段保護自己的創新成果。這涉及到專利申請、商標注冊、版權保護等多個方面。對于我們專業技術人員來說，每一個創新的想法、每一項研發的成果都可能蘊含著巨大的價值，只有做好知識產權保護，才能確保這些價值不被侵犯，同時也有利于促進整個行業的創新發展。
培訓過程中的實踐操作環節和案例分析給我留下了深刻的印象。實踐操作讓我們將所學理論知識直接應用到實際場景中，加深了對知識的理解和掌握。案例分析則從真實的工作案例入手，剖析其中存在的問題和解決方法，具有很強的實用性和指導性。通過對這些案例的學習，我能夠從中吸取經驗教訓，避免在自己的工作中犯類似的錯誤。而且，這種從實際出發的教學方式使整個培訓內容更加貼近我們的工作實際，讓我能夠更好地將所學知識與工作相結合。
這次公需科目培訓是我職業生涯中的一個重要里程碑。它讓我在專業技術領域不斷拓展自己的知識面，提升自己的能力，同時也讓我更加明確了作為一名專業技術人員在知識產權保護等職業道德方面的責任。我將帶著這些收獲，在今后的工作中砥礪前行，為行業發展貢獻自己的一份力量。
專業技術人員公需科目培訓心得體會 27
經過一段時間的專業技術人員公需科目培訓，我仿佛經歷了一場知識盛宴，這場盛宴讓我在專業發展的道路上邁出了更加堅實的步伐。
本次培訓內容豐富多元，其中最讓我受益匪淺的是現代科技發展趨勢這一模塊。培訓詳細介紹了當前如人工智能、量子計算、生物技術等前沿科技領域的發展現狀和未來趨勢。了解這些趨勢對于我們專業技術人員來說至關重要，因為它讓我們站在時代的前沿審視自己的工作和行業發展方向。以人工智能為例，它已經在眾多行業引發了革命性的變化。在我所處的專業領域，也可以借鑒人工智能的一些算法和模型來優化現有的技術方案。這使我深刻認識到，我們不能孤立地看待自己的專業技術，而要將其與宏觀的科技發展趨勢相結合，這樣才能在未來的競爭中立于不敗之地。而且，通過對這些前沿科技的了解，我也感受到了科技創新的無限魅力，激發了我對新知識、新技術探索的欲望。
溝通技巧與團隊合作能力的培養同樣是培訓的重點內容。在工作中，無論我們的專業技術有多強，如果缺乏有效的溝通和良好的團隊合作，都很難取得理想的成果。培訓通過角色扮演、小組討論等互動形式，讓我們親身體驗到不同溝通方式和團隊協作模式的效果。我學會了如何更好地傾聽他人的意見，如何清晰準確地表達自己的觀點，以及如何在團隊中發揮自己的優勢，協調與同事之間的關系。比如，在小組討論中，我明白了要尊重每個成員的想法，即使意見不同，也要以平和的.心態溝通交流，通過整合大家的思路，往往能找到更好的解決方案。這些溝通和團隊合作技巧將在我今后的工作中發揮不可估量的作用，無論是參與大型項目還是日常的工作協作，都能幫助我提高工作效率和質量。
公需科目培訓還注重培養我們的綜合素質，如跨學科知識的融合和問題解決能力的提升。當今的許多實際問題都不是單一學科能夠解決的，需要我們綜合運用多學科知識。培訓引導我們打破學科界限，從多個角度思考問題。在案例分析和實踐項目中，我們面對復雜的問題情境，需要將不同領域的知識融合起來，尋找創新的解決方法。這種跨學科的思維訓練拓寬了我的視野，讓我在面對工作中的難題時，不再局限于自己熟悉的領域，而是能夠從更廣泛的視角去分析和解決問題。
這次培訓是一次極具價值的學習之旅。它豐富了我的知識儲備，提升了我的綜合能力，讓我在專業技術人員的成長道路上獲得了全方位的滋養。我將把培訓所學內化為自己的能力，運用到實際工作中，不斷追求卓越，為專業領域的發展添磚加瓦。
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